2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 陸地和海洋 第一節(jié) 大洲和大洋教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是介紹大洲和大洋的分布情況、特點(diǎn)以及它們對(duì)地球環(huán)境的影響。具體內(nèi)容包括：1）大洲的定義、分類和分布；2）大洋的定義、分類和分布；3）大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在六年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖的基本知識(shí)，對(duì)地球的形狀、經(jīng)緯度等有了一定的了解。此外，學(xué)生在五、六年級(jí)學(xué)習(xí)了生物、氣候等方面的知識(shí)，對(duì)地球環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解大洲和大洋的分布情況、特點(diǎn)以及它們對(duì)地球環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)維度：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

1.知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握大洲和大洋的定義、分類和分布，了解它們對(duì)地球環(huán)境的影響。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)工具，觀察和分析大洲和大洋的分布情況，提高地理觀察和分析能力。

2.過(guò)程與方法：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)觀察地圖、閱讀資料、討論交流等方式，培養(yǎng)地理信息獲取、處理和運(yùn)用能力。學(xué)生將通過(guò)小組合作，進(jìn)行地理調(diào)查和實(shí)踐，提高團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。學(xué)生將了解人類活動(dòng)對(duì)大洲和大洋的影響，提高對(duì)可持續(xù)發(fā)展理念的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)積極的人口、資源、環(huán)境觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）大洲和大洋的定義、分類和分布：學(xué)生需要掌握大洲和大洋的基本概念，了解它們的分類和分布規(guī)律。例如，亞洲、非洲、北美洲等大洲的地理位置、氣候特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r；太平洋、大西洋、印度洋等大洋的面積、深度和環(huán)流系統(tǒng)等。

（2）大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響：學(xué)生需要理解大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的重要性，包括氣候調(diào)節(jié)、生物多樣性保護(hù)、資源分布等方面。例如，大洋對(duì)全球氣候的影響、大洲上的生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域等。

（3）地理信息系統(tǒng)工具的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用地理信息系統(tǒng)工具，觀察和分析大洲和大洋的分布情況，提高地理觀察和分析能力。例如，利用GIS軟件查詢大洲和大洋的相關(guān)數(shù)據(jù)、制作地圖等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）大洲和大洋的分布規(guī)律：學(xué)生對(duì)于大洲和大洋的分布規(guī)律難以理解，特別是涉及到經(jīng)緯度、地理位置等方面的知識(shí)點(diǎn)。例如，為什么北美洲和歐洲會(huì)相鄰、太平洋和印度洋的劃分等。

（2）大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響：學(xué)生對(duì)于大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響難以理解，特別是涉及到氣候、生物多樣性、資源分布等方面的知識(shí)點(diǎn)。例如，大洋對(duì)全球氣候的影響機(jī)制、大洲上的生物多樣性保護(hù)等。

（3）地理信息系統(tǒng)工具的應(yīng)用：學(xué)生對(duì)于地理信息系統(tǒng)工具的應(yīng)用難以掌握，特別是涉及到數(shù)據(jù)查詢、地圖制作等方面的技能。例如，如何利用GIS軟件查詢大洲和大洋的相關(guān)數(shù)據(jù)、如何制作地圖等。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過(guò)以下方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）利用地圖、模型等教具，直觀地展示大洲和大洋的分布情況，幫助學(xué)生理解大洲和大洋的地理位置和分布規(guī)律。

（2）通過(guò)案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

（3）安排實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親手操作地理信息系統(tǒng)工具，學(xué)會(huì)查詢數(shù)據(jù)、制作地圖等技能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解大洲和大洋的基本概念、分類、分布以及它們對(duì)地球環(huán)境的影響，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)體系。在講授過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)、互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)大洲和大洋的認(rèn)識(shí)和看法。通過(guò)討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流，提高批判性思維和口頭表達(dá)能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：教師安排實(shí)踐活動(dòng)，如地理調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親手操作，實(shí)地觀察大洲和大洋的分布情況。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以加深對(duì)地理知識(shí)的理解，提高實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示大洲和大洋的分布圖、視頻資料等。多媒體設(shè)備可以幫助學(xué)生直觀地了解大洲和大洋的分布情況，提高課堂效果。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用地理信息系統(tǒng)軟件，如ArcGIS、GoogleEarth等，讓學(xué)生親自操作查詢大洲和大洋的相關(guān)數(shù)據(jù)，制作地圖等。教學(xué)軟件可以幫助學(xué)生更好地掌握地理信息系統(tǒng)工具，提高地理觀察和分析能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、學(xué)術(shù)文章等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬視野，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大洲和大洋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道大洲和大洋是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大洲和大洋的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大洲和大洋的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹大洲和大洋的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大洲和大洋基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大洲和大洋的基本概念、分類和分布。

