新科粵版九年級上冊化學(xué)全冊教學(xué)課件（2024年秋季新版教材）

新科粵版九年級上冊化學(xué)全冊教學(xué)課件2024年新版教材CONTENTS目錄第一單元大家都來學(xué)化學(xué)第二單元空氣、物質(zhì)的構(gòu)成與組成第三單元維持生命的物質(zhì)——氧氣、水……第四單元化學(xué)式與化學(xué)方程式第五單元燃料與二氧化碳第一單元大家都來學(xué)化學(xué)科粵版·九年級化學(xué)上冊1.1身邊的化學(xué)新課導(dǎo)入你能舉例說明嗎？化學(xué)就在我們身邊，只要你注意就會發(fā)現(xiàn)，我們的社會生活中有許多與化學(xué)有關(guān)的制品和物質(zhì)變化現(xiàn)象。推進新課化學(xué)與家居你家里有許多物品與塑料有關(guān)，如手機、電動牙刷、肥皂盒、飲料瓶、食品袋和兒童玩具等。你的衣料大多都含有化學(xué)合成纖維，這類衣服結(jié)實耐穿、易洗快干、安全舒適、抗皺性好。你吃的食品常常需要添加化學(xué)品，如制作面點時用的酵母、小蘇打，烹飪時調(diào)味用的食鹽、醬油、食醋。一些飲料、點心也是經(jīng)糧食等原料發(fā)生化學(xué)反應(yīng)制得的。你住的房屋要用鋼鐵、水泥、鋁合金、不銹鋼、玻璃和油漆等材料建造和裝飾，它們的生產(chǎn)和使用都與化學(xué)有關(guān)。廚房里的炊具大多是金屬制品，燒的天然氣、液化氣是化工產(chǎn)品。觀察活動目的用生活用品演示變色實驗。紫甘藍【實驗1-1】

取幾片紫甘藍葉在研缽中搗爛，加50%vol左右的白酒浸泡約1小時。用紗布過濾或擠出汁液，取3ml倒入試管。a.紫甘藍汁液b.滴入液汁后的水【實驗1-1】

1.取約3mL水倒入試管中，滴加3滴紫甘藍汁液，觀察顏色。c.滴入汁液后的白醋【實驗1-1】

2.取約3mL白醋倒入試管中，滴加3滴紫甘藍汁液，觀察顏色。d.滴入汁液后的洗衣粉液【實驗1-1】

3.取少量洗衣粉加入適量水，配制成洗衣粉液，取3mL倒入試管中，滴加3滴紫甘藍汁液，觀察顏色。e.滴入白醋后的d溶液【實驗1-1】

4.向3中的試管逐滴加入白醋，觀察顏色變化?；瘜W(xué)與出行汽車、火車和飛機是常用的出行工具。車輛的主體是用鋼材和鋁合金做的；開動汽車靠的是汽油或柴油燃燒放出的能量。發(fā)展新能源電動汽車要靠新型化學(xué)電池的開發(fā)；高速列車、飛機都是用特種合金材料等制造的。我國自主研發(fā)的新一代標(biāo)準(zhǔn)動車組“復(fù)興號”高速列車采用特種合金材料制造新能源電動汽車采用新型化學(xué)電池化學(xué)與環(huán)境、健康要保護好我們賴以生存的環(huán)境，就必須減少和處理“三廢”（廢渣、廢水、廢氣），這同樣要用到先進的化學(xué)化工技術(shù)和產(chǎn)品。我們常常在化工材料建造的體育場館里鍛煉身體。用特種材料建造的國家體育場（左）和國家游泳館（右）防病治病常常要用到各種化學(xué)藥物。西藥基本上都是化學(xué)合成的物質(zhì)，傳統(tǒng)中草藥中的有效成分也可以通過化學(xué)方法來提高療效?；瘜W(xué)與材料、社會發(fā)展（2）建筑業(yè)需要化學(xué)工業(yè)制造的建筑材料和裝飾材料。（3）交通工具需要化學(xué)工業(yè)提供的材料和燃料。（1）農(nóng)業(yè)需要化學(xué)工業(yè)制造的肥料和農(nóng)藥制衣業(yè)需要化學(xué)合成纖維。（4）防治疾病和保護環(huán)境需要化學(xué)工業(yè)提供的制品和方法。（5）國防建設(shè)需要化學(xué)工業(yè)提供的鋼鐵、炸藥和特殊材料。用化學(xué)材料制造的商品當(dāng)前，我國正處于以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的進程中。在新時代的偉大進程中，化學(xué)科學(xué)技術(shù)在新能源、新材料、新醫(yī)藥、新產(chǎn)業(yè)等方面，一定會繼續(xù)發(fā)揮重大作用?；瘜W(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容·生活中的化學(xué)知識·物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用·化學(xué)對社會生活的影響·科學(xué)探究的思路和方法長話短說怎樣學(xué)好化學(xué)一、勤于預(yù)習(xí)，善于聽課做筆記二、常復(fù)習(xí)，多記憶三、吃透課本，聯(lián)系實際四、重視實驗，培養(yǎng)興趣隨堂練習(xí)1.下列不屬于化學(xué)這門自然科學(xué)的研究對象的是（

）A.物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)B.物質(zhì)變化與性質(zhì)C.物質(zhì)的運動狀態(tài)D.物質(zhì)的制取與用途C2.化學(xué)使世界變得絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學(xué)。下列事實與化學(xué)無關(guān)的是（）

A.食物、衣料和日常用品的豐富

B.指南針的發(fā)明和應(yīng)用

C.藥物和保健品的研制

D.新型高分子化合物的形成B3.化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。下列美好的愿望，利用化學(xué)可以實現(xiàn)的是（）(1)開發(fā)新能源;(2)研制新材料;(3)開發(fā)功能強大的電腦軟件;(4)合成高效的醫(yī)用藥物;(5)保護和治理生態(tài)環(huán)境。A.(1)(2)(3)(4)B.(1)(3)(4)(5)

C.(1)(2)(4)(5)D.(2)(3)(4)(5)C課堂小結(jié)談?wù)勀阍谶@節(jié)課中，有什么收獲？1.2化學(xué)實驗室之旅科粵版·九年級化學(xué)上冊第1課時常用的化學(xué)儀器試劑的取用新課導(dǎo)入化學(xué)離不開實驗，化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實驗室是進行實驗的重要場所。讓我們?nèi)セ瘜W(xué)實驗室看看吧?；瘜W(xué)實驗室是什么樣的？需要掌握哪些實驗基本操作？在實驗室需要注意什么？推進新課走進實驗室觀察實驗室的設(shè)施，找一找：電源開關(guān)、自來水總閘、滅火器、消防沙箱、安全小藥箱分別在什么地方？化學(xué)實驗室規(guī)則一、保持安靜，不得嬉戲打鬧，不得在室內(nèi)飲食。二、熟悉安全警示標(biāo)志，學(xué)會正確使用安全防護

設(shè)施。三、未經(jīng)許可，不得擅自動用儀器、設(shè)備及材料。四、實驗前，認(rèn)真檢查實驗用品是否齊全，發(fā)現(xiàn)

問題及時報告。八、實驗后清點、清洗并整理好儀器，做好清潔衛(wèi)生，關(guān)好水源電源，六、細(xì)心觀察實驗現(xiàn)象，并如實記錄、處理實驗

數(shù)據(jù)，撰寫實驗報告。七、愛護儀器，節(jié)約試劑。廢棄試劑不得隨意丟

棄，應(yīng)放到指定位置。一切儀器、試劑未經(jīng)

