Unit 6 How do you feel？Part B lets learn （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit6Howdoyoufeel？PartBlet’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit6Howdoyoufeel？PartBlet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6Howdoyoufeel？PartBlet'slearn的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握描述情緒的詞匯，如happy,sad,angry等，并能夠運(yùn)用這些詞匯表達(dá)自己的情感。在課堂上，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)討論和分享，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)從不同角度理解和感知情緒。此外，學(xué)生還將通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化中關(guān)于情緒表達(dá)的習(xí)慣，提高自己的文化意識(shí)?？傊竟?jié)課將有助于學(xué)生全面發(fā)展語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)，提高他們的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述情緒的詞匯，如happy,sad,angry等，并能夠運(yùn)用這些詞匯表達(dá)自己的情感。此外，學(xué)生還需要能夠理解句子"Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."的用法，以及不同情緒表達(dá)的語(yǔ)境。

具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯的學(xué)習(xí)：掌握表示基本情緒的詞匯，如happy,sad,angry,excited,worried等。

（2）句型的掌握：能夠正確使用"Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."進(jìn)行提問(wèn)和回答。

（3）聽(tīng)力理解：能夠理解對(duì)話中關(guān)于情緒的表達(dá)，并能夠從中獲取相關(guān)信息。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感，并能夠與他人進(jìn)行相關(guān)的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）情緒詞匯的掌握：對(duì)于一些表示情緒的詞匯，如angry,excited,worried等，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用來(lái)加深理解。

（2）句型的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)于如何正確使用"Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."進(jìn)行提問(wèn)和回答感到困惑，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)熟練掌握。

（3）聽(tīng)力理解：在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，學(xué)生可能對(duì)于理解對(duì)話中關(guān)于情緒的表達(dá)感到困難，需要通過(guò)反復(fù)聽(tīng)讀和模仿來(lái)提高聽(tīng)力水平。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感，需要通過(guò)角色扮演和小組討論等方式來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀方式展示情緒詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（3）提供豐富的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生多聽(tīng)多模仿，提高聽(tīng)力水平。

（4）組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如情緒臉譜圖、情緒卡片等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握描述情緒的詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和聽(tīng)力口語(yǔ)練習(xí)區(qū)。在小組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；在聽(tīng)力口語(yǔ)練習(xí)區(qū)，設(shè)置若干個(gè)口語(yǔ)練習(xí)角，配備相關(guān)多媒體設(shè)備，以便于學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行聽(tīng)力口語(yǔ)練習(xí)。

6.情感氛圍營(yíng)造：在教室內(nèi)張貼一些積極向上的標(biāo)語(yǔ)或圖片，如"快樂(lè)學(xué)習(xí)，自信表達(dá)"等，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快、充滿自信的學(xué)習(xí)氛圍。

7.Homework布置：提前為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)，如情緒詞匯練習(xí)題、情緒句型練習(xí)題等，以便于學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)描述情緒的詞匯和句型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)表達(dá)情緒嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于情緒的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情緒的表達(dá)。

簡(jiǎn)短介紹描述情緒的詞匯和句型的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情緒詞匯和句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述情緒的詞匯和句型的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解描述情緒的詞匯和句型的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹詞匯和句型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情緒表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解描述情緒的詞匯和句型的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的情緒表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解描述情緒的詞匯和句型的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用描述情緒的詞匯和句型進(jìn)行有效的溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與情緒表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述情緒的詞匯和句型的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述情緒的詞匯和句型的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述情緒的詞匯和句型的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)描述情緒的詞匯和句型在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用描述情緒的詞匯和句型。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述情緒的詞匯和句型的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.情緒詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握表示基本情緒的詞匯，如happy,sad,angry,excited,worried等。這些詞匯是學(xué)生描述自己和他人的情緒的基礎(chǔ)。

2.句型的掌握：學(xué)生需要能夠正確使用"Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."進(jìn)行提問(wèn)和回答。這兩個(gè)句型是學(xué)生表達(dá)和詢問(wèn)情緒的主要結(jié)構(gòu)。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要能夠理解對(duì)話中關(guān)于情緒的表達(dá)，并能夠從中獲取相關(guān)信息。這需要學(xué)生具備一定的聽(tīng)力技巧和詞匯理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感，并能夠與他人進(jìn)行相關(guān)的交流。這需要學(xué)生具備一定的口語(yǔ)組織和表達(dá)的能力。

