2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《有多少人為了我》教案3 蘇教版

2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《有多少人為了我》教案3蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《有多少人為了我》章節(jié)，主要內(nèi)容包括：了解和尊重不同職業(yè)的人，認(rèn)識(shí)到社會(huì)分工與合作的重要性，培養(yǎng)感恩和尊重他人的情感。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的人，如農(nóng)民、工人、醫(yī)生、教師等，了解他們的工作特點(diǎn)及為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考自己的日常生活中，有多少人為了他們的生活、學(xué)習(xí)付出了辛勤努力。

3.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生體會(huì)到社會(huì)分工與合作的重要性，明白每個(gè)人都在為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重和感激他人，學(xué)會(huì)珍惜他人的勞動(dòng)成果，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到身邊人的付出與貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)和尊重他人的品質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷與社會(huì)責(zé)任感，提升他們的社會(huì)參與能力與合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《有多少人為了我》，使學(xué)生能夠：

1.形成對(duì)不同職業(yè)的尊重與理解，增強(qiáng)平等、包容的價(jià)值觀。

2.感受社會(huì)分工與合作的意義，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高社會(huì)參與能力。

3.增強(qiáng)感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜他人的付出，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、回饋社會(huì)的責(zé)任感。

4.提高觀察、思考與分析問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的探究興趣。

本節(jié)課關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在幫助他們建立正確的價(jià)值觀，提升社會(huì)適應(yīng)能力，為成為有責(zé)任感、有愛(ài)心的社會(huì)公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在此之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了社會(huì)的基本組成和簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則，對(duì)于不同職業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠表達(dá)對(duì)父母、老師等熟悉職業(yè)的尊重。他們也學(xué)習(xí)過(guò)團(tuán)結(jié)合作的重要性，具備初步的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。他們具備一定的觀察能力和表達(dá)能力，喜歡通過(guò)故事、游戲等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、具體的學(xué)習(xí)材料，喜歡動(dòng)手操作和合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對(duì)于一些不熟悉的職業(yè)，學(xué)生可能難以理解其工作性質(zhì)和重要性；（2）在體會(huì)到他人為自己付出的勞動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能難以表達(dá)出內(nèi)心的感激之情；（3）在討論社會(huì)分工與合作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不同而產(chǎn)生爭(zhēng)論，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，為學(xué)生講解不同職業(yè)的特點(diǎn)及其在社會(huì)中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重每一個(gè)職業(yè)。

-通過(guò)圖片、事例等形式展示各職業(yè)的工作場(chǎng)景，幫助學(xué)生建立起對(duì)職業(yè)的直觀認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享自己的看法，提高課堂參與度。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討社會(huì)分工與合作的意義，以及如何在生活中體現(xiàn)對(duì)他人的尊重和感激。

-提供具有啟發(fā)性的討論話題，如“我的生活中有哪些人為了我付出了努力？”、“我們?nèi)绾位貓?bào)他們的辛苦？”等。

-引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)在討論中尊重和接納不同的觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演、情景模擬等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作，增進(jìn)對(duì)職業(yè)的理解和尊重。

-設(shè)計(jì)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)各自的工作內(nèi)容和責(zé)任。

-安排課后任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人或社區(qū)中的不同職業(yè)人士，了解他們的工作日常。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-播放職業(yè)介紹視頻，讓學(xué)生直觀感受各種職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境。

-使用PPT展示各職業(yè)的代表性圖片，輔助講解和討論。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供更廣泛的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-推薦相關(guān)的在線教育平臺(tái)或網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后自主查閱資料，加深對(duì)職業(yè)的了解。

-引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)他們的信息檢索和篩選能力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板、課堂管理系統(tǒng)等，提高教學(xué)互動(dòng)性和管理效率。

-使用互動(dòng)白板進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)即時(shí)書寫、繪畫和展示，增加課堂的動(dòng)態(tài)性。

-通過(guò)課堂管理系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《有多少人為了我》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有想過(guò)，有多少人為了我們的幸福生活默默付出？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這些無(wú)名英雄的辛勤與奉獻(xiàn)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社會(huì)分工與合作的的基本概念。社會(huì)分工與合作是指在社會(huì)中，不同的人承擔(dān)著不同的職責(zé)，共同協(xié)作，使社會(huì)得以正常運(yùn)行。這是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在不同職業(yè)的人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)分工與合作，為我們提供生活所需，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)尊重和感激回報(bào)他們的付出。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)尊重他人勞動(dòng)和學(xué)會(huì)感恩這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和對(duì)比來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與尊重他人勞動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。通過(guò)扮演不同職業(yè)的角色，學(xué)生們可以親身體驗(yàn)各自的工作內(nèi)容和責(zé)任。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)的心得體會(huì)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中體現(xiàn)對(duì)他人的尊重和感激”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了社會(huì)分工與合作的重要性，以及如何尊重和感激為他付出的人們。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這一主題的理解。我希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到日常生活中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，珍惜他人的勞動(dòng)成果。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與不同職業(yè)介紹和社會(huì)分工合作相關(guān)的圖書，例如《各行各業(yè)的故事》、《社會(huì)大家庭》等，幫助學(xué)生更全面地了解各種職業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)作用。

-視頻資料：提供與職業(yè)介紹、社會(huì)分工合作以及感恩教育相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片《中國(guó)工匠》、公益廣告《感謝有你》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，讓學(xué)生更深刻地感受教學(xué)內(nèi)容。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀社區(qū)內(nèi)的企事業(yè)單位，如醫(yī)院、學(xué)校、消防隊(duì)等，讓學(xué)生親自觀察和體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境和職責(zé)。