許可不得擅自帶出實驗室。五、實驗時要嚴(yán)格遵守操作規(guī)范，防止意外事故

發(fā)生，使用危險試劑時要小心謹(jǐn)慎。（1）試管主要用途：用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時使用。常用化學(xué)儀器（2）蒸發(fā)皿主要用途：用于液體蒸發(fā)，可直接加熱。（3）燒杯主要用途：用作配制溶液，也可用作較多量試劑的反應(yīng)容器。（4）錐形瓶主要用途：用作較多量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時使用。（5）集氣瓶主要用途：收集或貯存少量氣體。（6）滴瓶主要用途：用于盛放液體試劑。（7）膠頭滴管主要用途：用于吸取和滴加少量液體。（8）藥匙主要用途：用于取固體試劑。（9）試管夾主要用途：用于夾持試管。（10）坩堝鉗主要用途：用于夾取坩堝或蒸發(fā)皿。（11）鐵架臺、鐵圈和鐵夾主要用途：用于固定和支持各種儀器，一般用于過濾、加熱等實驗操作。（12）酒精燈主要用途：用于加熱。（13）陶土網(wǎng)主要用途：加熱時作墊物用，使物體均勻受熱。（14）量筒主要用途：用于測量液體體積。（15）玻璃棒主要用途：用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體時引流、蘸取少量固體或液體。（16）漏斗主要用途：用于過濾。找一找實驗室內(nèi)下圖所示的標(biāo)志，它們代表了什么含義?查閱資料并補充標(biāo)志傳達的安全信息。爆炸品有毒品當(dāng)心火災(zāi)緊急出口必須戴防護手套禁止煙火觀察化學(xué)試劑柜，看看固體和液體化學(xué)試劑的擺放有什么規(guī)律？試劑存放1.固體試劑存放于廣口瓶內(nèi);2.液體試劑存放于細(xì)口瓶內(nèi);3.少量氣體存放于集氣瓶內(nèi)。練習(xí)實驗基本操作取用試劑（固體或液體）、給物質(zhì)加熱、洗滌儀器等，是進行化學(xué)實驗最基本的操作，要練好這些基本功。化學(xué)試劑的取用原則（1）不用手接觸試劑；（2）不把鼻子湊到瓶口去聞試劑的氣味（特別是氣體）。試劑氣味的聞法是“扇聞”，即：招氣入鼻，由遠(yuǎn)及近，聞到即可。（3）不得嘗任何試劑的味道。（1）如說明了用量，按規(guī)定量取用；（2）未說明用量時：液體取1~2毫升，固體只需蓋滿試管底部。做實驗時要注意節(jié)約試劑試劑的處理（1）用剩的試劑的處理：既不要放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放入指定的容器中。（2）廢棄的試劑的處理：倒入廢物缸或倒入指定容器中。1.固體試劑的取用

取用固體試劑一般用藥匙或紙槽，有些塊狀試劑可用鑷子夾取。若未說明用量，取用時固體只需蓋滿試管底部即可。操作指引＞＞＞把固體放進試管時，先將試管橫放，用藥匙或紙槽將固體送入試管底部，再慢慢豎立起來。2.液體試劑的取用取用液體試劑的常見操作包括傾倒液體、量取液體、吸取和滴加液體等。操作指引＞＞＞

（1）

傾倒液體：瓶塞要倒放；標(biāo)簽要向著手心；瓶口要緊挨著試管口。液體的傾倒液體的量取操作指引＞＞＞

（2）量取液體：讀取示數(shù)時量筒須放平，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。向試管中滴加液體操作指引＞＞＞

（3）吸取和滴加液體：吸取和滴加少量液體時可以用膠頭滴管。向試管中滴加液體時，要保持膠頭滴管豎直在管口上方，不可把膠頭滴管伸入試管內(nèi)，不可將膠頭滴管橫放或倒持。隨堂練習(xí)1.實驗時不宜做反應(yīng)容器的為（）

A.試管B.量筒C.集氣瓶D.錐形瓶B2.下列儀器，可在酒精燈火焰上直接加熱的是（）A.漏斗B.燒杯C.量筒D.試管D3.以下有關(guān)玻璃捧作用的敘述錯誤的是（）

A.蘸取試液B.攪拌溶液

C.引流液體D.研磨固體D4.下列儀器使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.用滴瓶盛放液體試劑

B.在試管中進行化學(xué)反應(yīng)

C.用量筒量取液體

D.溶解固體試劑時用溫度計來攪拌D5.下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是（）

A.少量試劑的反應(yīng)—試管

B.吸取和滴加少量液體—膠頭滴管

C.較多量液體加熱—燒杯D.盛放固體試劑—細(xì)口瓶D6.讀量筒中的液體體積時，某同學(xué)仰視讀數(shù)為20mL，則實際體積為（）

A.20mLB.小于20mLC.大于20mLD.無法判斷C課堂小結(jié)談?wù)勀阍谶@節(jié)課中，有什么收獲？1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)1.2化學(xué)實驗室之旅科粵版·九年級化學(xué)上冊第2課時給物質(zhì)加熱玻璃儀器洗滌新課導(dǎo)入1.酒精燈的火焰分為_____、_____、_____三部分，

其中_____溫度最高。2.給液體加熱時，液體體積不超過試管容積的____，

試管不能對著___________，試管與桌面約成___

度角。外焰3.玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不_________，也不________。內(nèi)焰焰心有人的方向45聚成水滴成股流下外焰推進新課酒精燈的使用方法使用酒精燈時，先要檢查燈芯。如果燈芯頂端不平或已燒焦，需要剪去少許使其平整。然后檢查燈里有無酒精。向燈里添加酒精時，不能超過酒精燈容積的2/3。特別提醒(1)絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；(2)絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈；(3)用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅；(4)不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起

來，不要驚慌，應(yīng)立刻用濕布蓋滅。酒精燈使用口訣：查酒精，看燈芯，點燃要用火柴引；燃時不宜加酒精，燈帽熄滅要記清；萬一灑出著了火，濕布蓋滅最最靈。下列有關(guān)酒精燈使用或存放的圖示正確的是()×√××B練習(xí)給物質(zhì)加熱加熱試管內(nèi)的液體（1）如果試管外壁有水的話，加熱時要注意什么？為什么？如果試管外壁有水，要擦拭干凈然后加熱，以免容器炸裂。注意事項（2）加熱時能否使玻璃容器的底部跟燈芯接觸？加熱后的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？加熱的時候，不要使玻璃容器的底部跟燈芯接觸，也不要離得過遠(yuǎn)，因為距離過遠(yuǎn)或過近都會影響加熱效果。燒得很熱的玻璃容器，不宜立即用冷水沖洗，否則可能炸裂。也不要直接放在實驗臺上，以免燙壞實驗臺。（3）通常給試管中的試劑加熱時，我們都要先進行預(yù)熱。那么如何預(yù)熱呢？預(yù)熱的方法是：在燈焰上方來回移動試管。對已固定的試管，可移動酒精燈。待試管均勻受熱后，再用外焰對準(zhǔn)試管內(nèi)的試劑進行加熱。（4）用試管加熱液體時，有什么注意事項？給試管中的液體加熱，也要進行預(yù)熱，同時注意液體不能超過試管容積的1/3。試管需用試管夾夾持。將試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部，持試管與水平面成45°角。在加熱過程中要不時地移動試管。為避免試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時切不可讓試管口朝著自己和有人的方向。給試管內(nèi)的液體加熱時，下列操作中正確的是()×√××C練習(xí)玻璃儀器洗滌【小組討論】（1）試管洗滌的一般程序是什么？先倒掉廢液，注入半試管水，振蕩后倒掉，重復(fù)數(shù)次。如果內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)，用試管刷刷洗。用試管刷刷洗時需將試管刷輕輕旋入，轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷進行刷洗，切勿用力過猛，以防損壞試管。（2）用試管刷刷洗試管時應(yīng)注意哪些問題？（3）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是什么？玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。（4）洗凈的玻璃儀器如何存放？洗凈的玻璃儀器應(yīng)放在試管架上或指定的地方。下列關(guān)于試管洗滌的說法，正確的是(

)A.熱的試管直接放入冷水中清洗B.試管內(nèi)有不易洗掉的物質(zhì)，使用試管

刷上下移動刷洗C.洗過的玻璃儀器內(nèi)壁的水成股流下，

表明儀器洗干凈了D.試管內(nèi)的廢液應(yīng)直接倒入下水道××√×B練習(xí)隨堂練習(xí)1.下列圖示實驗操作中，正確的是()。ABCDB2.量取95mL水，最好選用_____mL量簡；用容積為30mL的試管加熱某種液體時，試管內(nèi)液體體積不超過_____mL。100103.柯柯在做完加熱實驗后，清洗試管時發(fā)現(xiàn)試管破裂了。請你幫他分析一下引起試管破裂的可能原因。（1）沒有等試管冷卻就進行清洗；（2）用試管刷刷洗時用力過猛。【選自教材P151.2習(xí)題

