Unit6 課時(shí)5 寫作2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit6課時(shí)5寫作2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)，牛津深圳版教材，Unit6。本課時(shí)主要內(nèi)容為寫作部分，旨在幫助學(xué)生掌握如何撰寫一封感謝信。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，正確表達(dá)感謝之情，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。

課本中提供了感謝信的模板和示例，學(xué)生將通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，學(xué)會(huì)如何根據(jù)不同場(chǎng)合和對(duì)象，撰寫得體的感謝信。課程內(nèi)容包括感謝信的格式、常用詞匯和句型，以及如何在信中表達(dá)具體的感謝之情。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生逐步分析感謝信的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，通過(guò)小組討論和模仿練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握感謝信的寫作技巧。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力和跨文化交際能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何撰寫感謝信，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)生語(yǔ)，準(zhǔn)確、得體地表達(dá)感謝之情，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

在寫作過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，以及運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和寫作技巧。同時(shí)，通過(guò)分析不同場(chǎng)合和對(duì)象，學(xué)生將能夠靈活運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生了解西方禮儀文化中感謝信的寫作規(guī)范，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。通過(guò)對(duì)比中西方文化在感謝信寫作方面的差異，學(xué)生將更好地理解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)慣，培養(yǎng)國(guó)際視野和跨文化交際能力。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力，使他們?cè)谡n堂活動(dòng)中不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握感謝信的格式、常用詞匯和句型，并能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)，以及在不同場(chǎng)合中表達(dá)真摯的感謝之情。

為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下策略：

1.通過(guò)展示不同場(chǎng)合的感謝信樣本，讓學(xué)生觀察和分析感謝信的格式和結(jié)構(gòu)，從而加深對(duì)感謝信特點(diǎn)的理解。

2.利用小組討論的方式，讓學(xué)生共同探討和分享感謝信中可以使用的詞匯和句型，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.提供寫作指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生多次修改和潤(rùn)色自己的作品，幫助他們逐步克服在表達(dá)感謝之情時(shí)的困難。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的感謝場(chǎng)景，實(shí)際操作中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：感謝信模板、示例文本、相關(guān)視頻資料、在線翻譯工具等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、peerreview（同伴評(píng)價(jià)）等。

5.教具：教材、教學(xué)課件、感謝信樣本、評(píng)價(jià)表等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit6的寫作部分。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要寫感謝信的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索感謝信的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解感謝信的基本概念。感謝信是表達(dá)感激之情的書信，它可以幫助我們傳達(dá)對(duì)他人幫助和支持的感激之情。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了感謝信在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)感謝信的格式和表達(dá)感謝之情的方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與感謝信相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何正確書寫一封感謝信。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“感謝信在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了感謝信的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)感謝信的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

為了幫助學(xué)生更深入地了解感謝信的寫作技巧和文化背景，我推薦以下閱讀材料：

-《英語(yǔ)寫作手冊(cè)》（EnglishWritingHandbook）

-《西方禮儀文化》（WesternEtiquetteCulture）

-《英語(yǔ)感謝信模板與示例》（EnglishThank-youLetterTemplatesandExamples）

這些材料將有助于學(xué)生從不同角度理解感謝信的寫作技巧和文化意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究以下內(nèi)容：

-研究不同文化背景下的感謝信寫作規(guī)范和表達(dá)方式。

-搜集實(shí)際生活中的感謝信案例，分析其寫作技巧和表達(dá)效果。

-練習(xí)撰寫不同場(chǎng)合下的感謝信，如畢業(yè)典禮、生日派對(duì)、面試成功等。

-與同學(xué)互相交換寫作，進(jìn)行peerreview（同伴評(píng)價(jià)），相互提供建議和改進(jìn)意見(jiàn)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過(guò)直觀、清晰的板書，幫助學(xué)生理解和記憶感謝信的格式和寫作技巧。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：板書將分為三個(gè)部分：格式、詞匯和句型、禮貌用語(yǔ)。

1.格式部分：用框架圖展示感謝信的格式，包括稱呼、正文、結(jié)尾、簽名等。

2.詞匯和句型部分：列出常用的感謝詞匯和句型，用不同顏色標(biāo)注，以便學(xué)生區(qū)分。

3.禮貌用語(yǔ)部分：總結(jié)常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)，如"Thankyouverymuch"、"Ireallyappreciateit"等。

簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如，用關(guān)鍵詞或短語(yǔ)表示每個(gè)部分的重點(diǎn)內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的解釋。

藝術(shù)性和趣味性：在板書中加入圖形、顏色和線條，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用不同形狀的圖標(biāo)表示不同類型的感謝詞匯，或用彩色粉筆勾勒出感謝信的輪廓。

動(dòng)態(tài)展示：在板書過(guò)程中，教師可以邊講解邊板書，使板書成為教學(xué)過(guò)程的一部分，增加學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

互動(dòng)性：在板書設(shè)計(jì)中，可以預(yù)留一些空白部分，鼓勵(lì)學(xué)生參與填充或修改，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

示例：

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感謝信的格式

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稱呼|正文|結(jié)尾

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常用的感謝詞匯和句型

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Thankyou|Iappreciate|Withthanks

verymuch|yourhelp|Yourssincerely

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常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)

