中學聯(lián)盟湖北省宜昌市夷陵區(qū)霧渡河初級中學初中體育：腳內側踢球教學設計

[中學聯(lián)盟]湖北省宜昌市夷陵區(qū)霧渡河初級中學初中體育：腳內側踢球教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中體育——腳內側踢球技巧訓練

2.教學年級和班級：初中一年級

3.授課時間：第二學期，第五周，星期三，第二節(jié)

4.教學時數：45分鐘

課程設計：

1.熱身活動（5分鐘）：

-學生集合，進行慢跑和關節(jié)活動，以調動學生的積極性，預防運動損傷。

2.技能講解（10分鐘）：

-利用課本中腳內側踢球的圖片和文字說明，向學生講解腳內側踢球的技巧要領。

-強調腳內側踢球的適用場景，如短傳、控球等。

3.模擬示范（10分鐘）：

-教師進行現場示范，展示正確的腳內側踢球動作。

-學生分組練習，互相觀摩，糾正動作。

4.實踐訓練（10分鐘）：

-學生進行腳內側踢球練習，教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。

-設置多個練習點，讓學生在不同的距離和角度進行練習。

5.小組比賽（10分鐘）：

-學生分為兩個隊，進行腳內側踢球傳球比賽。

-比賽過程中，教師觀察學生的動作，及時給出建議。

6.總結與反思（5分鐘）：

-教師對本節(jié)課學生的表現進行總結，強調優(yōu)點和需要改進的地方。

-學生分享自己的學習心得，提高對腳內側踢球技巧的認識。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）：

-學生在家中復習腳內側踢球動作，錄制視頻，下節(jié)課分享交流。

注意事項：

1.在授課過程中，注意觀察學生的安全狀況，預防運動損傷。

2.針對不同學生的身體素質，適當調整訓練強度。

3.鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞初中體育——腳內側踢球技巧訓練，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.運動能力：通過腳內側踢球技巧的學習與訓練，學生能掌握足球基本技術，提高運動技能水平，為參與足球比賽打下堅實基礎。

2.健康素養(yǎng)：培養(yǎng)學生主動參與體育活動的意識，養(yǎng)成積極鍛煉的良好習慣，增強身體素質，提高健康水平。

3.團隊合作：通過小組比賽等形式，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，學會互相配合、互相支持，提高人際溝通與交往能力。

4.體育道德：在教學過程中，強調比賽規(guī)則，培養(yǎng)學生遵守紀律、尊重對手、公平競爭的體育道德。

5.創(chuàng)新精神：鼓勵學生在練習過程中，勇于嘗試，探索適合自己的踢球方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

6.自主學習：引導學生課后自主復習，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的能力，提高學習效果。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與課本內容緊密相連，旨在全面提高學生的運動技能、健康素養(yǎng)、團隊合作、體育道德、創(chuàng)新精神和自主學習能力，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在之前的體育課程中，已經學習了足球的基本技巧，如停球、帶球、簡單傳球等。他們對足球運動有初步的認識，了解足球比賽的基本規(guī)則，這為學習腳內側踢球技巧奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：初中一年級學生對體育運動充滿熱情，對新技能的學習表現出較高的興趣。他們在身體協(xié)調性、靈活性方面具有一定的能力，適合進行足球技巧的學習。此外，學生在學習過程中喜歡互動、合作，更傾向于通過實踐和游戲來學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于腳內側踢球技巧對動作要領要求較高，學生在學習過程中可能會出現動作不準確、用力不當等問題。此外，部分學生可能在團隊協(xié)作方面存在溝通不暢、配合不默契等困難。還有，學生在面對挑戰(zhàn)時可能會出現自信心不足、容易放棄的情況。

針對以上學習者分析，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，提供針對性指導，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服困難，提高技能水平。同時，注重培養(yǎng)學生的學習自信和團隊合作精神，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。四、教學資源1.硬件資源：

-足球

-訓練場地

-訓練標志盤

-訓練用梯子

-球門

2.軟件資源：

-體育與健康課本

-足球訓練教學視頻

-足球技巧圖解

3.課程平臺：

-學校體育課程管理系統(tǒng)

-課堂教學互動平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-投影設備

-課堂教學反饋系統(tǒng)

5.教學手段：

-示范教學

-分組練習

-小組比賽

-視頻分析

-互動討論

-反饋評價五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解腳內側踢球的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如“腳內側踢球在足球比賽中的應用場景有哪些？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習腳內側踢球技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備足球、訓練標志盤等教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和比賽，提高學生學習腳內側踢球的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題，如“你們覺得這個動作在比賽中起到了什么作用？”，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的足球基本技巧，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解腳內側踢球的技巧要領，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，如腳內側踢球的站位、踢球部位和用力方法，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞腳內側踢球的技巧問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗腳內側踢球的應用，提高實踐能力。

在新課呈現結束后，對腳內側踢球技巧進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計腳內側踢球練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹腳內側踢球在足球比賽中的應用場景和重要性，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注足球運動的發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合腳內側踢球的學習，引導學生思考運動與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的腳內側踢球內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的內容，布置適量的課后練習，如回家后錄制自己練習腳內側踢球的視頻，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、教學資源拓展（一）拓展資源

