貴州省黔南州2024-2025學年高一語文下學期期末考試試題含解析

PAGE24-貴州省黔南州2024-2025學年高一語文下學期期末考試試題（含解析）考生留意：1．本試卷共150分，考試時間150分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：人教版必修3~4。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。所謂學術不端，通常指的是以不正值手段謀取學術利益的行為。在漫長的學術發(fā)展史上，與學術不端行為的較量始終沒有停止過。這一點，古今中外皆是如此。學術不端行為違反學術道德、敗壞學術風氣、阻礙學術進步，其危害性不容小覷。學術不端行為產(chǎn)生的緣由比較困難，既有學者個人學風和學術素養(yǎng)方面的因素，也有社會層面監(jiān)督懲罰機制缺失的問題，更與學術評價體系干脆相關。近20年來，我們對學術不端行為的指責和對學術評價體系的反思是交織在一起的。去年10月份，科技部、教化部、人力資源和社會保障部等5部門聯(lián)合發(fā)文，要求開展清理“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行動，改進人才評價制度。這對打破過去的學術評價體系是有主動作用的。不過，僅有對原有學術評價體系的“破”還不夠，更重要的是如何“立”，即如何構建科學合理的學術評價體系，進一步發(fā)揮學術評價體系對學術不端行為的遏制作用。為此，應重點關注以下兩個方面。一是截斷渠道。發(fā)表或通過評審是學術成果得以傳播和應用并贏得學術資源的必經(jīng)程序。這一程序的設立不僅具有評價學術成果價值的作用，而且對防范學術不端行為也具有重要作用。從這一必經(jīng)程序切入，截斷學術不端行為得利的渠道，是當下治理學術不端行為的一個著力點。不過，從實踐來看，仍舊須要形成嚴格的制度規(guī)約，防止同行專家匿名評審流于形式。應在評審專家的選擇、程序和標準的設定、監(jiān)督系統(tǒng)的運行、結果的規(guī)范、責任的認定等方面形成一套嚴格的制度，使學術不端行犯難以遁形。當然，同行專家匿名評審并非萬能，還須要輔以其他手段。二是有效追責。在學術評價中，評審者行使的是一種學術權力，而權力與責任是對等的，行使權力也就意味著擔當相應的責任。通過評審的學術成果假如存在學術不端行為，駕馭評審權力的專家是難辭其咎的。查處學術不端行為，除了要懲罰當事者，還應適當追究評審者的責任。但事實上，在學術不端行為的查處中，鮮見評審者擔當責任。其實，構建對評審者的問責制度與對學術不端行為者的追責同樣重要。由于學術不端行為具有反復性和困難性，根治學術不端行為具有相當大的難度。因此，我們要針對問題不斷加強包括學術評價體系在內(nèi)的相關制度的建設，依靠科學合理的制度有效遏制學術不端行為，確保學術肌體健康生長、學術旺盛發(fā)展。（摘編自朱劍《遏制學術不端須健全學術評價體系》）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.學術不端，包括科學領域存在的一些不良風氣，比如剽竊他人探討成果甚至篡改文獻、捏造科學試驗數(shù)據(jù)等。B.學者個人學風差、學術素養(yǎng)低以及學術評價體系不科學、不合理和不公正，是產(chǎn)生學術不端行為的根本緣由。C.學術不端的行為，古今中外都有，它的危害性極大、科學工作者要樹立良好的學術道德，自覺遵守學術規(guī)范。D.國家相關部門聯(lián)合發(fā)文，開展專項行動，改進人才評價制度，這對打破過去的學術評價體系是有確定的作用的。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章開頭論述了“學術不端”帶來的嚴峻危害，并揭示了“學術不端”產(chǎn)生的緣由。B.文章其次段轉(zhuǎn)入正題，承上啟下，論述學術不端行為和過去的學術評價體系干脆相關。C.文章三、四段從兩個方面?zhèn)戎卣撌隽藰嫿茖W合理的學科評價體系要重點關注的問題。D.文章采納對比論證手法，突出“截斷渠道”在構建學術評價體系中的作用比后者更大。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.我們一方面對學術不端行為進行劇烈指責，另一方面也對學術評價體系進行深刻反思。B.治理學術不端行為并非易事，根治它更難，這是因為學術不端行為具有反復性和困難性。C.從發(fā)表或通過評審截斷學術不端行為得利的渠道，是治理學術不端行為的一個著力點。D.在學術不端行為的查處中，鮮見評審者擔當責任，這是因為評審者行使的是一種學術權力。【答案】1.B2.D3.D【解析】【1題詳解】本題考查理解并分析文中重要信息的實力。首先閱讀選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼，找尋微小的差別。B項，文章第一自然段說“學術不端行為產(chǎn)生的緣由比較困難，既有學者個人學風和學術素養(yǎng)方面的因素，也有社會層面監(jiān)督懲罰機制缺失的問題，更與學術評價體系干脆相關”，可見選項中的“根本緣由”不對。故選B?！?題詳解】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。答題時留意：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。其次步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。D項，選項中“對比論證”不對，運用了層進和并列分析法。也不能看出“截斷渠道”的作用更大，只是說“著力點”。故選D。【3題詳解】本題考查理解和分析文中重要信息的實力。答題時留意細致閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后細致對讀，找尋微小的差別。錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內(nèi)容。D項，強加因果。“在學術不端行為的查處中，鮮見評審者擔當責任”與“評審者行使的是一種學術權力”無因果關系，原文說“除了要懲罰當事者，還應適當追究評審者的責任。但事實上，在學術不端行為的查處中，鮮見評審者擔當責任”，可見，是轉(zhuǎn)折關系，邏輯上并非因果。故選D?！军c睛】篩選并整合文中的信息，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎。詳細來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的看法，篩選出文中運用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。把握題干，確定答題區(qū)間。將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有確定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要細致核對，找出符合題干的選項。（二）好用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1970年4月24日。這一天，在西北大漠深處的酒泉衛(wèi)星放射中心，中國勝利地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。在舉國慶?！皷|方紅”的時候，中國科學家們把目光投向了更遠的地方，提出一鼓作氣載人飛天。改革開放為中國積累了雄厚的物質(zhì)基礎，然而，要真正依靠自己的力氣把航天員送入太空，還有很多困難須要克服，但是飛天路上的重重困難，難不住富于才智與創(chuàng)建的中國人。從載人航天工程立項起先，中國航天人在短短7年時間就攻克了載人航天的一道道難題。2002年3月25日，“神舟”三號飛船放射升空。9個月后的12月30日，“神舟”四號飛船在低溫寒冷的條件下放射勝利?！吧裰邸憋w船四戰(zhàn)四捷，創(chuàng)建了我國航天史上的奇跡，實現(xiàn)了中國載人航天的重大突破。在這個金色的秋日，這一刻最終到來了。在萬戶的飛天嘗試過了600多年后，又一個英勇的中國人——楊利偉，向太空飛去…（摘編自《飛向太空的航程》）材料二：長征系列運載火箭已進行了300次放射，實現(xiàn)了從量變到質(zhì)變的跨越。這靠的是什么？龍樂豪院士認為，靠的是牢牢把握住了創(chuàng)新這個“第一動力”。以我國新一代運裁火箭家族的拓路者長征六號火箭為例，2024年它以“一箭二十星”創(chuàng)建了中國航天一箭多星放射的新紀錄。長征六號瞄準國際運載火箭先進技術水平，很多技術在世界上沒有勝利應用的先例，自主創(chuàng)新成果達十幾項。據(jù)介紹，長征五號突破了12項重大關鍵技術和247項關鍵技術，代表著我國科技創(chuàng)新與工業(yè)制造的高水平，不僅使整個火箭技術實力達到國際先進水平，而且?guī)訃鴥?nèi)工業(yè)制造實力的提升。將來，比長征五號更大的重型火箭長征九號，將研制9．5米級的火箭箱體，也將帶動國內(nèi)新材料、新工藝、新器件、新裝備等向前發(fā)展。（摘編自余建斌、王偉童《長征火箭成為閃亮的中國名片》，《人民日報》2024年04月01日）材料三：據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》網(wǎng)站3月11日報道，長征系列運載火箭由中國航天科技集團有限公司研制，是中國火箭的確定主力，擔當了中國96.4%的放射任務，放射航天器總質(zhì)量占中國放射總質(zhì)量的99.2%．報道稱，一組數(shù)字可以反映出長征系列火箭的快速進步：自1970年4月長征一號運載火箭首飛至2007年6月長征三號甲運載火箭放射鑫諾三號衛(wèi)星，長征系列運載火箭實現(xiàn)100次放射用時37年，年均放射2.7次；再至2024年12月，長征四號乙運載火箭勝利放射中巴資源衛(wèi)星，長征火箭其次個100次放射用時7.5年，年均放射13.3次；至2024年3月10日，長征火箭實現(xiàn)第三個100次放射，用了4年多時間，年均放射23.5次。報道稱，盡管長征系列火箭也曾放射失敗，尤其是2024年大型運載火箭長征五號其次次放射失敗。但長征系列火箭接近96%的放射勝利率，在世界上仍屬于先進水平。而且，與前50次放射相比，長征系列火箭后250次放射的勝利率明顯提升。在第三個100次放射中，長征火箭共將225個航天器送入預定軌道，放射勝利率高達97%。特殊是2024年，長征火箭年放射連續(xù)勝利次數(shù)達到37次，首次位居世界航天放射次數(shù)年度第一位，并創(chuàng)下世界航天放射的新紀錄。報道稱，中國航天科技的進步與中國特色的舉國體制有親密關系。假如革弊興利得當，這種體制在須要高投入、高協(xié)調(diào)、高精準但見效慢的航天領域還是頗具競爭力的。報道稱，這些年，中國航天打破論資排輩的弊端，青年人才挑大梁的局面蔚然成風。不拘一格用人才也是中國航天科技進步的“秘訣”和保障。（摘編自《參考消息》2024年3月12日）4.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.1970年4月24日，我國勝利地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空，這為后來載人飛天安排打下了基礎。B.中國人民的才智與創(chuàng)建，讓我們戰(zhàn)勝了載人航空路上的重重困難，讓我們依靠自己的力氣把宇航員送入了太空。C.我國長征系列運載火箭已進行了300次放射，實現(xiàn)了從量變到質(zhì)變的跨越，長征火箭成為閃亮的中國名片。D.我國火箭技術已達到世界一流水平，因此長征六號瞄準先進技術，很多技術在世界上沒有勝利應用的先例。5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.長征火箭在2024年捷報頻傳，勝利率進一步提升，年放射連續(xù)勝利次數(shù)首次居世界第一，并刷新世界紀錄。B.重型火箭長征九號比長征五號更大，更能帶動國內(nèi)新林料、新工藝、新器件、新裝備等向前發(fā)展。C.長征系列運載火箭無論是從擔當?shù)姆派淙蝿眨€是從放射航天器的總質(zhì)量來看，都是中國火箭的確定主力。D.長征火箭在3個100次放射的發(fā)展歷程中，從所用的時間、年均放射次數(shù)，均可看出它在快速進步。6.依據(jù)以上材料，概括中國航天科技取得巨大進步的緣由?！敬鸢浮?.D5.A6.①物質(zhì)基礎方面：改革開放積累了雄厚的物質(zhì)基礎。②技術創(chuàng)新方面：瞄準國際先進技術，堅持自主創(chuàng)新，不斷突破關鍵技術。③國家機制方面：中國特色的舉國體制，在須要高投入、高協(xié)調(diào)、高精準但見效慢的航天領域，頗具競爭力。