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Thankyouverymuch|Ireallyappreciateit|Withbestwishes

foryourhelp|forconsideringmyapplication|Yourssincerely

```作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的感謝信格式和寫作技巧，撰寫一封感謝信。鼓勵(lì)學(xué)生選擇不同的場(chǎng)合和對(duì)象進(jìn)行練習(xí)，如老師、朋友、家人等。

2.研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生可以選擇一封著名的感謝信進(jìn)行研究，了解其背景和寫作目的，分析其寫作特點(diǎn)和表達(dá)方式。

3.小組討論：學(xué)生分成小組，討論感謝信在實(shí)際生活中的應(yīng)用，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并共同撰寫一篇關(guān)于感謝信應(yīng)用的短文。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，可以使用紅色筆跡進(jìn)行標(biāo)注，并附上正確的表達(dá)方式。

2.指出問(wèn)題：在批改過(guò)程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的主要問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤、表達(dá)不清等，并進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。

3.給出建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明白如何修正錯(cuò)誤，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源或參考資料。

4.鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)：在反饋中，教師也應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持并不斷提高。

5.個(gè)性化反饋：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，教師可以提供個(gè)性化的反饋，給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

6.反饋交流：教師可以定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，并提供幫助和支持。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的寫作課上，我嘗試采用了多種教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握感謝信的寫作技巧。首先，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考感謝信的應(yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)他們的興趣和好奇心。接著，我通過(guò)展示不同場(chǎng)合的感謝信樣本，讓學(xué)生觀察和分析感謝信的格式和結(jié)構(gòu)。然后，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們共同探討和分享感謝信中可以使用的詞匯和句型。在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了寫作指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生多次修改和潤(rùn)色自己的作品。最后，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的感謝場(chǎng)景，實(shí)際操作中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。首先，我在講解感謝信的格式和結(jié)構(gòu)時(shí)，可能過(guò)于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到困惑和難以理解。其次，我在組織小組討論時(shí)，可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的差異性，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有充分參與討論。此外，我在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，可能沒(méi)有及時(shí)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法及時(shí)了解自己的進(jìn)步和不足。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為今天的寫作課取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，展示出了較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了感謝信的格式和寫作技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)生語(yǔ)，準(zhǔn)確、得體地表達(dá)感謝之情。同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生們提高了自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力和表達(dá)能力。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解和運(yùn)用感謝信寫作技巧方面還存在一些困難。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)，通過(guò)提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服寫作中的困難，提高寫作能力。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)下述情境，撰寫一封感謝信。

情境：你幫助你的朋友解決了一個(gè)難題，他/她非常感激，想給你寫一封感謝信。

答案：

Dear[Friend'sName],

IwantedtotakeamomenttoexpressmysinceregratitudeforthehelpyouprovidedmewhenIwasfacingadifficultproblem.Yoursupportandguidancewereinvaluable,andIcouldn'thaveovercomethischallengewithoutyou.

Yourkindnessandwillingnesstolendahelpinghandmeanalottome.Itrulyappreciateyourthoughtfulnessandgenerosity.Thankyouforbeingsuchawonderfulfriend.

Onceagain,thankyouforeverything.Iamgratefulforyoursupportandfriendship.

Sincerely,

[YourName]

例題2：請(qǐng)根據(jù)下述情境，撰寫一封感謝信。

情境：你的老師在你遇到困難時(shí)給予你幫助和鼓勵(lì)，你想寫一封感謝信表達(dá)你的感激之情。

答案：

Dear[Teacher'sName],

IwantedtotakeamomenttoexpressmyheartfeltgratitudeforthehelpandencouragementyouprovidedmewhenIwasfacingadifficultchallenge.Yourguidanceandsupportwereinvaluable,andIcouldn'thaveovercomethisobstaclewithoutyou.

Yourkindnessandwillingnesstolendahelpinghandmeanalottome.Itrulyappreciateyourthoughtfulnessandgenerosity.Thankyouforbeingsuchacaringandsupportiveteacher.

Onceagain,thankyouforeverything.Iamgratefulforyoursupportandguidance.

Sincerely,

[YourName]

例題3：請(qǐng)根據(jù)下述情境，撰寫一封感謝信。

情境：你的家人在你生病時(shí)給予你關(guān)愛(ài)和照顧，你想寫一封感謝信表達(dá)你的感激之情。

答案：

Dear[FamilyMember'sName],

IwantedtotakeamomenttoexpressmysinceregratitudefortheloveandcareyoushowedmewhenIwassick.Yourkindnessandconcernmeantalottome,andIcouldn'thaverecoveredwithoutyoursupport.

Yourwillingnesstohelpandyourunwaveringsupportmademefeellovedandcaredfor.Itrulyappreciateyourthoughtfulnessandgenerosity.Thankyouforbeingsuchawonderfulandcaringfamilymember.

Onceagain,thankyouforeverything.Iamgratefulforyourloveandsupport.

Sincerely,

[YourName]

例題4：請(qǐng)根據(jù)下述情境，撰寫一封感謝信。

情境：你的同事在你遇到困難時(shí)給予你幫助和指導(dǎo)，你想寫一封感謝信表達(dá)你的感激之情。

答案：

Dear[Colleague'sName],

IwantedtotakeamomenttoexpressmysinceregratitudeforthehelpandguidanceyouprovidedmewhenIwasfacingadifficultchallengeatwork.Yoursupportandadvicewereinvaluable,andIcouldn'thaveovercomethisobstaclewithoutyou.

Yourwillingnesstolendahelpinghandandyourprofessionalexpertisemadeasignificantimpactonmysuccess.Itrulyappreciateyourthoughtfulnessandgenerosity.Thankyouforbeingsuchasupportiveandcollaborativecolleague.

Onceagain,t