部編版二級下冊道德與法治全部教案

挑戰(zhàn)第一次教學設計

學習目標

1、情感態(tài)度價值觀目標：通過本課學習，讓學生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。

2、過程與方法目標：指導學生在對故事、情境的思考當中領悟道理，在實踐活動中強

化行為。

3、知識目標：使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪

些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試。

重點敢于挑戰(zhàn)第一次。

難點要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。

教學過程

導入新課

小劇場：《小馬過河》。

1、師：同學們，現(xiàn)在小劇場馬上要開演了，誰要來參演呢你又想要飾演哪個角色呢

2、師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會給我們帶來一個

怎樣的故事呢

3、師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?/p>

4、動動小腦筋：如何你是小馬，你會怎么做呢

5、師：讓我們在課本當中找到答案,最后小馬是怎么做呢的

6、提問：為什么馬媽媽說"孩子，你終于長大了呢"

7、總結：馬媽媽之所以說小馬長大了，是因為小馬懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。

我們每個人都是在無數(shù)次的“第一次"中成長起來的。

表演《小馬過河》的前半部分、思考老師提出的問題。通過故事《小馬過河》，讓學生

明白我們應該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長。從而導入新課。

備注：小劇場的表演只需要表演到前半部分，即"動動小腦筋"環(huán)節(jié)前。后半部分由學

生翻閱課本找到答案。

講授新課

一、我的第一次。

1、師：那么同學們，你們都有哪些"第一次”的經(jīng)歷呢

2、我也要說(小討論)：

(1)你都有過哪些第一次的經(jīng)歷呢

(2)當時你的感覺怎樣呢有發(fā)生什么有趣的事情嗎

(3)后來試過了以后你又有什么感覺呢

3、展示第一次的經(jīng)歷和當時有趣的回憶：

(1)第一次買東西；

(2)第一次炒菜；

(3)第一次溜冰；

(4)第一次包餃子；

(5)第一次游泳。

4、師：同學們真勇敢，有過那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個小勇士。

5、師：很多時候，我們做第一次的時候會做得不好，可是有了第一次之后、第二次、

第三次就會越做越好了。

二、我還想試。

1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢

2、小小冒險家：我的冒險計劃(說一說，你還想嘗試什么。)

3、展示"我還想試……"

4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢

5、師：這些小同學們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧。

6、大家一起來幫忙：

(1)小晨；

(2)小圖。

7、思考：

(1)為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢

(2)哪些事情我們要大膽試哪些事情我們不能試呢

8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。

9、思考：玲玲的問題10、溫馨提示：有些事情有危險，需要大人幫忙和陪同才可以哦！

11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢

12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。

13、分一分。

三、課后實踐作業(yè)。

完成你的冒險計劃。

討論。

說一說、寫一寫、畫一畫。

思考并回答問題。

思考并回答問題。

通過一個小討論讓學生暢所欲言，談談自己的第一次經(jīng)歷和收獲，讓學生在思考當時的

困難和后來的收獲當中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。

通過冒險計劃，讓學生寫出自己想要去嘗試的事情,再去思考問題，區(qū)分哪些能夠去試，

哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險計劃去進行分類。

課堂小結

同學們，第一次的經(jīng)歷可能會有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。我們不停

地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長為一個勇敢的人！

板書挑戰(zhàn)第一次第一課時

1、我的第一次。

2、我還想試。

會做快樂鳥

學習目標

1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。

2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

3.知道生活中也會有不開心的事兒。

重點1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。

2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

難點說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

分享快樂1.體驗活動

(1)師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的同學，表揚書本準備好的同學。

(2)師在黑板上畫兩個圓，請同學們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個新的事物，看

誰最有創(chuàng)意

(3)我們來玩兒一個游戲好嗎

(4)師小結：孩子們，我一進教室就表揚了幾位同學，你們高興嗎舉舉手看看。對自

己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開心嗎噢，有的開心，有

的不開心呢。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎

2.揭示課題、分享快樂

(1)師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海

角那天，因為天氣冷，我穿了比較厚的長袖T恤……

(2)今天我們都來學做"快樂鳥"【板書：2.學做"快樂鳥"】小組長組織四人小組的

同學一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。

(4)師：在分享快樂的時候,同學們也和你一樣快樂起來了呢

3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B"，也就是一個人身心愉悅有什么好處呢

(3)展示交流，分享快樂

指名回答。要點："笑一笑十年少"