④任用人才方面：打破論資排輩的弊端，不拘一格用人才，讓青年人挑大梁。【解析】【4題詳解】本題考查對文中重要內(nèi)容的理解與分析實力。答題時首先閱讀選項，在文中找到選項對應的區(qū)位，然后細致分析比照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。此類題目答題時應留意分清答題的區(qū)域，錯誤設置一般為混淆范圍，強拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內(nèi)容。D項，因果倒置。原文說“長征六號瞄準國際運載火箭先進技術水平，很多技術在世界上沒有勝利應用的先例，自主創(chuàng)新成果達十幾項。據(jù)介紹，長征五號突破了12項重大關鍵技術和247項關鍵技術，代表著我國科技創(chuàng)新與工業(yè)制造的高水平，不僅使整個火箭技術實力達到國際先進水平，而且?guī)訃鴥?nèi)工業(yè)制造實力的提升”，可見由“很多技術在世界上沒有勝利應用的先例”才可知“我國火箭技術已達到世界一流水平”。故選D?！?題詳解】本題考查對對材料相關內(nèi)容的概括和分析的實力。答題時留意細致閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后細致對讀，找尋微小的差別。A項，“年放射連續(xù)勝利次數(shù)首次居世界第一，并刷新世界紀錄”，表述不當，偷換概念，原文說“特殊是2024年，長征火箭年放射連續(xù)勝利次數(shù)達到37次，首次位居世界航天放射次數(shù)年度第一位，并創(chuàng)下世界航天放射的新紀錄”，可見，居世界第一位的應是年度放射次數(shù)。故選A?！?題詳解】本題考查對文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的實力。題干是概括中國航天科技取得巨大進步的緣由。這是一道緣由概括題。答題時留意細致閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后對文中重要內(nèi)容要細致分析、篩選、整合。閱讀以上材料，材料一，“改革開放為中國積累了雄厚的物質(zhì)基礎”。材料二，“長征六號瞄準國際運載火箭先進技術水平，很多技術在世界上沒有勝利應用的先例，自主創(chuàng)新成果達十幾項?！薄伴L征五號突破了12項重大關鍵技術和247項關鍵技術，代表著我國科技創(chuàng)新與工業(yè)制造的高水平，不僅使整個火箭技術實力達到國際先進水平，而且?guī)訃鴥?nèi)工業(yè)制造實力的提升。”材料三，“中國航天科技的進步與中國特色的舉國體制有親密關系。假如革弊興利得當，這種體制在須要高投入、高協(xié)調(diào)、高精準但見效慢的航天領域還是頗具競爭力的?！薄皥蟮婪Q，這些年，中國航天打破論資排輩的弊端，青年人才挑大梁的局面蔚然成風。不拘一格用人才也是中國航天科技進步的“秘訣”和保障?！本C上，本題從物質(zhì)基礎、技術創(chuàng)新、國家機制、任用人才這四個方面概括回答即可?！军c睛】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①通讀全文，整體感知。②依據(jù)題干要求，確定提取信息的范圍。在確定了提取信息的目標之后，要依據(jù)目標閱讀全文，確定提取信息的區(qū)間。③精確找尋，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，對材料進行比較辨別，分類整理選取關鍵詞或句子（去否定，留確定；去實例，留結論；去表象，留本質(zhì)；分清主次，辨別有關和無關等）。轉(zhuǎn)化信息時，要緊扣題意，選擇正確的句式作答，不行機械照抄原文的句子，也不行以完全用自己的話作答，可以再保留關鍵信息的前提下?lián)Q一種表述方式（轉(zhuǎn)側面為正面）。④答題原則：列點分條陳述，依據(jù)分值答題。熟記一些常用的答題熟語，并合理利用。（三）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。家鄉(xiāng)的側耳根余道勇家鄉(xiāng)有一野生植物，名為側耳根。春天一到，它那蟄伏于大地土層的身軀，就冒出嫩綠紅潤的葉莖來，好像是大地派到人間接收新春信息的信使。先是像荷葉一樣卷曲的尖葉露出地表，紫紅色的嫩莖拱出地面后，鋪展成一片心形的單葉，顏色也由嫩黃而紫紅，由紫紅而新綠；第一片葉子張開，其上又生一尖葉，漸漸鋪展成上端尖下端凹的紫紅色葉片。鉆出地面十厘米許，側耳根就有四五片紫紅嫩綠的葉子，莖稈也呈現(xiàn)紅白相襯的模樣，紅里透著白，白里透著紅，像大地剛剛生出來的胖小子。驚蟄一過，萬物醒悟。側耳根是最早從地皮里冒出來打探春天氣息的小精靈，只有它，才能聽得懂天地語言，最先沐浴早春淅瀝瀝的小雨?；蛟S就是因為它那豎起來的紫紅色葉片，像是側耳傾聽天地之音的小耳朵，人們才把它叫做側耳根吧？那轟隆隆的春雷聲，就像是天地間的竊竊私語，然而，這些話語卻早已被側耳根傾聽得清清晰楚。側耳根，學名蕺菜，又名魚腥草、折耳根，全株入藥，有清熱解毒之效。生于山邊溝邊、田埂地頭，其嫩根莖可食用，西南地區(qū)人民常將它作為蔬菜或調(diào)味品。在重慶近郊金佛山腳下，山民們對側耳根可謂情有獨鐘。每到仲春季節(jié)，鄉(xiāng)村的農(nóng)夫便挖來側耳根，用背簍背到城里賣，可以賣個好價錢。城里的人，也常常周末去鄉(xiāng)下春游采風，順便去溪溝澗邊、山腳地頭采挖側耳根，一天下來，總有豐厚的收獲。有時候，春游累了，就拿出從家里帶來的饅頭，把側耳根用溪水洗干凈，拌一些油辣子就可以吃了，吃起來又香又脆。當然，最滿意的，還是把側耳根帶回家，與家人共享。吃不了的，也可以送給摯友親戚，說一聲這是在山間田頭親自采摘的，那親情友情就更加渾厚了。完整的一株側耳根，地上部分是紫紅透白的，地下部分是潔白嫩脆的，再加點從山中采摘回來的野蒜苗、柴胡尖，拌以辣椒油、山胡椒、花椒等佐料，不用炒不用煮，生吃，脆脆響，香從鼻入，味自香來，生津開胃，不覺食欲頓增。春天的餐桌上，當?shù)厝藗兌忌俨涣诉@一道涼菜。側耳根長在溪澗溝梁田野之際，林邊地頭之間，與其他雜草共生共榮，不細致找不易發(fā)覺。隨著周邊的地丁、繁縷相繼地開放，側耳根反倒沉沒在草叢中。但人們細致尋獲的一剎那，一眼就能夠從這春天的新綠中獲得驚喜。而且發(fā)覺一株，可能就會發(fā)覺一大片。采的時候，最好有一把小鏟子，左手扯住地上的莖葉，右手把鏟子伸到根部切斷根須，一株帶著寸把長根莖和紫紅色莖葉的完整側耳根便采摘完成了。