2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第1框 走進老師教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走進老師教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治——師生之間：走進老師

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年七年級

3.授課時間：第6課第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標】

1.讓學(xué)生了解和認識教師的角色與工作，理解師生關(guān)系的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、懂得感恩的品德。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.教師的職責(zé)與使命

-通過討論與分享，讓學(xué)生了解教師在學(xué)生成長中的作用。

-結(jié)合課本，分析教師的多重角色和職責(zé)。

2.師生關(guān)系的理解

-探討師生之間的相互尊重、理解和支持的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生從課本中找到關(guān)于建立和諧師生關(guān)系的建議。

3.學(xué)會與老師溝通

-介紹有效溝通的方法和技巧，如傾聽、表達等。

-通過情境模擬，讓學(xué)生學(xué)會在實際中運用這些溝通技巧。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考教師在他們生活中的作用。

2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）

-分組討論：教師的不同角色與職責(zé)。

-案例分析：如何建立良好的師生關(guān)系。

3.情境模擬與討論（15分鐘）

-模擬與老師溝通的場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)溝通技巧。

-分享與討論：如何在實際中運用所學(xué)，解決與老師的矛盾和問題。

4.總結(jié)與反思（10分鐘）

-讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強化對師生關(guān)系的認識。

-教師點評學(xué)生的討論和表現(xiàn)，給予鼓勵和建議。

【課后作業(yè)】

1.寫一篇關(guān)于“我心中的老師”的短文，表達對老師的尊敬和感激之情。

2.結(jié)合課本，思考如何在與老師的溝通中做到尊重和理解。

【教學(xué)評價】核心素養(yǎng)目標分析本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、法治意識和溝通能力，提升其核心素養(yǎng)。通過深入了解教師的角色與責(zé)任，學(xué)生將發(fā)展尊重與感恩的價值觀，增強社會責(zé)任感和集體榮譽感。結(jié)合課本內(nèi)容，課程著重以下核心素養(yǎng)目標：

1.道德品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生認識并尊重教師的辛勤付出，培養(yǎng)其尊敬師長、懂得感恩的道德情感，強化誠信、友善的社會交往原則。

2.法治意識：通過探討師生關(guān)系，使學(xué)生理解和諧師生關(guān)系的重要性，培養(yǎng)其遵循規(guī)則、尊重他人的法治意識，增強法律觀念。

3.溝通能力：教授學(xué)生有效溝通的方法和技巧，提高其傾聽、表達、協(xié)作的能力，使其在現(xiàn)實生活中能夠運用所學(xué)，解決與老師之間的溝通問題。

4.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在探討與分享過程中主動思考、提問，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、探究問題的能力。

5.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生從課本中汲取知識，關(guān)注社會現(xiàn)象，認識到建立良好師生關(guān)系對個人成長和社會發(fā)展的意義，提升社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：七年級學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對道德與法治課程有了一定的了解，掌握了基本的道德規(guī)范、法律常識和人際交往原則。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對師生關(guān)系有一定的認識，能夠理解教師的基本職責(zé)，但可能對教師的多重角色和深層師生關(guān)系的處理還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過討論、分享等方式參與學(xué)習(xí)。學(xué)生的思維能力逐步從具體運算向形式運算轉(zhuǎn)變，具備一定的邏輯推理和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)，喜歡通過小組活動、角色扮演等形式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討師生關(guān)系時，學(xué)生可能難以把握教師角色的多樣性，對教師的期望與現(xiàn)實之間的差距可能產(chǎn)生困惑。此外，學(xué)生在實際溝通中可能遇到表達不清、傾聽不足等問題，導(dǎo)致與老師之間的溝通不暢。在處理師生之間的矛盾和問題時，學(xué)生可能缺乏有效的解決策略和方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對課程中教師的角色與責(zé)任、師生關(guān)系的重要性等理論知識點，采用講授法進行系統(tǒng)地講解，使學(xué)生能夠全面、深入地理解課本內(nèi)容。通過生動的案例和貼近生活的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們思考師生關(guān)系在實際生活中的體現(xiàn)。

2.討論法：針對師生關(guān)系、溝通技巧等主題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法和觀點。通過討論，促進學(xué)生思考，培養(yǎng)其獨立思考能力和批判性思維，同時增強課堂互動，提高學(xué)生的參與度。

3.情境模擬法：針對溝通技巧這一實踐性較強的內(nèi)容，采用情境模擬法，讓學(xué)生在實際場景中進行角色扮演和溝通練習(xí)。這種方法能夠使學(xué)生更好地將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和課件，使抽象的理論知識形象化、生動化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，多媒體設(shè)備還可以用于展示學(xué)生的討論成果和情境模擬過程，便于全班同學(xué)共同觀摩和評價。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如互動式白板、在線問卷等，提高課堂互動性。通過互動式白板，教師可以在講解過程中隨時標注重點、展示學(xué)生答案，使課堂更加生動有趣。在線問卷則可以用于收集學(xué)生對課程內(nèi)容的意見和建議，為教師提供反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)方法。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的課外學(xué)習(xí)材料，拓展他們的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與課程相關(guān)的案例、研究論文等，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。