用不同的體驗活動讓學生感受生活中快樂無處不在。

說出不快樂4.故事啟發(fā)

(1)[PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心。

看，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢

【同桌學習要求】1.先獨立看懂故事；2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心每人說

一個；3.它們的不開心事兒能解決嗎怎樣解決4.準備好全班交流發(fā)言。

(2)同桌交流

(3)課堂展示(請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。)我們大聲來匯報，我們

端坐認真聽。

請給我們評分：XXX同學，他(她)的聲音洪亮，他把(蝸?；蚣木有?的不開心說得

清楚，他把(蝸?；蚣木有?的不開心是怎么樣消除的說得清楚，如果他(她)XXXX就更

好了。

(4)師：這個小故事給你什么啟發(fā)呢

指名學生回答

5.你遇到過這樣的事兒嗎

(1)[PPT出示課本中的圖片】師：在學校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎

(2)你的生活中遇到過哪些不開心的事兒把它寫下來，裝進漂流瓶里。

(3)交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。

人教版道德與法治《學做快樂鳥》第二課時教學設計

學習目標

1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。

2.知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。

重點1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。

2.知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。難點知道生活中也會有不快

樂，學會換一種想法消除不快樂。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

課前準備(1)教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。

(2)師：孩不門，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿

意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準備上課使用。漂流瓶里寫的不開心

事兒不用留名字。做好課前的學習準備，培養(yǎng)助人為樂的品質

快樂門診1.做個快樂小醫(yī)生

(1)師播放PPT,請學生思考、判斷。

師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢

有一個小朋友偷偷把同學的漂亮鉛筆拿來玩,玩過之后又悄悄放到另外一個同學的抽屜

里，他覺得這樣非常開心。

(2)師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的哪些事兒雖然不快樂，但是我

們必須堅持、必須挺住請小組長組織組員們舉例說說

(3)齊讀課本上的兒歌

2揭示課題、分享快樂

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第二課《學做快樂鳥》

小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。

用不同的體驗活動讓學生感受生活中快樂無處不在。

快樂平方3.玩轉漂流瓶

(1)師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小

小的漂流瓶里裝進了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除

不快樂因子的妙招吧。

(3)指名一個小組的同學說說消除不快樂的妙招。

(4)說說書上介紹的幾種方法

5.播放歌聲與微笑

在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。

(2)小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進

漂流瓶。

《做個“開心果"》第一課時教學設計

學習目標

1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。

2.體會做"開心果"幫到別人的那份快樂。

3.學會與人快樂相處。

重點1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的

事兒。

2.體會做"開心果"幫到別人的那份快樂。

難點學做"開心果"，學會與人快樂相處。

教學過程

導入新課

L直接揭示課題：上節(jié)課我們學習了《學做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂

帶給身邊的人嗎那我們就一起走進今天的課文《做個開心果》

話說"開心果"

2.師：誰先來做這個開心果

指名事先準備了節(jié)目的同學表演

師對著同學們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。他倆真是

同學們的開心果喲。

3.說說你家的開心果

師：在你家里，誰是"開心果"做過什么讓你和家人開D的事兒在小組里說

說吧

(2)展示：指名說說家里的“開心果"開心事兒。

4.找找小組里的"開心果"

(1)師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學校里，也是小

伙伴們的開心果?？矗麄兪窃鯓映蔀榇蠹业男』锇榈?/p>

【播放PPT書上的圖片】

(2)師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快

樂的

小組里尋找“開心果"，說出"開心果"的開心事兒

(3)展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。

(1)小組長組織組員說說家里的開心果是誰有過什么開心事兒

課堂小結5.教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么生：感受

到了快樂；覺得他們和同學相處很好……

板書做個"開心果"