采摘的時候，確定不能只顧著扯地上莖葉，這可能會扯斷地下那截鮮嫩的根莖，就不是完整的側耳根了。側耳根一年一枯榮，冬去春回，聽慣大自然的風霜雨雪，也聽慣天地間的萬物私語。它深深扎根在土層中，哪怕冬雪摧殘了莖葉，但蟄伏在大地之中的根莖，卻能聽懂天公與地爺?shù)膶υ挘诤惋L拂面的季節(jié)，給人們帶來春天的氣息和美食的味道。夏秋季節(jié)，側耳根開花結籽，莖葉被人們收割曬干泡茶喝，清熱解毒消暑。冬天里，它堅毅地孕育地下根莖，以待來年的發(fā)展。或許，在人類還沒有誕生的洪荒年頭，它就這么孤獨地傾聽大自然和天地萬物的呼吸?；蛟S，在生物進化的歷史上，它也傾聽過花草鳥蟲的和鳴，傾聽過人類追求美妙生活的山歌號子。當隆隆的春雷響起，和風吹拂的時候，側耳根就冒出地面，側耳傾聽萬物的聲音——天地風云以及潺潺流水，還有勤勞的人們上山勞作的號子和歌聲，它在給人們送來一片嫩綠的同時，也送來一味可口的美食，傳遞著大自然對人間最美妙的祝福和厚愛。（選自《人民日報》，2024年05月27日）7.下列對散文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開篇干脆點明贊頌對象“側耳根”，這種開宗明義的寫法，與郁達夫所寫的《故都的秋》有異曲同工之妙。B.文章以寫春天蟄伏于大地土層的側耳根冒出葉莖始，以側耳根冒出地面，側耳傾聽萬物的聲音終，脈絡清晰。C.“鄉(xiāng)村的農(nóng)夫便挖來側耳根，用背簍背到城里賣，可以賣個好價錢”，這是鄉(xiāng)村的農(nóng)夫?qū)檺蹅榷闹饕売伞.本文抒寫了家鄉(xiāng)受人歡迎、討人寵愛的一種野菜，深情地抒寫了它的味兒美，品質(zhì)也美；文字美麗，富有詩情畫意。8.請賞析文中畫線句子。9.請結合全文分析，作者借“家鄉(xiāng)的側耳根”抒發(fā)了哪些情感?！敬鸢浮?.C8.用比方、擬人手法，生動形象地寫出了春天到來后“側耳根”破土而出、鮮活靈動的狀態(tài)，表達了作者對“側耳根”的寵愛之情。通過想象，詮釋“側耳根”得名的緣由，生動好玩。9.①抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的側耳根的寵愛和贊美之情，寵愛其鮮亮的顏色和獨特的形態(tài)味道。②贊美側耳根的奉獻精神與堅韌品行。③抒發(fā)對自然、人民和故土的酷愛。作者借“側耳根”表達了對家鄉(xiāng)人民的樸實與勤勞的贊美，對家鄉(xiāng)人民追求美妙華蜜生活的贊美?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查觀賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。文學類文本閱讀的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是依據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時留意找尋這些硬傷。C項，“這是鄉(xiāng)村的農(nóng)夫?qū)檺蹅榷闹饕売伞?，曲解文意。鄉(xiāng)民寵愛側耳根的緣由是它在給人們送來一片嫩綠的同時，也送來一味可口的美食——蔬菜或調(diào)味品。故選C。【8題詳解】本題考查賞析精彩語句的表現(xiàn)力的實力。分析精彩句子的表現(xiàn)力，首先是通過語句內(nèi)容分辨修辭格，然后結合文句分析這種修辭格的表現(xiàn)，最終結合語句分析這種修辭手法的藝術效果或作者抒發(fā)的情感。分析效果時，首先答出一般效果，然后結合句子分析詳細的效果。如此題，“側耳根是最早從地皮里冒出來打探春天氣息的小精靈”運用比方手法，把“側耳根”比方成“小精靈”，“側耳根是最早從地皮里冒出來打探春天氣息的小精靈”“只有它，才能聽得懂天地語言”“那轟隆隆的春雷聲，就像是天地間的竊竊私語，然而，這些話語卻早已被側耳根傾聽得清清晰楚?！边@句話運用比方手法，“聽得懂”“傾聽得清清晰楚”“打探”和“竊竊私語”分別賜予側耳根和轟隆隆的春雷聲以人的動作行為，生動形象地寫出了春天到來后“側耳根”破土而出、鮮活靈動的狀態(tài)，表達了作者對“側耳根”的寵愛之情?！盎蛟S就是因為它那豎起來的紫紅色葉片，像是側耳傾聽天地之音的小耳朵，人們才把它叫做側耳根吧？”這句話運用想象的手法，生動詮釋了“側耳根”得名的緣由?！?題詳解】本題考查賞析文本內(nèi)容和情感的實力。閱讀全文，找到相關的有效句子或事情，分析并概括作者的情感?！按禾煲坏剑窍U伏于大地土層的身軀，就冒出嫩綠紅潤的葉莖來，……。先是像荷葉一樣卷曲的尖葉露出地表，紫紅色的嫩莖拱出地面后，鋪展成一片心形的單葉，顏色也由嫩黃而紫紅，由紫紅而新綠；第一片葉子張開，其上又生一尖葉，漸漸鋪展成上端尖下端凹的紫紅色葉片。鉆出地面十厘米許，側耳根就有四五片紫紅嫩綠的葉子，莖稈也呈現(xiàn)紅白相襯的模樣，紅里透著白，白里透著紅，像大地剛剛生出來的胖小子。”“側耳根是最早從地皮里冒出來打探春天氣息的小精靈……或許就是因為它那豎起來的紫紅色葉片，像是側耳傾聽天地之音的小耳朵，人們才把它叫做側耳根吧？……這些話語卻早已被側耳根傾聽得清清晰楚?！薄鞍褌榷孟锤蓛?，拌一些油辣子就可以吃了，吃起來又香又脆?！薄吧裕啻囗?，香從鼻入，味自香來，生津開胃，不覺食欲頓增。春天的餐桌上，當?shù)厝藗兌忌俨涣诉@一道涼菜?！薄皞榷钌钤谕翆又?，哪怕冬雪摧殘了莖葉，但蟄伏在大地之中的根莖，卻能聽懂天公與地爺?shù)膶υ?，在和風拂面的季節(jié)，給人們帶來春天的氣息和美食的味道。夏秋季節(jié)，側耳根開花結籽，莖葉被人們收割曬干泡茶喝，清熱解毒消暑。冬天里，它堅毅地孕育地下根莖，以待來年的發(fā)展?；蛟S，在人類還沒有誕生的洪荒年頭，它就這么孤獨地傾聽大自然和天地萬物的呼吸?；蛟S，在生物進化的歷史上，它也傾聽過花草鳥蟲的和鳴，傾聽過人類追求美妙生活的山歌號子?！蓖ㄟ^生動地描寫側耳根鮮亮的顏色和獨特的形態(tài)、味道，作者贊美側耳根的奉獻精神與堅韌品行，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的側耳根、對自然、對人民和故土的酷愛之情，作者贊美“側耳根”，其實是贊美家鄉(xiāng)人民的樸實與勤勞，贊美家鄉(xiāng)人民對美妙華蜜生活的追求?！军c睛】解答散文作者情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達這類似的情感。