初中生如何保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初中生如何保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版《思想品德》八年級上冊第五單元“我們受法律特殊保護”，第二節(jié)“特殊的保護，特別的愛”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解未成年人受法律特殊保護的原因和意義。

2.掌握未成年人獲得法律特殊保護的方式和途徑。

3.學(xué)會如何維護自己的合法權(quán)益，提高自我保護意識。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和教材內(nèi)容，通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解法律對未成年人的特殊保護，并學(xué)會如何在生活中保護自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律對未成年人的特殊保護，增強學(xué)生的法律意識，使其明白法律是維護自己合法權(quán)益的有力武器。

2.自我保護能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在生活中保護自己，提高自我保護意識和能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.邏輯思維能力：通過案例分析、小組討論等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠運用所學(xué)知識分析問題、解決問題。

4.溝通協(xié)作能力：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，使其能夠與他人有效溝通，共同解決問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）未成年人受法律特殊保護的原因和意義：教師需要通過案例分析、圖片展示等方法，讓學(xué)生深刻理解未成年人受法律特殊保護的原因，包括未成年人的身心發(fā)展不成熟、容易受到傷害等方面，以及未成年人受法律特殊保護的意義，如保障未成年人的合法權(quán)益、促進未成年人的健康成長等。

（2）未成年人獲得法律特殊保護的方式和途徑：教師需要講解未成年人獲得法律特殊保護的具體方式和途徑，如家庭保護、學(xué)校保護、社會保護等，并通過實際案例讓學(xué)生了解這些保護和幫助的具體實施過程。

（3）如何維護自己的合法權(quán)益，提高自我保護意識：教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何在生活中維護自己的合法權(quán)益，如遇到問題尋求法律幫助、如何與違法行為作斗爭等，以及如何提高自我保護意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)難點：

（1）未成年人受法律特殊保護的深層原因：學(xué)生可能難以理解為什么未成年人需要受到法律的特殊保護，以及這種保護背后的深層原因。教師可以通過具體案例、圖片展示等方式，讓學(xué)生直觀地感受到未成年人受到的特殊保護的重要性。

（2）未成年人獲得法律特殊保護的方式和途徑：學(xué)生可能對未成年人獲得法律特殊保護的具體方式和途徑理解不夠清晰。教師可以通過講解、案例分析等方式，讓學(xué)生深入了解和掌握這些方式和途徑。

（3）如何在生活中維護自己的合法權(quán)益：學(xué)生可能對如何在實際生活中維護自己的合法權(quán)益感到困惑。教師可以通過講解、小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會在生活中如何維護自己的合法權(quán)益，提高自我保護意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過展示與未成年人相關(guān)的法律案例，讓學(xué)生深入了解法律對未成年人的特殊保護，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析案例中的法律問題，提高學(xué)生的法律意識。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就教材中的相關(guān)話題進行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和邏輯思維能力。

3.角色扮演法：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中可能遇到的法律問題，讓學(xué)生親身參與其中，提高學(xué)生的自我保護意識和能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放與課程相關(guān)的視頻、動畫等資料，以生動形象的方式展示課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如進行知識問答、測試等，以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高課堂活力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，拓寬學(xué)生的知識視野，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

4.紙質(zhì)教材：結(jié)合紙質(zhì)教材，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系，方便學(xué)生進行筆記和復(fù)習(xí)。

5.學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺，進行課后作業(yè)布置和批改，方便學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識，同時也便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行針對性的輔導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《未成年人受法律特殊保護》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過法律保護未成年人的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索未成年人受法律特殊保護的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解未成年人受法律特殊保護的基本概念。未成年人受法律特殊保護是指法律對未成年人給予特殊的關(guān)注和保護，以確保他們的合法權(quán)益和身心健康成長。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了未成年人受法律特殊保護在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)未成年人受法律特殊保護和法律保護的方式和途徑這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與未成年人受法律特殊保護相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示未成年人受法律特殊保護的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“未成年人如何在生活中保護自己”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了未成年人受法律特殊保護的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對未成年人如何保護自己的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.未成年人受法律特殊保護的基本概念：法律對未成年人給予特殊的關(guān)注和保護，以確保他們的合法權(quán)益和身心健康成長。

2.未成年人受法律特殊保護的原因：未成年人身心發(fā)展不成熟，容易受到傷害，需要法律的特殊保護。

3.未成年人受法律特殊保護的方式和途徑：包括家庭保護、學(xué)校保護、社會保護等。

4.家庭保護：家長或其他監(jiān)護人對未成年人的保護，包括生活照顧、教育培養(yǎng)、身心健康等方面。

5.學(xué)校保護：學(xué)校對未成年人的保護，包括教育培養(yǎng)、心理健康、安全保護等方面。

6.社會保護：社會各界對未成年人的保護，包括法律法規(guī)、社會組織、公益活動等方面。

7.未成年人如何保護自己：提高自我保護意識，學(xué)會識別危險和保護自己的方法，如遇到問題尋求法律幫助、與違法行為作斗爭等。

8.未成年人獲得法律特殊保護的途徑：通過法律途徑，如訴訟、非訴訟等方式，尋求法律保護和幫助。

9.未成年人權(quán)益的維護：了解和掌握自己的合法權(quán)益，學(xué)會維護自己的權(quán)益，如遇到侵權(quán)行為時，可以通過法律手段維權(quán)。

10.法律對未成年人權(quán)益的保護意義：保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人的身心健康發(fā)展，維護社會公平正義。

11.未成年人與成年人權(quán)益保護的差異：未成年人由于身心發(fā)展不成熟，需要法律的特殊保護，而成年人則具有完全民事行為能力，權(quán)益保護方式與未成年人不同。