第8題】課堂小結(jié)談?wù)勀阍谶@節(jié)課中，有什么收獲？1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)1.3物質(zhì)的變化科粵版·九年級化學(xué)上冊預(yù)習(xí)檢測1.物理變化：_________________的變化叫做物理

變化。2.化學(xué)變化：_____________的變化叫做化學(xué)變化，

又叫做_________，如木炭燃燒、鐵生銹等。沒有生成新物質(zhì)生成新物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)3.化學(xué)變化的基本特征是_______________，常表現(xiàn)

為________、________、________等，而且還伴隨

著能量的變化，常表現(xiàn)為_____、_____、_____等。顏色改變產(chǎn)生氣體生成沉淀有新物質(zhì)生成發(fā)光吸熱放熱新課探究水結(jié)成冰在物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化。木柴燃燒鐵生銹思考這些變化的本質(zhì)是否相同呢？植物光合作用瀑布落下物理變化

請你仔細(xì)觀察以下生活中常見的變化現(xiàn)象，看看能得出什么結(jié)論。【實驗1-6】火柴梗被折斷現(xiàn)象：火柴梗的形狀________，_______生成新物質(zhì)。變化沒有現(xiàn)象：石蠟形狀和狀態(tài)_____，_____生成新物質(zhì)。變化沒有【實驗1-7】石蠟熔化成液態(tài)蠟油現(xiàn)象：水的狀態(tài)________，_______生成新物質(zhì)?！緦嶒?-8】水的三態(tài)變化變化沒有觀察到的現(xiàn)象是:___________________________________________。加水時，食鹽溶解；蒸發(fā)掉水，食鹽析出

【實驗1-9】食鹽溶解在水中，再加熱蒸發(fā)掉水后又得到食鹽總結(jié)在上述列舉的變化過程中，有的物質(zhì)只發(fā)生形狀的變化，有的物質(zhì)的形狀和狀態(tài)都發(fā)生了變化，但它們的本質(zhì)沒有變化，即沒有生成新物質(zhì)。物質(zhì)發(fā)生變化時沒有生成新物質(zhì)，這種變化叫作物理變化。請舉出生活中發(fā)生物理變化的幾個例子。檢查站木頭制成課桌、瓷器破碎、車胎爆裂、汽油揮發(fā)等。例下列現(xiàn)象在物理變化過程中不可能產(chǎn)生的是()A.溶液變色B.發(fā)光發(fā)熱C.體積膨脹D.物種減少物理變化的特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。D化學(xué)變化

【實驗1-10】

火柴梗燃燒火柴梗燃燒后生成黑色的灰燼、水蒸氣和二氧化碳燃燒前：火柴梗燃燒時：有明亮的火焰和發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象燃燒后：黑色的固體【實驗1-11】

鎂條燃燒燃燒前：鎂條是_____色的

體燃燒時：發(fā)出_________光，并且_________熱燃燒后：生成的是____色_____狀的物質(zhì)銀白耀眼的白放出大量白粉末固物質(zhì)發(fā)生變化時生成新物質(zhì)的變化叫作化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)。結(jié)論化學(xué)變化的特征：有新物質(zhì)生成。觀察活動

【實驗1-12】氣體生成：在裝有少量小塊石灰石固體（主要成分是碳酸鈣）的試管中，滴加幾滴稀鹽酸。

現(xiàn)象________________________________。

判斷及理由______________________________。有大量氣泡發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有新物質(zhì)生成目的

通過觀察實驗現(xiàn)象，判斷是不是發(fā)生了化學(xué)變化。

【實驗1-13】顏色變化：在裝有少量黑色氧化銅粉末的試管中，加入2mL稀硫酸。

現(xiàn)象________________________________。

判斷及理由____________________________。氧化銅溶解，溶液由無色變?yōu)樗{色發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有新物質(zhì)生成

【實驗1-14】沉淀生成：將未開封的可樂瓶的瓶蓋打開后，改用帶導(dǎo)管的瓶塞把瓶口塞緊，把導(dǎo)管通入盛有少量澄清石灰水的試管中。輕輕搖動可樂瓶。

現(xiàn)象________________________________。

判斷及理由______________________________。石灰水變渾濁，有白色沉淀生成發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有新物質(zhì)生成通過上述實驗可知，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，常會伴隨產(chǎn)生某些現(xiàn)象，如生成沉淀、產(chǎn)生氣體、發(fā)生顏色變化、發(fā)光，以及吸熱或放熱等。但有這些現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化頗有特征；新的物質(zhì)，伴隨而生；現(xiàn)象奇異，五彩繽紛；發(fā)光放熱，沉淀生成；放出氣體，顏色變更；化變同時，物變發(fā)生。請舉出生活中化學(xué)變化的幾個例子。鐵生銹、煤氣燃燒、燃放鞭炮、食物的腐敗、釀酒等過程都發(fā)生了化學(xué)變化。檢查站物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別和聯(lián)系：區(qū)別：物理變化中沒有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成。聯(lián)系：化學(xué)變化中一定同時發(fā)生物理變化。隨堂練習(xí)1.化學(xué)變化的特征是（）A.有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象B.物質(zhì)的狀態(tài)或顏色發(fā)生變化C.有氣體放出或沉淀生成D.有其它物質(zhì)生成D2.下列屬于化學(xué)變化的是（）A.海水曬鹽B.紙張燃燒C.西瓜榨汁D.氣球爆炸

有新物質(zhì)生成×××√B3.下列說法正確的是（）A.物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，一定發(fā)生了化學(xué)變化B.物質(zhì)通過加熱才能發(fā)生的變化一定是物理變化C.物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)樵撐镔|(zhì)的氣態(tài)一定是物理變化D.發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化不一定××√C×不一定不一定A.酒精揮發(fā)B.燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱C.火藥爆炸D.氣球爆炸E.汽油燃燒F.海水曬鹽G.二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁H.米飯燒焦I.植物光合作用J.發(fā)生沙塵暴屬于物理變化的有：________________；屬于化學(xué)變化的有：________________。4.現(xiàn)有下列一些物質(zhì)的變化：A、B、C、D、E、F、G、H、IJ5.物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別是什么？如何判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化?舉例說明。答：物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別在于有沒有其他物質(zhì)生成。如果變化時生成了其他物質(zhì)，則為化學(xué)變化，如蠟燭受熱熔化變?yōu)橐簯B(tài)是物理變化，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水就是化學(xué)變化。課堂小結(jié)如何判斷一個變化是化學(xué)變化還是物理變化？是否生成新物質(zhì)是否物理變化化學(xué)變化1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)1.4物質(zhì)性質(zhì)的研究科粵版·九年級化學(xué)上冊新課導(dǎo)入1.什么叫物理變化？化學(xué)變化？沒有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化是物理變化。有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化是化學(xué)變化。區(qū)別：物理變化中沒有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成。聯(lián)系：化學(xué)變化中一定同時發(fā)生物理變化。2.物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別和聯(lián)系是什么？煙花燃放炸藥爆炸紙片燃燒化學(xué)變化新課探究說說下圖發(fā)生的是什么變化。瀝青凝固海水曬鹽樟腦球變小酒精揮發(fā)物理變化從上述變化中，你能推知相關(guān)物質(zhì)各有哪些性質(zhì)嗎？應(yīng)該如何開展某一物質(zhì)性質(zhì)的探究？物質(zhì)的性質(zhì)

化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)?；瘜W(xué)性質(zhì)包括可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性等。思考化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)有什么區(qū)別？1.蠟燭燃燒蠟燭能燃燒2.鐵生銹鐵（在潮濕的空氣里）易生銹化學(xué)變化化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化化學(xué)性質(zhì)（1）性質(zhì)是物質(zhì)本身的固有屬性，是變化的內(nèi)因；變化是一個過程，是性質(zhì)的具體表現(xiàn)。（2）性質(zhì)的描述中一般有“可以、能、易、具有”等字眼。總結(jié)物理性質(zhì)