②從抒情爭論的句子入手，這些句子是干脆表達思想感情的地方。③從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。④從景物描寫或事情的敘述入手，景物會襯托或烘托詩人的情感，敘述事務的過程中隱藏作者的情感。⑤從表現(xiàn)手法入手，各種恰當生動的藝術手法的運用也包含作者的情感傾向。⑥關注體現(xiàn)情感的重要詞語或語句，這是作者情感干脆流露的最好表現(xiàn)。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，藉何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉塊以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（節(jié)選自《史記·項羽本紀》）漢王①謂陳平曰：“天下紛紛，何時定乎？"陳平曰：“項王骨皺之臣，亞父、鐘離昧、龍且、周殷②之屬，不過數(shù)人耳。大王誠能捐數(shù)萬斤金，行反間，間其君臣，以疑其心；項王為人，意忌信讒，必內(nèi)相誅，漢因舉兵而攻之，破楚必矣?！睗h王曰：“善！”乃出黃金四萬斤與平，恣所為，不問其出入。平多以金縱反間于楚軍，宣言：“諸將鐘離昧等為項王將，功多矣，然而終不得裂地而王，欲與漢為一，以滅項氏而分王其地?！表椡豕獠恍喷婋x味等。夏四月楚圖漢王滎陽急漢王請和割滎陽以西者為漢亞父勸羽急攻滎陽漢王患之項羽使使至漢，陳平使為大牢具③。舉進，見楚使，即佯驚曰：“吾以為亞父使，乃項王使！"復持去，更以惡草具進楚使。楚使歸，具以報項王，項王果大疑亞父。亞父欲急攻下滎陽城，項王不信，不愿聽。亞父聞項王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿請骸骨歸！"歸，未至彭城，疽發(fā)背而死。[注]①漢王：劉邦，公元前206年，被項羽封為漢王。②鐘離昧、龍且、周殷：均為楚王項羽的大將。③大牢具：即太牢具，指宴會或祭祀時并用食具盛著牛、羊、豕三牲，這里用指豐富的酒食。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.夏/四月/楚圍漢王于滎陽/急/漢王請和/割滎陽以西者為漢/亞父勸羽急攻滎陽/漢王患之/B.夏/四月/楚圍漢王/于滎陽急漢王/請和割滎陽以西者為漢/亞父勸羽急攻/滎陽漢王患之/C.夏/四月/楚圍漢王于滎陽/急漢王請和/割滎陽以西者為漢/亞父勸羽急攻滎陽/漢王患之/D.夏/四月/楚圍漢王/于滎陽急/漢王請和/割滎陽以西者為漢/亞父勸羽急攻/滎陽漢王患之/11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“河北”，指黃河以北?！昂印弊衷谇貪h以前基本上是黃河的專稱，而河流一般稱為“川”或者“水”。黃河的“黃”字用來描述河水的渾濁。B.“東向坐”就是坐在西面，向東而坐，古代在“室”內(nèi)遵循“東向為尊，西向為卑”的原則。這種坐法表明項羽當時已是稱雄天下的尊者。C.“為壽”，出自《管子·小稱》，意思是向尊長敬酒或饋贈財物，以祈祝健康長壽。顏師古注：“凡言為壽，謂進爵於尊者，而獻無疆之壽。”D.“請骸骨”，指古代官吏懇求退休。退休制度是我國古代官僚制度的一個重要組成部分，常見的稱謂還有“致仕”、“致事”、“致政”等。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.項羽在政治上無知，自大輕敵。劉邦到了鴻門，說了一番謊話后，他不僅寬恕了劉邦，還請他喝酒，而且還把自己所得情報來源也說了出來。B.項羽寡謀輕信，又帶有直率的赳赳武夫性格。宴會上范增多次示意殺劉邦，他都束之高閣；項莊舞劍，項伯護衛(wèi)劉邦，他也熟視無睹。C.項羽剛愎自用，不善用人。“鴻門宴”上，亞父范增勸殺劉邦，項羽不聽；后來范增勸項羽急攻滎陽，項王不信任他，也不愿聽他的看法。D.項羽為人猜忌，偏聽偏信。項王派遣使者到漢軍中，漢王用反間計來離間項王與亞父的關系，項王對亞父大起疑心，漢王反間計獲得勝利。13.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。（2）大王誠能捐數(shù)萬斤金，行反間，間其君臣，以疑其心?！敬鸢浮?0.A11.B12.D13.（1）范增多次用眼睛示意項王（或“給項王使眼色”），又連續(xù)三次舉起所佩戴的玉班示意項王，項王靜默地沒有反應。（2）大王假如能拿出數(shù)萬斤金，行反間計，（就能）離間他們君臣關系，讓他們互生疑心。【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句的實力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。留意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成分，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀（標點或停頓）有很大的協(xié)助作用。句中，“楚圍漢王于滎陽”的意思是漢王在滎陽陷入了楚的包圍。句中主語是“楚”，謂語是“圍”，賓語是“漢王”，“于滎陽”是介賓短語后置所以該句中間不能斷開。解除B、D項。“急”是說（情形）緊急。句意完整，“急”應單獨成句。解除C項。故選A。【11題詳解】本題考查了解并駕馭常見的古代文化常識的實力。平常的學習中，考生在平常學習中應多多識記積累相關的學問，應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項，這種坐法表明項羽當時已是稱雄天下的尊者”錯，表明白項羽的傲慢自大。故選B?！?2題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點、概括文章中心愿思、篩選并整合文中信息的實力。解答此類題時，閱讀確定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特殊要留意其中的微小末節(jié)的毛病，例如事務的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，隨意拔高，等等。D項，人物錯位，是“陳平”施行反間計，并取得勝利。故選D。【13題詳解】本題考查文言句子翻譯實力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比方性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。