畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文6篇

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文匯總6篇一、樹立教師威信，精誠合作。

1、樹立自我威信

班主任威信本身就是一種班級分散力。首先，關(guān)愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，由于，學生面臨著很多重大考驗，年紀小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學生更需要一位師長隨時能賜予他們像親人像朋友一樣的幫忙。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信任的橋梁。

同時，我努力做受學生歡送的科任教師。我認為上課深受學生歡送的班主任能讓學生感受到跟著這位教師有奔頭。

我還注意自我嚴格要求，做學生的表率。

自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新學問，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清楚，規(guī)律嚴密，書面表達標準干凈，作業(yè)批改細致入微。

2、維護科任教師威信

我在確定辦班思想上盡可能征求并敬重科任教師意見，并且努力維護科任教師威信；也通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對學生有益的；此外，我會處理好與科任教師的關(guān)系，盡量協(xié)作，共同教育，從而形成強大的教育合力，使班級系統(tǒng)朝和諧方向進展。

二、營造氣氛，促進優(yōu)良班風形成。

1、用好班會課，樹立正確的輿論導向。

輿論，它可以談論等形式確定或否認集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，我細心加以引導。例如，班里有個別好學生對進培優(yōu)班不感興趣，甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響，經(jīng)過了解，原來學生覺得進了培優(yōu)班壓力大，苦。我深知，錯誤的輿論對于班風建立的不良影響是巨大的，學生究竟思想還不成熟，簡單附和盲從。為此，我立刻在班會課上組織學生綻開爭論：《上培優(yōu)班，是甜還是苦》，學生們從自己身邊的人和事談起，談到古今中外許多“吃得苦中苦，方為人上人”的事例、名言，學生還談到了許多個人的想法、分析，我發(fā)覺，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不行多得，由于那是學生在主動求知、求真和明理的過程，它到達了特別有效的成果。學生學習的勁頭又足了。嘗到了這一次的甜頭，我樂此不疲，例如：為了逐步形成的學生安康的共性和積極的人生觀，能以充足的精力去發(fā)揮自己的才智和力量，建立足夠的自信念、進取心、自尊心，我上了《陽光總在風雨后》；為了樹立學生前進的目標，用智者的才智鼓勵人生，使初三無悔，我設計了《青春萬歲》；針對局部學生欠缺良好的心理素養(yǎng)，學習上遇到挫折就顯得不知所措；學習環(huán)境受干擾就顯得煩躁擔心或意志消沉等現(xiàn)象，更為了鼓舞學生自強不息，提高正確對待困難和挫折的力量，使他們明白：堅韌的意志和勇于進取的精神是取得勝利的重要條件，我預備了師生談話式的《信念、決心、恒心》……

2、鼓舞競爭，強大自我。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，開掘?qū)W生巨大的潛能。我鼓舞競爭的方法是，讓學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，實行不斷更替的方法，當他們到達自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的根底上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

魏書生教師說：“緊急好玩的學習本身，便是競爭教育?！?/p>

所以，我有時也利用語文學科的特點，在課堂上開展一分鐘競賽：例如一分鐘背誦競賽，一分鐘朗讀競賽，一分鐘默寫競賽、一分鐘速讀競賽、一分鐘聽力競賽，甚至一分鐘抄寫競賽。

一分鐘競賽，用的時間少，常常開展這樣的競賽，會增加同學們的留意力，提高學習積極性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率和競爭意識?？梢杂行Ц牡魧W生拖拉、懶散的作風。

3、樹立典范作用。

適時地樹立學習的典范，對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導向作用。典范一經(jīng)樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在典范的帶動下，大家競爭意識覺醒，學習興趣劇增，鉆研深入，效率提高，風氣正，這就是典范的作用。在不同時期，我班定出的典范不少：班干典范：王嘉量；學習典范：李澤鍵、肖俊敏……；正氣典范：何志斌；追逐典范：張楠、梁欣婷……；運動典范：劉俊榮、劉永強……。

三、培育良好的學習態(tài)度和學習習慣。

1、變“要我學”為“我要學”。

前文談過面對畢業(yè)、升學考試，學生們已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的稚嫩和盲目，所以，“我要學”的動力是巨大的。教師要乘勢開發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的抱負和明確的學習目標，抱負的層次愈高遠，目標愈明確，供應的動力就愈強勁愈長久。變“要我學”為“我要學”，就是讓每個學生都具有高遠的抱負和明確的學習目標，如何鼓勵學生提高抱負層次呢？我利用語文學科的特點，在讀書筆記中讓學生隨時收集那些有出色成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感，成就欲。另外也會抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱忱和民族自尊心，這也不失為提升抱負境地的一條有效途徑；我還會常常結(jié)合學科進展教育，例如結(jié)合語文教學進展思想教育：從“生于憂患，死于安樂”教育學生學習也要有危機感，從愚公移山中，明白學習也要有堅持的士氣；從“公輸”中明白落后就要挨打，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強而學習的熱忱……總之，一切為激發(fā)“我要學”。

