2024七年級英語下冊 Module 10 A holiday journey教案（新版）外研版

2024七年級英語下冊Module10Aholidayjourney教案（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024七年級英語下冊Module10Aholidayjourney教案（新版）外研版教材分析《2024七年級英語下冊Module10Aholidayjourney教案（新版）》是根據(jù)外研版教材編寫的，針對我國七年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求設(shè)計。本模塊主要圍繞假期旅行這一主題，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯、語法和對話，提高他們的英語聽說讀寫能力。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，能夠運用一般過去時描述過去發(fā)生的旅行經(jīng)歷。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語進(jìn)行日常交流，提高他們的語言實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的英語語言能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過學(xué)習(xí)Module10Aholidayjourney，學(xué)生將掌握旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，能夠運用一般過去時描述過去發(fā)生的旅行經(jīng)歷。同時，通過課堂互動和小組活動，學(xué)生將能夠提高他們的英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）旅行相關(guān)詞匯的掌握：包括交通工具、旅行地點、活動等詞匯。例如：bus,train,plane,beach,mountain,sightseeing等。

（2）一般過去時的運用：學(xué)會使用一般過去時描述過去發(fā)生的旅行經(jīng)歷。例如："Iwenttothebeachlastsummer."

（3）對話交流能力的提升：能夠運用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行旅行相關(guān)的對話交流。例如：詢問旅行經(jīng)歷、描述旅行見聞等。

2.教學(xué)難點

（1）一般過去時的運用：學(xué)生對于一般過去時的概念和用法可能不夠清晰，需要在教學(xué)中進(jìn)行針對性講解和練習(xí)。

（2）復(fù)雜句型的構(gòu)造：學(xué)生在運用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行表達(dá)時，可能對于復(fù)雜句型的構(gòu)造感到困難，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和示例。

（3）跨文化交際意識的培養(yǎng)：學(xué)生可能對于不同文化背景下的旅行習(xí)俗和表達(dá)方式不夠了解，需要通過課堂互動和實踐活動進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（4）自主學(xué)習(xí)能力和合作精神的培養(yǎng)：學(xué)生可能在這方面存在不足，需要教師通過設(shè)計有效的教學(xué)活動和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)旅行相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如：模擬機(jī)場、火車站等場景，進(jìn)行相關(guān)詞匯和表達(dá)的練習(xí)。

（2）交際教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實際交流中提高英語聽說能力。例如：分組進(jìn)行旅行計劃的設(shè)計，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的旅行相關(guān)任務(wù)，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。例如：設(shè)計一個旅行日志的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）詞匯學(xué)習(xí)活動：通過卡片游戲、分組競賽等形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶旅行相關(guān)詞匯。

（2）語法練習(xí)活動：通過填空、改寫句子等形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固一般過去時的用法。

（3）對話交流活動：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生practiceusingthelearnedvocabularyandgrammarinreal-lifesituations.

（4）小組合作活動：讓學(xué)生分組設(shè)計一個旅行計劃，包括行程安排、活動安排等，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：使用PPT展示旅行相關(guān)的圖片、地圖等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

（2）視頻：播放旅行相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生直觀地感受不同的旅行場景。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具、旅行規(guī)劃工具等，輔助學(xué)生進(jìn)行語言實踐和旅行計劃的制定。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module10Aholidayjourney》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)度過一個難忘的假期？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索假期的樂趣和旅行經(jīng)歷。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解假期旅行的基本概念。假期旅行是指在假期期間，人們離開日常生活的地方，去其他地方游玩或休息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了假期旅行在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們放松身心、開闊眼界。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)旅行相關(guān)的詞匯和一般過去時的使用這兩個重點。對于一般過去時的用法，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與假期旅行相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示一般過去時的基本用法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“假期旅行的計劃和經(jīng)歷”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了假期旅行的基本概念、一般過去時的用法和實際應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對假期旅行的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）相關(guān)電影：《EatPrayLove》、《TheBucketList》等電影，讓學(xué)生通過觀看電影了解不同的人生觀和旅行經(jīng)歷。

（2）旅行文學(xué)作品：《環(huán)游世界八十天》、《追風(fēng)箏的人》等書籍，讓學(xué)生通過閱讀了解不同文化和風(fēng)景。

（3）在線旅行規(guī)劃工具：讓學(xué)生利用GoogleMaps、TripAdvisor等工具，設(shè)計自己的旅行計劃。

（4）旅行博客和視頻：讓學(xué)生閱讀或觀看旅行博客和視頻，了解不同旅行目的地的特色和經(jīng)歷。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生分組選擇一個目的地，通過搜集資料、采訪游客等方式，制作一個對該目的地的介紹視頻。

（2）鼓勵學(xué)生利用假期時間，與家人或朋友一起進(jìn)行一次短途旅行，并記錄下旅行的過程和感受。

（3）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法，寫一篇關(guān)于自己夢想中的旅行的短文。

（4）組織一次旅行主題的英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會用英語交流旅行經(jīng)歷和感受。板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書，讓學(xué)生能夠清晰地理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

1.板書結(jié)構(gòu)：

（1）旅行相關(guān)詞匯：列出本節(jié)課的主要旅行相關(guān)詞匯，例如：bus,train,plane,beach,mountain,sightseeing等。

（2）一般過去時的用法：通過示例句子展示一般過去時的構(gòu)成和用法，例如："Iwenttothebeachlastsummer."

（3）對話交流示例：提供一段對話示例，展示如何運用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行旅行相關(guān)的對話交流。

（4）小組討論成果：總結(jié)各小組的討論成果，突出旅行經(jīng)歷和感受的表達(dá)方式。

2.板書設(shè)計特點：

（1）簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的解釋和說明。

（2）藝術(shù)性和趣味性：通過使用圖片、圖表、顏色等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）概括性強(qiáng)：板書應(yīng)能夠準(zhǔn)確概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識點的理解程度。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：是否積極參與討論、是否主動提問、是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點等。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、創(chuàng)新思維和語言運用能力。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：討論內(nèi)容的深度和廣度、觀點的多樣性和創(chuàng)新性、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識點的掌握情況。測試內(nèi)容可以包括詞匯填空、語法改寫句子等，旨在檢驗學(xué)生對旅行相關(guān)