物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫作物理性質(zhì)。物質(zhì)的顏色、氣味、熔沸點、硬度、狀態(tài)、密度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、吸附性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等都屬于物理性質(zhì)。幾種常見物質(zhì)的某些物理性質(zhì)（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強下）物質(zhì)顏色（常態(tài)）氣味熔點/℃沸點/℃水無色（液態(tài)）無氣味0100醋酸無色（液態(tài)）刺激性氣味17118鐵銀白色（固態(tài)）無氣味15352750鎂銀白色（固態(tài)）無氣味6491107氮氣無色（氣態(tài)）無氣味-210-196氧氣無色（氣態(tài)）無氣味-218-183①水能蒸發(fā)成水蒸氣；②水蒸氣可以變成天空的白云；③白云變成了雨滴或雪花降落到地面；④鐵礦石冶煉成鐵鋼；⑤鋼鐵會生銹；⑥煤燃燒，殘余一堆灰燼。請你分析，其中屬于物理性質(zhì)的______，屬于化學(xué)性質(zhì)的是______；屬于物理變化的是______，屬于化學(xué)變化的是______。檢查站①②⑤③④⑥科學(xué)探究是收集證據(jù)和作出解釋，進行發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造與應(yīng)用的科學(xué)實踐活動，也是獲取科學(xué)知識、理解科學(xué)本質(zhì)、認(rèn)識客觀世界的重要途徑。

下面我們就通過銅受熱變黑的化學(xué)實驗來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。新知探究銅受熱變黑原因的探究提出問題將一小段光亮的銅片在酒精燈火焰上加熱片刻，銅片的顏色有什么變化？為什么？假設(shè)1：可能是煙灰;假設(shè)2：可能是銅與氧氣反應(yīng)生成的新物質(zhì)。形成假設(shè)【實驗1-15】驗證假設(shè)1的實驗：設(shè)計并實施實驗實驗操作現(xiàn)象結(jié)論用潔凈的白色抹布擦拭銅表面的黑色物質(zhì)擦不去黑色物質(zhì)不是煙灰進一步實驗：銅片不與火焰接觸時加熱。將一段光亮的銅片裝在敞口的試管在中，用酒精燈火焰加熱試管，觀察銅片是否變色?，F(xiàn)象結(jié)論變黑色不是煙灰，可能是銅與氧氣反應(yīng)生成的新物質(zhì)

用銀白色的金屬鋁箔將銅片嚴(yán)密包裹，壓緊，不留空隙，以保證隔絕空氣，然后加熱，再放冷，打開包裹的鋁箔，觀察銅片有無顏色變化?！緦嶒?-16】驗證假設(shè)2的實驗：獲取證據(jù)、分析解釋解釋結(jié)論銅片在隔絕空氣加熱后不變色。據(jù)此可知：銅片在敞開的試管中加熱后變黑，那是銅片與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)變化，生成的黑色物質(zhì)。銅片在加熱條件下能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成黑色的氧化銅。得出上述結(jié)論后，你可能還想問：生成的黑色物質(zhì)是什么？反思評價【實驗1-17】（1）將銅片直接在酒精燈上多加熱幾分鐘，冷卻，用小刀將銅片表面生成的黑色物質(zhì)刮落到干凈的紙上，反復(fù)數(shù)次。（2）將收集到的黑色物質(zhì)移入試管中，滴加少量稀硫酸。對照“在裝有少量黑色氧化銅的粉末試管中，加入2mL稀硫酸”這個實驗中觀察到的現(xiàn)象，說明銅在空氣中受熱生成了什么?現(xiàn)象反思評價黑色固體溶解，溶液顯藍色銅在空氣或氧氣中受熱生成的黑色物質(zhì)是_______。氧化銅1.以上銅片發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可用文字表達：表達與交流銅+氧氣

→

氧化銅加熱（Cu）（O2）（CuO）2.同學(xué)們就以上現(xiàn)象、解釋和結(jié)論發(fā)表自己的意見，互相討論交流，可提出其他預(yù)測和實驗證實的思路。長話短說

1.物質(zhì)在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫作化學(xué)性質(zhì),不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫作物理性質(zhì)。提出問題形成假設(shè)設(shè)計并實施實驗獲取證據(jù)表達交流分析解釋形成結(jié)論，構(gòu)建模型反思評價

2.通過學(xué)習(xí)，我們知道銅的化學(xué)性質(zhì)的探究是按以下過程進行的：信息技術(shù)與化學(xué)實驗利用手持技術(shù)數(shù)字化實驗探究銅和氧氣的反應(yīng)手持技術(shù)數(shù)字化實驗是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套軟件組成的，能與計算機連接，用于采集定量數(shù)據(jù)的數(shù)字化智能實驗技術(shù)系統(tǒng)，可采集實驗過程中的氣體含量、溫度等數(shù)據(jù)。在“銅受熱變黑原因的探究”實驗中，可利用手持技術(shù)改進實驗（已知空氣中氧氣含量約占總體積的21%）。·提出問題銅片和空氣中的什么物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)?·實驗驗證使用氧氣傳感器定量測定反應(yīng)過程中氧氣含量的變化?！さ贸鼋Y(jié)論銅受熱一段時間后，裝置中的氧氣含量不斷減少、證明銅與氧氣發(fā)生了反應(yīng)。隨堂練習(xí)1.下列物質(zhì)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)的是()A.穩(wěn)定性B.可燃性

C.還原性D.溶解性D【解析】物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度等。2.下列屬于金屬銅的化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.銅片表面呈黃色B.銅片在空氣中加熱會變黑

C.銅線的導(dǎo)電性很強

D.銅的密度為8.9g/cm3B3.請將下列選項歸類。(1)牛奶變質(zhì)(2)氫氣能燃燒(3)銅能在潮濕的空氣中生成銅綠(4)澄清石灰水通入二氧化碳后變渾濁(5)濃硫酸具有腐蝕性屬于化學(xué)變化的是

；屬于化學(xué)性質(zhì)的是

。

(1)(4)(2)(3)(5)4.下列各種物質(zhì)的用途中，主要利用了其

化學(xué)性質(zhì)的是()A.用酒精給發(fā)熱病人降溫B.鎢用于制燈泡中的燈絲C.石墨用于做電極D.用液氫和液氧發(fā)射火箭D5.生活經(jīng)驗告訴我們，食物都有一定的保質(zhì)期，決不能食用變質(zhì)的食物。哪些現(xiàn)象可以幫助我們來判斷食物已經(jīng)變質(zhì)了？舉例說明。答：食物變質(zhì)的判斷方法：①目測一下食物顏色是否正常，看有沒有異樣物質(zhì)；②接觸一下看質(zhì)感有沒有變，例如有沒有回潮、結(jié)塊等；③聞一下有沒有不好的氣味；④包裝食品查看日期，看包裝有沒有破損、脹氣，以及儲存環(huán)境的衛(wèi)生情況。課堂小結(jié)物質(zhì)的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)顏色、氣味、熔沸點、硬度、狀態(tài)、密度、溶解性等物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)可燃性、助燃性、毒性、腐蝕性等1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)第二單元空氣、物質(zhì)的構(gòu)成與組成2.1空氣的成分第1課時空氣的成分和用途科粵版·九年級化學(xué)上冊新課導(dǎo)入奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著。無孔不入變化多，動物植物都需要。猜謎：謎底：空氣

空氣是人類和一切動植物的生命支柱，也是重要的自然資源。科學(xué)家用科學(xué)探究的方法發(fā)現(xiàn)了空氣的組成。思考1.空氣中有哪些成分呢？2.科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)空氣的成分的？3.你能設(shè)計一個實驗去測定空氣的成分嗎？閱讀課本P32知識視窗

法國化學(xué)家拉瓦錫第一次用實驗證明了空氣中有氧氣（O2）和氮氣（N2）?？諝庥心男┏煞滞七M新課觀察活動目的：空氣中氧氣含量的測定?！緦嶒?-1】一、實驗用品

