專題4 語言運(yùn)用2023-2024學(xué)年八年級上冊語文假期作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

專題4語言運(yùn)用2023-2024學(xué)年八年級上冊語文假期作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程設(shè)計(jì)針對的是2023-2024學(xué)年八年級上冊語文假期作業(yè)，主題是“專題4語言運(yùn)用”。本專題旨在通過不同類型的語言材料，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，加強(qiáng)語言表達(dá)與交際能力。內(nèi)容涵蓋新聞閱讀、人物描寫、說明文寫作等，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語文知識的能力。通過本專題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解語言表達(dá)的多樣性，提升自己的語文水平，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本專題的教學(xué)旨在提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言能力、文化素養(yǎng)、思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識。通過分析新聞報(bào)道，培養(yǎng)學(xué)生快速獲取信息、理解語義、準(zhǔn)確表達(dá)的能力；通過人物描寫，引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)魅力，提升藝術(shù)表達(dá)能力；通過說明文寫作，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和實(shí)證能力。同時，本專題還注重培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛，提升民族自豪感和文化自信?？傊緦ｎ}教學(xué)將全面提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）新聞閱讀：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語，能準(zhǔn)確理解新聞的核心信息。

（2）人物描寫：學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、動作描寫、語言描寫等手法，生動形象地描繪人物形象。

（3）說明文寫作：掌握說明文的寫作技巧，包括選用說明方法、組織材料、清晰的邏輯結(jié)構(gòu)等。

（4）文化素養(yǎng)：了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）新聞閱讀：新聞?wù)Z言的特點(diǎn)在于簡潔、明了，培養(yǎng)學(xué)生從海量信息中快速捕捉關(guān)鍵信息的能力是難點(diǎn)。

（2）人物描寫：如何通過細(xì)膩的筆觸刻畫出鮮活的人物形象，讓學(xué)生在描寫中展現(xiàn)個性化和創(chuàng)新性是難點(diǎn)。

（3）說明文寫作：說明文的邏輯性和條理性要求較高，學(xué)生如何在寫作中做到層次分明、清晰表達(dá)是難點(diǎn)。

（4）文化素養(yǎng)：如何激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和傳承傳統(tǒng)文化是難點(diǎn)。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法和策略，如案例分析、討論交流、小組合作等，以引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)技能，并突破重點(diǎn)難點(diǎn)。同時，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本專題教學(xué)將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授新聞閱讀、人物描寫、說明文寫作的基本知識；討論法促進(jìn)學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行深入探討，激發(fā)思考；案例研究使學(xué)生通過分析具體案例，掌握相關(guān)技能；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

為提高學(xué)生參與度和互動性，我們將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

（1）新聞閱讀：組織學(xué)生分組閱讀不同類型的新聞，進(jìn)行信息提取和概括，培養(yǎng)快速閱讀和理解能力。

（2）人物描寫：讓學(xué)生選取熟悉的人物進(jìn)行描寫練習(xí)，通過分享和討論，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

（3）說明文寫作：以小組為單位，選擇一個主題進(jìn)行說明文寫作，組內(nèi)成員共同討論和完善，提高寫作質(zhì)量。

3.教學(xué)媒體和資源

在教學(xué)過程中，我們將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。PPT用于展示課文內(nèi)容、重要知識點(diǎn)和案例；視頻則為學(xué)生提供更為直觀的新聞報(bào)道和人物描寫示例；在線工具便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流，拓寬學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供新聞閱讀材料和人物描寫案例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出針對新聞結(jié)構(gòu)和人物描寫技巧的討論問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀新聞和人物描寫案例。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對提出的問題進(jìn)行個人思考和筆記。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)資源的共享和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解新聞閱讀和人物描寫的基本概念。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放新聞視頻，引出新聞的特點(diǎn)和重要性。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解新聞的結(jié)構(gòu)和人物描寫的手法。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行新聞分析和人物描寫練習(xí)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行個別解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對新聞和描寫技巧進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)分析新聞，討論描寫方法。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與小組內(nèi)的討論和分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解新聞和描寫的基本概念。

-實(shí)踐活動法：通過小組活動讓學(xué)生實(shí)踐新聞分析和描寫技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對新聞結(jié)構(gòu)和人物描寫技巧的理解。

-通過實(shí)踐活動提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置新聞分析報(bào)告和人物描寫短文作為課后作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦一些新聞分析和文學(xué)創(chuàng)作的網(wǎng)站和書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成新聞分析報(bào)告和人物描寫短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的新聞分析和文學(xué)創(chuàng)作學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固和深化學(xué)生對新聞和人物描寫的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)拓展學(xué)生的知識視野和思維方式。