12.未成年人法律保護的相關(guān)法律法規(guī)：如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國婚姻法》等。

13.未成年人法律保護的實踐案例：分析實際案例，了解未成年人受法律特殊保護的具體情況和處理結(jié)果。

14.未成年人法律保護的國際視野：了解國際社會對未成年人法律保護的現(xiàn)狀和經(jīng)驗，以拓寬視野。

15.未成年人法律保護的教育與宣傳：通過教育途徑，提高未成年人的法律意識，增強自我保護能力。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本章知識點，下面我將列舉五個典型例題并進行詳細講解。

例題1：

未成年人小張在學(xué)校受到了同學(xué)的欺負，他應(yīng)該采取哪些措施來維護自己的合法權(quán)益？

答案：小張應(yīng)該首先嘗試與同學(xué)溝通解決問題，如果溝通無果，可以向老師或?qū)W校反映情況，尋求學(xué)校的幫助。如果問題依然無法解決，小張可以尋求法律幫助，如向家長說明情況，或者向當(dāng)?shù)亟逃块T投訴等。

例題2：

未成年人小李在網(wǎng)絡(luò)上遇到了陌生人騷擾，他應(yīng)該如何保護自己？

答案：小李應(yīng)該立即停止與陌生人交流，并向家長或老師報告情況。同時，小李可以截圖保存證據(jù)，如果情況嚴重，可以報警尋求幫助。此外，小李應(yīng)該增強自我保護意識，不隨意透露個人信息，不答應(yīng)陌生人的要求。

例題3：

某中學(xué)為了提高學(xué)生的成績，給年級前100名學(xué)生提供了特殊待遇，這種做法是否合法？

答案：這種做法不合法。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，不得因?qū)W生的成績或者其他因素給予特殊待遇。學(xué)校應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，為他們提供平等的教育機會。

例題4：

家長小明因工作繁忙，長期將12歲的女兒托付給鄰居照顧，這種做法是否合法？

答案：這種做法不合法。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，家長應(yīng)當(dāng)履行對未成年子女的撫養(yǎng)、教育和保護義務(wù)。長期將女兒托付給鄰居照顧，可能導(dǎo)致女兒的權(quán)益受到侵害，家長應(yīng)該盡量安排時間親自照顧子女。

例題5：

未成年人小紅的父母離婚，她應(yīng)該如何維護自己的合法權(quán)益？

答案：小紅可以通過以下途徑維護自己的合法權(quán)益：1)向家長表達自己的感受和需求，尋求家長的關(guān)注和支持；2)如果家長無法解決問題，可以向?qū)W校尋求幫助，學(xué)?？梢蕴峁┬睦磔o導(dǎo)和支持；3)向當(dāng)?shù)匚闯赡耆吮Ｗo組織尋求幫助，他們可以提供法律咨詢和援助；4)如果情況嚴重，小紅可以向法院提起訴訟，尋求法律的保護。內(nèi)容邏輯關(guān)系①未成年人受法律特殊保護的基本概念：法律對未成年人給予特殊的關(guān)注和保護，以確保他們的合法權(quán)益和身心健康成長。

②未成年人受法律特殊保護的原因：未成年人身心發(fā)展不成熟，容易受到傷害，需要法律的特殊保護。

③未成年人受法律特殊保護的方式和途徑：包括家庭保護、學(xué)校保護、社會保護等。

④家庭保護：家長或其他監(jiān)護人對未成年人的保護，包括生活照顧、教育培養(yǎng)、身心健康等方面。

⑤學(xué)校保護：學(xué)校對未成年人的保護，包括教育培養(yǎng)、心理健康、安全保護等方面。

⑥社會保護：社會各界對未成年人的保護，包括法律法規(guī)、社會組織、公益活動等方面。

⑦未成年人如何保護自己：提高自我保護意識，學(xué)會識別危險和保護自己的方法，如遇到問題尋求法律幫助、與違法行為作斗爭等。

⑧未成年人獲得法律特殊保護的途徑：通過法律途徑，如訴訟、非訴訟等方式，尋求法律保護和幫助。

⑨未成年人權(quán)益的維護：了解和掌握自己的合法權(quán)益，學(xué)會維護自己的權(quán)益，如遇到侵權(quán)行為時，可以通過法律手段維權(quán)。

⑩法律對未成年人權(quán)益的保護意義：保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人的身心健康發(fā)展，維護社會公平正義。

?未成年人與成年人權(quán)益保護的差異：未成年人由于身心發(fā)展不成熟，需要法律的特殊保護，而成年人則具有完全民事行為能力，權(quán)益保護方式與未成年人不同。

?未成年人法律保護的相關(guān)法律法規(guī)：如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國婚姻法》等。

?未成年人法律保護的實踐案例：分析實際案例，了解未成年人受法律特殊保護的具體情況和處理結(jié)果。

?未成年人法律保護的國際視野：了解國際社會對未成年人法律保護的現(xiàn)狀和經(jīng)驗，以拓寬視野。

?未成年人法律保護的教育與宣傳：通過教育途徑，提高未成年人的法律意識，增強自我保護能力。教學(xué)反思與改進本節(jié)課的主題是“未成年人如何保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，旨在幫助學(xué)生了解并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的參與度不高，表現(xiàn)出消極的態(tài)度。這可能是因為我對討論的主題設(shè)定不夠吸引人，或者沒有充分激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的合作效果不佳，可能是由于學(xué)生的合作技能不足，或者小組成員之間的溝通不暢。最后，