1.儀器:集氣瓶、燃燒匙、酒精燈、橡膠塞、導(dǎo)管、橡皮管、燒杯、止水夾。

2.藥品:紅磷、水。3.裝置:燃燒匙集氣瓶導(dǎo)管止水夾燒杯二、實驗步驟1.連接儀器并將導(dǎo)氣管伸入液面以下。2.檢查裝置的氣密性，用手握住集氣瓶，若導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，這證明裝置不漏氣。3.集氣瓶中裝入少量水，再把水面上方容積分為五等份，并標(biāo)上記號，用止水夾夾緊橡皮管。4.點燃燃燒匙中的紅磷，迅速插入集氣瓶中，塞好膠塞。5.反應(yīng)停止后，待集氣瓶冷卻至室溫，白煙消失后，松開止水夾。實驗操作觀察和思考1.用記號將集氣瓶的水面上方容積劃分為5等份，組裝好儀器，夾緊止水夾。實驗前集氣瓶里裝的是什么？__________________________2.點燃燃燒匙中的紅磷，迅速插入集氣瓶中，塞好膠塞。瓶內(nèi)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？__________________________紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的什么物質(zhì)？__________________________空氣紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙氧氣實驗操作觀察和思考3.反應(yīng)停止后，待集氣瓶冷卻至室溫，松開止水夾。你觀察到什么現(xiàn)象？如何解釋？燒杯中水沿導(dǎo)管進入到集氣瓶中，約占集氣瓶容積的1/5。磷在燃燒時消耗了集氣瓶中的氧氣約占1/5，集氣瓶中壓強減小，水倒吸進入集氣瓶。實驗原理：紅磷在封閉的容器內(nèi)充分燃燒，消耗了集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣，生成五氧化二磷固體，容器內(nèi)壓強減小，燒杯里的水倒吸進集氣瓶,水面上升約1/5，從而確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)?！痉磻?yīng)】紅磷＋氧氣五氧化二磷點燃三、實驗現(xiàn)象1.產(chǎn)生大量白煙（五氧化二磷小顆粒）；2.放出大量熱；3.等到燃燒停止，冷卻后，水經(jīng)過導(dǎo)管進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面上升了約1/5體積。四、實驗結(jié)論氧氣約占空氣總體積的1/5。答：（1）未冷卻至室溫便打開止水夾；（2）裝置漏氣；（3）紅磷的量不足；（4）有部分水留在導(dǎo)管中未進入集氣瓶；（5）燃燒一定程度時，瓶內(nèi)氧氣含量小，紅磷不能繼續(xù)燃燒；（6）點燃紅磷后燃燒匙未立即伸入集氣瓶中。1.若集氣瓶內(nèi)的水未上升至1/5處，可能的原因有哪些？討論與交流＞＞＞2.能否用蠟燭、木炭代替紅磷進行實驗？答：不能，因為蠟燭和木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳（氣體），填充了消耗掉的氧氣的體積，無法測定空氣中氧氣的含量；而紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷（固體），固體分子間間隙小，體積幾乎忽略不計。3.剩余氣體的主要成分是什么？答：主要成分是氮氣。注意事項：【閱讀課本P34-35，進行討論交流】

1.空氣中各種成分的體積分?jǐn)?shù)是多少？2.空氣中各組分的比例是否是固定不變？一百份體積的空氣氮氣（N2）78％空氣的組成（體積分?jǐn)?shù)）氧氣（O2）21％稀有氣體0.94％二氧化碳0.03％其他氣體0.03％氮氣和稀有氣體有用嗎1.氮氣的性質(zhì)和用途物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)無色、無味的氣體。難溶于水熔沸點低。密度：1.251g/L低溫、常溫條件下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，但在高溫等條件下可參與化學(xué)反應(yīng)。用途充氮包裝，保存食品充氮燈泡，使燈泡耐用制取氮肥合成染料制造炸藥2.稀有氣體的性質(zhì)和用途稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙、氡等氣體的總稱。物理性質(zhì)：一般情況下都是無色無味的氣體，難溶于水?；瘜W(xué)性質(zhì)：穩(wěn)定，一般不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”。化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難于其他物質(zhì)反應(yīng)，可焊接金屬時作保護氣。其中氦氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且密度較小，可用來填充探空氣球。稀有氣體通電時，會發(fā)出各種顏色的光。用于霓虹燈，激光技術(shù)。隨堂練習(xí)1.下列說法正確的是（）A.空氣的成分是比較固定的，主要由氮氣和氧氣組成B.空氣中氧氣的質(zhì)量占21％，氮氣占78％C.在通常狀況下，無色、無味氣體一定是空氣D.空氣是一種單一的物質(zhì)，它是由空氣一種成分組成A2.人的生存離不開空氣。下圖為空氣成分示意圖，其中R指的是（）A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳B3.下列有關(guān)稀有氣體的說法錯誤的是（）A.稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙、氡六種氣體B.稀有氣體一定不會與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.稀有氣體在通電時會發(fā)出各種有色光D.通常情況下，稀有氣體都是沒有顏色、沒有氣味的氣體B課堂小結(jié)談?wù)勀阍谶@節(jié)課中，有什么收獲？1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)第2課時混合物和純凈物空氣污染的危害及防治科粵版·九年級化學(xué)上冊新課導(dǎo)入事實證明：空氣并不是單純的一種氣體，而是有多種氣體成分。換句話說，空氣不是只由一種物質(zhì)組成的純凈物，而是由多種物質(zhì)組成的混合物。推進新課怎樣區(qū)分混合物和純凈物純凈物：只由一種物質(zhì)組成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成如：空氣、海水、河水、礦泉水、礦物質(zhì)、溶液、合金等。區(qū)別：（1）從概念上：看該物質(zhì)是否只由一種成分組成，若是則為純凈物，否則為混合物。（2）從組成上：純凈物有固定的組成，而混合物沒有固定的組成。（3）從性質(zhì)上：純凈物有固定的性質(zhì)，而混合物沒有固定的性質(zhì)。氧氣氮氣二氧化碳水蒸氣稀有氣體空氣（混合物）聯(lián)系：（1）純凈物和混合物可以相互轉(zhuǎn)化：純凈物混合物不同種純凈物簡單混合采取一定方法（如分離提純、某些化學(xué)反應(yīng)）（2）世界上絕對純凈的物質(zhì)是不存在的。通常所說的純凈物也都含有少量雜質(zhì)，其雜質(zhì)含量要以對生產(chǎn)和科研不產(chǎn)生有害影響為標(biāo)準(zhǔn)，純凈與否是相對的。純凈物和混合物的比較純凈物混合物組成只由一種物質(zhì)由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成性質(zhì)固定不固定表示方法有化學(xué)符號無固定符號舉例氧氣(O2)五氧化二磷(P205)空氣，海水討論：哪瓶是純凈物？哪瓶是混合物？氫原子氫原子氧原子空氣污染危害大1.人類的活動有時會造成空氣污染，如________污染，________污染，________污染等，導(dǎo)致空氣中含有過多的污染物：主要是氣體________、________、__________和______________等有害物質(zhì)。工業(yè)生活交通二氧化硫一氧化碳氮氧化物可吸入顆粒物2.空氣污染的危害很大，如損害＿＿＿＿，影響＿＿＿＿，損壞＿＿＿＿，破壞＿＿＿＿，導(dǎo)致地球的＿＿＿＿＿失調(diào)等。人體健康植物文物古跡地面設(shè)施生態(tài)平衡生長臭氧空洞氟利昂(氟氯烴致冷劑)等溫室效應(yīng)CO2含量增加溫室氣體（如二氧化碳）好像毯子般，把熱能困于地球表面地面變得愈來愈熱溫室氣體3.空氣污染的主要來源煤燃燒排放的煙氣CO2SO2機動車尾氣的排放NO2土地荒漠化引起的沙塵暴煙塵(可吸入顆粒物）保護大氣環(huán)境1.空氣質(zhì)量日報：主要包括三項內(nèi)容＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿?？諝赓|(zhì)量指數(shù)級別則劃分為＿級，級別越高，空氣質(zhì)量越差。首要污染物空氣質(zhì)量指數(shù)空氣質(zhì)量指數(shù)級別六空氣質(zhì)量指數(shù)及相關(guān)信息空氣質(zhì)量指數(shù)0~5051~100101~150151~200201~300＞300空氣質(zhì)量指數(shù)級別一級二級三級四級五級六級空氣質(zhì)量指數(shù)類別及表示顏色優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染嚴(yán)重污染綠色黃色橙色紅色紫色褐紅色2.目前我國列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)的項目定為＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。根據(jù)監(jiān)測結(jié)果確定空氣質(zhì)量指數(shù)。顆粒物細(xì)顆粒物（PM2.5）一氧化碳二氧化氮二氧化硫臭氧信息技術(shù)與化學(xué)實驗空氣質(zhì)量監(jiān)測站是能夠?qū)M2.5、PM10、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧等空氣污染物進行定點、連續(xù)或定時采樣、測量和分析的設(shè)施（如左下圖）。同學(xué)們可以自己組裝微型空氣質(zhì)量監(jiān)測裝置，編寫監(jiān)測程序，測量空氣中PM2.5濃度、灰塵濃度、二氧化碳濃度、風(fēng)速、溫度等數(shù)據(jù)。右下圖為學(xué)生自行組裝的可編程類微型空氣質(zhì)量監(jiān)測裝置。空氣質(zhì)量監(jiān)測站微型空氣質(zhì)量監(jiān)測裝置空氣質(zhì)量監(jiān)測站隨堂練習(xí)1.夏天從冰箱里拿出來的飲料，放置片刻后，飲料瓶外壁會潮濕，說明空氣中含有（）A.氮氣 B.氧氣 C.水蒸氣 D.二氧化碳C【選自教材P392.1習(xí)題

