幼兒園小班語言教學(xué)總結(jié)7篇

———幼兒園小班語言教學(xué)總結(jié)7篇幼兒園小班語言教學(xué)總結(jié)篇1一、進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化1、為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組依據(jù)上級語委的要求樂觀開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。2、連續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥當(dāng)保管。3、連續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文字情況與老師評先（優(yōu)）、評職等方面相掛鉤的方法。4、加強語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場合進行用字情況和老師和學(xué)生使用普通話情況加強檢查，并提出規(guī)范用字等看法。以此來規(guī)范、促進全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。二、進一步加強語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼標(biāo)語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參加推普的意識。2、樂觀組織開展好第十屆全國推廣普通話宣傳周的活動。⑴樂觀宣傳，盡早部署，營造濃厚的學(xué)校推普氛圍。各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門文件精神為引導(dǎo)，精心訂立了“推普周活動方案”，并依照方案布置了具體任務(wù)，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。⑵堅固結(jié)實開展各項活動，使推普精神有效落實。3、進一步加強語言文字的學(xué)習(xí)。三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動1、圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了老師說普通話，寫規(guī)范字的意識，加強了幼兒說好普通話的自發(fā)性。2、在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長園地、本周教學(xué)布置之類）并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。3、進一步提高了老師講普通話、用規(guī)范字的自發(fā)性。充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，樂觀宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法令，引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，強化了講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。把老師的規(guī)范字、普通話納入了老師連續(xù)教育，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。4、對老師教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規(guī)范化進行檢查。四、抓好語言文字專題研究組織老師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，探究幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新方法，新對策。另外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊?，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、不絕借鑒和探究更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。幼兒園小班語言教學(xué)總結(jié)篇2為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言本領(lǐng),并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話.進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達本領(lǐng).本學(xué)期來,我依據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點.作出結(jié)論如下:要求幼兒連續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小伙伴交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，趕忙改正讀音。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。一、教育教學(xué)工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。通過講解，示范，練習(xí)，語言提高和具體幫忙，游戲，競賽，領(lǐng)做，信號等方法的運用，貫徹常?；瓌t，適量的運動，復(fù)合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運用，全面實現(xiàn)幼兒身體磨練的目標(biāo)。3、細致、認(rèn)真地做好每一個孩子的察看記錄二、個別幼兒教育我們班內(nèi)有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學(xué)期開始就想方法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園由于其它小伙伴不行能什么都聽他的，所以他就不愉快了，也不樂意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法轉(zhuǎn)變了他的行為，他的家長為此很愉快，很滿意。三、生活護理及常規(guī)教育為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時姿勢端正，認(rèn)真傾聽老師的講課，樂觀思考問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了歡樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而愉快，沒有半點壓力。四、家長工作緊密聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和看法。本學(xué)期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，及時了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯(lián)系及時改正一些存在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會特別棒。幼兒園小班語言教學(xué)總結(jié)篇3我們班共有3位老師，班主任林老師，代課老師王老師，陳老師，我們開的科目有：弟—子規(guī)，常識，語言，操作數(shù)學(xué)，音樂，美術(shù)，等等!時間飛逝，不知不覺中，一個緊張而又充實的學(xué)期立刻就要過去了?；仡欉@學(xué)期，剛來幼兒園的時候，感覺本身經(jīng)驗不足，不知道該干什么，沒有頭緒!講了倆節(jié)公開課，才覺得上課有了頭緒!知道本身該干什么，做什么？才真正體會到萬事開頭難!下面是我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。本學(xué)期，感覺本身工作做的不到位，衛(wèi)生，責(zé)任心等等!希望在以后的日子里可以倪補本身的不足，把工作做好，樂觀搭配好班主任工作，在以后我會認(rèn)真做好各項工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。參加園內(nèi)各項活動，每周定時參加升旗儀式，不缺勤，酷愛集體，聽從調(diào)配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：1、深入認(rèn)真的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，訂立符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不絕歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時重視幼兒自動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，重視綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)，有心識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。