-人物訪談：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)中的不同職業(yè)人士到課堂分享他們的工作經(jīng)歷和感悟，讓學(xué)生面對(duì)面地了解各種職業(yè)的艱辛和快樂(lè)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行職業(yè)調(diào)查，了解自己感興趣的職業(yè)，并撰寫調(diào)查報(bào)告，以加深對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生參與家庭和學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)清潔等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)社會(huì)分工合作的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的勞動(dòng)者，記錄下他們?cè)谌粘Ｉ钪袨樗说母冻?，學(xué)會(huì)表達(dá)感激之情。

-組織學(xué)生開(kāi)展“我是小記者”活動(dòng)，采訪身邊的勞動(dòng)者，了解他們的工作故事，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和尊重意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以“感恩”為主題的繪畫、寫作或手工作品，展示他們對(duì)他人勞動(dòng)的尊重和感激之情。

-建議家長(zhǎng)在家庭中與孩子一起開(kāi)展“家庭職業(yè)日”活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)家庭中的不同角色和責(zé)任，增進(jìn)家庭和諧氛圍。板書設(shè)計(jì)中心主題：《有多少人為了我》

板書內(nèi)容：

1.職業(yè)的認(rèn)識(shí)

-農(nóng)民

-工人

-醫(yī)生

-教師

-...

2.社會(huì)分工與合作

-職責(zé)與貢獻(xiàn)

-合作的重要性

3.尊重與感激

-感恩的心

-尊重勞動(dòng)

板書設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-目的明確：板書圍繞主題“有多少人為了我”，明確指出本節(jié)課的核心是認(rèn)識(shí)不同職業(yè)、理解社會(huì)分工與合作以及培養(yǎng)尊重和感激的情感。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個(gè)部分，層次分明，條理清晰，有助于學(xué)生抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

-簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和符號(hào)，如職業(yè)名稱、關(guān)鍵詞匯，突出教學(xué)重點(diǎn)，便于學(xué)生記憶。

-準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容精煉，避免冗余，直接傳達(dá)核心知識(shí)點(diǎn)。

-藝術(shù)性和趣味性：板書采用圖文結(jié)合的方式，使用不同的顏色和圖形來(lái)區(qū)分不同的內(nèi)容，增加視覺(jué)吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)旨在輔助教學(xué)，通過(guò)直觀的視覺(jué)展示，幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)他們的審美情趣。典型例題講解例題1：請(qǐng)列舉三種不同的職業(yè)，并簡(jiǎn)要描述他們的工作內(nèi)容。

答案：1.農(nóng)民：農(nóng)民在田間勞作，種植糧食、蔬菜和水果，為我們提供食物來(lái)源。2.工人：工人在工廠或建筑工地工作，生產(chǎn)各種商品和建設(shè)房屋，滿足我們的生活需求。3.教師：教師在學(xué)校教書育人，傳授知識(shí)和技能，培養(yǎng)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

例題2：為什么我們要尊重不同職業(yè)的人？

答案：我們應(yīng)該尊重不同職業(yè)的人，因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?huì)做出了貢獻(xiàn)，提供了各種服務(wù)和產(chǎn)品。每個(gè)職業(yè)都有其存在的價(jià)值和意義，沒(méi)有高低貴賤之分。尊重他人也是尊重自己的表現(xiàn)，因?yàn)槊總€(gè)人都可能在某個(gè)時(shí)刻需要?jiǎng)e人的幫助。

例題3：請(qǐng)舉例說(shuō)明社會(huì)分工與合作的重要性。

答案：社會(huì)分工與合作的重要性體現(xiàn)在各個(gè)方面。例如，農(nóng)民種植糧食，工人制造交通工具，醫(yī)生治療疾病，教師教育學(xué)生，每個(gè)人都在自己的崗位上努力工作，共同維持社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。沒(méi)有社會(huì)分工與合作，我們將無(wú)法享受到各種便利和服務(wù)。

例題4：請(qǐng)談?wù)勀闳绾卧谏鐣?huì)生活中體現(xiàn)對(duì)他人的尊重和感激。

答案：在社會(huì)生活中，我可以通過(guò)以下方式體現(xiàn)對(duì)他人的尊重和感激：1.感謝他人的幫助，不忘記說(shuō)“謝謝”；2.尊重他人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)食物和資源；3.傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和需求，給予關(guān)心和支持；4.參與志愿者活動(dòng)，幫助需要幫助的人；5.主動(dòng)幫助他人，傳遞正能量。

例題5：請(qǐng)列舉三種不同的職業(yè)，并簡(jiǎn)要描述他們的工作內(nèi)容。

答案：1.醫(yī)生：醫(yī)生在醫(yī)院工作，診斷和治療疾病，保護(hù)我們的健康。2.警察：警察維護(hù)社會(huì)治安，保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。3.律師：律師為當(dāng)事人提供法律咨詢和代理服務(wù)，維護(hù)公平正義。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)社會(huì)分工與合作的理解程度，以及他們對(duì)他人的尊重和感激之情。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論中的表現(xiàn)以及角色扮演活動(dòng)中的參與情況，以評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)識(shí)、社會(huì)分工與合作的理解，以及尊重與感激的情感表達(dá)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括對(duì)學(xué)生的職業(yè)調(diào)查報(bào)告、感恩主題創(chuàng)作等作業(yè)的評(píng)閱，了解學(xué)生的理解和應(yīng)用程度。

-點(diǎn)評(píng)反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)展示：教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和借鑒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

3.活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-分組討論：教師應(yīng)觀察學(xué)生在分組討論中的參與程度和交流情況，了解他們對(duì)他人的尊重和感