統(tǒng)編版（2024）一年級語文上冊第4課《四季》精美課件

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四季跟著小鳥走進四季學習活動一：走進四季，認識“春、夏”等生字。學習活動二：尋找四季景物，感受四季特色。學習活動三：欣賞四季，仿說自己喜歡的季節(jié)。學習目標一：認識“春、夏”等生字，積累相關詞語。學習目標二：尋找四季中的景物，初步了解四季的特征，感受四季的美麗。學習目標三：發(fā)現(xiàn)各小節(jié)句式、結構大致相同，練習生活觀察進行仿說。學習地圖看，圖畫里的四季多么美，那么文字中的四季又是怎樣的呢？這節(jié)課我們就一起學習課文《四季》，感受四季的美。課堂導入助學資料四季是怎么劃分的？一般用“四立”作為四季的開始。立春是春天的開始，小草青，花兒開。立夏是夏天的開始，知了叫，荷花開。立秋是秋天的開始，柿子紅，稻花香。立冬是冬天的開始，梅花開，雪花飄。任務導學學習活動一：走進四季這首兒歌寫了哪四個季節(jié)？讀讀兒歌，請你在文中圈出來。不認識的字，借助拼音讀。小鳥說話是非春天青色青蛙夏天看著頑皮輕輕地就是冬天說鳥niǎoshuō皮春chūn青qīngpí著夏xià

zhe

地de

冬dōnɡ

是shì就jiù

蛙wā會認字讠（言字旁）帶言字旁的字多和開口說的“語言”有關，如說、講。學偏旁蟲（蟲字旁）帶蟲字旁的字多和蟲子有關，如蜂、蚊、螞、蟻。

（蟲的古文字）夂（折文旁）由向下的右腳演變而來，折文中的橫撇和捺都要寫舒展，如冬、夏。

（折文的演變）悄悄地高興地唱地例句小明悄悄地（de）從床上跳到地（dì）上。（dì）大地地點地圖（de）多音字還有哪些識字方法？

“地”的左右兩部分，我都認識，可以編個小口訣來記：土也地。

“地”和“他”長得很像，用換一換來記：他-亻+土=地。

我看老照片來記“冬”：像一根末端打結的繩子，表示終止、結束。所以冬季是四季中最后一個季節(jié)。還有哪些識字方法？

（打結的繩子）（“冬”的古文字）sì點擊播放四內收會寫字無鉤這兩個字中都有豎彎，不帶鉤哦！xiǎo點擊播放小右點略高壓豎中線距離相等生機勃勃的“春”漢字故事

“春”字上面是草芽尖尖的模樣，下面的“日”表示太陽。在陽光的照耀下，小草生機勃勃地生長，告訴我們春天到啦。春現(xiàn)在的“春”字，中間的撇捺就是小草向上生長、向下扎根的樣子。

“立春”是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，標志著春季的開始。立春后，天氣變暖，萬物生長，農(nóng)民開始春耕，在土地里播下種子，期待秋天有個好收成。所以，春天是充滿希望的季節(jié)，人們常說“一年之計在于春”。一、讀讀拼音，連一連。chūn冬qīng春shì青dōng

是課堂練習二、給下面的多音字注音并組詞。地（）（）（）（）dedì飛快地大地習作小練筆：你最喜歡什么季節(jié)，為什么？拿起筆來寫一寫，不會的字用拼音。課后作業(yè)4

四季上節(jié)課，我們已經(jīng)了解了一年有四季，那四季又有怎樣的風景呢？這節(jié)課，我們一起走進課文，欣賞四季的風景。冬是就地皮鳥夏蛙青春說荷葉圓圓任務導學學習活動二：尋找四季

兒歌中選取了一些具有代表性的景物來表現(xiàn)四季，讀一讀，找一找。讓草芽開口說話，不僅寫出了小草的生機與活力，還使兒歌語言生動有趣。草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！贝禾靹傞L出來的草芽，又細又長。尖尖把荷葉當作人來寫，語言生動形象。荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！焙扇~的形狀。圓圓描繪出谷穗成熟時，沉甸甸的樣子。賦予谷穗人的動作，彎彎的谷穗就像正在鞠躬的人。谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！本现獜潖澊禾煜奶烨锾於旄鶕?jù)課文內容，連一連。任務導學學習活動三：欣賞四季