第2題】2.空氣的成分以______和______為主，其中按體積計，______約占空氣體積的78%，______約占空氣體積的21%。3.下列物質(zhì)：①氧氣②人體呼出的氣體③液氮④空氣中0.94%的稀有氣體⑤二氧化碳⑥潔凈的空氣。其中屬于純凈物的是______；請選出一種混合物并說明其中的成分________________________________________________。氮氣氧氣氮氣氧氣①③⑤人體呼出的氣體中含有氮氣、氧氣、二氧化碳和水蒸氣4.選擇題(1)空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（

）A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣(2)下列物質(zhì)屬于純凈物的是（

）A.礦泉水 B.空氣

C.加碘鹽 D.冰水混合物BD【選自教材P392.1習(xí)題

第1題】(3)臭氧（O3）主要分布在距地面10~50km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護地球生物。臭氧屬于（

）A.純凈物 B.混合物 C.氧氣 D.稀有氣體A課堂小結(jié)談?wù)勀阍谶@節(jié)課中，有什么收獲？1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)2.2構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子第1課時

分子科粵版·九年級化學(xué)上冊新課導(dǎo)入《莊子》中記載：“一尺之棰，日取其半，萬世不竭。”物質(zhì)能無限的分嗎？對于物質(zhì)構(gòu)成的問題，許多科學(xué)家進行過長期的探索。現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證實：物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。下面我們先來認(rèn)識分子?；仡櫯c思考：1.空氣有哪幾種物質(zhì)組成？2.那些物質(zhì)本身又是怎樣構(gòu)成的？推進新課分子是什么觀察活動【實驗2-2】把香水灑在小毛巾上，抖開毛巾，繞教室一周。現(xiàn)象：能聞到香味。思考：為什么我們與小毛巾相隔一段距離，還能聞到香味？許多物質(zhì)由叫作分子的微觀粒子構(gòu)成。香水是由酒精分子和多種香精分子混合在一起構(gòu)成的。當(dāng)香水的這些分子通過運動擴散到空氣中后，我們就能聞到香水的氣味了。分子是真實存在的用掃描隧道顯微鏡獲得的銀原子的圖像用掃描隧道顯微鏡獲得的某種有機物分子的圖像【實驗2-3】在玻璃管的兩端分別放置蘸有濃鹽酸和濃氨水的棉花團，塞緊膠塞。現(xiàn)象：有大量白煙生成。蘸有濃鹽酸蘸有濃氨水思考：為什么蘸有濃鹽酸和濃氨水的棉花團并沒有接觸，卻會在空中生成濃濃的白煙？解釋：鹽酸中揮發(fā)出來的的氯化氫分子和氨水中揮發(fā)出來的氨分子運動到空中相遇，并發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氯化銨小顆粒，擴散到空中，形成白煙。問題實驗2-2實驗2-3變化中有無新物質(zhì)生成？是物理變化還是化學(xué)變化？變化中分子本身有無改變？有無化學(xué)變化有物理變化無討論：以上兩個實驗中所發(fā)生的變化有什么不同?與同學(xué)討論并填寫下表。分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微觀粒子。1.概念：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在物理變化中，分子本身不發(fā)生改變，仍然保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；在化學(xué)變化中，分子本身發(fā)生改變，生成化學(xué)性質(zhì)與原物質(zhì)不同的新物質(zhì)。長話短說2.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微觀粒子。不同的分子一定會構(gòu)成各不相同的物質(zhì)。聚集構(gòu)成討論：用分子的觀點重新認(rèn)識物理變化和化學(xué)變化。物理變化化學(xué)變化宏觀沒有生成新物質(zhì)生成了新物質(zhì)微觀分子沒有改變分子改變討論：怎樣從分子角度認(rèn)識純凈物和混合物？由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物（如空氣）。由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物（如水和冰都是由水分子構(gòu)成，所以是純凈物）。分子有什么特性物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)各不相同，這是因為構(gòu)成物質(zhì)的分子具有不同的化學(xué)性質(zhì)。此外，分子有沒有共同的一些性質(zhì)呢？【拓展實驗1】往無色的氨水中滴入兩滴無色的酚酞溶液，振蕩。實驗現(xiàn)象：試管內(nèi)的液體變紅。【拓展實驗2】A、B兩個小燒杯，A杯裝蒸餾水，并滴數(shù)滴酚酞，B杯裝濃氨水，用大燒杯將A、B兩小燒杯罩住一段時間。實驗現(xiàn)象：A燒杯內(nèi)的酚酞由上向下逐漸變紅。實驗結(jié)論：分子在不斷的運動，氨分子運動到了A燒杯中的酚酞里，使酚酞變紅。【拓展實驗3】由兩位同學(xué)各拿一支醫(yī)用注射器，一支吸空氣，一支吸水，兩者等體積，用手指頂住針筒末端注射孔，將栓塞慢慢推壓，然后交換做。實驗現(xiàn)象：空氣易壓縮，水不易壓縮。實驗結(jié)論：分子之間有間隔。一般情況下，氣體分子間隔較大。一般地，分子間間隔：氣態(tài)＞液態(tài)＞固態(tài)。知識視窗分子有多大？不同物質(zhì)的分子都是很小的微粒。例如，1個水分子的質(zhì)量只有3×10-26kg，體積約3×10-23cm3，在1cm3的小小容器里，竟可容納得下約3×1022個水分子。一般說來，1cm3的水有20滴，假設(shè)你每秒鐘可以數(shù)4個水分子，每天24小時不停地數(shù)，1滴水里的水分子也要讓你數(shù)上將近13萬億年！打個比方來說，如果把一個160厘米高的人放大1千萬倍，他的身高就是16000千米，他的每根頭發(fā)的直徑將達到1千米。但是如果把1個水分子放大1千萬倍，也不過像黃豆那么大，可見水分子實在太小了！歸納小結(jié)1.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。2.分子的特性分子在不斷的運動溫度越高，分子運動速度越快。分子之間有間隔一般來說，固體分子間隔最小，氣體分子間隔最大分子的質(zhì)量和體積都很小隨堂練習(xí)1.下列說法中，正確的是（）A.一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒C.同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同D.氧氣分子是無色透明的粒子C2.對于圖示理解錯誤的是（）A.原子可結(jié)合成分子B.可用

