2024年五年級英語上冊 Unit 2 My week part A 第一課時教案 人教PEP

2024年五年級英語上冊Unit2MyweekpartA第一課時教案人教PEP學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教PEP五年級英語上冊Unit2MyweekpartA

2.教學(xué)年級和班級：五年級1班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2MyweekpartA，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的周末活動，提高語言運(yùn)用能力。同時，通過了解不同國家的周末活動文化，增強(qiáng)文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展分析、推理等思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"gotothepark","watchTV","goshopping"等。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的周末活動，提高語言運(yùn)用能力。

難點(diǎn)：

1.正確理解和使用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性的動作或習(xí)慣。

2.掌握并靈活運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知、理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時。

2.采用分組討論、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺：人教PEP英語教學(xué)平臺

3.信息化資源：PPT課件、在線練習(xí)題、視頻clip、圖片素材

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動討論教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit2MyweekpartA”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Unit2MyweekpartA”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Unit2MyweekpartA”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Unit2MyweekpartA”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“Unit2MyweekpartA”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述周末活動的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)描述周末活動的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Unit2MyweekpartA”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述周末活動的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Unit2MyweekpartA”知識點(diǎn)，掌握描述周末活動的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit2MyweekpartA”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Unit2MyweekpartA”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Unit2MyweekpartA”知識點(diǎn)和描述周末活動的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵詞匯有：week,day,morning,afternoon,evening,watchTV,goshopping,gotothepark,goswimming等。

-教師可以通過單詞卡片、游戲等方式幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯。

2.語法點(diǎn)：

-本節(jié)課的主要語法點(diǎn)是一般現(xiàn)在時，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形。

-教師可以通過舉例、情景模擬等方式讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的用法，例如：IwatchTVonweekends.

3.句型練習(xí)：

-學(xué)生需要掌握的句型有：Whatdoeshe/shedoonweekends?和He/Shegoesto...onweekends.

-教師可以通過角色扮演、小組討論等方式讓學(xué)生練習(xí)和應(yīng)用這些句型。

4.聽力理解：

-學(xué)生需要聽懂并理解對話內(nèi)容，能夠根據(jù)對話回答問題。

-教師可以通過播放聽力材料、互動問答等方式提高學(xué)生的聽力理解能力。

5.口語表達(dá)：

-學(xué)生需要能夠用英語描述自己的周末活動，練習(xí)一般現(xiàn)在時的表達(dá)。

-教師可以通過情景模擬、小組討論等方式提供機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)。

6.書寫能力：

-學(xué)生需要能夠書寫關(guān)于自己周末活動的句子。

-教師可以通過書寫練習(xí)、示范等方式幫助學(xué)生提高書寫能力。

7.文化意識：

-學(xué)生需要了解不同國家的周末活動文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

-教師可以通過介紹不同國家的周末活動、討論文化差異等方式提高學(xué)生的文化意識。板書設(shè)計①知識點(diǎn)梳理：

-板書課程主要知識點(diǎn)，包括詞匯、語法點(diǎn)、句型、聽力理解、口語表達(dá)、書寫能力以及文化意識。

-用不同顏色或符號標(biāo)注重點(diǎn)知識點(diǎn)，如用紅色標(biāo)注關(guān)鍵詞匯，綠色標(biāo)注語法點(diǎn)，藍(lán)色標(biāo)注句型等。

-簡潔明了地展示每個知識點(diǎn)的核心內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

②藝術(shù)性與趣味性：

-設(shè)計有趣的教學(xué)插圖，如卡通人物進(jìn)行各種周末活動，與知識點(diǎn)相結(jié)合，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用有趣的符號、圖標(biāo)或簡筆畫來代替復(fù)雜的文字，使板書更加生動有趣。

-設(shè)計互動式板書，如學(xué)生可以通過觸摸、標(biāo)記等方式參與到板書過程中，提高學(xué)生的參與度和主動性。

③實(shí)用性：

-板書設(shè)計應(yīng)考慮到學(xué)生的視覺接受能力，避免過于繁雜或混亂的設(shè)計。

-確保板書內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，不要包含與本節(jié)課無關(guān)的信息。

-在板書設(shè)計中提供清晰的線索和步驟，幫助學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。典型例題講解1.例題一：詞匯練習(xí)

題目：根據(jù)句子，選擇正確的詞匯填空。

句子：我通常在周末____（goshopping/gotothepark）。

答案：goshopping

解析：此題旨在讓學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，并能夠正確運(yùn)用。教師可以設(shè)計類似的練習(xí)題，讓學(xué)生通過填空、選擇等方式鞏固詞匯學(xué)習(xí)。

2.例題二：語法點(diǎn)練習(xí)

題目：用一般現(xiàn)在時填空。

句子：她____（watchTV）每個晚上。

答案：watchesTV

解析：此題針對一般現(xiàn)在時的用法進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)。教師可以通過類似的題目，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識。

3.例題三：句型練習(xí)

題目：根據(jù)情景，完成對話。

情景：A：Whatdoesyourmotherdoonweekends?

B：____（Shegoestothelibrary）everySaturday.

答案：Shegoestothelibrary

解析：此題旨在讓學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)句型，并能夠應(yīng)用到實(shí)際對話中。教師可以設(shè)計類似的練習(xí)題，讓學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等方式進(jìn)行口語練習(xí)。

4.例題四：聽力理解練習(xí)

題目：聽對話，選擇正確答案。

對話：

A：Whatdoesyourfatherdoonweekends?

B：____（HewatchesfootballonTV）mostSundays.

1.Hegoesswimming.

2.HewatchesfootballonTV.

3.Hereadsbooks.

答案：2.HewatchesfootballonTV

解析：此題旨在提高學(xué)生的聽力理解能力，讓學(xué)生能夠根據(jù)對話內(nèi)容選擇正確答案。教師可以設(shè)計類似的練習(xí)題，通過聽力材料訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧。

5.例題五：口語表達(dá)練習(xí)

題目：小組討論：你們的周末通常是怎么過的？

答案：示例答案：

-Myweekendisusuallyspentwatchingmoviesandplayi