2、學會“會學”。

為促使學生變“學會”為“會學”，我注意讓學生真正熟悉“會學”的意義，熟悉培育自學力量的重要性。我用身邊同學的勝利閱歷，用“將來社會的文盲是沒有把握獵取學問方法的人”來啟迪學生。利用班會課或有利時機，常常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異打算了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進展學法指導時我既有整體上的指導，又留意個別指導。三制造條件進展學法溝通，讓典范學生談感受，使學生在溝通中汲取和借鑒他人的閱歷，改良和完善自己的學法，同時也明確“最好的方法是適合自身特點的學法”，避開生搬了硬套。其實，學生假如具備了“會學”的劇烈愿望，加上教師有力的指導和廣泛的學法溝通，學生逐步“會學”是可以做到的。

后期工作：

前期工作得深入、細致，后期工作后勁得足。所以，最終還要連續(xù)對學生進展抱負教育，指導他們把抱負與現(xiàn)實結(jié)合起來，全面、客觀地對待抱負、人生。

其次學期，教材的深度、廣度和難度也慢慢到達了初中階段的最高程度。前半學期，學生處于一種比擬成熟穩(wěn)定時期，我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)懷學生各科的均衡進展上，引導他們不斷加強薄弱學科，重點突破。上學期接任不久，我就準時發(fā)覺了李澤鍵、劉永強、潭少冰、潘偉東、馮嘉藝、楊蕾、何志斌、徐建業(yè)等多名學生較嚴峻的偏科現(xiàn)象，了解了他們的思想后，我持續(xù)地積極地幫忙他們建立自信，解除思想包袱，為他們出謀劃策，解決學習困難，并請科任教師幫助。總之宗旨是團結(jié)任課教師協(xié)作，請家長協(xié)作工作，催促學生多下功夫，并要求學生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課教師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。

后期，這幾位同學的薄弱科成績穩(wěn)步提高，到參與中考時，他們偏科現(xiàn)象已完全消退。其中6名學生考進省重點高中，另外21名學生考進省示范性高中。

初中生活的最終兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我的工作重心放在對學生的學習治理上，指導他們制訂出切實可行的復習規(guī)劃。這個時期，對學生來說，是最珍貴的，任課教師都在爭分奪秒地帶著學生復習，力爭使自己所教的學科能考得更好。這時候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課教師和各學科之間的關(guān)系。同時，我還留意在班級常規(guī)治理中，充分發(fā)揮團員等積極分子的正面帶頭作用，開展“我為母校添光榮”等活動，培育學生喜愛母校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責任感，在緊急、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最正確心理狀態(tài)迎接中考。

班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術(shù)、工作規(guī)律，班主任工作是可以做好的。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇3

一、發(fā)覺問題。

在臨畢業(yè)前夕，我班消失了一股互留贈言之風，幾乎每個學生人手一本非常精巧的同學錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言，放學后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》非常專注，非常投入。更使人生氣的是一次數(shù)學課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被教師發(fā)覺了，并繳了幾本。我隨便翻開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不安康，內(nèi)容相當?shù)图墶⒂顾?，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平?？雌饋矸浅＝苹?、本份，是我心目中思想品德很安康的學生，竟然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)受很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段非常關(guān)鍵的時刻，消失了這一令人驚異、使人生氣的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴峻性，必需盡快實行措施，制止這一不正之風，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最終的復習，于是我進展了其次步工作。

二、教育、幫忙。

我特地利用一個少先隊活動時間，圍繞“什么叫贈言？““贈言的作用是什么？““如何寫贈言？“這幾個問題開展爭論，同學們爭論得非常熱鬧，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特殊是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到非常慚愧，下課后都自覺到辦公室來向教師成認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美妙祝福和真誠的盼望，來鼓舞別人奮進，喚起信念，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵，放學后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學在家庭作業(yè)本上寫上5-10句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。