表示氯分子的形成過程C.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成D.化學(xué)變化的基礎(chǔ)是分子的破裂和原子的重新組合C3.從分子的角度分析并解釋下列問題。（1）水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大。答：水蒸發(fā)是物理變化，水變成水蒸氣，水分子個數(shù)沒有變化，水分子間的間隔增大，所以所占體積變大。（2）墻內(nèi)開花墻外可聞到花香。答：由于芳香物質(zhì)的分子不斷運動，擴散到空氣中，接觸到人的嗅覺細(xì)胞的緣故。（3）香水、汽油要密閉保存。答：密封可以防止香水、汽油的分子因不斷運動而擴散到空氣中去，造成香水、汽油的揮發(fā)而損失。（4）濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快。答：太陽照射、通風(fēng)的地方，溫度較高，濕衣服上附著的水分子運動加劇，更快地擴散到空氣中去，所以衣服容易干。（5）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中。答：氣體分子之間有相對較大的間隔，氣體受壓時，迫使氣體分子間隔縮小，因此其體積也相應(yīng)縮小。1.我們都有這樣的生活經(jīng)驗：若口渴了，可以喝水解渴，也可以吃幾塊冰解渴，為什么？2.氧氣是由氧分子構(gòu)成的，氧氣能夠支持紅磷燃燒，每個氧分子也能支持每個紅磷分子燃燒。這說明了什么？3.氧氣是氣態(tài)的，氧分子也是氣態(tài)的嗎？討論與交流1.冰和水是一種物質(zhì)，都是由水分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子相同。2.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。3.物質(zhì)的物理性質(zhì)（如顏色、狀態(tài)等）是該物質(zhì)的大量分子聚集后所表現(xiàn)的屬性，并不是單個分子能夠保持的。解釋說明課堂小結(jié)談?wù)勀阍谶@節(jié)課中，有什么收獲？1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)科粵版·九年級化學(xué)上冊2.2構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子第2課時

原子的性質(zhì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.分子的概念分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微觀粒子，也是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微觀粒子。

2.分子的性質(zhì)a.構(gòu)成物質(zhì)的分子體積和質(zhì)量小且在不斷的運動b.分子之間有間隔3.從分子角度認(rèn)識純凈物和混合物由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物。由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物。4.用分子的觀點說物理變化、化學(xué)變化由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在物理變化中，分子本身不發(fā)生改變，仍然保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；在化學(xué)變化中，分子本身發(fā)生改變，生成化學(xué)性質(zhì)與原物質(zhì)不同的新物質(zhì)。推進新課原子是什么在知道分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微觀粒子以后，我們追尋物質(zhì)構(gòu)成奧秘的目標(biāo)就是分子了。分子本身怎樣構(gòu)成？分子能不能分割？原子1.在化學(xué)變化中，反應(yīng)物氧化汞分子發(fā)生了怎樣的變化？構(gòu)成氧化汞分子的汞原子和氧原子發(fā)生了怎樣的變化？2.反應(yīng)生成的物質(zhì)——氧氣和汞分別是由什么微觀粒子構(gòu)成的？討論與交流＞＞＞氧化汞分子由氧原子和汞原子構(gòu)成。圖中共有____個氧化汞分子。在化學(xué)變化中，氧化汞分子分解成單個的汞原子和氧原子。圖中共有___個汞原子,____個氧原子。由很多的汞原子直接構(gòu)成了汞。兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，很多氧分子構(gòu)成了氧氣。222【點擊觀看氧化汞分子分解微觀視頻】通過上述分析，可以得出一下結(jié)論：（1）在化學(xué)變化中，氧化汞分子分解成為汞原子和氧原子。換句話說，氧化汞分子是由汞原子和氧原子構(gòu)成的。由此可見：分子由原子構(gòu)成。

（2）有的物質(zhì)可由原子直接構(gòu)成。如金屬、固體非金屬（碘I2除外）、稀有氣體等。（3）汞原子和氧原子本身在化學(xué)變化中沒有發(fā)生變化，只是組合方式發(fā)生改變。它們重新組合后構(gòu)成新的物質(zhì)。

1.原子是構(gòu)成物質(zhì)的另一種微觀粒子。原子構(gòu)

成分子，原子也可直接構(gòu)成某種物質(zhì)。2.在化學(xué)變化中，分子本身發(fā)生變化，而原子

本身沒有發(fā)生根本變化，只是重新組合成新

分子，構(gòu)成新物質(zhì)。所以，原子是化學(xué)變化

中的最小微觀粒子。長話短說原子也在不斷地運動著，且原子的體積很非常小。用Spectra300型球差校正透射電鏡拍攝的硅原子圖像如果把一個水分子與一只乒乓球相比較，相當(dāng)于拿一滴水與地球相比較。如果把一個氫原子與直徑為1cm的小球相比較，相當(dāng)于拿一個蘋果與地球相比較。討論：分子和原子你們已經(jīng)有了哪些了解?原子分子物質(zhì)構(gòu)成、在化學(xué)變化中重新組合在化學(xué)變化中分裂成構(gòu)成構(gòu)成分子和原子的比較分子原子概念特性區(qū)別聯(lián)系分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微觀粒子。原子是化學(xué)變化中的最小微觀粒子。不斷地運動；微觀粒子間有間隙；質(zhì)量和體積都很小。在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分。分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子；分子由原子構(gòu)成。學(xué)過前面的內(nèi)容后，你知道空氣中物質(zhì)構(gòu)成的奧秘了嗎？請?zhí)顚懴卤?。空氣中的物質(zhì)構(gòu)成該物質(zhì)的分子構(gòu)成該分子的原子氮氣（N2）氧氣（O2）二氧化碳（CO2）水蒸氣（H2O）稀有氣體【氦（He）、氖（Ne）氬（Ar）等】它們由相應(yīng)的原子直接構(gòu)成物質(zhì)N2NO2OCO2COH2OHO隨堂練習(xí)1.下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是（）

A.生成物一定是混合物B.分子在化學(xué)變化中不可分C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)C2.下述說法中正確的是（）A.空氣是由空氣分子組成的B.空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起C.空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變D.經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮氣和氧氣的過程，屬于化學(xué)變化B3.試列舉一些生活中或自然界中的事例，說明物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。答：放在衣柜里的樟腦丸會逐漸變小直至消失。課堂小結(jié)談?wù)勀阍谶@節(jié)課中，有什么收獲？1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)科粵版·九年級化學(xué)上冊2.2構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子第3課時

原子的結(jié)構(gòu)新課導(dǎo)入道爾頓認(rèn)為一切物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的，原子是不可分割的實體。點擊圖片播放視頻1803年，英國科學(xué)家道爾頓提出了近代原子學(xué)說，對發(fā)展化學(xué)學(xué)科起了推動作用，其主要論點：①物質(zhì)是由原子構(gòu)成的；②原子是微小不可分割的實體；③同種原子的性質(zhì)和質(zhì)量都相同。思考：在化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不能再分。那么，原子究竟是不是簡單而不可分割的實心球體呢？推進新課原子內(nèi)部有何奧秘人類對原子結(jié)構(gòu)的探索歷程道爾頓模型（1808）

“原子不可分”觀點湯姆孫模型（1904）

“棗糕模型”盧瑟福模型（1911）原子核式結(jié)構(gòu)玻爾模型（1913）電子在特定軌道繞核運動電子云模型（1935）“電子云”模型英國物理學(xué)家盧瑟福著名的α粒子散射實驗，為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ)。閱讀課本P45-46頁并討論：1.原子是實心球體嗎？拋開化學(xué)變化能否將原子再分下去？若能，它可以分為哪幾部分？2.原子核還能再分嗎？如果能再分，它又是由什么微粒構(gòu)成的呢？3.原子中各種粒子帶電情況如何？4.什么叫核電荷數(shù)？它與質(zhì)子數(shù)有什么關(guān)系？原子是由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成的。原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。每個電子帶1單位負(fù)電荷每個質(zhì)子帶1單位正電荷不帶電核電荷數(shù)：原子核所帶的正電荷數(shù)。核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)注意：并不是所有原子均由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成。如氫原子原子核內(nèi)無中子。討論與交流：觀察下表不同原子中各微粒的數(shù)目，思考討論下列問題：（或看P46頁表格）原子原子核核外電子數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)氫101碳666氧888鈉111211氯1718171.是不是所有的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的？不是，在氫原子核中只有質(zhì)子，沒有中子。2.在原子中，質(zhì)子數(shù)一定等于電子數(shù)嗎？一定。原子不顯電性，原子核內(nèi)質(zhì)子所帶電荷與核外電子所帶電荷數(shù)量相等，電性相反。3.在原子中，質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)嗎？質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)。4.不同種類的原子，主要是因為其核內(nèi)哪種微粒數(shù)不同？不同種類的原子，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同。（即原子的種類由質(zhì)子數(shù)決定）原子不顯電性的原因：

