八年級生物上冊 5.4.3《真菌》教案1 （新版）新人教版

八年級生物上冊5.4.3《真菌》教案1（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級生物《真菌》

2.教學年級和班級：八年級生物一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.提升科學探究能力：通過觀察、實驗等方法，學生能夠探究真菌的結構特征和生存方式，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。

2.培養(yǎng)生命觀念：學生能夠理解真菌在自然界中的作用，認識生物多樣性的重要性，形成生態(tài)平衡的生命觀念。

3.提高科學思維品質(zhì)：通過分析真菌的形態(tài)結構、生理特征和分類，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。

4.增強社會責任：學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，關注真菌與人類生活的關系，提高關愛自然、保護環(huán)境的社會責任感。

5.提升團隊協(xié)作能力：在課堂討論和實驗活動中，學生能夠與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-真菌的形態(tài)結構和生存方式

-真菌在自然界中的作用

-真菌與人類生活的關系

2.難點：

-真菌的細胞結構和生理特征

-真菌的分類方法和特點

3.解決辦法：

-采用圖片、模型等教具，直觀展示真菌的形態(tài)結構，幫助學生理解記憶。

-通過實驗操作，讓學生親身體驗真菌的生存方式，加深對真菌生活習性的理解。

-結合實例，講解真菌在自然界中的作用，引導學生關注生物多樣性和生態(tài)平衡。

-使用多媒體課件，詳細介紹真菌的分類方法和特點，分組討論，鞏固知識點。

-開展課后實踐活動，讓學生調(diào)查身邊的真菌，將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：顯微鏡、實驗儀器、展示臺、白板、投影儀

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、生物學科教學資源庫

3.信息化資源：真菌圖片、視頻資料、電子教材、在線實驗模擬軟件

4.教學手段：小組討論、實驗操作、案例分析、互動提問教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《真菌》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《真菌》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《真菌》教學目標和《真菌》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！墩婢方虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《真菌》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《真菌》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《真菌》內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《真菌》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《真菌》知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《真菌》重點，強調(diào)《真菌》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《真菌》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《真菌》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《真菌》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《真菌》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《真菌》內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《真菌》內(nèi)容，強調(diào)《真菌》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《真菌》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《真菌》是八年級生物上冊第五章第四節(jié)的內(nèi)容，主要介紹了真菌的形態(tài)結構、生理特征、分類及與人類生活的關系。本節(jié)內(nèi)容的知識點梳理如下：

1.真菌的形態(tài)結構

-真菌的細胞結構：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

-真菌的形態(tài)：單細胞真菌（如酵母菌）、多細胞真菌（如霉菌、蘑菇）

-真菌的繁殖方式：孢子生殖

2.真菌的生理特征

-真菌的營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（寄生、腐生）

-真菌的代謝：真菌在代謝過程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì)，可分解有機物

3.真菌的分類

-酵母菌：單細胞真菌，廣泛應用于發(fā)酵工業(yè)、食品制作等

-霉菌：多細胞真菌，常見于糧食、衣物等的霉變過程中

-蘑菇：多細胞真菌，大型真菌，可食用，有的具有藥用價值

4.真菌與人類生活的關系

-真菌在食品制作中的應用：如酵母菌在面包、啤酒制作中的作用

-真菌在藥物研發(fā)中的應用：如抗生素的研制

-真菌引起的疾?。喝缱惆_、灰指甲等

-真菌對生態(tài)環(huán)境的影響：如真菌在自然界中的分解作用，維持生態(tài)平衡

5.真菌的實驗操作

-真菌的觀察：使用顯微鏡觀察真菌的細胞結構

-真菌的培養(yǎng)：實驗室培養(yǎng)真菌，觀察其生長現(xiàn)象

-真菌的分類：根據(jù)真菌的形態(tài)特征進行分類課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

（1）學生總結：讓學生回顧本節(jié)課學習的真菌的形態(tài)結構、生理特征、分類及與人類生活的關系等知識點，加深對課堂內(nèi)容的理解。

（2）教師總結：教師對本節(jié)課的重點知識進行梳理，強調(diào)真菌的細胞結構、生理特征、分類及與人類生活的關系的知識點，提醒學生注意掌握。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.真菌的細胞結構主要包括以下哪些部分？

A.細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

B.細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、線粒體

C.細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、葉綠體

D.細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡

2.下列哪種真菌是單細胞的？

A.酵母菌

B.霉菌

C.蘑菇

D.病毒

（2）填空題：

1.真菌的細胞結構包括______、______、______、______。

2.真菌的營養(yǎng)方式為______，其中酵母菌在______、______等過程中具有重要作用。

3.真菌的分類包括______、______、______，其中______是一種常見的食用真菌。

4.真菌與人類生活的關系體現(xiàn)在______、______、______等方面。

（3）簡答題：

1.請簡要描述真菌的形態(tài)結構特點。

2.請舉例說明真菌在食品制作中的應用。

3.請談談你對真菌與生態(tài)環(huán)境之間關系的認識。板書設計1.重點知識點：

-真菌的細胞結構：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

-真菌的形態(tài)：單細胞真菌（如酵母菌）、多細胞真菌（如霉菌、蘑菇）

-真菌的分類：酵母菌、霉菌、蘑菇

-真菌與人類生活的關系：食品制作、藥物研發(fā)、疾病感染、生態(tài)環(huán)境

2.關鍵詞：

-真菌、細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、酵母菌、霉菌、蘑菇、異養(yǎng)、孢子生殖、食品制作、藥物研發(fā)、疾病感染、生態(tài)環(huán)境

3.句子：

-真菌的細胞結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。

-真菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，其中酵母菌在發(fā)酵、面包制作等過程中具有重要作用。

-真菌的分類包括酵母菌、霉菌、蘑菇，其中蘑菇是一種常見的食用真菌。

-真菌與人類生活的關系體現(xiàn)在