while循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)

《while循環(huán)的應(yīng)用》微課教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師學(xué)科信息技術(shù)微課名稱while循環(huán)的應(yīng)用視頻長度知識(shí)點(diǎn)來源學(xué)科：信息技術(shù)年級：高中一年級教材版本：粵教版必修1教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】掌握while語句的格式；學(xué)會(huì)使用while語句編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序；學(xué)會(huì)根據(jù)不同要求，使用break與continue語句進(jìn)行循環(huán)控制。【素養(yǎng)目標(biāo)】通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法形成解決問題的方案。預(yù)備知識(shí)python語言基礎(chǔ)知識(shí)、for循環(huán)的應(yīng)用教學(xué)類型講授型、啟發(fā)型、演示型適用對象高中一年級學(xué)生設(shè)計(jì)思路教學(xué)過程內(nèi)容設(shè)計(jì)策略時(shí)間導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)過了for循環(huán)，for循環(huán)語句的寫法有三種格式，分別是直接羅列的方式、先定義后使用的方式、使用range（）語句的方式。本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)另一種循環(huán)：while循環(huán)。回顧舊知引出新知秒正文講解第一部分內(nèi)容：while循環(huán)格式While循環(huán)的格式：我們先來看while循環(huán)的格式：首先是一個(gè)while，后面跟的是一個(gè)表達(dá)式，下面是循環(huán)體，其中括號(hào)可以省略，當(dāng)表達(dá)式值為真時(shí)，執(zhí)行循環(huán)體，當(dāng)表達(dá)式值為假時(shí)，退出循環(huán)。While循環(huán)的四要素：我們通過一個(gè)案例來認(rèn)識(shí)一下while循環(huán)的四要素：項(xiàng)目小組為了籌集購買獎(jiǎng)品和紀(jì)念品的費(fèi)用，準(zhǔn)備開展一次募捐活動(dòng)，計(jì)劃依次向每個(gè)人募集20元，問：第幾個(gè)人募捐后募集到的總費(fèi)用超過500元？初始化條件：解決這道問題，首先，我們需要定義兩個(gè)變量，一個(gè)代表贊助的人數(shù)sum，一個(gè)代表募集到的錢數(shù)money，并都賦值為0，我們分別稱這樣的兩個(gè)條件為初始化條件；循環(huán)條件：第二步，確定循環(huán)條件，這里while循環(huán)的條件是money<=500，當(dāng)money<=500時(shí)，滿足條件，就執(zhí)行while循環(huán)中的循環(huán)體部分，否則就要跳出循環(huán)；循環(huán)體：根據(jù)題意，我們把sum=sum+1，money=money+20設(shè)置為循環(huán)體內(nèi)容，當(dāng)money<=500時(shí)，兩條語句就分別執(zhí)行一次，直到money>500為止，最終求得sum人數(shù)；迭代條件：money=money+20在這道題目中也叫作迭代條件，是用來改變money初始化值的內(nèi)容，然后我們才能對我們的程序循環(huán)的起始和終止進(jìn)行控制；*代碼運(yùn)行：我們將這段代碼運(yùn)行一下（過程見視頻）：結(jié)果看到是，第26個(gè)人募捐后募集到的總費(fèi)用超過了500元。為了更加直觀地看到解題思路我們在循環(huán)中增加這樣的內(nèi)容：從運(yùn)行結(jié)果上來看：開始時(shí)money=0小于500，滿足循環(huán)條件執(zhí)行while循環(huán)，sum變?yōu)?，money變?yōu)?0，20小于500繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體，sum增1變2，money增20變40，40小于500繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體。以此向下，直到money=520大于500，跳出循環(huán)，此時(shí)sum=26，輸出sum值為26。這就說明了while循環(huán)的結(jié)構(gòu)原理。