過(guò)程：

講解大洲和大洋的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹大洲和大洋的分類和分布規(guī)律，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.大洲和大洋案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解大洲和大洋的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的大洲和大洋案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大洲和大洋的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大洲和大洋解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大洲和大洋相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大洲和大洋的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大洲和大洋的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大洲和大洋的基本概念、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響和人類活動(dòng)的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大洲和大洋的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大洲和大洋的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)軟件：如ArcGIS、GoogleEarth等，學(xué)生可以利用這些軟件進(jìn)行地理信息的查詢、分析和地圖制作，深入了解大洲和大洋的分布情況。

-網(wǎng)絡(luò)地圖資源：如百度地圖、高德地圖等，學(xué)生可以查看大洲和大洋的詳細(xì)分布圖，觀察不同洲際的特點(diǎn)和聯(lián)系。

-學(xué)術(shù)文章和研究報(bào)告：學(xué)生可以查閱相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和研究報(bào)告，了解大洲和大洋的最新研究進(jìn)展和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

-環(huán)境保護(hù)組織網(wǎng)站：如世界自然保護(hù)基金會(huì)（WWF）、國(guó)際海洋保護(hù)組織（IUCN）等，學(xué)生可以了解大洲和大洋的保護(hù)狀況和相關(guān)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用地理信息系統(tǒng)軟件，進(jìn)行大洲和大洋的模擬實(shí)驗(yàn)，例如模擬洋流的運(yùn)動(dòng)、氣候變化對(duì)大洲的影響等，加深對(duì)地理現(xiàn)象的理解。

-學(xué)生可以嘗試使用網(wǎng)絡(luò)地圖資源，進(jìn)行地理探索游戲或競(jìng)賽，例如設(shè)計(jì)一條跨越多個(gè)大洲的旅行路線，或者比較不同大洲的地理特點(diǎn)。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和研究報(bào)告，了解大洲和大洋的生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性等話題，提高對(duì)地球環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以參與環(huán)境保護(hù)組織的活動(dòng)，了解大洲和大洋的保護(hù)工作，學(xué)習(xí)如何參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)公民責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.大洲和大洋的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：大洲、大洋的定義、分類和分布

-關(guān)鍵詞：大陸、島嶼、洲際、太平洋、大西洋、印度洋等

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和圖形，展示大洲和大洋的定義和分類，通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式，清晰地呈現(xiàn)大洲和大洋的分布情況。

2.大洲和大洋的分布規(guī)律

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：大洲和大洋的分布規(guī)律及其影響因素

-關(guān)鍵詞：經(jīng)緯度、地理位置、板塊構(gòu)造、氣候等

-板書設(shè)計(jì)：通過(guò)繪制世界地圖，標(biāo)注大洲和大洋的分布，并用箭頭指示大洲和大洋之間的聯(lián)系和影響因素，讓學(xué)生一目了然地理解大洲和大洋的分布規(guī)律。

3.大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的重要性，包括氣候調(diào)節(jié)、生物多樣性保護(hù)、資源分布等

-關(guān)鍵詞：氣候系統(tǒng)、生物多樣性、資源利用等

-板書設(shè)計(jì)：用圖表和示意圖，展示大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響，例如大洋對(duì)全球氣候的影響、大洲上的生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域等，讓學(xué)生直觀地了解大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的重要性。

4.地理信息系統(tǒng)工具的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地理信息系統(tǒng)工具在研究大洲和大洋中的應(yīng)用，如GIS軟件的使用方法

-關(guān)鍵詞：GIS軟件、地圖制作、數(shù)據(jù)查詢等

-板書設(shè)計(jì)：用步驟圖或流程圖，展示如何使用GIS軟件查詢大洲和大洋的相關(guān)數(shù)據(jù)、制作地圖等，讓學(xué)生清晰地了解地理信息系統(tǒng)工具的使用方法和應(yīng)用過(guò)程。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)組織地理調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受大洲和大洋的分布情況，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

2.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)：充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，如地理信息系統(tǒng)軟件、網(wǎng)絡(luò)地圖資源等，提高教學(xué)效果和效率。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)大洲和大洋的分布規(guī)律理解不足：部分學(xué)生對(duì)大洲和大洋的分布規(guī)律理解不夠深入，難以理解其影響因素和分布規(guī)律。

2.學(xué)生對(duì)大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響認(rèn)識(shí)不足：部分學(xué)生對(duì)大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響認(rèn)識(shí)不夠全面，難以理解其重要性和作用。

3.學(xué)生對(duì)地理信息系統(tǒng)工具的應(yīng)用掌握不足：部分學(xué)生對(duì)地理信息系統(tǒng)工具的應(yīng)用掌握不夠熟練，難以利用這些工具進(jìn)行地理信息的查詢和分析。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)大洲和大洋的分布規(guī)律理解不足的問(wèn)題，可以增加更多實(shí)例和案例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)理解和掌握大洲和大洋的分布規(guī)律。

2.針對(duì)學(xué)生對(duì)大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，可以組織更多的討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)討論和實(shí)踐來(lái)深入理解和掌握大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響。

