Unit 2 第5課時(shí) Task and Self-assessment（同步教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)新課標(biāo)（核心素養(yǎng)）同步大師課堂（牛津譯林版）

Unit2第5課時(shí)TaskandSelf-assessment（同步教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)新課標(biāo)（核心素養(yǎng)）同步大師課堂（牛津譯林版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2第5課時(shí)TaskandSelf-assessment，涉及的內(nèi)容有：1）閱讀并理解關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章；2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行任務(wù)型練習(xí)，如討論野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，并為保護(hù)野生動(dòng)物提出建議；3）進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了如何閱讀和理解英語(yǔ)文章，以及如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。此外，學(xué)生在小學(xué)和初中階段也已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，因此對(duì)本節(jié)課的主題有一定的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，使他們能夠理解和尊重不同的文化背景。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)任務(wù)型練習(xí)和自我評(píng)估，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方案。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行任務(wù)型練習(xí)，如討論野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，并為保護(hù)野生動(dòng)物提出建議。

3.學(xué)生能夠進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

難點(diǎn)：

1.理解文章中關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

2.運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行深入的討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.進(jìn)行自我評(píng)估，找出自己的學(xué)習(xí)不足并制定改進(jìn)措施。

解決辦法：

1.通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂討論，幫助學(xué)生提前熟悉文章內(nèi)容，提前解決生詞和短語(yǔ)的理解問(wèn)題。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖表、圖片等輔助材料，幫助理解文章內(nèi)容和進(jìn)行討論。

3.提供自我評(píng)估的模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和改進(jìn)方向。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

講授法：在課堂上，我將對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

案例研究：分析具體的野生動(dòng)物保護(hù)案例，讓學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際問(wèn)題和解決方案。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與到野生動(dòng)物保護(hù)的項(xiàng)目中，如設(shè)計(jì)保護(hù)計(jì)劃、宣傳保護(hù)意識(shí)等，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如野生動(dòng)物保護(hù)專家、政府官員、企業(yè)代表等，就野生動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行模擬討論和協(xié)商。

實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)驗(yàn)，如調(diào)查當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物的生存狀況，了解保護(hù)措施的效果等。

游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)保護(hù)知識(shí)，提高保護(hù)意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容、案例和活動(dòng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和參與。

視頻：播放關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片和實(shí)例視頻，讓學(xué)生直觀地了解野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和問(wèn)題。

在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，促進(jìn)學(xué)生在線交流和自主學(xué)習(xí)。

此外，我還將邀請(qǐng)野生動(dòng)物保護(hù)專家進(jìn)行講座，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和啟示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞野生動(dòng)物保護(hù)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解野生動(dòng)物保護(hù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出野生動(dòng)物保護(hù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)野生動(dòng)物的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)野生動(dòng)物的知識(shí)應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)野生動(dòng)物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)，掌握保護(hù)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)野生動(dòng)物保護(hù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與野生動(dòng)物保護(hù)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞Unit2第5課時(shí)TaskandSelf-assessment展開，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，如endangeredspecies、habitatdestruction、conservationefforts等。

2.野生動(dòng)物保護(hù)的原因和措施，如保護(hù)野生動(dòng)物的重要性、保護(hù)措施的實(shí)施方法等。

3.任務(wù)型練習(xí)的運(yùn)用，如如何利用圖表、圖片等輔助材料進(jìn)行討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.自我評(píng)估的方法和技巧，如何找出自己的學(xué)習(xí)不足并制定改進(jìn)措施。

5.英語(yǔ)閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，如何通過(guò)閱讀和討論提高自己的語(yǔ)言能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的培養(yǎng)，如何在小組討論等活動(dòng)中與他人合作和交流。

7.批判性思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，如何通過(guò)任務(wù)型練習(xí)和自我評(píng)估發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-野生動(dòng)物保護(hù)詞匯：endangeredspecies、habitatdestruction、conservationefforts等。

-保護(hù)原因與措施：保護(hù)野生動(dòng)物的重要性、保護(hù)措施的實(shí)施方法等。

-任務(wù)型練習(xí)：如何利用圖表、圖片等輔助材料進(jìn)行討論和表達(dá)觀點(diǎn)。

-自我評(píng)估：找出學(xué)習(xí)不足，制定改進(jìn)措施。

-語(yǔ)言能力培養(yǎng)：通過(guò)閱讀和討論提高英語(yǔ)理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：在小組討論等活動(dòng)中與他人合作和交流。

-批判性思維與創(chuàng)新思維：通過(guò)任務(wù)型練習(xí)和自我評(píng)估發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方案。

②藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆或markers，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使板書更具吸引力。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的圖表、圖片等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-將關(guān)鍵詞或短語(yǔ)以有趣的方式呈現(xiàn)，如用動(dòng)物形象代表詞匯，增加趣味性。

-通過(guò)有趣的例子或故事，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

③實(shí)用性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)確保學(xué)生能夠清晰地看到和理解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)于復(fù)雜，以便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容緊密相關(guān)，確保學(xué)生能夠通過(guò)板書更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的靈活性，以便教師在課堂上根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和教學(xué)進(jìn)展進(jìn)行調(diào)整。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)的英文文章，如《NationalGeographic》雜志中關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章，或《TheGuardian》等外媒關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的報(bào)道。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》系列、《BluePlanet》系列等，以及相關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)組織的宣傳視頻。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

-討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在課后拓展中學(xué)到的知識(shí)，以及對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)的看法和想法。

-寫作與創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文或制作海報(bào)，通過(guò)寫作和創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

-實(shí)踐與行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加志愿者活動(dòng)、進(jìn)行實(shí)地考察等，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的質(zhì)量，以及與同學(xué)之間的互動(dòng)來(lái)評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包