人教版道德與法治《做個“開心果"》第二課時教學設計

課題做個"開心果"單元一單元學科道德與法治年級二年級

學習

目標1.學會在家里、在學校做一個"開心果"。

2知道做"開心果”的一些方法。

3.懂得如何與人快樂相處。

重點L學會在家里、在學校做一個“開心果"。

2.知道做"開心果”的一些方法。

難點懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1.講繪本故事

(1)師出示課本上的繪本故事圖，指名學生輪流講一講

(2)師：小狐貍找到的"開心果"是什么

為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋

友，認真聽老師講課

2揭示課題

師：小狐貍想找"開心果"，結果"開心果"就是他自己。在生活中，你們

也來做做這樣的“開心果"吧。板書課題《做個開心果》

怎樣做個"開心果"3.我該"怎么辦"

(1)師講親歷故事：這個寒假，

我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給

她購買了飛機票，還親自打車送她到機場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進入

候機廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為

她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。

(2)師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦

(3)請學生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒

(4)展示

4.察言觀色送溫暖

(1)師：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有痛苦也會不說。

作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節(jié)了嗎你又會怎樣發(fā)揮"開心果”的作用呢

現(xiàn)在請小朋友們結合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛

苦，然后想辦法做他們的“開心果"，請把好辦法在小組里說說，小組同學評價，想出一個

辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。

(3)展示

指名生回答

(2)小組合作學習

課堂小結教師：這節(jié)課你有什么收獲

板書做個"開心果"

《試種一粒籽》第一課時教學設計

學習目標

1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。

2.學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。

3.在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

重點1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。

2.學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。

難點在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

感受生命奇妙1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復蘇，讓我們一起來感

受一段生命的奇妙旅程吧。

學生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么

師:一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結果。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》

中有一句"春種一粒粟，秋收萬顆子。"這個世界因為有了種子，就有了無數(shù)生命的誕生，

你們想進一步了解這些神奇的種子嗎

2.認識種子

(1)師：你能給大家介紹一種你認識的種子嗎

(2)老師介紹種子［PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳

樹的種子；楊樹也是一樣，?西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜

的種子是蘿卜開花后結籽。

(3)小組合作進一步認識種子

結合自己的生活，說說你用什么方式認識的種子

(4)展示指名學生說，例如吃的零食有種子，?我們的主食也是種子加工的，?吃的水果；

書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩……

學生回答

學生介紹認識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽

學生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶

計劃試種3.揭示課題

師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒

籽好嗎板書課題：試種一粒籽。

4.計劃i瓶

(1)出示老師種的白菜的視頻

(2)分小組說說如果我們要試種應該做些什么準備寫出你們的計劃

（3）展示計劃

課堂小結教師：孩子們，接下來就請大家好好準備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心

做好這件事兒。

板書除一粒籽

資料：

柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活,

因為柳樹可以插枝。楊樹也是一樣

西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描

繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了

黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種

子）很硬。

蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里，就會開花，然后結很多很多的種子，有點像白菜

一樣，蘿卜開花后會死去.開花后會結籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。

吃的種子或由種子加工出的有:面粉（小麥）、大米（水稻1玉米面（玉米1花生米（花

生、麻油（芝麻）豆油（黃豆1豆腐（黃豆）等。

香蕉果肉里，一排排褐色的小點，就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。

吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核花生

海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是泡子；吃果實的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、

棗、稱猴桃、葡萄等等。

人教版道德與法治《試種一粒籽》第二課時教學設計

學習目標

1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。

2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。

3.培養(yǎng)學生堅持不懈做好T牛事兒的品質。

重點1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。

2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。

3.培養(yǎng)學生堅持不懈做好T牛事兒的品質。

難點1.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。

2.培養(yǎng)學生堅持不懈做好T牛事兒的品質。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā)1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的