*死循環(huán)：while循環(huán)最重要的是不能把迭代條件去掉，我們來看，如果去掉了這里的迭代條件money=money+20的話，結(jié)果會(huì)發(fā)生什么變化：可以看到，當(dāng)去掉迭代條件之后，money始終是0不會(huì)發(fā)生變化，無窮無盡滿足小于等于500的這個(gè)條件，一直到我們強(qiáng)行終止之后才能退出循環(huán)，這樣的循環(huán)我們稱為死循環(huán)，可以看出出現(xiàn)死循環(huán)并不代表書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤，而是邏輯出現(xiàn)了錯(cuò)誤，所以這里我們一定要注意。1.初步感知，感受循環(huán)2.通過具體案例剖析，明確while循環(huán)四要素在while循環(huán)中起到的作用3.將代碼真實(shí)在python中運(yùn)行，讓學(xué)生感受到更為真實(shí)的數(shù)據(jù)變化4.提示學(xué)生當(dāng)死循環(huán)出現(xiàn)時(shí)，可能是邏輯出現(xiàn)錯(cuò)誤，提供了一種檢查問題的方法秒第二部分內(nèi)容：循環(huán)控制的應(yīng)用這道題目中我們很容易通過控制變量的方式來達(dá)到控制循環(huán)的效果，但是有的循環(huán)僅僅依靠循環(huán)變量自身的變化很難達(dá)到想要控制的效果，因此需要用到循環(huán)控制的跳轉(zhuǎn)語句。實(shí)現(xiàn)控制循環(huán)的跳轉(zhuǎn)語句用到兩個(gè)關(guān)鍵詞：break和continue。*兩個(gè)語句：Break語句是跳出當(dāng)前循環(huán)體，從而中斷當(dāng)前循環(huán)；而Continue語句是跳出該次循環(huán)結(jié)束前的語句，回到循環(huán)開頭的條件測試部分，重新開始執(zhí)行循環(huán)。Break語句：舉一個(gè)簡單的例子：使用while循環(huán)輸出1100之間的整數(shù)，當(dāng)輸出7時(shí)退出循環(huán)這個(gè)問題除了像剛才一樣通過控制變量的方式來控制循環(huán)以外，還可以使用break語句，就像這樣：首先，初始化變量i=1，確定循環(huán)條件為i<=100，循環(huán)體內(nèi)容一個(gè)是輸出i的值，另一個(gè)也是迭代內(nèi)容i=i+1，但是這里我們說輸出到7時(shí)跳出循環(huán)，所以我們這里要添加一個(gè)判斷條件，當(dāng)i>7時(shí)，跳出循環(huán)，運(yùn)行一下，實(shí)現(xiàn)了我們想要的結(jié)果。Continue語句：把問題修改一下，還是使用while循環(huán)輸出1100之間的整數(shù)，但是這一次當(dāng)i=7時(shí)，不希望程序執(zhí)行循環(huán)代碼，但是也不能退出循環(huán)。如果我們這樣處理：就會(huì)發(fā)現(xiàn)程序發(fā)生了死循環(huán)，這是因?yàn)楫?dāng)i=7時(shí)，continue語句起了作用，后面循環(huán)體內(nèi)容不再執(zhí)行，while循環(huán)將無限次執(zhí)行i=7時(shí)的循環(huán)體。但是如果我們這樣稍加修改，可以看到程序正常運(yùn)行，當(dāng)i=6時(shí)，執(zhí)行一次i=i+1，i變?yōu)?，執(zhí)行continue語句，所以沒有執(zhí)行后面的輸出語句，直接回到循環(huán)的開頭。因此，在使用continue語句的時(shí)候，我們一定要注意循環(huán)體內(nèi)的邏輯關(guān)系初步感知兩個(gè)語句的區(qū)別通過同一案例不同要求來理解break與continue語句的不同用法，并能投入真實(shí)的使用當(dāng)中3.注意continue語句中的死循環(huán)秒結(jié)尾課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了while循環(huán)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)了控制循環(huán)跳轉(zhuǎn)的break語句和continue語句。那我們這節(jié)課就上到這里，感謝同學(xué)們的觀看總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容秒教學(xué)反思在上一節(jié)課學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過《for循環(huán)的應(yīng)用》，對循環(huán)的邏輯原理有了一定的基礎(chǔ)，因此本節(jié)課的重點(diǎn)在于區(qū)別for循環(huán)與while循環(huán)格式上的不同。本節(jié)微課通過具體的案