其次天，我又利用朝會時間，讓同學們各拘束上臺念出他們寫的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了很多美妙的贈言，什么“祝友情地久天長“、“祝學習上進，前途無量“、“讓我們共同制造美妙的將來“、“祝你考上重點中學“等等，有的同學還依據(jù)同的不同愛好，寫出了相應的贈言，如我班喜愛跳舞的王亞菲同學，她的《同學錄》上就留下的贈言是：“祝你早日成為出名的舞蹈家“和“你的舞姿，終生難忘“、“希你的舞越跳越好“等等，對熱愛數(shù)學的唐英杰同學，給他留下了“祝你成為我國其次個陳景潤“或“我國將來的數(shù)學家--唐英杰“，對寵愛踢足球的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學，就祝福他們不久的將來，成為國腳和“希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出奉獻“、“希你成為將來的、亞洲足球先生“等等。看了孩子們這些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝福，那一筆筆工整的贈言，我特別感動，同時也非常欣慰，孩子們是多么純真、得意啊，只要我們急躁誘導，傾注愛心，熱忱幫忙他們，就會有成效，問題才會得到解決。

三、圓滿解決。

為了滿意同學們的愿望，讓他們在相處了六年小學生活中，相互留下難忘的紀念，我和班干部們商議并全都打算，在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容，同學們知道后都特別快樂，他們沒有想到教師會特地安排寫贈言，于是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好預備，有的同學把原來亂寫的內(nèi)容封存起來，重新再寫，有的同學干脆把不安康的贈言撕掉，仔細思索，如何再寫。在開畢業(yè)班會那天，大家熱忱很高，都積極參加寫贈言，有的還主動把《同學錄》拿給教師看，并讓教師給他們留下美妙的祝福，有的同學還寫下好玩的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言，布滿了歡聲笑語，大家沉醉在無比歡快之中。從這件事上，我感受到了急躁誘導的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，急躁的指導，多為學生的興趣作想，既當他們的教師，也作他們的知心朋友。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇4

在教育已經(jīng)走向市場，競爭日趨劇烈的新形勢下，學?？渴裁辞蟮蒙媾c進展并在競爭中立于不敗之地？靠的是教學質(zhì)量，靠的是生源，為此，我校為了得高教學質(zhì)量，為了爭取生源，做了大量的工作，尤其是畢業(yè)班，我們抓得更緊更嚴。XX年，我校小學畢業(yè)班工作取得了可喜的”成績。在小學畢業(yè)質(zhì)量檢測中，我們?nèi)闲W語、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成績，對于先進學校來說或許是缺乏掛齒，但對于我校，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認為是來之不易的?，F(xiàn)在我簡潔回憶一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法，至于說“閱歷”，純屬虛談，與兄弟學校相比，我們深感有愧。

教學質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學質(zhì)量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里，評價一間學校，他們只看畢業(yè)班能出多少人才，由于畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢班寄予莫大的盼望，我們也深感到只有狠抓教學質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親。基于這一熟悉，學校領(lǐng)導對畢業(yè)班工很重視，把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程。

校長親自抓畢業(yè)班學生思想工作，上好品德課，分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識，學習的氣氛自然形成。對畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導都能依據(jù)學生實際和教師的力量等狀況，作深入討論，通盤考慮，力求到達教師之間、師生之間形成最正確組合。

對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字，在六年級第一學期就分別召開畢業(yè)班教師、畢業(yè)班學生、畢業(yè)班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業(yè)班教師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業(yè)的社會責任感，尤其是擔當畢業(yè)班工作這一重任，意義深遠，我校五個畢業(yè)班教師都是較年輕的女同志，他們年副力強，學問底子厚，但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課，記得他們曾在學校領(lǐng)導面前屢次說過：“怎么辦，我們一想到畢業(yè)班會考心就慌？”有個別教師甚至于臨考前常常失眠。這些狀況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信念鼓士氣，她們心慌、失眠無非是心里沒底，無閱歷，為此主管畢業(yè)工作的副校長親自授予畢業(yè)班教師如何處理好上課與全面復習問題，如何指導學生進展總復習的方法等等為她們排優(yōu)解難，強調(diào)她們在組內(nèi)肯定要從大局動身，必有所獲。通過開這個會，大大穩(wěn)定教師心情，使教師看到了學校在重視她們，關(guān)注她們，從而使她們看到了盼望，大大調(diào)動了教師們的工作積極。接著開畢業(yè)班學生會議，在總發(fā)動的根底上，我們還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學生分別集中開會，針對不同層次的學生采納不同的方法進展教育和指導，真正做到抓兩頭促中間，對平常有進步的學生，除了精神上鼓舞，學校還在物質(zhì)上嘉獎，大大地提高了學生學習的自學性和積極性，進而形成你追我趕的學習氣氛，假如緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果，我認為與家長取得跟學校的親密協(xié)作也不容忽視，由于，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學校，無論是從家庭環(huán)境，還是從學生的素養(yǎng)來說，與城區(qū)中心的學校相比，畢競都存在著肯定的差距，為此我校屢次召開畢業(yè)家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的狀況，重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的珍貴意見。通過召開家長會。使很多家長，尤其是忙于做生意的家長，幅然醒悟，大有家長協(xié)作教師不行的緊迫感和責任感。