-幫助學(xué)生通過反思總結(jié)提升自我學(xué)習(xí)和反思能力。六、拓展與延伸1.推薦閱讀

-《現(xiàn)代新聞寫作教程》：深入淺出地介紹了新聞寫作的基本原則和技巧。

-《人物描寫藝術(shù)》：收錄了多篇優(yōu)秀的人物描寫作品，分析了人物描寫的方法和要點(diǎn)。

-《說明文寫作指南》：系統(tǒng)地闡述了說明文的結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

2.課后探究

-組織學(xué)生進(jìn)行新聞采訪實(shí)踐活動，要求他們選擇一個采訪對象，并完成一篇采訪報(bào)道。

-邀請一位作家或新聞工作者來校進(jìn)行講座，分享他們的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-組織學(xué)生參觀新聞編輯室或報(bào)社，了解新聞制作的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生對新聞工作的興趣。

-開展新聞寫作競賽，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的新聞寫作技巧，創(chuàng)作出有深度、有影響力的新聞作品。

3.課后作業(yè)

-要求學(xué)生選擇一部文學(xué)作品，分析其中的新聞報(bào)道或人物描寫，并撰寫一篇分析報(bào)告。

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作一篇人物描寫短文，展示他們的寫作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，撰寫一篇關(guān)于某一社會問題的說明文，培養(yǎng)他們的實(shí)證能力和邏輯思維。

4.延伸活動

-組織學(xué)生參加新聞寫作培訓(xùn)班或在線課程，提高他們的新聞寫作水平。

-鼓勵學(xué)生加入新聞社團(tuán)或俱樂部，與他人分享新聞寫作的樂趣和經(jīng)驗(yàn)。

-推薦學(xué)生參加新聞寫作比賽或活動，提升他們的新聞寫作能力和知名度。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了新聞閱讀、人物描寫和說明文寫作等技巧。通過新聞閱讀，我們了解了新聞的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，學(xué)會了快速獲取和理解信息的方法。人物描寫方面，我們學(xué)習(xí)了細(xì)節(jié)描寫、動作描寫和語言描寫等技巧，并通過實(shí)例分析了如何生動地描繪人物形象。在說明文寫作部分，我們掌握了說明文的組織結(jié)構(gòu)和寫作方法，并通過練習(xí)鍛煉了我們的邏輯思維和實(shí)證能力。

當(dāng)堂檢測：

1.新聞閱讀：請簡述新聞的基本結(jié)構(gòu)及其作用。

2.人物描寫：請舉例說明如何通過細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象。

3.說明文寫作：請寫一段說明文，介紹你最喜歡的電子產(chǎn)品，并說明其特點(diǎn)和功能。

4.文化素養(yǎng)：請談?wù)勀銓χ腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和看法。八、板書設(shè)計(jì)①新聞閱讀：

-新聞標(biāo)題：簡潔明了地概括新聞主題。

-新聞導(dǎo)語：突出新聞的核心內(nèi)容。

-新聞主體：詳細(xì)介紹新聞事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。

-新聞背景：提供新聞事件的背景信息，幫助理解新聞的意義。

-新聞結(jié)語：總結(jié)新聞的主要觀點(diǎn)和意義。

②人物描寫：

-細(xì)節(jié)描寫：通過細(xì)節(jié)展示人物的特征和性格。

-動作描寫：通過人物的動作表現(xiàn)其性格和情感。

-語言描寫：通過人物的語言表達(dá)其內(nèi)心世界和態(tài)度。

-外貌描寫：通過人物的外貌特征描繪其身份和性格。

③說明文寫作：

-明確主題：明確說明文的中心思想。

-組織結(jié)構(gòu)：合理安排文章的段落和層次。

-使用說明方法：運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f明方法來解釋和闡述。

-邏輯清晰：保證文章的邏輯性和條理性。

④文化素養(yǎng)：

-中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-民族自豪感：增強(qiáng)對中華民族的自豪感。

-文化自信：培養(yǎng)對中華文化的自信心。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，重點(diǎn)突出，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過清晰的板書，學(xué)生可以更好地理解和記憶課堂內(nèi)容，同時通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動力。重點(diǎn)題型整理1.新聞閱讀理解題

