七年級英語下冊 Unit 1 Can you play the guitar第一課時 Section A（1a-2d）教案（新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar第一課時SectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar第一課時SectionA（1a-2d）教學

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年3月21日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，如"canyouplay...?","Yes,Ican.","No,Ican't."等，并在實際情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習歌曲和了解不同樂器的特點，學生能夠了解西方音樂文化，提高對不同文化的認知和理解。

3.思維品質：通過小組合作完成任務，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識，提高解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自主學習和合作學習的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了英語的基本語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等，同時也已經(jīng)學習了一些日常交流的句型和詞匯。他們對英語的學習已經(jīng)有了一定的基礎和理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對英語的學習興趣普遍較高，他們希望能夠通過學習英語來拓寬自己的視野和增加知識。大部分學生具備一定的聽、說、讀、寫的能力，但口語表達和聽力理解方面存在一定程度的差異。學生的學習風格也各有不同，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，還有的喜歡通過動手實踐學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，如"guitar","drum","sing","dance"等，他們需要通過閱讀和聽力來掌握這些新詞匯的意思和用法。此外，學生可能在聽力理解方面遇到困難，尤其是在理解快速的對話和歌曲歌詞時。他們需要通過反復聽讀和模仿來提高聽力理解能力。同時，學生可能需要進一步練習和掌握如何正確使用疑問句和回答疑問句的技巧。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-互動式教學：通過小組討論、pairswork和whole-classactivities讓學生積極參與課堂，提高語言實踐能力。

-任務型教學：設計具有實際意義的任務，如角色扮演、小組調查等，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識。

-情境教學：利用多媒體資源為學生提供真實的語言環(huán)境，如播放英語歌曲、展示樂器圖片等，增強學生的學習興趣和動機。

2.設計具體的教學活動：

-熱身活動（5分鐘）：讓學生自由交談，詢問他們喜歡的音樂和樂器，分享彼此的興趣愛好。

-引入新課（10分鐘）：通過播放一首英文歌曲，引導學生關注歌詞中的樂器詞匯，激發(fā)學習興趣。

-小組討論（15分鐘）：讓學生分組討論本節(jié)課的重點句型"Canyouplay...?"和"Yes,Ican./No,Ican't."，并在小組內進行角色扮演練習。

-聽力練習（15分鐘）：播放課文對話錄音，要求學生聽懂并模仿對話中的語音語調，提高聽力理解能力。

-擴展活動（10分鐘）：讓學生結合所學內容，創(chuàng)作一首關于樂器的小詩或短劇，并進行展示。

-總結與作業(yè)（5分鐘）：對本節(jié)課所學內容進行回顧，布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點詞匯、句型和對話，幫助學生直觀地學習。

-視頻：播放英文歌曲和課文對話錄音，提供真實的語言環(huán)境，增強學生的學習興趣。

-在線工具：利用在線調查工具進行小組調查，讓學生在網(wǎng)絡環(huán)境下進行互動交流，提高合作能力。

-實物樂器：準備一些樂器實物，如吉他、鼓等，讓學生在課堂上直觀地了解樂器的特點。五、教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar第一課時SectionA（1a-2d）。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡音樂嗎？你們會演奏哪些樂器？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語中描述音樂和樂器的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。本節(jié)課我們將學習如何用英語詢問和描述是否會演奏樂器。這是英語日常交流中的一個重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看教材中的對話。這些對話展示了如何在實際中使用我們所學的句型，以及它如何幫助我們進行有效的交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調疑問句的構成和回答的技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與音樂和樂器相關的實際問題。

2.聽力練習：為了加深理解，我們將進行一個聽力練習。這個練習將演示如何正確使用疑問句和回答疑問句。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習的結果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中使用本節(jié)課所學的句型”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語詢問和描述是否會演奏樂器。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學生更深入地了解英語中描述音樂和樂器的表達方式，我向他們推薦以下拓展閱讀材料：

-《英語歌曲精選》：這本書收錄了大量英語歌曲，學生可以通過學習歌曲的歌詞，進一步掌握描述樂器的英語表達。

-《英語口語教程》：這本書提供了多種日常交流場景，學生可以學習如何在實際場景中使用本節(jié)課所學的句型。

2.課后自主學習和探究：

鼓勵學生在課后自主學習和探究，進一步提高他們的英語水平。以下是一些建議：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如在線音樂平臺，聽一聽不同樂器的演奏，并嘗試用英語描述它們。