體會是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。

那你們有怎樣的試種體會呢先在小組里說說。

2.小組里說一說自己試種的體會。

3.全班匯報。指名兩學生說

指導記錄試種過程4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學生說說寫種植日記要

記錄哪些內(nèi)容

5.在之后的時間關注學生的種植日記。并在適當?shù)臅r間再次展示學生的種植成果（含實

物、日記、繪圖等），說說種植體會。

5健康游戲我常玩

教學目標：

1.學習如何辨別健康游戲與不健康游戲

2.引導學生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣

3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲

教學重難點級關鍵：

讓學生理解手機游戲的弊端學會辨別游戲的優(yōu)劣

教法：

通過學生發(fā)言討論的方式，讓同學們加入到更多集體游戲或益智游戲中

教學準備：

一些游戲道具翻繩、跳棋……

準備不同的天氣、身體、人員條件圖片

教學時數(shù)：2課時

教學過程設計：

第一課時

一、小組討論

今天我們來討論一下大家在課余時間都會做一些什么游戲。并說明喜歡這個游戲的原因

發(fā)言后老師總結游戲的類別。

二、辯論大會

將學生分為兩組分別支持手機游戲與戶外游戲，說出自己支持的游戲的優(yōu)點，指出對方

游戲的缺點,討論后輪酸言。

三、老師總結

當同學們熱衷于某一個游戲時，應該仔細考慮游戲的優(yōu)點和弊端，但無論如何都不要沉

迷其中。

五、板書設計

游戲大辯論

第二課時

一、為大家推薦一些健康游戲

將準備好的游戲道具示范給同學們，并讓同學們嘗試，感受到游戲的樂趣。

推薦完老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。

老師在發(fā)言后點評游戲的實用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。

二、對號入座

將準備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學生正確的選擇什么情況適合

什么游戲。

三、板書設計：

選擇游戲玩一玩

6傳統(tǒng)游戲我會玩教學設計

教學目標

1?知識與能力

了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。

2.情感與態(tài)度

在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。

3.行為與習慣

養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

4.過程與方法

通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報告。

教學重難點

1.重點：搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。

2.難點：養(yǎng)成爰玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

教學準備

教師準備：課件。

學生準備：1.選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長一起玩。

2.采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時玩的傳統(tǒng)游戲，

并做好簡單記錄，以備課堂發(fā)言。

3.調(diào)查身邊的同學平時在家或課間是怎么玩游戲的。

4.自帶準備展示的傳統(tǒng)游戲道具。

教學過程

一、情境激趣，導入新課

1.（出示詩歌《早春》及畫面）師：這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象

2.生I:孩子1門在草地上放風箏。

生2:有些孩子在河邊的草地上放風箏。

生3:春天，小草長出來了，小鳥飛來了，河邊的柳樹發(fā)芽了，孩子們在放

風箏。

3.（出示放風箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等

游戲畫面）師：你們玩過這些游戲嗎你們了解它們的玩法嗎

4.學生自由發(fā)言。

5.（播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻）師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法。

【設計意圖：讓學生在觀看視頻的過程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅力，從而喜

歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲?！?/p>

二、圍繞教學準備，整理采訪所得

1.請同學們相互交流一下長輩們小時候玩游戲的情況。

2.指定2~3個學生匯報采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時發(fā)生的有

趣故事。

3.教師適時鼓勵學生。

4師小結：同學們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時經(jīng)濟條件還不

富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年

生活是快樂、幸福的。

【設計意圖：讓學生通過采訪活動了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，并明白每

個人的童年生活都是快樂、幸福的。】

三、隨機選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉"

