小學推進課堂教學改革-構(gòu)建高效課堂

小學推進課堂教學改革，構(gòu)建高效課堂城區(qū)小學劉彥青聯(lián)系電話進課堂教學改革是時代賦予我們每一個教育工作者的使命。從學生在校時間來看，學生約百分之六十五的時間是在課堂之中度過的。如果課堂是一潭死水，那么，我們的校園就是無源之水、無本之木。因此，進行課堂教學改革勢在必行，我們每一位教師必須改變教學方法，不斷提高駕馭課堂的能力，把課堂的主動權(quán)讓給學生。課堂教學改革實踐告訴我們，為了使課堂教學改革迅速、順利、有效地展開，可以從以下幾個方面著手解決：一、進一步轉(zhuǎn)變觀念，完善機制，強力引領(lǐng)和推進課堂教學改革。深入學習其他學校課堂教學改革的先進經(jīng)驗，落實課堂教學改革的“六個堅持”（即堅持教會學生學習，堅持讓學生獨立學習，堅持合作學習，堅持以學論教、以學定教，堅持以人為本，堅持目標導向、強化效率意識）；繼續(xù)完善推進課堂教學改革的“六大保障機制”，重點抓好學校領(lǐng)導班子的模范帶頭作用、課堂教學“展示、研討、修正”機制的創(chuàng)新、課堂教學評價機制的完善，引領(lǐng)課堂教學改革向縱深發(fā)展；進一步深化“小組合作均分制之《六環(huán)節(jié)教學模式》”主題研究；立足學校實際，以抓常規(guī)促課改為活動主體；以規(guī)范教學管理、提高教師課堂教學水平宗旨；以“課堂教學改革”活動為引領(lǐng)，使抓常規(guī)促課改成為學校校本教研永恒的主題。為使該活動全面、順利地開展下去，學校組織教師認真學習為推動課堂教學改革而下發(fā)的文件。學校召開動員會和教研組研討會，做深入細致的剖析，并提出一些具體的要求。如：（1）、學習理論，觀看影像材料，實踐課改；（2）、反思教學中的環(huán)節(jié)、細節(jié)過程，找問題、找不足；（3）、研究具體問題，解決具體問題；（4）、不斷讀書學習，加強積累等等。二、具體措施1、開展三項活動：業(yè)務(wù)論壇、課堂達標、課堂開放。一是學校利用業(yè)務(wù)活動時間組織教師開設(shè)“業(yè)務(wù)論壇”，開展“深化課堂教學改革”大討論，講一周的收獲和教訓，查找自己在教學中的低效教學環(huán)節(jié)，反思自己的課堂，總結(jié)自己的心得并寫出二、三百字的反思記錄。二是我們開展“典型引路、骨干示范、全面多輪達標”的觀課議課活動，充分發(fā)揮典型的激勵帶動作用，以“典型”帶動局部、帶動全體。即“學科骨干上公開課”、“普通教師上達標課”、“較弱教師上過關(guān)課”、“整改教師上提高課”。各學科選出典型后