例題：請根據(jù)新聞《XX地區(qū)發(fā)生地震》，回答以下問題：

（1）新聞標(biāo)題是什么？

（2）新聞導(dǎo)語中提到了哪些關(guān)鍵信息？

（3）新聞主體部分主要描述了哪幾件事？

（4）新聞背景中提到了地震發(fā)生的原因是什么？

答案：

（1）新聞標(biāo)題是“XX地區(qū)發(fā)生地震，造成重大損失”。

（2）新聞導(dǎo)語中提到了地震發(fā)生的時間、地點(diǎn)、影響和損失。

（3）新聞主體部分主要描述了地震發(fā)生的過程、救援行動的展開和受災(zāi)群眾的情況。

（4）新聞背景中提到了地震發(fā)生的原因是地殼運(yùn)動導(dǎo)致的地表破裂。

2.人物描寫分析題

例題：請根據(jù)小說《XX的微笑》，回答以下問題：

（1）主人公XX的外貌特征是什么？

（2）請描述一下主人公XX的性格特點(diǎn)。

（3）在文中，作者是如何通過對話來表現(xiàn)主人公XX的情感的？

（4）請分析一下文中對主人公XX的描寫手法，如細(xì)節(jié)描寫、動作描寫等。

答案：

（1）主人公XX的外貌特征是高挑瘦弱，有一雙明亮的眼睛和一頭烏黑的長發(fā)。

（2）主人公XX的性格特點(diǎn)是樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、善良和樂于助人。

（3）在文中，作者通過主人公XX與他人的對話，表現(xiàn)出她內(nèi)心的憂慮、關(guān)心和喜悅。

（4）文中對主人公XX的描寫手法包括細(xì)節(jié)描寫、動作描寫和語言描寫等，通過這些描寫手法，使讀者能夠更加深入地了解主人公的性格和情感。

3.說明文寫作技巧題

例題：請根據(jù)說明文《電腦的發(fā)展歷程》，回答以下問題：

（1）文章的主題是什么？

（2）文章中使用了哪些說明方法？

（3）文章的結(jié)構(gòu)是如何安排的？

（4）請分析一下文章的邏輯性和條理性。

答案：

（1）文章的主題是介紹電腦的發(fā)展歷程。

（2）文章中使用了舉例說明、分類說明和對比說明等方法。

（3）文章的結(jié)構(gòu)是按照時間順序來安排的，從電腦的起源到現(xiàn)代電腦的發(fā)展。

（4）文章的邏輯性和條理性很強(qiáng)，通過清晰的層次和合理的過渡，使讀者能夠更好地理解電腦的發(fā)展過程。

4.文化素養(yǎng)題

例題：請根據(jù)《中華傳統(tǒng)文化》一文，回答以下問題：

（1）中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)是什么？

（2）中華傳統(tǒng)文化中，儒家思想對后世的影響是什么？

（3）請舉例說明中華傳統(tǒng)文化中的一個節(jié)日及其意義。

（4）中華傳統(tǒng)文化中，有哪些著名的文學(xué)作品？

答案：

（1）中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)是歷史悠久、博大精深，注重道德修養(yǎng)、崇尚和諧。

（2）中華傳統(tǒng)文化中，儒家思想對后世的影響是強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)、尊重長輩、重視教育等。

（3）中華傳統(tǒng)文化中的一個節(jié)日及其意義是春節(jié)，它代表著新的一年的開始，寓意著團(tuán)圓和希望。

（4）中華傳統(tǒng)文化中的著名文學(xué)作品包括《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》等。

5.文章結(jié)構(gòu)分析題

例題：請根據(jù)文章《大自然的奇妙》，回答以下問題：

（1）文章的主要觀點(diǎn)是什么？

（2）文章的結(jié)構(gòu)是如何安排的？

（3）文章的開頭和結(jié)尾是如何呼應(yīng)的？

（4）請分析一下文章的邏輯性和條理性。

答案：

（1）文章的主要觀點(diǎn)是大自然的奇妙和美麗。

（2）文章的結(jié)構(gòu)是按照從自然現(xiàn)象到自然景觀的順序來安排的。

（3）文章的開頭和結(jié)尾都強(qiáng)調(diào)了大自然的美妙和神秘，形成了呼應(yīng)。

（4）文章的邏輯性和條理性很強(qiáng)，通過清晰的層次和合理的過渡，使讀者能夠更好地理解大自然的奇妙之處。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)：利用視頻、音頻、圖片等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐教學(xué)：增加新聞采訪、人物描寫練習(xí)等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新聞閱讀、人物描寫和說明文寫作的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生缺乏積極性和主動性，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過分依賴講授法，缺乏實(shí)踐教學(xué)和互動教學(xué)，需要豐富教學(xué)方法和手段，提高學(xué)