3.針對(duì)學(xué)生對(duì)地理信息系統(tǒng)工具的應(yīng)用掌握不足的問(wèn)題，可以安排更多的指導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)指導(dǎo)和練習(xí)來(lái)熟練掌握地理信息系統(tǒng)工具的應(yīng)用。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述大洲和大洋的定義、分類和分布情況。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響。

3.請(qǐng)運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)工具，觀察并分析大洲和大洋的分布情況，并制作一幅世界地圖，標(biāo)注各大洲和大洋的名稱和位置。

4.請(qǐng)查閱資料，了解一個(gè)大洲或大洋的特點(diǎn)、主要國(guó)家和城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等，并以報(bào)告的形式進(jìn)行分享。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于大洲和大洋的探究活動(dòng)，包括活動(dòng)目的、步驟、所需材料等，并撰寫活動(dòng)方案。

例題型及答案：

例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述大洲和大洋的定義、分類和分布情況。

答案：大洲是指地球上面積較大的陸地，包括亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲和歐洲。大洋是指地球上面積較大的海洋，包括太平洋、大西洋、印度洋、南冰洋和北冰洋。大洲和大洋的分布情況如下：亞洲位于東半球和北半球，是世界上面積最大的洲；非洲位于東半球，是世界上面積第二大的洲；北美洲位于西半球，是世界上面積第三大的洲；南美洲位于西半球，是世界上面積第四大的洲；南極洲位于南極，是世界上面積第五大的洲；太平洋位于東半球和西半球，是世界上面積最大的海洋；大西洋位于西半球，是世界上面積第二大的海洋；印度洋位于東半球，是世界上面積第三大的海洋；南冰洋位于南極，是世界上面積第四大的海洋；北冰洋位于北極，是世界上面積第五大的海洋。

例題2：請(qǐng)舉例說(shuō)明大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響。

答案：大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響包括氣候調(diào)節(jié)、生物多樣性保護(hù)、資源分布等。例如，大洋對(duì)全球氣候的影響：大洋通過(guò)洋流和蒸發(fā)等過(guò)程，對(duì)全球氣候產(chǎn)生影響。大洲上的生物多樣性保護(hù)：大洲上的生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域，如亞馬遜雨林、非洲草原等，對(duì)保護(hù)地球生物多樣性具有重要意義。

例題3：請(qǐng)運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)工具，觀察并分析大洲和大洋的分布情況，并制作一幅世界地圖，標(biāo)注各大洲和大洋的名稱和位置。

答案：通過(guò)地圖和地理信息系統(tǒng)工具，觀察并分析大洲和大洋的分布情況，制作一幅世界地圖，標(biāo)注各大洲和大洋的名稱和位置。

例題4：請(qǐng)查閱資料，了解一個(gè)大洲或大洋的特點(diǎn)、主要國(guó)家和城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等，并以報(bào)告的形式進(jìn)行分享。

答案：查閱資料，了解一個(gè)大洲或大洋的特點(diǎn)、主要國(guó)家和城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等，并以報(bào)告的形式進(jìn)行分享。例如，了解非洲的特點(diǎn)、主要國(guó)家和城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等，并以報(bào)告的形式進(jìn)行分享。

例題5：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于大洲和大洋的探究活動(dòng)，包括活動(dòng)目的、步驟、所需材料等，并撰寫活動(dòng)方案。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于大洲和大洋的探究活動(dòng)，包括活動(dòng)目的、步驟、所需材料等，并撰寫活動(dòng)方案。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)探究活動(dòng)，目的是了解各大洲和大洋的特點(diǎn)，步驟包括查閱資料、分組討論、分享成果，所需材料包括地圖、電腦等，并撰寫活動(dòng)方案。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大洲和大洋的基本概念、分類和分布情況，以及大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到大洲和大洋是地球表面的主要組成部分，它們的分布和特點(diǎn)對(duì)地球環(huán)境有著重要的影響。我們學(xué)習(xí)了大洲和大洋的定義、分類和分布情況，以及它們對(duì)氣候調(diào)節(jié)、生物多樣性保護(hù)和資源分布等方面的重要作用。我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)工具觀察和分析大洲和大洋的分布情況，以及如何制作地圖標(biāo)注各大洲和大洋的名稱和位置。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述大洲和大洋的定義、分類和分布情況。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明大洲和大洋對(duì)地球環(huán)境的影響。

3.請(qǐng)運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)工具，觀察并分析大洲和大洋的分布情況，并制作一幅世界地圖，標(biāo)注各大洲和大洋的名稱和位置。

4.請(qǐng)查閱資料，了解一個(gè)大洲或大洋的特點(diǎn)、主要國(guó)家和城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等，并以報(bào)告的形式進(jìn)行分享。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于大洲和大洋的探究活動(dòng)，包括活動(dòng)目的、步驟、所需材料等，并撰寫活動(dòng)方案。

答案：

1.大洲是指地球上面積