仿照“尖尖”“圓圓”“彎彎”等疊詞，說說下列事物的特點。西瓜（）香蕉（）河水（

）圓圓彎彎彎彎

四季中還有許多美景，聯(lián)系生活想一想，你看到的景物是什么樣子的？他會說什么？__________，他對_____說：“我是______?！睏魅~紅紅大地秋天__________，他_________地說：“我就是____?！敝顺韪吲d夏天草芽尖尖四季荷葉圓圓谷穗彎彎雪人挺肚子春夏秋冬板書設計

這首兒歌通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)了春、夏、秋、冬四季的不同特點,表達了作者對四季的喜愛之情。主旨概括shì點擊播放是日上寬下窄撇短捺長會寫字遠看，“是”與“足”就像一對好兄弟。仔細瞧瞧，他們的樣子大不同！tiān點擊播放天從橫中線起筆底部齊平上短下長字詞積累頑皮近義詞調皮≈反義詞頑皮

乖巧詞語積累疊詞短語草芽尖尖

荷葉圓圓

谷穗彎彎

課后習題答案朗讀課文。點撥：“草芽尖尖”可讀得輕些，表現(xiàn)出草芽的柔嫩；谷穗“鞠著躬說”，可以讀出謙虛的感覺；讀“雪人大肚子一挺”時，可以邊讀邊做挺肚子的動作，表現(xiàn)出雪人的頑皮。

你喜歡哪個季節(jié)？仿照課文說一說。點撥：想一想你喜歡的季節(jié)里的代表性事物→用疊詞說出事物的特征→把事物當作人來說，注意句式變化，如第1、2節(jié)是誰對誰說，第3、4節(jié)是誰怎么樣說柳葉青青，他對蝴蝶說：“我是春天。”麥子黃黃，他對大地說：“我是夏天?！碧O果圓圓，他紅著臉說：“我是秋天。”雪花跳著舞，他興奮地說：“我是冬天?！币?、連一連。頑皮雪人谷穗彎彎荷葉圓圓草芽尖尖課堂練習春夏秋冬二、照例子，仿寫句子。鮮花朵朵,他對太陽說：“我是夏天?！崩翰菅考饧?他對小鳥說：“我是春天。”四季童趣

童趣在春天，是一根風箏線，放飛蜻蜓花蝴蝶，笑聲飛上天。童趣在夏天，是一條小河灣，魚蝦螃蟹四處逃，笑聲在追趕。課外拓展類文閱讀童趣在秋天，是一根長竹竿，用它打棗摘蘋果，笑聲甜又甜。童趣在冬天，是一塊雪撬板，左彎右拐沖下坡，笑聲飄不散。說話小練習：四季中除了課文里的事物，還有哪些有代表性的景物？想一想，跟同學們說一說。課后作業(yè)第1課時4

四季統(tǒng)編版語文一年級上冊課前導入說季節(jié)春夏秋冬助學資料季節(jié)是每年循環(huán)出現(xiàn)的地理景觀相差比較大的幾個時間段。不同的地區(qū)，其季節(jié)的劃分也是不同的。在中國，一年分為四季，即春季、夏季、秋季、冬季。而熱帶草原只有旱季和雨季。在寒帶，并非只有冬季，南北兩極亦能分出四季。季節(jié)谷穗：谷子的果實部分。谷穗一般成熟后呈金黃色，卵圓形籽實，粒小。去皮后俗稱“小米”。筆尖說話春天青蛙夏天彎曲皮毛悄悄地冬天字詞樂園說尖jiānshuō皮春chūn青蛙qīngwāpí彎夏xià

wān

地de

冬dōnɡ

我會讀說講話蛙蝴蝶都有“讠”，叫做言字旁。都有“蟲”，叫做蟲字旁。冬條處都有“夂”，叫做折文。部首歸類識字法悄悄地高興地唱地例句小明悄悄地（

de

）從床上跳到地（dì）上。（dì）大地地點地圖（de）多音字尖青字謎：上頭小，下頭大。（打一字）字謎：十二月。（打一字）字謎識字法春字源識字法甲骨文的“春”由太陽和草的形象構成，表示在太陽照耀下草木萌發(fā)、花草繁茂的春天。甲骨文篆書楷書春甲骨文和金文的“天”如同一個頭顱向外突出的人形，本義指頭或頭頂，后引申指天空、天氣等。趣識字——天甲骨文篆書楷書簡化規(guī)范化天金文冬看圖識字法尖說小大加一加讠兌土蟲蛙就京尤土荷葉圓圓冬尖就地皮彎夏蛙青春說天四是（天空）（四十）（不是）我會寫獨體字四上下結構天是四豎彎，沒有鉤哦！tiān

