生物的特征 2024-2025學年七年級生物上學期同步課件（2024人教版）

1.1.2生物的特征第一章

認識生物想一想，議一議

下圖中的機器人能用樂器演奏出優(yōu)美動聽的曲子。有的機器人還能做操、跳舞、踢足球，甚至與人交流。為什么說機器人不是生物？請說出你的理由。觀察·思考

生物和非生物

觀察右圖和下圖，以及老師提供的生物和非生物的實物或圖片，結合自己已有的知識和生活經驗，跟同學討論怎樣區(qū)別生物和非生物。討論

生石花的肉質葉看起來像石頭，為什么說它是生物？

巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？

怎樣判斷一個物體是否有生命？生物有哪些共同特征？觀察·思考

生物和非生物1.生石花的肉質葉看起來像石頭，為什么說它是生物？

生石花是生物。因為具有開花、繁殖等生命活動。觀察·思考

生物和非生物2.巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？鐘乳石是非生物。雖然它可以生長，但它是碳酸鈣淀積物，不具有生命。觀察·思考

生物和非生物3.怎樣判斷一個物體是否有生命？生物具有哪些共同特征？是否具有生命現(xiàn)象？是否具有生物的基本特征？生物的特征生物是由細胞構成的

除病毒外，生物都是由細胞構成的。

細胞是生物體結構和功能的基本單位。洋蔥與洋蔥根尖細胞植物是由細胞構成的。圖中的洋蔥根尖細胞按一定的規(guī)律排列，形成了根尖。人和動物也是由細胞構成的。圖中的肌細胞和其他細胞一起構成手臂肌肉。手臂肌肉與肌細胞生物的特征生物的生活需要營養(yǎng)

生物需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質。陽光下生長的小麥植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物。鸕鶿捕魚動物不能將無機物制造為有機物，它們以其他生物為食，從中獲得營養(yǎng)物質，維持生存。生物的特征生物能進行呼吸

絕大多數(shù)生物需要獲取氧氣，排出二氧化碳。鯨魚進行呼吸鯨呼氣時產生霧狀水柱，鯨需要時常浮出水面換氣。生物的特征生物能對外界刺激作出反應

生物能夠對環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應。含羞草對刺激的反應有些植物如含羞草，受到碰觸，展開的葉片會合攏。獅追捕斑馬獅捕食獵物時迅速追擊，斑馬發(fā)現(xiàn)捕食者后迅速奔逃。生物的特征生物能生長、發(fā)育和繁殖

生物體能夠由小長大。生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代。種子的萌發(fā)許多植物產生種子，種子萌發(fā)、長成幼苗，幼苗能不斷長大。破殼而出的幼鱷動物的繁殖方式多種多樣。例如，鱷類通過產卵繁殖下一代，虎、狼等動物通過產崽繁殖下一代。生物的特征生物都有遺傳和變異的特性

生物的親代與子代之間在很多方面表現(xiàn)出相似的特征，親子間及子代個體間又存在差異，這些就是生物的遺傳和變異現(xiàn)象。生物的特征生物能排出體內產生的廢物人和動物通過多種方式排出體內廢物。如出汗、呼出氣體和排尿。植物落葉也能帶走一部分廢物。練習與應用一、概念檢測1.生物具有哪些共同的特征吶？請根據所學的知識進行整理和總結，并聯(lián)想課本以外的實例完成下列圖解。由細胞構成（除病毒外）例如：牡丹是由細胞構成的。需要能能能具有例如：例如：例如：例如：例如：營養(yǎng)物質進行呼吸對外界刺激作出反應生長、發(fā)育和繁殖能例如：遺傳和變異的特性排出體內產生的廢物鸕鶿捕魚、陽光下的小麥鯨魚浮出水面進行呼吸含羞草受到碰觸會合攏種子萌發(fā)、孵出小雞…種瓜得瓜……植物落葉、人出汗、排尿…生物練習與應用2.下列俗語或詩句描寫了生物的哪些特征？俗語或詩句生物的特征朵朵葵花向太陽野火燒不盡，春風吹又生種瓜得瓜，種豆得豆一母生九子，九子各不同生物能對外界刺激作出反應生物能生長、發(fā)育和繁殖生物具有遺傳的特性生物具有變異的特性練習與應用二、拓展應用

請你閱讀下面關于珊瑚的介紹，然后回答問題。

珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類生活在一起，這些藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養(yǎng)物質，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類的生存需要陽光和溫暖的環(huán)境，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，加固海邊堤岸，擴大陸地面積。因此，人們應當保護珊瑚。練習與應用思考回答：（1）珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎？請說明理由。（2）珊瑚蟲一般生長在溫暖的近海區(qū)，這是為什么？珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚蟲才是生物，是一種生活在海洋中的動