留意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第（1）句關鍵點：“數(shù)”：“多次”；“目”：“使眼色”；“示之者三”：“連續(xù)三次舉起所佩戴的玉”；“舉”：“拿”。第（2）句關鍵點：“誠”：“假如”；“捐”：“拿出”；“間”：“離間”；“以疑其心”：讓他們互生疑心“”?！军c睛】參考譯文：劉邦其次天早晨帶著一百多人馬來見項王，到了鴻門，向項王說明說：“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，但是我自己沒有料到能先進入關中，滅掉秦朝，能夠在這里又見到將軍?，F(xiàn)在有小人的謠言，使您和我發(fā)生誤會?！表椡跽f：“這是沛公的左司馬曹無傷說的，假如不是這樣，我怎么會這么生氣？”項王當天就留下劉邦，和他飲酒。項王、項伯朝東坐，亞父朝南坐。亞父就是范增。劉邦朝北坐，張良朝西陪侍。范增多次向項王使眼色，一再舉起他佩戴的玉玦示意項王，項王緘默著沒有反應。范增起身，出去召來項莊，說：“君王為人心地不狠。你進去上前為他敬酒，敬酒完畢，懇求舞劍，趁機把沛公殺死在座位上。否則，你們都將被他俘虜！”項莊就進去敬酒。敬完酒，說：“君王和沛公飲酒，軍營里沒有什么可以用來作為消遣的，請讓我舞劍?！表椡跽f：“好?！表椙f拔劍起舞，項伯也拔劍起舞，常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩護劉邦，項莊無法刺殺。（節(jié)選自《史記?項羽本紀》）漢王對陳平說：“紛亂的天下，什么時候才能太平呢？”陳平說：“項王身邊正直忠心的臣子，不過是亞父、鐘離昧、龍且、周殷這些人，只幾個人而已。大王假如能拿出數(shù)萬斤金，行反間計，（就能）離間他們君臣關系，讓他們互生疑心：項王的為人，易于猜忌，偏聽偏信，（君臣之間起了疑心）必定內(nèi)部相互殘殺，我們借機舉兵進攻，確定能夠戰(zhàn)勝項王?！睗h王說：“好！”拿出黃金四萬斤交給陳平，任由他自己駕馭，不再過問支出。陳平用錢在楚軍中施行反間計，傳播謠言：“鐘離昧將軍等人作為項王的將領，立了那么多功勞，然而總是不能裂土封王，現(xiàn)在要跟漢聯(lián)合，殲滅項民取得土地稱王?！表椡豕嫫鹣葢岩社婋x昧等人了。（公元前204年）夏，四月，漢王在滎陽陷入了楚的包圍，情形緊急；漢王求和，打算僅保留滎陽以西為漢地。亞父范增勸項羽急攻滎陽，漢王非常擔憂。項羽派使者到漢地來，陳平打算了豐富的酒食款待來賓，一見楚使就假裝驚訝地說：“我還以為是亞父的使者，原來是項王派來的！”讓人把東西端走，重新打算了比較粗陋草率的酒食進奉楚使。楚使回去后，照實稟報給項王，項王果真對亞父起了很重的疑心。亞父急著要攻下滎陽城，項王不信任他，不愿聽他的看法。亞父發(fā)覺了項王對自己的懷疑，怒道：“天下大局已定，君王好自為之，請讓老臣告老還鄉(xiāng)吧。”（亞父）歸去，還未到彭城，背上的毒瘡發(fā)作而死。（節(jié)選自《資治通鑒?漢紀》）（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。雨陳與義①瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融②歸。燕子經(jīng)年夢，梧桐昨暮非。一涼思到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風吹客衣。[注]①陳與義（1090~1138）；字去非，號簡備，洛陽人。這首詩作于政和八年（1118），當時作者正閑居京城等候授職。②）祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.這首詩不是單純的描寫雨中景物，而是寫動物、植物以及詩人在雨中的感受，表達了自己對雨的寵愛。B.本詩首聯(lián)即點出“雨”，說十日瀟瀟之雨，將燥熱的夏天送走了?！盀t瀟”，小雨貌：“穩(wěn)”，穩(wěn)當，穩(wěn)步。C.頷聯(lián)不寫雨，寫秋天已來臨，燕子將要南歸了，一年恍若一夢，梧桐經(jīng)一場雨打，已與昨晚的不同了。D.頸聯(lián)寫詩人自己在雨中感覺?！耙粵觥薄岸鞯焦恰?，寫出了滴落在身上的秋雨帶給詩人的冰涼透骨。15.這首詩隱含了詩人哪些感情？請結合全詩簡要分析?！敬鸢浮?4.A15.①懷舊、失落的感情?？吹侥巷w的燕子，不覺感嘆又過了一年，回首往事，恍如一夢。梧桐樹經(jīng)過一夜的風吹雨打，已面目而非。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達了自己懷舊、失落的感情。②境況艱難，明珠暗投的苦痛。詩人家徒四壁，本想有所作為，卻事與愿違。③漂泊在外的苦楚，對家鄉(xiāng)的思念。為了干一番事業(yè)，詩人漂泊在繁華的都城，秋風吹著身上的衣衫，苦楚涌上心頭。【解析】【14題詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和詩人的思想情感的實力。首先要讀懂詩句的內(nèi)容和思想情感。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個選項都是一個考點，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結合全詩進行分析，留意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或有意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。A項，本詩表達的情感是悲凄的，并未表達“對雨的寵愛”。故選A?！?5題詳解】此題的考點是分析詩的內(nèi)容和詩人的思想情感。讀懂全詩，依據(jù)詳細詩句分析。回答情感題的每一個答題要點要包含以下內(nèi)容：既要明確指出詩人的情感，又要指出詩人因何事、何景而產(chǎn)生的這種情感。讀懂全詩，抓住詩的內(nèi)容分析詩人的情感。三四句，秋已來臨，燕子將要南飛，一年恍若一夢。梧桐經(jīng)一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達了自己懷舊、失落的感情。五六句的意思是一股涼意透到骨里，家徒四壁，萬事多有不順。詩人本想有所作為，卻事與愿違。抒發(fā)了自己境況艱難，明珠暗投的苦痛。