1.師：很好，今天同學們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我隨機選

擇兩種傳統(tǒng)游戲，請大家在教室里進行現(xiàn)場表演。

2.師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎為什么

3.學生討論交流。

【設計意圖：讓學生明白每個人在童年時都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代

代相傳，一直延續(xù)下去的。】

四、看看他們怎么玩

1.（出示泰國的椰殼鞋游戲圖片）師：請同學們討論這種游戲的玩法，并談

談自己的感受。

2.學生討論交流。

3.師：除此之外，你們想不想看看其他國家的小朋友有什么新奇的玩法

4.生：想。

5.出示圖片情境。

Q)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。

(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。

(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。

6.師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會有什么不同的感受要注

意安全喲I

7.學生談感受。

【設計意圖：讓學生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得不

同的感受。】

五、課堂小結

通過本節(jié)課的學習，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時玩的游戲及外國小朋友

們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲。

板書設計

傳統(tǒng)游戲我會玩

傳統(tǒng)游戲知多少

看看他們怎么玩

7、教學目標

1?知識與能力

學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。

2.情感與態(tài)度

能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3.行為與習慣

愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習慣。

4.過程與方法

通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單

的探究活動。

教學重難點

1.重點：學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。

2.難點：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動。

教學準備

教師準備：1.紙飛機、跳繩、沙包、毯子、皮球、乒乓球及球拍。2.課

件。

學生準備：自己喜歡的玩具。

教學過程

一、導入新課

1.師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你

們知道跳繩都有哪些花樣嗎請你們跟大家交流一下吧

2.生I:"雙飛"，即跳一下，手搖兩次繩。

生2:花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再將手恢復原

樣，這樣一花一單，跳得像朵花。

生3:大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長繩子，一個人在中

問跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過。

3.學生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導。

4.師：一個玩具不止一種玩法，只要同學們多多轉動自己的小腦袋，大膽

地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣。

【設計意圖：讓學生通過嘗試跳繩的花樣，明白一個玩具不止一種玩法，同

時享受到玩的樂趣?！?/p>

二、玩出新花樣

1.（出示教材第26頁圖片）師：圖中一共有幾種新玩法每一種玩法是什么你

們喜歡哪種玩法其原因是什么你們還有什么新玩法呢

2.學生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結新玩法。

3.（出示教材第27頁圖片）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么

4.生I:不同的人可以重新組合玩。

生2:不同的玩具也可以組合。

生3:變個規(guī)則玩一玩，游戲會有新樂趣。

5.師小結：傳統(tǒng)游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個花樣，可

以玩出更多樂趣。

【設計意圖讓學生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，

玩出新樂趣?！?/p>

三、動手創(chuàng)造，變廢為寶

1.師：同學們雖有很多玩具，但我估計你們的玩具都是在玩具店里買的,

今天老師教你們動手制作自己喜歡的玩具。

2.（課件出示教材第28頁圖片）師：這些同學都用什么材料制作了什么玩具

他們是怎么玩的

3.學生分小組討論，班內(nèi)匯報交流。

4.師：孩子們，你們的想法很好.你們可以試著做一些玩具。

5。（課件出示教材第29頁圖片）師：你們小組制作了什么玩具你們制訂了怎

樣的游戲規(guī)則

6.學生在全班交流。

7.師小結：同學們，你們真棒!今天.你們不僅學會了自己制作玩具，還會

制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動腦、多動手制作出更好玩的玩具。

【設計意圖：讓學生養(yǎng)成勤動腦、爰動手的好習慣，并明白并不是越貴的玩

具越好玩，自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具?！?/p>

四、課堂小結

我相信同學們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學們能創(chuàng)造出很多有趣

的游戲。

板書設計

我們有新玩法

玩出新花樣

動手創(chuàng)造

8安全地玩

教學目標：

1、讓學生們知道安全第一的意義

2、認識安全提示牌，并親自動手做

教學重難點及關鍵：

生活中處處都存在著安全隱患，要讓學生們深刻意識到安全的重要性，凡事都要把安全

放在第一位。

教法：

利用教材以及相關資料進行教學，讓學生們討論，并進行統(tǒng)一總結。

教學準備：

搜索有關安全常識的資料

教學時數(shù)：1課時

教學過程設計：

一、戶外游戲危險主要來自以下幾個方面

1、人為2、環(huán)境3、氣候4、混合因素

人為因素造成的危機處理

（一）脫離團隊

（二）迷失方向

在人跡罕至的野外環(huán)境中。尤其是在灌木從生的樹林里或是遍布大石頭的地方，容易因

看不清楚足跡而在不知不覺中迷路。有時也可能在雨中、霧中或傍晚時分因視野不開闊而迷

路。

（三）沒能按照計劃到達營地

（四）遭遇毒蛇

在野外遭遇毒蛇時。經(jīng)常是在以下的情況發(fā)生：無意中踩到蛇；抓樹枝觸到蛇；早晨收

拾背包時發(fā)現(xiàn)蛇；等等。

（五）遭遇猛獸

（六）蚊叮蟲咬、螞螃騷擾

會咬傷人的蚊蟲有兩種：

一種是蚊子、虻、蝸等吸血性昆蟲，另一種是蜜蜂、黃蜂、大胡蜂等。

二、玩耍時應該注意的安全常識

1、應到?jīng)]有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。

2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。

3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河里。

4、不要到小河塘里去游泳。

5、不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。

三、分組討論“如何安全玩耍"，每組派個代表發(fā)言。

四、教師總結

板書設計：

安全地玩

9、小水滴的訴說

教學目標：