1.足球運動發(fā)展史：介紹足球運動的起源、發(fā)展過程以及世界足球強國的特點，幫助學生了解足球運動的歷史和文化。

2.足球基本技巧：拓展其他足球基本技巧，如腳背正面踢球、腳背內側踢球、頭球等，使學生全面掌握足球技術。

3.足球比賽規(guī)則：詳細介紹足球比賽的基本規(guī)則，如越位、犯規(guī)、點球等，提高學生對足球比賽的認識。

4.足球戰(zhàn)術分析：分析不同足球戰(zhàn)術的特點和應用，如進攻、防守、定位球等，幫助學生了解足球比賽的戰(zhàn)術運用。

5.足球明星故事：介紹國內外著名足球運動員的成長經歷、榮譽和技藝特點，激發(fā)學生的學習興趣和榜樣力量。

（二）拓展建議

1.觀看足球比賽：鼓勵學生觀看足球比賽，關注比賽中的腳內側踢球技巧應用，從實戰(zhàn)中學習和提高。

2.參加足球訓練班或校隊：建議學生參加足球訓練班或加入學校足球隊，通過專業(yè)訓練提高足球技能水平。

3.親子互動：鼓勵學生與家長一起進行足球練習，增進親子關系，同時提高學生的足球技能。

4.學習足球戰(zhàn)術：引導學生學習足球戰(zhàn)術知識，了解不同戰(zhàn)術的運用，提高足球比賽中的應變能力和團隊協(xié)作水平。

5.閱讀足球相關書籍：推薦學生閱讀足球運動方面的書籍，如《足球入門》、《足球技巧圖解》等，豐富足球知識儲備。

6.參與校園足球活動：積極參加學校組織的足球活動，如足球比賽、足球知識講座等，提高足球技能和團隊精神。七、內容邏輯關系①腳內側踢球技巧的重要性

-重點知識點：腳內側踢球的適用場景，如短傳、控球等。

-重點詞：腳內側踢球，適用場景，短傳，控球。

-重點句：腳內側踢球是足球基本技巧之一，適用于短距離傳球和控球。

②腳內側踢球的動作要領

-重點知識點：腳內側踢球的站位、踢球部位和用力方法。

-重點詞：站位，踢球部位，用力方法。

-重點句：站位要穩(wěn)定，腳內側踢球部位要準確，用力要適中。

③腳內側踢球的訓練方法

-重點知識點：腳內側踢球的練習方法和訓練技巧。

-重點詞：練習方法，訓練技巧。

-重點句：通過反復練習和訓練，提高腳內側踢球的準確性和穩(wěn)定性。

板書設計：

1.腳內側踢球技巧的重要性

2.腳內側踢球的動作要領

-站位

-踢球部位

-用力方法

3.腳內側踢球的訓練方法

這樣的內容邏輯關系和板書設計有助于學生理解和記憶腳內側踢球技巧的重點知識點，突出腳內側踢球在足球基本技巧中的重要性。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.豐富教學手段：在教學過程中，注重采用多種教學手段，如示范教學、分組練習、視頻分析等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2.強化實踐訓練：通過設計實踐活動和比賽，讓學生在實踐中掌握足球技巧，提高學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在教學組織上，可能存在部分學生參與度不高的問題，需要進一步優(yōu)化教學組織，確保每個學生都能積極參與。

2.教學評價方面：在評價學生掌握情況時，可能過于注重技能的展示，而忽略了學生個體差異和進步程度，需要改進評價方式，更加全面地評價學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，可以采取以下措施：優(yōu)化分組練習，確保每個學生都能積極參與；設置多樣化的教學活動，滿足不同學生的學習需求；加強課堂管理，營造積極向上的學習氛圍。

2.針對教學評價方面的問題，可以采取以下措施：建立多元化評價體系，不僅注重技能展示，還要關注學生的個體差異和進步程度；定期進行教學反思，及時調整教學策略，提高教學效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.腳內側踢球技巧的重要性

-腳內側踢球在足球比賽中的重要作用，如短傳、控球等。

2.腳內側踢球的動作要領

-站位要穩(wěn)定，腳內側踢球部位要準確，用力要適中。

3.腳內側踢球的訓練方法

-通過反復練習和訓練，提高腳內側踢球的準確性和穩(wěn)定性。

當堂檢測：

1.學生分組進行腳內側踢球練習，教師觀察學生的動作，并及時給出建議和指導。

2.學生進行腳內側踢球傳球比賽，檢驗學生在課堂上學到的技能。

3.教師設計腳內側踢球練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。課后作業(yè)1.練習腳內側踢球動作，錄制視頻，下節(jié)課分享交流。

2.觀看一場足球比賽，觀察比賽中腳內側踢球技巧的應用。

3.與家長一起練習腳內側踢球，增進親子關系，提高足球技能。

補充和說明舉例題型：

1.描述腳內側踢球的動作要領，并說明其在足球比賽中的應用場景。

答案：腳內側踢球的動作要領包括站位穩(wěn)定，踢球部位準確，用力適中。它在足球比賽中的應用場景包括短傳、控球等。

2.解釋腳內側踢球在足球比賽中的重要性。

答案：腳內側踢球是足球基本技巧之一，適用于短距離傳球和控球。它在足球比賽中具有重要性，可以幫助球員更好地控制球，提高傳球準確性和穩(wěn)定性。

3.描述腳內側踢球的訓練方法。

答案：腳