七八句的意思是在這個繁華的京城，群居著眾多高官，他們居高位而無所作為，誰會留意我這個流寓異鄉(xiāng)的異客？獨立在秋風中，任無情的秋風吹動著我的衣角。為了干一番事業(yè)，詩人漂泊在繁華的都城，秋風吹著身上的衣衫，苦楚涌上心頭。抒發(fā)了自己漂泊在外的苦楚，對家鄉(xiāng)的思念。本題據(jù)此分析，分點作答即可?！军c睛】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達這類似的情感。②從抒情爭論的句子入手，這些句子是干脆表達思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。分析景物的色調(diào)傾向，一般來說景物的色調(diào)和作者內(nèi)心的情感是相輔相承的，暖色調(diào)和主動向上有關，冷色調(diào)和哀愁有關。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實比照，含蓄的表達自己的觀點、看法和情感。同時還要留意詩文后面的注解。⑦關注體現(xiàn)情感的重要詞語。古代詩人特殊留意關鍵詞，并以此作為情感表達、意境營造的核心。如“殘、缺、斷、愁”等詞語常與詩人內(nèi)心的孤獨和孤寂有關。（三）名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《師說》中說明自己寫這篇文章是為了贊揚李蟠能行古人從師之道的句子是“___________，___________。（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是“___________，___________”。（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句是“___________，___________”?！敬鸢浮?1).余嘉其能行古道(2).作《師說》以貽之(3).金戈鐵馬(4).氣吞萬里如虎(5).人生如夢(6).一尊還酹江月【解析】【詳解】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫實力?？疾榉指纱嘈阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學生平常既要留意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字、漏字、添字均不能得分。此題默寫時需留意以下字詞書寫：(1)嘉、貽（2）戈（3）尊、酹?！军c睛】此題考查學生名句默寫的實力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。高考所考的名句，字不確定有多困難，但確定很有迷惑性，考生常常在這些“淺水灘”“翻船”，緣由是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平常對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎上記憶既精確還不簡單寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。那時候的莘莘學子們，對梁任公先生懷著無限的景仰，緣由實在是因為他的學術文章對于青年確有啟迪領導的作用。過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。我記得清清晰楚，在一個風和日麗的下午，高等科樓上大教堂里______，隨后走進了一位______禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光線四射，這就是梁任公先生。他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學問——"（）這樣謙遜同時又這樣自負的話是很難得聽到的。先生______，在筆寫的講稿之外，隨時引證很多作品，大部分他都能背誦得出。有時候，他背誦到酣暢處，突然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候，我們______，他記起來的時候，我們也跟著他高興。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.那時候的莘莘學子們，對梁任公先生懷著無限的景仰，緣由是因為他的學術文章對于青年確有啟迪領導的作用。B.那時候的莘莘學子們，對梁任公先生懷著無限的景仰，緣由是他的學術文章對于青年確有啟迪領導的作用。C.那時候莘莘學子，對梁任公先生懷著無限的景仰，實在是因為他的學術文章對于青年確有啟迪領導的作用。D.那時候的莘莘學子，對梁任公先生懷著無限的景仰，緣由實在是因為他的學術文章對于青年確有啟迪領導的作用。18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.眼睛向上一翻，輕輕點一下頭，“可是也有一點嘍！”B.“可是也有一點嘍！”，向上一翻眼睛，輕輕點一下頭C.“可是也有一點嘍！”，頭輕輕點一下，眼微微翻一下D.眼睛向下一翻，頭輕輕點一下，“可是也有一點嘍！”19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.人才濟濟短小精悍博聞強記聚精會神B.濟濟一堂小巧玲瓏見多識廣屏息以待C人才濟濟小巧玲瓏見多識廣聚精會神D.濟濟一堂短小精悍博聞強記屏息以待【答案】17.C18.A19.D【解析】【17題詳解】本題考查病句的辨析和修改。應先閱讀劃線句，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分?！拜份穼W子”：指眾多的學生。其后不能帶“們”，解除A、B項。D項中“緣由實在是因為”雜糅。解除D項。故選C。【18題詳解】本題考查補寫句子。這是考核簡明、連貫、得體的實力，重點考核語句連貫，語句連接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫連接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關聯(lián)詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的依次照應、和空格前后的連接等角度分析。