1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；

2、學會如何從小事做起保護水資源——節(jié)約用水

教學重難點及關鍵：

生活中保護水的方法有很多，要讓學生真正做到保護水資源才是關鍵。

教法：

利用教材以及相關資料進行教學，讓學生們討論，并進行統(tǒng)一總結。

教學準備：

搜索有關水資源的資料

教學時數(shù)：1課時

教學過程設計：

一、我國水資源污染現(xiàn)狀

隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對水質量的要求越來越高。但因

水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復雜，有機成分增多，飲用水處理

難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和

細菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染物，如除草劑、殺蟲劑、消

毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴重，水中天然有機物濃度也很高，

不但對膠體產(chǎn)生嚴重保護作用，導致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量

的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時，由于水體受到污染，導致

水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大

的危害，嚴重影響著人群健康水平

二、節(jié)約用水我們該做什么

淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；

洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；

大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水"；

夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后

的余水沖洗；

家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；

洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上；

水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊

圈放進去，可以保證滴水不漏；

淋?。喝绻P掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg;

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg;

洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg;

三、分組討論"水資源的重要及節(jié)約用水的方法"，每組派個代表發(fā)言。

四、教師總結

10、清新空氣是個寶

教學目標：

1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?/p>

2、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；

3、了解空氣污染的主要污染源；

4、學會為保護清新空氣應該做些什么。

教學重難點及關鍵：

了解并學會空氣污染的主要來源及我們應該怎樣做。

教法：

利用教材以及相關資料進行教學，讓學生們討論，并進行統(tǒng)一總結。

教學準備：

搜索有關空氣的資料。

教學時數(shù)：2課時

教學過程設計：

第一課時

一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾?/p>

在自然狀態(tài)下空氣是無色無味的。空氣中的氧氣對于所有需氧生物來說是必須的。所有

動物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化

碳進行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。

二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀

當前我國大氣污染狀況依然十分嚴重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮

顆粒物濃度普遍超標二氧化硫污染一直在較高水平機動車尾氣污染物排放總量迅速增加；

氮氧化物污染呈加重趨勢。

一.大氣污染物排放總量現(xiàn)狀

1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放

源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%.由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴大，

現(xiàn)已擴展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、

湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴

重的中心區(qū)域為長沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。

目前年均降水pH值低于酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。

2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為

低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工

廠的大型袋式除塵器除塵效率也達到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于

效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應用。還有象電除塵器、濕式除塵

器也是應該深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設備。

3.機動車排氣污染。受經(jīng)濟增長的推動，我國機動車近年來數(shù)量增長迅速，尤其是一些

大城市如北京、上海、廣州等機動車數(shù)量增長速率更是遠遠高于全國平均水平。汽車排放的

氮氧化物、一氧化碳和碳氫化合物排放總量逐年上升。由于城市人口密集，交通運輸量相對

大，機動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。

第二課時

一、空氣污染的主要來源

(1)工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多,

性質復雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有

的是煙塵，有的是氣體。

(2)生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭,

煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質污染大氣。特別是在

冬季采暖時，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。

(3)交通運輸：汽車、火車、飛機、輪船是當代的主要運輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)

生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲

人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的

廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氫化合物等，前三種物質危害性很大。

二、分組討論"保護空氣我們該做什么"，每組派個代表發(fā)言。

三、教師總結

11我是一張紙

教學目標:

L了解紙張是從哪里來的；

2、讓望生學會不浪費紙張，愛惜每一張紙。

教學重鯉及關鍵：

在了解紙張從哪里來的同時要真正做到愛惜每一張紙，不浪費紙張。

教法：

利用教材，相關知識進行教育。

教學準備：

搜索有關紙張來源，以及紙張浪費現(xiàn)狀的資料。

教學時數(shù)：1課時

教學過程設計：（可用PPT展示）

一、介紹紙張從哪里來

L造紙術是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明，極大地方便了信息的儲存和交流，

對于推動世界文明的發(fā)展具有劃時代的意義。在造紙術發(fā)明以前，人們把字刻寫在龜甲、獸

骨、竹片、木片和絹帛上。甲骨、木片很笨重，用起來不方便；絹帛太貴，一般人用不起。

大約在西漢初期，人們用大麻和芭麻造出了紙。這種早期的紙比較粗糙，不太適合寫字。到

了1800多年前的東漢時期，在朝廷做官的蔡倫，經(jīng)過長期的試驗，改進了造紙方法。他用

樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地攤在紙紙細簾

子上晾干，造成了一種薄薄的紙。這種紙便于寫字，而且便宜，受到了人們的歡迎。蔡倫在

造紙術方面的貢獻是巨大的。東漢以后，造紙技術得到不斷的改進，竹子、稻草、甘蔗渣等

都逐漸成為造紙原料。因為原料不同，紙也有了各種不同的種類和用途。安徽省宣州生產(chǎn)的

宣紙，就是聞名中外的上等紙張，是用于中國書法、繪畫的珍品。

2、制作過程：砍伐森林，紙漿，造紙

二、紙張的浪費現(xiàn)狀

在校園紙張浪費現(xiàn)象中，草稿紙浪費可謂是“重頭戲”。經(jīng)過對學生進行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：

有80%以上的人在平時的學習生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)有大約15%的人在用過

草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當大的浪費了；在使用草稿紙時又有60%以上的

人在上面寫的字要比平時大；大約70%以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。

細算起來，小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很嚴重的。草稿紙浪費不止是在我們校園中

存在，更是社會中紙張浪費現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利

用價值的紙視為浪費了。在擁有13億人口的中國，如果每人每天浪費一張白紙，那就是13

億多張，一個月呢一年呢長此下去，浪費掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國，還

能再支持多久呢請不要拒絕撿起一張空白的紙吧!雖然它對每個人來說只是舉手之勞，但這

對于整個校園卻是何等的重要呀！古人云："勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蓖瑯樱?/p>

要因為浪費一張紙是"小"事而隨意地做，不要因為節(jié)約用紙的普通而不去做。也許有人認為

去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。但是，瀟灑是什么在你

任意浪費的時候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了。記住，節(jié)約遠比浪費強得多。

板書設計:

布置作業(yè)：

教學反思：

12我的環(huán)保小搭檔

教學目標:

1、了解環(huán)保的基本常識；

2、給學生們灌輸綠色環(huán)保的理念；

3、讓楚們找一找身邊的環(huán)保搭檔。

教學重避及關鍵:

理解很容易，實施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正關系到每個人身上時，做的卻沒有

說的多。要讓學生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機，也要讓學生們真正參與到環(huán)保

之中。

教法：

介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小

搭檔

教學準備：

準備膠水或膠棒。

搜集關于環(huán)保的標語。

教學時數(shù)：2課時

教學過程設計:

第一課時

一、常識介紹

環(huán)境保護在我們身邊無處不在，我們應該時刻都有環(huán)保的意識。下面就介紹一下有關環(huán)保

的常識：（可利用PPT進行展示）

1.第27屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

2.一般認為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進入大所后，逐步形成PH<

的酸性降水。

3.臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光

中大量的紫外線，有效保護地球生物的生存。

4.噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛

的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。

5.如果大氣中沒有“溫室氣體"，地球表面溫度將降低至-23。（2,但是，如果溫室氣體量

增加過多過快，就會造成全球性氣候變暖。

6.1956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污染的魚類后，在體內(nèi)

積累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。

7.大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進入水體后，藻類大量繁殖，水質惡化，水生生物死亡,

一般稱為富營養(yǎng)化。

8.水體被污染的程度，可由溶解氧（DO\生化需氧量（BODI化學需氧量（COD\

總需氧量（TOD）和總有機碳（TOC）等多項指標綜合表示。

9.造成溫室效應的氣體有二氧化碳，還有氯氟燒、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。

10.一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在開著發(fā)動機停車等候狀態(tài)下排放的

一氧化碳量較多。

11.重點城市空氣質量周報，目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質量級別三項內(nèi)容。

當污染指數(shù)在101-200之間時，空氣質量為3級，屬輕度污染。

12.IS014000系列標準是國際標準化組織制定的有關環(huán)境管理的系列標準。

13.我國水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均

水平的1/4,居世界第88位。

14.為確保2000年我國環(huán)境保護目標的實現(xiàn)，國家重點治理淮河、海河、遼河（三河），

太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制區(qū)、二氧化硫控制區(qū)（兩區(qū)）的污染。

