二年級道德與法治下冊 第一單元 讓我試試看 第2課《學(xué)做快樂鳥》教案3 新人教版

二年級道德與法治下冊第一單元讓我試試看第2課《學(xué)做快樂鳥》教案3新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級道德與法治下冊第一單元“讓我試試看”中的《學(xué)做快樂鳥》

2.教學(xué)年級和班級：二年級某班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感：通過學(xué)習(xí)《學(xué)做快樂鳥》，讓學(xué)生感受到快樂的重要性，培養(yǎng)他們積極向上的道德情感。

2.提高學(xué)生的法治意識：通過課堂討論和案例分析，讓學(xué)生了解法律對于社會秩序和個人行為的重要性，提高他們的法治意識。

3.提升學(xué)生的道德判斷力：通過分析不同情境下的道德選擇，引導(dǎo)學(xué)生思考和判斷，提升他們的道德判斷力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識：通過小組討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識到作為公民的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-理解快樂的重要性以及如何做到快樂。

-培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和法治意識。

-提升學(xué)生的道德判斷力和社會責(zé)任感和公民意識。

2.難點(diǎn)：

-如何引導(dǎo)學(xué)生理解并體會到快樂是一個內(nèi)在的狀態(tài)，而不是外在的物質(zhì)。

-如何讓學(xué)生理解并實(shí)踐法治意識在日常生活中的應(yīng)用。

-如何引導(dǎo)學(xué)生面對復(fù)雜情境時做出正確的道德判斷。

3.解決辦法：

-采用故事講述、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解快樂的本質(zhì)。

-通過案例分析、小組討論、參觀法治教育基地等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)法治的重要性。

-提供具體的道德情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)他們的道德判斷力。

-通過社會實(shí)踐、公益活動等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)作為公民的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動講授法：教師通過講述故事，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，激發(fā)學(xué)生的思考，從而引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握道德與法治的知識。

-小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行討論、分享和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

-角色扮演法：讓學(xué)生通過扮演不同角色，親身體驗(yàn)和理解道德與法治的知識，提高他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等形式，生動展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，如模擬情境、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，拓寬學(xué)生的知識視野，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如參觀法治教育基地、開展公益活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)道德與法治知識，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

-評價工具：利用評價工具，如調(diào)查問卷、觀察表等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《學(xué)做快樂鳥》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)道德與法治知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入道德與法治學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的道德與法治知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞道德與法治問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對道德與法治知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決道德與法治問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與道德與法治內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合道德與法治內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)道德與法治的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解快樂的重要性，認(rèn)識到積極向上的態(tài)度對于個人成長的意義。他們能夠理解法律對于社會秩序和個人行為的重要性，提高他們的法治意識。學(xué)生還能夠在面對復(fù)雜情境時做出正確的道德判斷，提升他們的道德水平。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生通過小組討論、角色扮演等互動活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和溝通能力。他們在實(shí)踐中體驗(yàn)法治的重要性，提高實(shí)踐能力。學(xué)生通過分析不同情境下的道德選擇，提升他們的道德判斷力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《學(xué)做快樂鳥》，培養(yǎng)積極向上的道德情感，學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)時保持樂觀的態(tài)度。他們能夠理解法治意識在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。學(xué)生通過實(shí)踐活動和公益活動，體驗(yàn)到作為公民的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

4.綜合應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的道德與法治知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。他們能夠在面對道德選擇時，結(jié)合法律和道德原則，做出明智的決策。學(xué)生能夠在社會實(shí)踐中，運(yùn)用法治知識，維護(hù)自己的權(quán)益和社會公共利益。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我將更多的引入情境模擬活動，讓學(xué)生在模擬生活中實(shí)際運(yùn)用道德與法治知識，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合應(yīng)用能力。

2.互動討論：我會鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂討論中，通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，影響到課堂效果。我需要改進(jìn)課堂管理策略，確保學(xué)生能夠全身心投入到課堂學(xué)習(xí)中。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于理論知識的學(xué)習(xí)較為枯燥，我需要改進(jìn)教學(xué)方法，更多的采用互動式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評價：我需要改進(jìn)評價方式，不僅僅依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和社會實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將優(yōu)化課堂管理策略，例如設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)定課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中。

2.多樣化教學(xué)方法：我會采用更多樣化的教學(xué)方法，例如小組討論、角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識。

3.綜合評價方式：我將采取綜合評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的理論知識掌握，還關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和社會責(zé)任感，從而更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)與家長的溝通：我會加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，同時也可以了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，共同幫助學(xué)生成長。

5.提供更多實(shí)踐機(jī)會：我將為學(xué)生提供更多的社會實(shí)踐活動機(jī)會，例如組織學(xué)生參加公益活動、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德與法治知識的重要性。八、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于如何在生活中保持快樂心態(tài)的短文。

2.設(shè)計一個情景，展示如何在家庭或?qū)W校中運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題。

3.選取一個道德困境，思考如何運(yùn)用道德原則和法治知識做出正確的判斷。

4.觀察身邊人的行為，找出符合和不符合道德與法治規(guī)定的行為，并提出改進(jìn)建議。

5.參與一次社會實(shí)踐活動，如公益活動或志愿服務(wù)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，并記錄心得體會。

示例題型及答案：

1.題目：請描述一個你曾經(jīng)經(jīng)歷過的快樂時刻，并說明保持快樂心態(tài)的方法。

答案：我在學(xué)校組織的運(yùn)動會中獲得了第一名，感到非常開心。保持快樂心態(tài)的方法包括積極面對困難、與朋友分享快樂、保持感恩的心態(tài)等。

2.題目：請設(shè)計一個情景，展示如何在家庭中運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題。

答案：情