填寫連接句主要從陳述對象的一樣，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯依次的角度選取。此題考核選填連接句，此題留意語意的連接。結合空缺處后面的“又這樣自負的話”，可以推知空庫而出的語言描寫和神態(tài)描寫應當表現(xiàn)他的“自負”。B、C項中的嘆號和逗號不能用在一起，故首先解除。D項中的“眼睛向下一翻”錯誤，不合邏輯。眼睛應是“向上一翻”。故選А【19題詳解】本題考查成語的運用。答題時留意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看運用是否合乎語境?！叭瞬艥鷿保盒稳萦胁拍艿娜撕芏?，“濟濟一堂”：形容觀眾、聽眾或出席的人很多，依據(jù)語境“高等科樓上大教堂里”，應選“濟濟一堂”。解除A、C項?！岸绦【贰保盒稳萑松聿亩绦《鲝姼??！靶∏闪岘嚒毙稳輺|西小而精致，依據(jù)語境“禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光線四射”，應選“短小精悍”。解除D項?！耙姸嘧R廣”：見過的多，知道的廣。形容閱歷深，閱歷多。“博聞強記”：意思是形容學問豐富，記憶力強。語境說他不僅有學問豐富，還有記憶力強的意思。所以選用“博聞強記”。故選D?！军c睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、運用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字說明詞語，把握大意；其次、留意詞語潛在的感情色調(diào)和語體色調(diào)；第三、要留意詞語運用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義沖突或者前后語義重復的現(xiàn)象。20.下面是某中學文學社社長給該校校長寫的一封信，其中有五處在表達上不妥當，請找出來并改正。敬重的校長：您好！我是敝校山花文學社的社長，我社想出版一本名為《我們的青春》的書。這本書收錄了我社同學的50篇大作。請您于百忙之中抽出時間拜讀，并懇請您拋磚引玉，為這本書寫一篇序。信任有您提出的拙見，確定能讓我們獲益匪淺。祝您工作順當！某中學山花文學社2024年5月6日【答案】（1）“敝?！备某伞皩W?！?；（2）“大作”改成“作品”；（3）“拜讀”改成“閱讀”；（4）“拋磚引玉”改成“指責指正”；（5）“拙見”改成“看法”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達簡明、連貫、得體。所謂“得體”，就是依據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、運用語言流露出的情感色調(diào)等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色調(diào)、語體色調(diào)（口語與書面語）、感情色調(diào)（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要留意敬詞、謙詞的運用（用語要留意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。本題中，“敝?！笔侵t稱，只適合用于自己，對自己學校的校長不用，可改成“學?！被騽h除“敝?！?。（2）“大作”是稱人作品的敬詞，不用于自己的作品，應改成“作品”或“文章”；（3）“拜讀”意思是讀別人作品或書信的敬辭。該詞的運用表示是自己對別人的敬重，不用于別人讀自己的作品，應用于自己讀別人的作品，此處應改為“閱讀”。（4）“拋磚引玉”，謙辭，意思是拋出磚去，引回玉來。比方用自己不成熟的看法或作品引出別人更好的看法或好作品。此處應改成“指責指正”。（5）“拙見”是對自己的見解的謙稱。應改成“看法”?！军c睛】語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多狀況三要依據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。21.仿照下面的示例，以“友善”為話題，另寫句子。要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。誠信是高樓大廈的一塊奠基石；誠信是市場交易的一桿秤；誠信是人生道路上的指南針?！敬鸢浮坑焉剖谴汉畞砼R的一縷陽光；友善是山澗流淌的一泓清泉；友善是人際交往時的敲門磚?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查仿寫句式的實力。仿寫句子首先要探討例句和題干，細致揣摩所要仿寫的語句的句式結構，然后依據(jù)內(nèi)容要求選擇對象“友善”，充分綻開聯(lián)想和想象?？蓮摹靶嗡啤焙汀吧袼啤眱蓚€方面進行相像聯(lián)想。解答此題，要留意提干中所要求的修辭手法的運用，例句中運用的修辭手法是比方和排比。答題時，要運用這兩種修辭手法。細致揣摩例句的句式結構，可采納“友善是……的一（量詞）+名詞；友善是……的一（量詞）+名詞；友善是……的+名詞；”的句式。四、寫作22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。他扎根邊疆47年，和同事們一起治療了13萬多名肝膽病患者。他爬雪山、越戈壁巡診近40萬公里，把民族團結的種子撒在了天山南北，他叫莊仕華。莊仕華誕生在四川簡陽貧困山區(qū)，小時候家里窮，吃飯要靠政府的救濟糧，衣服是鄉(xiāng)親和老師們送的，學費是靠國家減免的，他才從小學讀到了中學。把病人當親人，把青春獻國家，莊仕華說，他所做的一切都是因為感恩。要求：選好角度，確定立意，明確文體；自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮扛卸骺|縷書香在書的世界里，我如魚得水。感恩縷縷書香，因為它讓我感受到了人性的漂亮。感恩縷縷書香，因為它讓我學會了面對生活；感恩縷縷書香，因為它讓我遨游于夢的海洋中。感恩縷縷書香，因為它讓我感受到了人性的漂亮。在有書相伴的日子里，我慢慢成長，起先懂得品嘗書中的人生百態(tài)，人性漂亮。讀《紅與黑》，使我感受到于連身上那么固執(zhí)的可愛以及對愛情的勇往直前；讀《簡愛》，更使我折服于簡愛身上屬于女性的堅韌與堅韌；讀《圍城》，令我驚異于圍城內(nèi)外，人心的迥異于那“圍城外的人舍命追求圍城內(nèi)那燈紅酒綠的世界和圍城內(nèi)的人舍命追尋那圍城外的自由的氛圍”。書如同