同一種原子，原子核中的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等。因為它們所帶電荷的電量相等且電性相反，所以整個原子不顯電性。歸納小結(jié)1.原子原子核（+）核外電子（﹣）質(zhì)子（+）中子（不帶電）（電中性）所帶正電荷數(shù)稱為核電荷數(shù)2.原子中：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)科學(xué)家們?yōu)榱诵蜗笾庇^、簡便地表示原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，設(shè)計了原子結(jié)構(gòu)示意圖。26+8原子核電性核電荷數(shù)為8分別代表第一層、第二層電子層代表各層電子數(shù)，且2+6=8知識視窗質(zhì)子個數(shù)為1-14的原子結(jié)構(gòu)示意圖【規(guī)律總結(jié)】核外電子排布規(guī)律：1.原子核外第一層最多排2個電子，第二層最多排8個電子。2.最外層最多不超過8個電子，達到8個電子的惰性狀態(tài)是稀有氣體的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，如氦、氖、氬等。3.金屬原子最外層的電子一般少于4個，在反應(yīng)中較易失去電子，趨向于里層的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；非金屬原子最外層的電子一般多于4個，在反應(yīng)中較易得到電子趨向于本層的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。隨堂練習(xí)1.填寫下表中的空格。原子種類核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氧88硫1616鈉121188161611112.化學(xué)變化中的最小粒子是（）A.原子 B.分子 C.質(zhì)子 D.中子3.氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為136，這種氡原子核外電子數(shù)為（）A.50 B.86 C.136 D.222AB4.有一種元素原子的核電荷數(shù)為49，中子數(shù)為66，則這種元素的原子的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)分別為（）A.4966 B.6649 C.6666 D.4949D5.以氧原子為例回答問題：構(gòu)成原子的粒子有哪幾種？它們是怎樣構(gòu)成原子的？為什么整個原子不顯電性？答：構(gòu)成原子的粒子有質(zhì)子、中子和電子。在氧原子中由8個質(zhì)子和8個中子構(gòu)成原子核，有8個電子在核外一定空間內(nèi)高速運動。質(zhì)子帶1個單位正電荷，中子不顯電性，電子帶1個單位的負(fù)電荷。原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由于整個原子中正負(fù)電荷數(shù)相等，所以整個原子不顯電性。課堂小結(jié)談?wù)勀阍谶@節(jié)課中，有什么收獲？1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)科粵版·九年級化學(xué)上冊2.2構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子第4課時

相對原子質(zhì)量

離子新課導(dǎo)入我們已經(jīng)知道，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。原子核的體積僅占原子體積的幾千億分之一，相對來講，原子核外空間很大，電子在這個空間里做高速運動。那么，電子的運動有什么規(guī)律呢？這就是這節(jié)課研究的重點。原子核比原子小得多原子（體育場）原子核（螞蟻）推進新課原子的質(zhì)量有多大原子很小，讓我們看看一個原子有多重：1個碳原子：1.993×10-26kg1個氫原子：1.674×10-27kg1個氧原子：2.657×10-26kg思考：原子的質(zhì)量很小，記憶、計算都很不方便，怎么辦？相對原子質(zhì)量概念：以一個碳原子的質(zhì)量的1/12作為基準(zhǔn)，其它原子的質(zhì)量與這一基準(zhǔn)的比，稱為這種原子的相對原子質(zhì)量（原子量）。相對原子質(zhì)量=原子的實際質(zhì)量碳12原子的實際質(zhì)量×碳12原子的質(zhì)量是：1.993×10－26

千克，其

約為1.661×10－27千克例：氧原子的相對原子質(zhì)量＝一個碳12原子

的質(zhì)量的碳12原子注意：1.相對原子質(zhì)量不是原子的真實質(zhì)量，而是相對質(zhì)量。2.相對原子質(zhì)量是一個比值，它的國際單位制(SI)單位是1（單位1一般不寫出）。交流與討論：請用上述的方法計算下列三種常見微觀粒子的相對原子質(zhì)量或相對質(zhì)量。幾種常見微觀粒子質(zhì)量/kg相對原子質(zhì)量/相對質(zhì)量（取整數(shù)）鐵原子9.288×10－26質(zhì)子1.6726×10－27中子1.6749×10－271156原子原子核核外電子數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)氫101氦222碳666氮777氧888鈉111211氯171817鐵263026構(gòu)成原子的微觀粒子中，與質(zhì)子、中子相比，電子的質(zhì)量很小。根據(jù)右表提供的常見原子的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)和核外電子數(shù)，你認(rèn)為相對原子質(zhì)量的數(shù)值與原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)有什么關(guān)系?可以說原子的質(zhì)量全部集中在原子核上即：相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)完成下列表格原子種類原子核核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)中子數(shù)氫11碳6612氧88鈉111223鐵2656016816113026檢查站下列說法正確嗎?如果有錯，應(yīng)如何改正?1.一個碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，所以碳的相對原子質(zhì)量為1.993×10-26kg。2.氫的相對原子質(zhì)量為1，所以氫的原子質(zhì)量為1g。3.相對原子質(zhì)量和原子質(zhì)量間沒有相互關(guān)系。4.相對原子質(zhì)量只是一個比值。121.674×10-27相對原子質(zhì)量是原子的實際質(zhì)量與一個碳12原子質(zhì)量的1/12相比較所得的比值，二者有關(guān)系?！屉x子怎樣形成離子的定義：概念：帶電的原子或原子團。陽離子：原子失電子形成陽離子。陰離子：原子得電子形成陰離子。得電子陽離子

原子

陰離子得電子失電子失電子離子的表示方法：陽離子：Xn+

如Mg2+(鎂離子)，NH4+(銨根離子)陰離子：Xn-

如Cl-(氯離子)，SO42-(硫酸根離子)離子符號的意義：3Ca2+表示鈣離子的個數(shù)為3表示一個鈣離子帶2個單位正電荷粒子種類原子離子陽離子陰離子區(qū)別粒子結(jié)構(gòu)粒子電性符號聯(lián)系核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)不顯電性核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)顯正電性顯負(fù)電性用元素符號表示用陽離子符號表示用陰離子符號表示得電子陽離子原子陰離子失電子失電子得電子【實驗2-4】目的：觀察鈉在氯氣中燃燒實驗步驟：把裝滿氯氣的集氣瓶倒扣于加熱至熔化的金屬鈉上（如圖），你觀察到什么現(xiàn)象？你觀察到的現(xiàn)象是______________________________________________________。鈉在氯氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙氯化鈉的形成歸納小結(jié)物質(zhì)由微粒構(gòu)成隨堂練習(xí)1.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有______、______和______等。例如，氫氣的構(gòu)成粒子是______，汞的構(gòu)成粒子是______，氯化鈉的構(gòu)成粒子是______和______。2.原子失去電子后，就帶有____電荷，成為____離子；原子得到電子后，就帶有____電荷，成為____離子。帶電的原子叫做____。分子原子氫分子離子汞原子氯離子鈉離子正陽負(fù)陰離子3.下圖所示某原子的核電荷數(shù)為___，核外有___個電子層，第二層上有___個電子，最外層上有___個電子，在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易____電子。1638得到64.選擇題(1)碳的相對原子質(zhì)量是（）A.12g B.1