網(wǎng)絡(luò)信息資源在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用

摘

要：在小學數(shù)學教學工作開展的過程中，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)達不到實際需求，影響著教學工作的進一步落實，對未來小學數(shù)學教學的高質(zhì)量落實非常不利。因此在實際教學的時候科學利用網(wǎng)絡(luò)信息資源非常重要，能夠使得課堂教學過程中相關(guān)信息更加的豐富，讓學生能夠了解更多的數(shù)學知識，對學生學習積極性的培養(yǎng)有很大幫助，因此在實際教學的時候教師應(yīng)該重視起來，針對目前的情況科學落實該項工作，使得網(wǎng)絡(luò)信息資源能夠在小學數(shù)學教學當中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。本文主要針對網(wǎng)絡(luò)信息資源在小學數(shù)學教學當中的應(yīng)用情況進行了相應(yīng)的分析，為后期數(shù)學教學工作的開展提供一定的支持和幫助，改善數(shù)學教學的質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息資源;小學教育;數(shù)學隨著科學技術(shù)的不斷進步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展速度越來越快，網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用越來越廣泛，在應(yīng)用的過程中發(fā)揮了的自身重要作用，因此，在開展小學數(shù)學教學工作時合理地進行網(wǎng)絡(luò)信息資源的應(yīng)用非常重要，對數(shù)學教學工作的落實有一定的促進作用，教師在開展教學工作的時候應(yīng)制定相應(yīng)的教學計劃，根據(jù)教材內(nèi)容選取適當?shù)木W(wǎng)絡(luò)信息資源，在授課的時候進行展示，引導學生通過自主探究感受學習數(shù)學知識的樂趣，能夠在后期學習的時候全身心地投入其中。一、目前小學數(shù)學教學工作中存在的不足（一）學生學習興趣不高通過對小學數(shù)學教學相關(guān)情況進行分析可以看出，在實際教學的過程中學生的學習興趣不高，導致在數(shù)學課程學習的時候不能積極地參與其中，致使數(shù)學教學的質(zhì)量和效率得不到有效的提升。數(shù)學課程學習過程相對來說比較枯燥乏味，學生的學習興趣很難得到激發(fā)，尤其是隨著學生年級的升高，知識難度加深，更是影響著學生學習興趣的提升。在當前社會進步發(fā)展過程中，對學生的學習提出了新的要求，傳統(tǒng)的數(shù)學知識學習已經(jīng)達不到當前發(fā)展過程中的相關(guān)要求。因此在開展教學工作的時候教師應(yīng)該重視起來，針對目前的情況科學地進行教學方案的制定，并嚴格按照方案要求落實教學工作，提高學生學習數(shù)學知識的興趣。（二）教學方法過于傳統(tǒng)目前，很多教師在開展教學工作的時候依然采用的是傳統(tǒng)的教學方法，導致學生在學習的時候其積極性得不到更好地提升，對學生未來數(shù)學知識的學習有一定的影響，影響著小學數(shù)學教學質(zhì)量的提升，不利于小學數(shù)學教學的進一步發(fā)展。特別是在當前新課改的背景下，對教育工作的開展提出了新的要求，因此，教師在落實小學數(shù)學教學工作的時候應(yīng)針對當前的情況不斷地進行教學方法、優(yōu)化教學內(nèi)容，確保在開展小學數(shù)學教學工作的時候能夠擁有良好的教學方法作為支持，使得小學數(shù)學教學工作的質(zhì)量和效率能夠得到改善，學生的學習積極性能夠有所提升。（三）課堂氛圍過于死板良好的課堂氛圍是高質(zhì)量教學的基礎(chǔ)，但在實際教學的時候課堂氛圍過于死板，學生在課堂學習當中的參與度不高，致使教師很難通過課堂教學了解學生的學習需求。這對教學方案的制定有一定的影響，從而影響著后期教學工作的落實，不利于未來教學工作的進一步開展，同時學生的學習積極性等都會受到一定的影響，對未來數(shù)學課程教學工作的落實非常不利。因此在實際教學的時候教師應(yīng)該結(jié)合目前的情況科學合理地制定教學方案，重視課堂氛圍的營造，確保數(shù)學課堂教學工作在落實的時候能夠擁有良好的氛圍保障，良好的課堂氛圍能夠使得學生在學習過程中積極參與其中，對數(shù)學知識的探究學習有一定的幫助，進而真正有效地使小學數(shù)學教學能夠得到進步與提升。