3、注意聽取幼兒的看法，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探究適合本身的教學(xué)模式。5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課，使本身的教學(xué)水平得到很大的提高。一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更緊要的是要得回到家中長們的支持和搭配。特別在小班，因小伙伴年齡小，自理本領(lǐng)比較差，所以家長都比較緊張、掛念，自然對我們老師的要求也比較高。所以我會常常跟家長溝通!這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更緊密。如有看法和建議，請當(dāng)面和老師溝通，以免造成誤會。6、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和樂觀的學(xué)習(xí)興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天不肯定就能學(xué)會，孩子會有內(nèi)化的過程。在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子/活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不但能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。本學(xué)期收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在我享受的收獲的同時，我也會對所遇到的問題加以認(rèn)真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好!最終，為了給孩子創(chuàng)造一個輕松美妙的環(huán)境，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感，告知他們要愛惜小動物，為了豐富孩子們的戶外活動，可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。以后我會更加努力做好工作!幼兒園小班語言教學(xué)總結(jié)篇4時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒園已工作了一個學(xué)期，從我踏入錦程幼兒園的第一天始終到今日，與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。在一個新的工作環(huán)境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的緊要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學(xué)習(xí)的模范。只有同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)懷、幫忙、取長補短、共同努力下，工作才略得以順利開展，才略取得良好的成效。幼兒也才略更健康、全面地成長。在本學(xué)期內(nèi)，我能嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、酷愛本職工作，有較強的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。聽從領(lǐng)導(dǎo)的布置，認(rèn)真完成各項教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮本身的特長、學(xué)以至用，為班級的建設(shè)出一份力。工作中，以老師道德規(guī)范要求本身，以身作則，言傳身教，細心、耐性、關(guān)懷、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。樂觀學(xué)習(xí)和研討新的教學(xué)方法，以《規(guī)程》與《剛要》為引導(dǎo)，試驗開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)中不絕完善教學(xué)，也提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)中我的體會是首先要更新舊的教育觀念，了解到教育過程是一個老師和學(xué)生互動、合作研究學(xué)習(xí)的過程。它不是老師預(yù)先設(shè)計好的，在教育過程中不行轉(zhuǎn)變的計劃。也不是幼兒無目的、隨便的、自發(fā)的活動。它是在老師和學(xué)生互動過程中，不絕加以調(diào)整的活動，以促進幼兒更有效的學(xué)習(xí)，也就是老師和學(xué)生共同建構(gòu)課程的過程。“我愛玩海洋球”通過幼兒對顏色的感知，進而認(rèn)得生活中的顏色概念、意義及一些相關(guān)物體，從而打開各種相關(guān)活動。從幼兒現(xiàn)有的基本經(jīng)驗啟程，圍繞這個核心漸漸擴展形成新的整合的過程。使幼兒在各個領(lǐng)域得到發(fā)展，更激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心和體驗成功的歡樂。由于我們班有一部分新生，使得各方面工作開展有肯定難度。但是，通過班上老師共同努力，并及時做好家園的聯(lián)系工作，做到與家長多溝通，多商討。通過家訪、早接、離園、電話聯(lián)系、成長紀(jì)念冊等途徑及時了解幼兒情況，統(tǒng)一對幼兒的要求。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，在各個方面有了肯定進步，受回到家中長的確定與支持。小班幼兒年齡小，生活自理有待提高，身體素養(yǎng)也不穩(wěn)定，這更需要老師的悉心照料，在抓好教學(xué)的同時重視保育工作。動靜交替，及時擦汗、換衣、喝水、洗手，加強體育磨練，加強幼兒體質(zhì)。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生、美妙的環(huán)境。防備疾病的產(chǎn)生和擴散。讓幼兒活潑、健康地成長。一個學(xué)期結(jié)束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、認(rèn)真去做。下了苦功才略出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘，幼兒教育工作更應(yīng)如此。幼兒園小班語言教學(xué)總結(jié)篇5兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和發(fā)展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式，是幫忙幼兒在肯定范圍內(nèi)運用語言與他人溝通的活動，并具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。上學(xué)期，在語言教學(xué)方面，我做了以下幾方面工作：一、談話活動的準(zhǔn)備（一）從觀念變化、技能提高上入手，我認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí)《指南》，領(lǐng)悟其內(nèi)涵及精神實質(zhì)，并研讀了幼教雜志中有關(guān)幼兒語言發(fā)展緊要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，深刻理解、感受到幼兒語言發(fā)展與老師語言教育的影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時期的緊要作用。（二）在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實際過程中了解、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點，并結(jié)合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結(jié)合，認(rèn)得并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點，即：1、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。2、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。3、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往本領(lǐng)等方面的發(fā)展緊密相關(guān)。4、幼兒在發(fā)展水平、本領(lǐng)等方面存在個體差別。幼兒的這些特點決議，他們參加各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到奇怪和有需求的活動，才會以極大的熱誠樂觀自動地去探究、去認(rèn)得。