結(jié)合以上教學(xué)方法和手段，本節(jié)課將注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果和效率。通過多樣化的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流和解決問題的能力，使其在道德與法治課程中取得更好的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于“師生之間”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解教師的不同角色和師生關(guān)系的意義。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“教師在你心中的形象”和“你認為良好的師生關(guān)系應(yīng)該是什么樣的”，設(shè)計啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)分析，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，并通過微信群提醒未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解教師的角色和師生關(guān)系的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，并記錄下自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題通過學(xué)習(xí)平臺提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對教師角色的深入理解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于師生和諧相處的視頻案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解教師的職責(zé)、師生關(guān)系的處理原則，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論“如何與老師有效溝通”，角色扮演“處理師生矛盾”的場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)溝通技巧。

-解答疑問：在活動中對學(xué)生產(chǎn)生的疑問進行解答，并提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對教師的角色和溝通技巧進行深入思考。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中積極發(fā)言，體驗溝通技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：對不懂的問題勇敢提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握理論知識。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，增強學(xué)生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對師生關(guān)系的理解，掌握有效的溝通技巧。

-通過實踐活動，提升學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“我的理想老師”的文章，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，供他們進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進一步學(xué)習(xí)和思考師生關(guān)系的相關(guān)問題。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，促進學(xué)習(xí)效果的提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和技能的掌握。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高他們對師生關(guān)系的深入認識。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進自我成長和提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《師生之間：建立和諧關(guān)系的藝術(shù)》：本書詳細闡述了如何建立和諧的師生關(guān)系，提供實用的溝通技巧和策略。

-《教師的使命與責(zé)任》：通過多個真實案例，深入探討教師的角色和責(zé)任，幫助學(xué)生更好地理解教師的辛勤付出。

-《溝通的藝術(shù)》：介紹了溝通的基本原則和方法，提供實用的技巧，幫助學(xué)生提升與老師溝通的能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生進行小組討論，分享彼此對師生關(guān)系的看法和經(jīng)驗，相互借鑒和學(xué)習(xí)。

-布置小組作業(yè)，讓學(xué)生共同探討如何與老師有效溝通，提供具體的策略和技巧。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校教師辦公室，與老師進行面對面的交流，了解他們的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校舉辦的師生交流活動，如講座、座談會等，與老師和其他學(xué)生分享經(jīng)驗和想法。

-提供相關(guān)網(wǎng)站、書籍、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和探索師生關(guān)系的主題。板書設(shè)計①重點知識點：

-教師的角色與職責(zé)

-師生關(guān)系的重要性

-溝通技巧與策略

②關(guān)鍵詞：

-尊重

-感恩

-理解

-支持

-有效溝通

③重點句子：

-教師是學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者和啟蒙者。

-師生之間應(yīng)建立互相尊重、理解和支持的關(guān)系。

-有效溝通是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.采用情境模擬法，讓學(xué)生在真實的師生溝通場景中學(xué)習(xí)和實踐，使理論知識和實際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。

2.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效果和效率。

存在主要問題：

1.教學(xué)組織方面：在組織小組討論和角色扮演時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者學(xué)生之間的交流不暢。

2.教學(xué)方法方面：講授法在講解理論知識點時，部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中的情況，可能是因為講授方式不夠生動有趣或者內(nèi)容較為抽象。

改進措施：

1.針對教學(xué)組織方面的問題，可以考慮增加更多互動性和趣味性的元素，如引入游戲化學(xué)習(xí)、設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)等，以提高學(xué)生的參與度。同時，可以組織一些小組間的交流和分享活動，促進學(xué)生之間的互動和合作。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，可以考慮采用更多的教學(xué)手段，如使用多媒體設(shè)備展示生動案例、引入實際操作環(huán)節(jié)等，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的參與度。此外，可以嘗試采用更多的啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。典型例題講解例題1:請簡述教師的角色與職責(zé)。

答案：教師是學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者和啟蒙者，他們不僅傳授知識，還教導(dǎo)學(xué)生如何做人，培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。教師承擔(dān)著多重角色，如教育者、引導(dǎo)者、評估者、管理者等。他們的職責(zé)包括教學(xué)、輔導(dǎo)、評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，以及與家長、同事和社會各界溝通，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

例題2:請舉例說明如何與老師有效溝通。

答案：與老師有效溝通需要遵循以下幾個原則：

1.尊重：尊重老師的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，對老師提出的問題和指導(dǎo)給予重視。

2.傾聽：認真傾聽老師的講解和指導(dǎo)，不要打斷老師的話，避免做出不恰當(dāng)?shù)呐袛嗷蚍磻?yīng)。

3.表達：清晰、準確地表達自己的想法和問題，避免使用模糊或含糊的措辭。

4.合作：與老師合作，共同解決問題，不要把責(zé)任推卸給老師或?qū)W生自己。

5.感恩：對老師的辛勤付出表示感謝，尊重老師的勞動成果。

例題3:請說明建立和諧師生關(guān)系的重要性。

答案：建立和諧的師生關(guān)系對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長非常重要。良好的師生關(guān)系可以促進學(xué)生的積極參與和主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。同時，良好的師生關(guān)系也可以促進學(xué)生的心理健康和情感發(fā)展，增強學(xué)生的自信心和自尊心。此外，和諧的師生關(guān)系還可以促進教師的積極教學(xué)和教育工作，提高教師的教學(xué)效果和滿意度。

例題4:請列舉三種與老師建立良好關(guān)系的技巧。

答案：與老師建立良好關(guān)系需要運用以下技巧：

1.積極參與：積極參與課堂活動，提問和回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.尊重和理解：尊重老師的教學(xué)方法和決