要使工作有目的有步驟地開展，必需要用制度來進展約束，除了學校要制訂的規(guī)劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作規(guī)劃，如授課進度，復習流域規(guī)劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要依據(jù)本人和本班學生實際狀況進展制訂，在落實過程中告誡她們，要腳踏實地，心平氣靜。想固然，操之過急都是不行取的，主管領(lǐng)導常常檢查她們執(zhí)行的狀況，發(fā)覺問題，準時指出并賜予熱忱的輔導和幫忙，力求使教師們豐地工作中信念十足，雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習規(guī)劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動，不管是教師還是學生，我們都從嚴要求他們云做好每一項工作。

畢業(yè)班工作任務重，壓力大，這是從所周知的。畢業(yè)的教學質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是全校教師看重的事，學校興亡，教師有責。因此，我們要求全體教師應從全局動身，盡一份心，多一點力幫助畢業(yè)班教師做好工作，從都來關(guān)懷畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息，出一個點子，搜集資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的暖和，從而感受工作的歡樂，感受到如此舍命地工作的價值。

復習是人類學習進展中一個不行缺少的重要環(huán)節(jié)。復習來是機械重復過去的練習，而是要教方法。抓規(guī)律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對學問和有關(guān)事物進展再熟悉，開展新的實踐活動，依據(jù)這樣的熟悉，要努力轉(zhuǎn)變版面理解和對待復習的做法，把復習作為促進學生進展的重要環(huán)節(jié)，細心設計復習過程，恰中選擇復習方法，既留意增加學生的“底氣”，又留意培育學生的“靈氣”，充分發(fā)揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素養(yǎng)，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標點等各種學問和聽說讀寫等力量培育的標準要清晰，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，復習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。復習時間是有限的，因此，每一節(jié)復習課都要細心設計，細心安排，使學生每次復習都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。

以上幾點，是我校在XX年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇5

敬重的各位領(lǐng)導、各位教師大家下午好！

我是高中部的邢建國，擔當高復班12、13班的數(shù)學教學工作，兼任13班的班主任。今年我校學生在首次高考中取得了輝煌成績，4人考取清華大學，3人被北大錄用，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科其次名，文科復讀班王辭源同學數(shù)學總分值150分。一本上線203人，上線率36%。二本上線389人，上線率70%，三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰、宋京京、孫大鵬、朱文雅4人考取了清華北大，我校前10名中，我班占有6名，共有33名同學一本上線，上線率72%，二本上線率100%，全班平均分到達616分，12、13班的數(shù)學平均分分，兩班數(shù)學140分以上的共有19人。

這些成績的取得是宏力人的傲慢，是全校領(lǐng)導、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)立了一流設施的宏力學校并賜予師生關(guān)懷暖和的董事長致以最真誠的謝意，我仍舊記得在去年復讀班剛開學的時候，董事長到辦公室探望高復班的教師，為我們加油鼓勁；董事長在高考期間目送高考的車隊奔赴考場，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經(jīng)久難忘，生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液，讓考生們感動流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導—明確了復習的方案、進行了針對高三的北大學園的培訓、安排了眾多知名高校指導填報志愿，正是這些措施為成功奠定了根底。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的教師們，感謝人力資源部為復讀班量身定做的體驗活動。感謝為我們供應優(yōu)質(zhì)效勞的相關(guān)部門。最終我本人還要感謝高中部在李校長領(lǐng)導下的一支團結(jié)、有戰(zhàn)斗力和諧的集體，他們把握高考、吃透教材、精選習題、少講多練，仔細組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差，仔細落實學校學部的各項教育教學措施，并且取得較好的效果，讓我從中收獲許多。還要感謝我的家人，讓我無后顧之憂，全身心的投入到工作中。下面我從班主任治理的角度，簡要地表達我們這一年的歷程