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒具體、形象思維的特點，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把直接經(jīng)驗和對現(xiàn)實的直接感受、體驗表達出來。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，供應(yīng)促進語言發(fā)展的條件，承認(rèn)并敬重幼兒的個體差別，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的發(fā)展都獲得滿足和成功。二、談話活動組織過程（一）學(xué)期初，依據(jù)對幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點、學(xué)習(xí)特點及班級實際情況的掌握，訂立有針對性和具體可行的談話活動計劃，依據(jù)計劃要求本身每天與幼兒溝通、談話的時間至少在十分鐘以上，為幼兒供應(yīng)用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感興趣的話題，適時引導(dǎo)、鼓舞每個幼兒大膽表達、講話。（二）本人重視幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗的積累。平常把對幼兒詞匯和好聽美妙的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗與老師同伴溝通，談話活動內(nèi)容充實。三、經(jīng)驗的積累學(xué)期末，我通過對本班幼兒語言發(fā)展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育經(jīng)驗和思路的學(xué)習(xí)，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點組織談話活動的方法。例：以游戲為重要方式，貫穿在浩繁的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有心識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，磨練幼兒傾聽、表達本領(lǐng)，比較來說，這種方法適合小班；圍繞肯定主題談話，層層深入，磨練幼兒語言表達的連貫、清楚，這種方法適合中大班；還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等?？傊ㄟ^一個學(xué)期語言教學(xué)，我瞧到了成績，體驗到了成功的歡樂，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識面、重視積累有關(guān)經(jīng)驗、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達機會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達本領(lǐng)悟有更進一步的提高。幼兒園小班語言教學(xué)總結(jié)篇6活動目標(biāo)：1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的歡樂。2、喜愛民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。3、知道吃月餅的意義，體會共享的愉快?；顒訙?zhǔn)備：1、每一個孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請家長告知孩子月餅的品名。2、民間故事《常娥奔月》活動過程：一、通過討論月亮的變動，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜愛過中秋節(jié)嗎？為什么？四、察看月餅，通過共享月餅體驗節(jié)日的歡樂。1、月餅有很多種，誰來介紹一下本身的月餅？引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。2、月餅為什么是圓的呢？3、老師小結(jié)。五、共享月餅。活動反思：認(rèn)得中秋節(jié)這堂課對于小班的小伙伴來說有肯定的難度，嫦娥奔月這個故事小伙伴也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團聚。幼兒園小班語言教學(xué)總結(jié)篇7語言文字工作是幼教中心工作的一個緊要內(nèi)容，依據(jù)《國家通用語言文字法》，認(rèn)真落實_委[20_]3號文件精神，進一步提高全體老師和學(xué)生的語言文字規(guī)范意識，提高認(rèn)得、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點，并通過目標(biāo)管理，自查評估等措施，努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度，現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報。樂觀貫徹“大力推行，樂觀普及，漸漸提高”的方針，努力營造健康規(guī)范的學(xué)校語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動推動”作為語言文字工作的思路，有計劃、有步驟地開展，切實提高了廣闊老師和學(xué)生的語言文字應(yīng)用本領(lǐng)和規(guī)范意識。一、加強領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)得1.建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主任由中心主任擔(dān)負(fù)，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會主席擔(dān)負(fù)，成員由下屬幼兒園園長和副園長構(gòu)成，明確工作職責(zé)、訂立規(guī)劃、落實目標(biāo)、上下全都、齊抓共管，確保目標(biāo)的定期實現(xiàn)。2.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》《江蘇省實施方法》，提高對學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認(rèn)得，領(lǐng)悟精神，明確意義，促進學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的楷模作用。二、加強制度建設(shè)促進工作有保障在全面推行素養(yǎng)教育的今日，幼教中心對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認(rèn)得，訂立并完善了有關(guān)語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。適齡老師必需通過普通話測試并實現(xiàn)相應(yīng)等級，堅持實行老師持普通話等級證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項工作，納入老師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話水平列入介紹學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實施，進一步強化了教職工用語用字的規(guī)范化意識，使學(xué)校語言環(huán)境得到了有效的凈化。三、開展各項活動提升語言文字規(guī)范化水平1.開展“聞書香”系列活動。通過繪本教學(xué)、開展親子閱讀、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動，讓幼兒感受文字的精彩、培養(yǎng)對學(xué)習(xí)文字的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。開展古詩教學(xué)活動，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠流長，感受祖國語言文字的博大精深，更加酷愛我們國家的語言文字。2.發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)和園報的語言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報“小雨點”進行宣傳活動，及時報道幼教中心有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動措施，呈現(xiàn)幼教中心的精彩活動，讓更多家長支持中心工作，更多幼兒喜愛閱讀。3.充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、充分情趣的語言文字，有的是語言文字工作永久性宣傳牌，有的是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)字畫組合圖，有的是故事，利用漫步等日?；顒?，引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。4.利用游戲，培養(yǎng)孩子的口語表達本領(lǐng)。幼兒在游戲的時候也最活躍與樂意溝通。因此，老師在組織幼兒游戲的時候更加重視孩子語言的表達與溝通，引導(dǎo)幼兒說