5.情感表達(dá)的文化差異：學(xué)生需要了解在英語(yǔ)文化中關(guān)于情緒表達(dá)的習(xí)慣，如何用英語(yǔ)表達(dá)情緒，以及不同文化背景下情緒表達(dá)的差異。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的Unit6Howdoyoufeel？PartBlet'slearn這節(jié)課，讓我深刻感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生掌握描述情緒的詞匯和句型，并通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地引起了學(xué)生的興趣。通過(guò)提問(wèn)和展示情緒圖片，學(xué)生們積極參與討論，對(duì)情緒表達(dá)產(chǎn)生了好奇心。這也為接下來(lái)的課程打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，在情緒詞匯和句型的講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些情緒詞匯的用法和句型的結(jié)構(gòu)掌握得不夠熟練。這說(shuō)明在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，可以通過(guò)編寫練習(xí)題或組織小組活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

在情緒表達(dá)案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了不同情緒表達(dá)的案例，他們能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中表達(dá)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)情緒表達(dá)的語(yǔ)境理解不夠深入。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多實(shí)際情境的模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高表達(dá)能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們勇敢地站在講臺(tái)上展示自己的討論成果，其他學(xué)生和教師也給予了積極的反饋。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也加深了全班對(duì)情緒表達(dá)詞匯和句型的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①情緒詞匯的學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)詞匯：happy,sad,angry,excited,worried

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握這些詞匯的拼寫、讀音和基本用法

-板書設(shè)計(jì)：將這些詞匯以列表形式列出，并配上相應(yīng)的圖片或表情符號(hào)，便于學(xué)生記憶和理解

②句型的掌握：

-重點(diǎn)句型：Howdoyoufeel?和Ifeel...

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠正確使用這些句型進(jìn)行提問(wèn)和回答

-板書設(shè)計(jì)：將這兩個(gè)句型以示例形式展示，并標(biāo)注出關(guān)鍵的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯用法，幫助學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)

③聽(tīng)力理解：

-重點(diǎn)內(nèi)容：理解對(duì)話中關(guān)于情緒的表達(dá)

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高聽(tīng)力理解能力，能夠捕捉并理解與情緒相關(guān)的信息

-板書設(shè)計(jì)：將對(duì)話中的關(guān)鍵信息以關(guān)鍵詞或句子形式列出，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，提高聽(tīng)力理解效果

④口語(yǔ)表達(dá)：

-重點(diǎn)內(nèi)容：能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感，并能夠與他人進(jìn)行相關(guān)的交流

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的情緒和感受

-板書設(shè)計(jì)：提供一些常見(jiàn)的情緒表達(dá)句型和詞匯，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力

⑤情感表達(dá)的文化差異：

-重點(diǎn)內(nèi)容：了解在英語(yǔ)文化中關(guān)于情緒表達(dá)的習(xí)慣

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高文化意識(shí)，能夠理解不同文化背景下情緒表達(dá)的差異

-板書設(shè)計(jì)：列出一些常見(jiàn)的情緒表達(dá)習(xí)慣和文化差異，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)不同文化環(huán)境中的情緒表達(dá)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀一篇關(guān)于不同文化背景下情緒表達(dá)差異的文章，如《情緒表達(dá)的跨文化差異》。

（2）視頻資源：推薦觀看一段關(guān)于情緒表達(dá)的視頻，如《如何用英語(yǔ)表達(dá)情緒》。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：學(xué)生需要在課后閱讀推薦的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題，如文章中提到了哪些不同文化背景下的情緒表達(dá)差異？這些差異對(duì)我們有什么啟示？

（2）視頻觀看：學(xué)生需要在課后觀看推薦的視頻，并回答相關(guān)問(wèn)題，如視頻中介紹了哪些情緒表達(dá)的方式？這些方式與我們平時(shí)使用的有哪些不同？

（3）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生需要在課后自主學(xué)習(xí)情緒表達(dá)的相關(guān)內(nèi)容，如查找更多關(guān)于情緒表達(dá)的詞匯和句型，了解不同文化背景下的情緒表達(dá)習(xí)慣等。

（4）實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生需要在課后進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，如與同學(xué)進(jìn)行情緒表達(dá)的練習(xí)，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的情緒等。

（5）問(wèn)題解答：學(xué)生如果在拓展過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以隨時(shí)向教師提問(wèn)，教師會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)情緒。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）情緒詞匯：happy,sad,angry,excited,worried等。

（2）句型：Howdoyoufeel?和Ifeel...

（3）聽(tīng)力理解：能夠理解對(duì)話中關(guān)于情緒的表達(dá)，并能夠從中獲取相關(guān)信息。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感，并能夠與他人進(jìn)行相關(guān)的交流。

（5）情感表達(dá)的文化差異：了解在英語(yǔ)文化中關(guān)于情緒表達(dá)的習(xí)慣，如何用英語(yǔ)表達(dá)情緒，以及不同文化背景下情緒表達(dá)的差異。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我將進(jìn)行當(dāng)堂