15.1994年3月，中國政府批準的《中國21世紀議程——中國21世紀人口、環(huán)境與發(fā)

展白皮書》從具體國情出發(fā)，提出了中國可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。

16.生物圈是聯(lián)系有機物和無機物的中心環(huán)節(jié)，也是與人類關系最密切的一種環(huán)境要素。

17.如果一個地區(qū)的碘元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。

18.聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署總部設在瑞士的首都。

19.酸雨是指pH值<的大氣降水。

20.濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)

節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽為“地球之腎"。

21.汽車尾氣是全球范圍最嚴重的鉛污染源。

22.1987年7月11日世界人口突破了60億，聯(lián)合國因此把7月11日定為"世界人口

日"。23.1991年在中國發(fā)起并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長會議,發(fā)表了《二十

一世紀議程》。

24.環(huán)境質量標準，污染物排放標準，環(huán)境基礎標準，樣品標準和方法標準統(tǒng)稱為環(huán)境標

準,是我國環(huán)境法律體系的一個重要組成部分。

25.1962年，美國女生物學家萊切爾.卡森，在《寂靜的春天》一書中，第一個勇敢地站出

直言，呼吁人類要保護好自己的生息地。從此開創(chuàng)了善待環(huán)境的新時代。

26.因為矮牽?；▽Χ趸虮容^敏感，花的顏色可隨周圍空氣二氧化硫含量的多少而有

所改變，所以稱之為敏感植物。

27.依據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護法的規(guī)定，任何單位和個人都有保護環(huán)境的義務，并有

權對污貓口破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。

28.2011年世界環(huán)境日的中國主題是："共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。

二、暢所欲言

引導學生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學生們積極發(fā)言。

第二課時

一、動動手

根據(jù)教材中的"展示我的環(huán)保搭檔"用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。

—最后總結

首先讓學生發(fā)言，經(jīng)過兩課時的學習，從中學到了什么有關環(huán)保的知識。最后老師進行總

結。

板書設計:

布置作業(yè)：

教學反思：

13我能行

教學目標:

1、讓學生學會把"大拇哥"豎起來，送給每個值得我們?yōu)橹c贊的人；

2、學會努力完善自己的不足之處。

3、學會擁有自信，其實每個人都可以做的更好，多努力就會有進步；

4、知道"不能只說行，努力才能行"。

教學重鰥及關鍵：

讓每個生生都能樹立正確的“自信觀"，不過分自卑，也不過分自大。踏踏實實，努力進

步，才是我們真正要學會的。

教法：

利用教材，相關課件即可

教學準備：

準備有關自信的名人實例

教學時數(shù)：1課時

教學過程設計:

一、故事引導

上世紀60年代，一個混血男孩出生在美國夏威夷的檀香山，他的父親是肯尼亞人，母親來

自美國的一個中產(chǎn)家庭。男孩長大后就讀于夏威夷一家私立精英小學，因為膚色問題的困擾，

他在班上少言寡語。每當老師提問時，他的雙腿就開始不停顫抖，說話也變得吞吞吐吐。老

師無奈地告訴男孩的母親，這個孩子連自己都不相信，將來不會有什么出息了。

男孩的母親并不認同老師的觀點，她為男孩找了一份差事——課余時間在街區(qū)里挨家挨戶

訂報紙。

在母親的鼓勵下，男孩勇敢地邁出了第一步。他敲開了鄰居家的門，努力地與他們溝通，征

訂報紙出人意料的順利，幾個鄰居都成了他忠實的訂戶。有了掙"第一桶金"的經(jīng)歷，男孩

從此說話不再結巴了，他從一個街區(qū)走到另一個街區(qū)，自信地敲開一家又一家的大門，訂單

也與日俱增，他第一次享受到了成功的喜悅。

多年以后，男孩才知道，他童年時獲得的“第一桶金"浸透了深深的母愛。原來，母親早就

安排好了，她自己出錢請鄰居們訂報紙，目的就是給兒子一份自信。成功的他握住母親的手，