大班美術(shù)教案手套

編號：__________大班美術(shù)教案手套年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班美術(shù)教案手套目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1手套的種類1.2手套的用途1.3手套的制作過程二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本技能講解與示范5.3實(shí)踐操作環(huán)節(jié)5.4展示與評價環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3教學(xué)心得體會九、拓展及延伸9.1手套的文化背景9.2手套的制作技巧9.3手套的創(chuàng)新設(shè)計(jì)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1手套的種類1.1.1手工手套1.1.2機(jī)織手套1.2手套的用途1.2.1保暖1.2.2裝飾1.3手套的制作過程1.3.1選材1.3.2設(shè)計(jì)1.3.3制作二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解手套的種類和用途2.1.2掌握手套的基本制作過程2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)會選材和設(shè)計(jì)手套2.2.2學(xué)會手套的基本制作技巧2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的動手能力2.3.2培養(yǎng)學(xué)生對手套的喜愛三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1手套的選材和設(shè)計(jì)3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1手套的基本制作過程四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1手套樣品4.1.2制作手套的工具4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1手套設(shè)計(jì)圖4.2.2制作手套的材料五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1展示各種手套樣品，引發(fā)學(xué)生興趣5.1.2介紹手套的用途和制作過程5.2基本技能講解與示范5.2.1講解手套的設(shè)計(jì)和選材5.2.2示范手套的基本制作技巧5.3實(shí)踐操作環(huán)節(jié)5.3.1學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行手套制作5.3.2教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問5.4展示與評價環(huán)節(jié)5.4.1學(xué)生展示制作完成的手套5.4.2教師和學(xué)生共同評價手套的制作質(zhì)量5.5.2拓展手套制作的相關(guān)知識六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1手套的種類6.1.2手套的制作過程6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1分類介紹手套的種類6.2.2分步驟介紹手套的制作過程七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1設(shè)計(jì)一款手套7.1.2制作手套的草圖7.2作業(yè)要求7.2.1設(shè)計(jì)獨(dú)特，有創(chuàng)意7.2.2草圖清晰，比例正確7.3作業(yè)評價7.3.1評價設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和實(shí)用性7.3.2評價制作的準(zhǔn)確性和美觀度八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1學(xué)生對手套制作的興趣和參與度8.1.2學(xué)生對手套制作技能的掌握程度8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1針對學(xué)生掌握不足的地方進(jìn)行講解和示范8.2.2鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高制作的質(zhì)量8.3教學(xué)心得體會8.3.1學(xué)生對手套制作的積極反饋8.3.2自己在教學(xué)過程中的成長和收獲九、拓展及延伸9.1手套的文化背景9.1.1介紹手套在不同文化中的象征意義9.2手套的制作技巧9.2.1介紹不同手套制作技巧的優(yōu)缺點(diǎn)9.3手套的創(chuàng)新設(shè)計(jì)9.3.1鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的手套款式重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1手套的種類1.1.1手工手套1.1.1.1手工手套的特點(diǎn)是柔軟、保暖，但制作過程較為繁瑣。1.1.1.2手工手套的制作材料通常為羊毛、棉線等天然材料。1.1.2機(jī)織手套1.1.2.1機(jī)織手套的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)實(shí)耐用，適合戶外活動。1.1.2.2機(jī)織手套的制作材料包括棉線、絲線、合成纖維等。1.2手套的用途1.2.1保暖：手套可以保護(hù)雙手不受寒冷氣候的影響。1.2.2裝飾：手套的顏色、款式和圖案可以作為時尚配飾。1.3手套的制作過程1.3.1選材：選擇合適的制作材料，如羊毛、棉線等。1.3.2設(shè)計(jì)：根據(jù)個人喜好和需求，設(shè)計(jì)手套的款式和尺寸。1.3.3制作：手工或機(jī)器編織手套，完成手指和手套主體的編織。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解手套的種類和用途，能夠區(qū)分不同類型的手套。2.1.2掌握手套的基本制作過程，包括選材、設(shè)計(jì)和制作。2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)會選材和設(shè)計(jì)手套，能夠根據(jù)需求選擇合適的材料和設(shè)計(jì)款式。2.2.2學(xué)會手套的基本制作技巧，包括手指的編織和手套主體的編織。2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高對手套制作的興趣和參與度。2.3.2培養(yǎng)學(xué)生對手套的喜愛，培養(yǎng)對手工藝品的欣賞和保護(hù)意識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.2制作手套的工具：如編織針、剪刀、尺子等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.2制作手套的材料：如羊毛線、棉線等，供學(xué)生制作手套使用。