天上天邊白天第二橫略長，在橫中線上起筆；撇捺舒展，撇尖與捺腳齊平。T組詞：書寫指導：音序：部首：獨體字結構：筆畫：4一天上白云朵朵。造句：重點字講解點擊播放sì

四月四十十四第一筆豎略往右斜，第四筆是豎彎。S組詞：書寫指導：音序：部首：獨體結構：筆畫：5囗這里的道路四通八達。造句：點擊播放shì“日”上寬下窄，末筆捺舒展。書寫指導：雪人頑皮地說：“我就是冬天?！笨墒鞘欠遣皇墙M詞：音序：部首：上下結構：筆畫：9日造句：S點擊播放解詞義草芽剛剛發(fā)芽的小草。谷穗谷子的果實部分。鞠躬彎身行禮?？焖偻ㄗx課文，給每個小節(jié)標上序號，圈出文中描寫的事物。邊讀邊想：每個小節(jié)分別描寫的是哪個季節(jié)的景色？初讀感知1234你在文中圈出了哪些事物？荷葉青蛙小鳥草芽谷穗雪人第1節(jié)：春第2節(jié)：夏第3節(jié)：秋第4節(jié)：冬這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們知道了一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)有不同的景物，多有趣?。∥覀円毿挠^察，大自然中還有很多美好等待我們發(fā)現(xiàn)哦！

1.看拼音，寫詞語。tiānshàngsìɡèbúshì（）（）（）課堂練習天上四個不是2.給下面的字注音并組詞。地（）（）（）（）dedì飛快地大地3.按順序寫出一年的四個季節(jié)。春夏秋冬習作小練筆：你最喜歡什么季節(jié)，為什么？拿起筆來寫一寫，不會的字用拼音。課后作業(yè)第2課時4

四季統(tǒng)編版語文一年級上冊課前導入上節(jié)課我們了解了本文的主要內容，知道了每個季節(jié)有哪些景物。這節(jié)課讓我們來看看每個季節(jié)的景物分別有什么樣的特點吧！品讀鑒賞草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！弊x第1小節(jié)，說說草芽是什么樣子的。讓草芽開口說話，寫出了小草的生機與活力?？纯床鍒D，春天的小草，除了可以說“草芽尖尖”，還可以怎么說呢？草芽嫩嫩草芽綠綠草芽細細除了草芽，春天還有哪些代表事物呢？試著用下面的句子說一說：__________，他對_____說：“我是春天。”__________，他對_____說：“我是春天?！敝袢~青青蝴蝶桃花紅紅蜜蜂讀第2小節(jié)，看看荷葉是什么樣子的。荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！睂懗隽撕扇~美麗的形狀。把荷葉和青蛙當作人來寫，形象生動。想一想，荷葉為什么說他是夏天？

夏天，荷葉長得又大又圓，青翠欲滴，是夏季的代表性景物。你還從哪些地方知道夏天來了？天氣炎熱知了鳴叫枝繁葉茂谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！惫人氤墒鞎r的形態(tài)。讀第3小節(jié)，看看谷穗是什么樣子的。谷穗為什么“鞠著躬”？賦予谷穗人的動作，表現(xiàn)了谷穗的可愛和謙虛。谷穗成熟后會變得很重，把谷子的莖都壓彎了。秋天，莊稼都成熟了，是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都樂開了花。帶著喜悅的心情再來讀一讀第3小節(jié)吧！雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！眲幼?。是作者大膽的想象。讀第4小節(jié)，看看雪人是什么樣子的。你為什么喜歡冬天？堆雪人打雪仗滑雪看冰燈再讀課文，說說第一、二小節(jié)和第三、四小節(jié)在表達上有什么不同。草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！焙扇~圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！钡谝?、二小節(jié)是“什么對什么說”。谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！钡谌?、四小節(jié)是“什么怎樣地說”。寫法鑒賞2.把物當作人來寫，可以使語言生動形象。怎樣將物當作人來寫1.把人以外的事物當作人來寫，使它像人一

樣會說話、會做動作，和人一樣有神態(tài)、

心理活動等。板書設計草芽尖尖四季荷葉圓圓谷穗彎彎雪人挺肚子喜愛春夏秋冬主旨提煉本文是一首富有童趣的兒歌,通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)了春、夏、秋、冬四季的不同特點,表達了作者對四季的喜愛之情。教材習題答案1.朗讀課文。背誦課文。點撥：首先要大聲地讀，加深自己的感受，如“草芽尖尖”可讀得輕些，表現(xiàn)出草芽的柔嫩；谷穗“鞠著躬說”，可以讀出謙虛的感覺；讀“雪人大肚子一挺”時，可以邊讀邊做挺肚子的動作，以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子