-學生可以觀看英語電影或電視劇，注意其中的音樂和樂器描述，提高自己的聽力理解能力。

-學生可以參加學校的英語角活動，與其他同學一起練習本節(jié)課所學的句型，提高口語表達能力。

-學生可以嘗試用英語編寫一篇關于自己喜歡的樂器的短文，并與其他同學分享，提高寫作能力。七、教學反思與總結在今天教授的七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar第一課時SectionA（1a-2d）中，我嘗試了多種教學方法，如互動式教學、任務型教學和情境教學，以促進學生的主體性和積極參與。我設計了一些小組討論和實踐活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，如角色扮演、聽力練習和擴展活動。同時，我使用PPT和視頻等教學媒體，為學生提供真實的語言環(huán)境，增強他們的學習興趣。

在教學過程中，我注意到學生們對音樂和樂器的興趣很高，他們積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。通過小組討論和實踐活動，學生們能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，并在實際情境中運用所學語言進行交流。此外，學生們對西方音樂文化有了更深入的了解，提高了對不同文化的認知和理解。在團隊合作完成任務的過程中，學生們培養(yǎng)了團隊合作意識，提高了解決問題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，部分學生在聽力理解方面仍存在困難，尤其是在理解快速的對話和歌曲歌詞時。其次，部分學生對疑問句和回答疑問句的技巧掌握不夠熟練，需要在今后的教學中給予更多關注和指導。此外，我在課堂管理方面也需要進一步提高，以確保教學活動的順利進行。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學中進行改進。首先，我將繼續(xù)加強對學生聽力理解的訓練，通過重復聽讀和模仿，提高他們的聽力理解能力。其次，我將在課堂上更加注重疑問句和回答疑問句的練習，通過舉例和比較，幫助學生理解和掌握這些技巧。此外，我還將不斷提高自己的課堂管理能力，確保教學活動的有序進行。八、課堂小結，當堂檢測一、課堂小結（300字）

在本節(jié)課中，我們學習了七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar第一課時SectionA（1a-2d）。通過學習，學生們掌握了以下內容：

1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，如"canyouplay...?","Yes,Ican.","No,Ican't."等。

2.能夠用英語詢問和描述是否會演奏樂器。

3.了解了一些西方音樂文化，提高了對不同文化的認知和理解。

學生們在課堂上積極參與，通過小組討論和實踐活動，能夠運用所學知識進行交流。在團隊合作完成任務的過程中，他們培養(yǎng)了團隊合作意識，提高了解決問題的能力。

二、當堂檢測（1500字）

為了檢驗學生們對本節(jié)課內容的理解和掌握程度，我將進行當堂檢測。檢測內容如下：

1.單詞拼寫：請根據(jù)音標寫出下列單詞的正確拼寫。

a.guitar

b.drum

c.sing

d.dance

2.選擇題：請選擇正確答案。

a.Whichinstrumentcanheplay?

1.guitar

2.piano

3.violin

b.Canyouplaythepiano?

1.Yes,Ican.

2.No,Ican't.

3.句子翻譯：請將下列句子翻譯成英語。

a.你能彈吉他嗎？

b.不，我不會彈鋼琴。

c.他能跳舞嗎？

4.角色扮演：請根據(jù)對話內容，完成角色扮演練習。

a.A:Canyouplaytheguitar?

B:Yes,Ican.Iplayitverywell.

b.A:Canyouplaythepiano?

B:No,Ican't.ButIcanplaytheviolin.

5.聽力理解：請聽錄音，回答下列問題。

a.Whatinstrumentcansheplay?

b.Canheplaytheguitar?板書設計1.課程標題：七年級英語下冊Unit1Canyouplaytheguitar第一課時SectionA（1a-2d）

2.重點詞匯：guitar,drum,sing,dance,can,yes,no

3.句型：Canyouplay...?Yes,Ican./No,Ican't.

4.文化拓展：西方音樂文化

5.學習目標：能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型；能夠