青島版(五年制)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《-1.1-5的乘法口訣》課件

第一單元表內(nèi)乘法（一）1.15的乘法口訣學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道5的乘法口訣的來源，并能理解每句口訣的含義。2、熟記5的乘法口訣，并會(huì)運(yùn)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。3、引導(dǎo)學(xué)生找到口訣規(guī)律，尋找最佳的記憶方法。情景導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？探索新知3輛小車上幾個(gè)人？4輛、5輛呢？探索新知3輛小車上幾個(gè)人？4輛、5輛呢？我們用學(xué)具來擺一擺。加法算式：5+5+5=15乘法算式：3×5=15或5×3=153輛小車上15個(gè)人。探索新知3輛小車上幾個(gè)人？4輛、5輛呢？我們用學(xué)具來擺一擺。加法算式：5+5+5+5=20乘法算式：4×5=20或5×4=204輛小車上20個(gè)人。探索新知3輛小車上幾個(gè)人？4輛、5輛呢？我們用學(xué)具來擺一擺。加法算式：5+5+5+5+5=25乘法算式：5×5=255輛小車上25個(gè)人。探索新知我們來借助兒歌編口訣吧。1輛小車5個(gè)人，1個(gè)5，

1×5=5

一五得五2輛小車10個(gè)人，2個(gè)5相加，2×5=10二五一十3輛小車15個(gè)人，3個(gè)5相加，

3×5=15

三五十五4輛小車20個(gè)人，4個(gè)5相加，4×5=20

四五二十5輛小車25個(gè)人，5個(gè)5相加，

5×5=25

五五二十五借助兒歌編口訣，用口訣計(jì)算乘法更方便。探索新知臺(tái)上一共有多少個(gè)？探索新知臺(tái)上一共有多少個(gè)？就是求4個(gè)5是多少，加法算式：5+5+5+5=20乘法算式：4×5=20或5×4=20都可以用口訣“四五二十”來計(jì)算。典題精講數(shù)一數(shù)，算一算。（）×（）=（）（）×（）=（）口訣：54204520四五二十易錯(cuò)提醒數(shù)一數(shù)，算一算。（）×（）=（）（）×（）=（）口訣：54204520五四二十錯(cuò)誤解答易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤分析：乘法口訣記憶錯(cuò)誤。應(yīng)該是四五二十。（）×（）=（）（）×（）=（）口訣：54204520四五二十正確解答學(xué)以致用1、數(shù)一數(shù)，算一算。（）×（）=（）（）×（）=（）口訣：52102510二五一十學(xué)以致用2、數(shù)一數(shù)，算一算。（）×（）=（）（）×（）=（）口訣：53153515三五十五學(xué)以致用3、根據(jù)口訣寫算式。三五十五四五二十

3×5=155×3=154×5=205×4=20二五一十五五二十五2×5=105×2=105×5=25學(xué)以致用4、一共有多少個(gè)球拍？（）×（）=（）（）×（）=（）口訣：52102510二五一十學(xué)以致用每只小兔拔5個(gè)。3只小兔拔——個(gè)。4只小兔拔——個(gè)。5只小兔拔——個(gè)。1520255、【班主任工作職責(zé)】在對(duì)學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強(qiáng)班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會(huì)、班隊(duì)的活動(dòng)；經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班級(jí)管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力，重視班級(jí)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級(jí)小干部的作用。

四、做好后進(jìn)生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

五、主動(dòng)做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系：平常能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，能按要求完成家訪