請進來，留得住

開學之初，前來視聽參觀的學生特殊多，復讀班的教師真實而充分的展現(xiàn)我校的環(huán)境設施和治理，每一位教師仔細備課，展現(xiàn)復讀班教師的風采，讓學生感受到這兒是學生成長成才的地方。班主任們都積極組織班級活動消退學生彼此之間的生疏感，與生活教師任課教師一起與學生進展多方面的溝通溝通，正是這種親切與關(guān)懷使學生能夠快速進入生活和學習的軌道。每來一位新生，都會由一位或幾位老生幫忙他。我班孫大鵬同學曾深有感受地說：我感受到幫忙別人和得到別人幫忙的雙重歡樂，我喜愛這個班級。這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學一年中摔壞兩回腿，李清彥小臂骨折，劉正波做手術(shù)，還有一位同學患糖尿病住院一個多月，教師們在生活上給他們幫忙，在學習上準時補課輔導。我了解今年我班16班的學生，他們多數(shù)是聽同學說“宏力不錯”慕名而來，我班的宋京京同學考上北大，帶動了原陽的學生投身到宏力學校來，甚至推舉原來教她高中三年的教師來宏力學校應聘。這說明我校正成為學生得到關(guān)愛、獲得學問、提升力量、成長成才的好學校。

班級團隊的建立

提出“積極、安康、向上”的班風，“挨次自然”的法則，這也是生活學習的一種態(tài)度。明確這一年“考上抱負大學，提升人格魅力”的兩個目標。提倡競爭與互助，鼓舞學生獨立思索，思維活潑（yue）。通過班會、私下溝通去創(chuàng)設情境讓學生展現(xiàn)自我、評價自我、剖（pou）析自我，要求學生感受生活、體驗歡樂，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習慣。我擅長挖掘?qū)W生的潛力，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學生，形成了強大的有沖擊力的隊伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體教師、生活教師參與的班會，形成班主任、任課教師、生活教師的有機團體，共同在生活、思想、學習上指導引導學生。教師們仔細落實學校學部提出的“培優(yōu)補差”方案，考前一個月，每周一次班級組會，研討班級、每一個學生的狀況，提出有針對性的措施，李校長和教師們一起與學生溝通，了解學生的狀況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習都輔導學生，直到12點下班。全部教師仔細認真的幫忙學生估分，填報志愿。我要感謝這個團隊，正是他們的精誠團結(jié)、不懈的努力鑄就了今日勝利。

調(diào)整心態(tài)，指導學法

1“歸零”的心態(tài)：XX年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來，從根底抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。

2“細節(jié)打算成敗”的心態(tài)：指導學生做題考試標準化，從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，建立錯題檔案，指導學生擅長反思總結(jié)歸納。

3“良好的競爭心態(tài)”：不少學生是原學校的尖子生，但宏力學校高手多，局部學生有失落感，我結(jié)合學生自身的特點，引導他們實現(xiàn)自我超越，取彼之長補己之短，高手恰恰給我們供應了學習競爭的時機；要求學生擅長利用一切資源、一切的力氣一切的時間；要求高手們?nèi)巳朔瞰I一道好題，一個好辦法，一個好的解題方法，這樣便可以匯成學問的海洋。

4“適當?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學生感覺自己的智力好，根底好，XX年的分數(shù)高，不愿下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時需要給學生設定目標添加適當?shù)膲毫?；有的學生底氣缺乏，心理脆弱，可怕高考，這時需要給學生釋放的空間，恰當?shù)亩ㄎ?。我班有一位學生，家境貧寒，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉，根底不好，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺，沒有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。熬煉他的溝通力量，安排活潑樂于助人的同學幫忙他，今年他最終由558分提高到608分，如愿以償，他的父親前一段時間常常給我打電話，每次就一句話“感謝了，邢教師”，我們可以想象到我們的努力為學生帶來了勝利，為家庭帶來了幸福。

貴在堅持

從接待新生，到一摸、二摸、三摸、四輪復習到高考、估分、填報志愿需要一氣呵成，再接再厲。我的女兒在一年級，興趣小組學的是鋼琴，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子，傾聽她彈出的美麗琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有勝利。全部的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛崗，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中，我們付出了---我們勝利了---我們幸福了！在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報，好人一生平安。

在高考的前一天晚上，我征求學生的意見，需要我講點什么，學生的反響是有點緊急、可怕。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景，拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線用力、腳踏實地、把握節(jié)奏、貴在堅持，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著小紅旗，全班同學在我的指揮下，有節(jié)奏的呼喊、用力，制造出了先緊急，布滿激情，體驗勝利，再放松的狀態(tài)，收到了較好的效果。讓我們一起來感受當時的激情好嗎？……

最終讓我們共同努力，續(xù)寫新的光芒篇章。感謝各位！

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇6

本學期，我擔當初三（3）班的班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期，中考對于每一個孩子都是特別重要的。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔子很重?；叵肱c孩子們一起走過的風風雨雨，一同經(jīng)受的點點滴滴，我為他們的成長和進步而感動！回憶這一年來