2024一年級數(shù)學(xué)下冊 第3單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 5 100以內(nèi)數(shù)的順序教案 冀教版

2024一年級數(shù)學(xué)下冊第3單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識5100以內(nèi)數(shù)的順序教案冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊第3單元“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”旨在幫助學(xué)生掌握數(shù)數(shù)、識數(shù)和排序的基本技能。以下是基于課本內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及基本的數(shù)學(xué)思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)感、邏輯思維、問題解決和創(chuàng)新思維四個方面展開。

1.數(shù)感：通過觀察、操作和思考，讓學(xué)生感受數(shù)的存在，培養(yǎng)對數(shù)的敏感度和理解力，能夠正確識別和表述100以內(nèi)的數(shù)。

2.邏輯思維：通過數(shù)數(shù)、排序等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠理解數(shù)的順序和規(guī)律，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

3.問題解決：通過實際操作和問題解決，讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過自主探索和合作交流，發(fā)現(xiàn)數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，包括數(shù)的讀寫、數(shù)數(shù)、識數(shù)等基本技能。

（2）100以內(nèi)數(shù)的順序：學(xué)生需要理解100以內(nèi)數(shù)的順序規(guī)律，能夠正確排列和描述數(shù)的順序。

（3）數(shù)的應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)的知識解決實際問題的能力，通過數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）數(shù)的讀寫：對于一年級學(xué)生來說，數(shù)的讀寫是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生可能會對數(shù)的讀寫產(chǎn)生混淆，如將“7”讀成“17”，將“8”寫成“08”等。

（2）數(shù)的順序：學(xué)生需要理解100以內(nèi)數(shù)的順序規(guī)律，但部分學(xué)生可能會對數(shù)的順序產(chǎn)生困惑，如將“23”排在“24”前面等。

（3）數(shù)的應(yīng)用：在實際問題解決過程中，學(xué)生需要將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實際情境中，但部分學(xué)生可能會對如何將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實際問題中感到困惑。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采用直觀演示、實例講解、練習(xí)鞏固等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)與幫助，確保每個學(xué)生都能夠理解透徹，提高課堂教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊第3單元“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如100以內(nèi)數(shù)的圖片卡片、數(shù)數(shù)游戲圖等，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀演示和輔助講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合教學(xué)的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置數(shù)數(shù)游戲區(qū)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行實際的數(shù)數(shù)操作和游戲活動，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂教學(xué)演示和講解，確保學(xué)生能夠清晰地觀看和理解教學(xué)內(nèi)容。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題庫，包括填空題、選擇題、應(yīng)用題等多種題型，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備反饋問卷，以便了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考和調(diào)整依據(jù)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)的讀寫和數(shù)的順序內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.數(shù)感培養(yǎng)：學(xué)生能夠熟練地識別和表述100以內(nèi)的數(shù)，對數(shù)的讀寫有清晰的認(rèn)識，能夠正確地數(shù)數(shù)，對數(shù)的順序有了深入的理解。

2.邏輯思維能力提升：學(xué)生能夠理解并掌握100以內(nèi)數(shù)的順序規(guī)律，能夠邏輯清晰地排列和描述數(shù)的順序，對數(shù)的規(guī)律有了初步的掌握。

3.問題解決能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)的知識應(yīng)用到實際問題中，通過數(shù)學(xué)活動解決實際問題，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過自主探索和合作交流，發(fā)現(xiàn)數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

5.合作溝通能力提升：學(xué)生在小組討論和合作交流中，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高了合作溝通的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，能夠自主地獲取知識，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和積極性提高：學(xué)生通過對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的學(xué)習(xí)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性得到了提高。七、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在為學(xué)生提供一個清晰、簡潔、直觀的學(xué)習(xí)輔助工具，通過板書幫助學(xué)生理解和記憶100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識點(diǎn)。板書設(shè)計包括以下幾個方面：

1.數(shù)的順序：板書應(yīng)展示100以內(nèi)數(shù)的順序，以直觀的方式呈現(xiàn)數(shù)的遞增關(guān)系，幫助學(xué)生理解數(shù)的順序規(guī)律。

2.數(shù)的讀寫：板書應(yīng)包含100以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則，例如“10”讀作“十”，“15”讀作“十五”，通過板書讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀寫數(shù)。

3.數(shù)的大小比較：板書應(yīng)展示100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，例如通過箭頭表示數(shù)的遞增或遞減關(guān)系，幫助學(xué)生掌握數(shù)的大小比較技巧。

4.數(shù)的應(yīng)用：板書應(yīng)舉例說明100以內(nèi)數(shù)在實際問題中的應(yīng)用，例如購物時如何計算價格，通過板書讓學(xué)生能夠?qū)?shù)的知識應(yīng)用到實際情境中。

5.數(shù)的規(guī)律：板書應(yīng)總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，例如“每隔一個數(shù)，相差1”，“每十個數(shù)循環(huán)一次”等，通過板書幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)的規(guī)律。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，通過圖形、顏色、符號等元素的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、回答問題的積極性、遵守課堂紀(jì)律等方面。通過課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括小組合作、溝通、解決問題的能力等。通過小組討論成果展示，教師可以了解學(xué)生的合作能力和對知識點(diǎn)的掌握程度。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計隨堂測試題，檢查學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識點(diǎn)的掌握程度。通過隨堂測試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的問題。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的正確性、完成質(zhì)量等。通過作業(yè)完成情況，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價，并提供具體的反饋意見。反饋意見將針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自我評價：教師將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。

7.家長反饋：教師將與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，收集家長的反饋意見。通過家長反饋，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭支持情況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持。反思改進(jìn)措施1.采用多媒體教學(xué)資源，通過圖片、視頻等方式直觀展示100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.結(jié)合實踐操作和實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識的應(yīng)用，提高了學(xué)生的實踐能力。

在教學(xué)過程中，存在以下主要問題需要改進(jìn)：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動性。

2.在隨堂測試環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識點(diǎn)的掌握程度不夠扎實，存在一些錯誤。

3.在作業(yè)完成情況方面，部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，反映出對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力有待提高。

針對以上存在的問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，采取激勵措施，鼓勵學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在隨堂測試環(huán)節(jié)，我將加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識點(diǎn)的掌握程度，避免類似錯誤的再次發(fā)生。

3.在作業(yè)完成情況方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，通過檢查和反饋，指導(dǎo)學(xué)生提高對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。重點(diǎn)題型整理1.數(shù)數(shù)題型

例題：請數(shù)出100以內(nèi)有多少個偶數(shù)？

答案：100以內(nèi)的偶數(shù)有50個。

2.數(shù)的讀寫題型

例題：請寫出100以內(nèi)最小的三位數(shù)。

答案：最小的三位數(shù)是100。

3.數(shù)的順序題型

例題：請將下列數(shù)字按從小到大的順序排列：56，30，27，70，45。

答案：30，45，56，27，70。

4.數(shù)的大小比較題型

例題：請比較下列數(shù)字的大?。?8和59。

答案：68大于59。

5.數(shù)的應(yīng)用題型

例題：小華有80元錢，他想買一本書，書的價格是20元。小華買書后還剩多少錢？

答案：小華買書后還剩60元。

6.數(shù)的規(guī)律題型

例題：請找出下列數(shù)字