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1展示各種手套樣品，引發(fā)學(xué)生對手套的興趣和好奇心。5.1.2介紹手套的用途和制作過程，激發(fā)學(xué)生對手套制作的興趣。5.2基本技能講解與示范5.2.1講解手套的設(shè)計(jì)和選材，強(qiáng)調(diào)選材的重要性和設(shè)計(jì)的原則。5.2.2示范手套的基本制作技巧，包括手指的編織和手套主體的編織。5.3實(shí)踐操作環(huán)節(jié)5.3.1學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行手套制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.3.2學(xué)生可以自由發(fā)揮創(chuàng)意，選擇喜歡的材料和設(shè)計(jì)款式進(jìn)行制作。5.4展示與評價環(huán)節(jié)5.4.1學(xué)生展示制作完成的手套，分享制作過程中的心得和體驗(yàn)。5.4.2教師和學(xué)生共同評價手套的制作質(zhì)量，給予肯定和建議。5.5.2拓展手套制作的相關(guān)知識，介紹手套的文化背景和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1手套的種類：手工手套和機(jī)織手套。6.1.2手套的制作過程：選材、設(shè)計(jì)和制作。6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1分類介紹手套的種類，并展示樣品圖片。6.2.2分步驟介紹手套的制作過程，并標(biāo)注重點(diǎn)技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1設(shè)計(jì)一款手套：要求學(xué)生根據(jù)個人喜好和需求，設(shè)計(jì)一款手套。7.1.2制作手套的草圖：學(xué)生需要繪制出手套的設(shè)計(jì)草圖，包括手指和手套主體的形狀和尺寸。7.2作業(yè)要求7.2.1設(shè)計(jì)獨(dú)特，有本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解手套的種類和用途時，使用生動的語言和變化的語調(diào)，以引起學(xué)生的興趣和注意。在示范手套的制作技巧時，講解清晰，語速適中，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上步驟。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行手套制作，同時教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在介紹手套的用途時，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為手套有哪些用途？”鼓勵學(xué)生積極回答，增強(qiáng)他們的參與感。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示各種手套樣品，引發(fā)學(xué)生對手套的興趣?？梢詣?chuàng)設(shè)一個情境，如寒冷的冬日，讓學(xué)生感受到手套的重要性，激發(fā)他們對手套制作的欲望。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。罕敬谓贪高x擇了手套的種類、用途和制作過程作為教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，制定了認(rèn)知、技能和情感目標(biāo)，既有深度又有廣度，能夠全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。4.教學(xué)資源的利用：利用手套樣品和制作工具，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)資源。同時，提供手套設(shè)計(jì)圖和材料，讓學(xué)生能夠親自動手制作，提高他們的實(shí)踐能力。5.教學(xué)評價的實(shí)施：通過學(xué)生展示制作完成的手套，并進(jìn)行評價，既能夠讓學(xué)生展示自己的成果，又能夠及時得到反饋，提高他們的制作質(zhì)量。6.教學(xué)反思的開展：在課后進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，以不斷提升教學(xué)效果。例如，可以反思教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度是否適合學(xué)生，教學(xué)過程是否流暢自然，學(xué)生參與度是否高等。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.手套樣品圖片2.手套設(shè)計(jì)圖3.制作手套的工具清單4.手套材料購買指南5.手套制作步驟說明6.學(xué)生作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)7.教學(xué)反思記錄表二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按約定時間提供教學(xué)場地和設(shè)施。2.甲方未提供符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的手套樣品和設(shè)計(jì)圖。3.甲方未按時提供制作手套所需的材料和工具。4.乙方未按約定時間完成手套制作。5.乙方制作的手套不符合設(shè)計(jì)和質(zhì)量要求。6.雙方未達(dá)成共識，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度延誤。三、法律名詞及解釋：1.甲方：指提供教學(xué)場地、設(shè)施、樣品、設(shè)計(jì)圖、材料和工具的一方。2.乙方：指接受教學(xué)、使用場地和設(shè)施、完成手套制作的一方。3.違約行為：指未履行合同約定的事項(xiàng)或履行不符合約定。4.合同履行：指按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)。5.教學(xué)質(zhì)量：指教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的質(zhì)量。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按約定時間提供教學(xué)場地和設(shè)施。解決辦法：提前與甲方溝通，確保教學(xué)場地和設(shè)施按時提供。2.問題：甲方未提供符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的手套樣品和設(shè)計(jì)圖。解決辦法：甲方應(yīng)提供符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的手套樣品和設(shè)計(jì)圖，乙方有權(quán)要求甲方進(jìn)行整改。3.問題：甲方未按時提供制作手套所需的材料和工具。解決辦法：提前與甲方溝通，確保制作手套所需的材料和工具按時提供。4.問題：乙方未按約定時