二、網(wǎng)絡(luò)信息資源在小學數(shù)學教學當中的應(yīng)用策略（一）教學情境的營造因目前數(shù)學課堂教學氛圍過于死板，學生的學習興趣也受到了很大的影響，使得學生在課堂學習的時候很難積極地參與其中，所以在開展教學活動的時候，教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)信息資源進行情境的創(chuàng)設(shè)，利用情景創(chuàng)設(shè)活躍課堂氛圍，確保數(shù)學課程教學工作在開展的時候能夠擁有良好的氛圍保障。該項工作在開展的時候需要教師對網(wǎng)絡(luò)信息資源進行合理的選擇，確保選擇的信息資源能夠達到實際教學工作開展的需求，進而最大化地使課堂教學工作能夠科學合理地進行，為后期教學工作的開展以及學生的學習奠定良好的基礎(chǔ)，真正意義上使得數(shù)學教學工作能夠高質(zhì)量地進行。比如教師在開展小學五年級數(shù)學上冊第四節(jié)“可能性擲一擲”教學的時候，可以適當進行情境創(chuàng)設(shè)，利用骰子引導學生進行投擲，在投擲的過程中對不同點數(shù)出現(xiàn)的可能性進行記錄分析，這樣進行教學對學生學習興趣的提升有很大的促進作用，對后期數(shù)學課程教學工作的落實有很大幫助，因此教師在教學的時候需重視起來。（二）拓展學生的思維數(shù)學教學工作開展的時候，教師應(yīng)重視學生思維的拓展，促使學生在進行數(shù)學知識學習的時候能夠從多方面進行思考，擁有發(fā)散性思維，這將對學生數(shù)學知識的學習有很大的影響。在落實該項工作的時候，需要教師針對目前學生的學習情況進行相應(yīng)的分析，并且根據(jù)學生的學習需求科學地落實該項工作，使數(shù)學課程教學工作在落實時能結(jié)合學生實際學習需求進行，對高質(zhì)量的數(shù)學教學工作落實有一定的幫助，真正意義上使得數(shù)學教學工作能夠高質(zhì)量高效率地進行，為相關(guān)工作的開展奠定基礎(chǔ)。比如教師在進行小學五年級數(shù)學上冊第七節(jié)“數(shù)學廣角——植樹問題”教學的時候，應(yīng)制定相應(yīng)的方案引導學生進行自主的思索，在學生自主思考的過程中及時對存在的問題進行解決，從而使得學生在數(shù)學知識學習的時候思維能夠得到有效的拓展，為學生未來的數(shù)學課程學習奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)，提高數(shù)學教學的質(zhì)量和效率。（三）教學模式的改革教學模式的改革是當前小學數(shù)學教學工作高質(zhì)量落實的必然結(jié)果，教師在教學的過程中需結(jié)合實際需求不斷進行教學模式的優(yōu)化創(chuàng)新，使數(shù)學教學工作在開展的時候能擁有相應(yīng)的保障，從而真正有效地使小學數(shù)學教學工作能科學合理地按照相關(guān)要求進行。新型的教學模式對學生學習興趣以及積極性的培養(yǎng)有很大的影響，可以使學生在課堂學習的時候全身心地參與其中，能夠使數(shù)學教學的質(zhì)量有所改善，因此，在開展教學工作的時候必須對教學模式進行改革，促使教學的時候能夠擁有相應(yīng)的模式保障。（四）培養(yǎng)學生學習興趣合理地進行網(wǎng)絡(luò)信息資源的應(yīng)用對學生學習興趣的培養(yǎng)有很大幫助，教師在教學的時候應(yīng)結(jié)合學生的實際學習情況進行教學計劃的制定，注重學生學習興趣的提升，在進行學生學習興趣培養(yǎng)的時候可以適當進行教學場景的設(shè)計，引導學生對知識進行探索分析，通過自主的學習感受數(shù)學知識學習的趣味性。比如教師在開展小學五年級數(shù)學下冊“觀察物體”教學的時候，可以先利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選擇一些學生感興趣的物體，在授課之前讓學生自主進行觀察分析，并且將不同物體的特點進行統(tǒng)計分析，通過學生自主分析清楚地感受數(shù)學知識學習的樂趣，并且能夠全身心地參與其中，為后期數(shù)學知識的學習提供一定的保障，使新時代進步發(fā)展過程中數(shù)學教學工作的質(zhì)量能夠有所提升，達到實際發(fā)展過程中的相關(guān)要求。三、結(jié)語綜上所述，通過對目前小學數(shù)學教學相關(guān)情況進行分析可以了解到，在教學的時