教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題30

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題30一、單項(xiàng)選擇題1.

教師法定的最基本權(quán)利是______。A.管理學(xué)生權(quán)B.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)C.科學(xué)研究權(quán)D.教育教學(xué)權(quán)正確答案：D[解析]教育教學(xué)權(quán)是教師（江南博哥）法定的最基本的權(quán)利。

2.

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列說法不正確的是______。A.我國實(shí)行九年義務(wù)教育B.適齡兒童、少年免試入學(xué)C.對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除D.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把素質(zhì)教育放在首位正確答案：D[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十六條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中。故選D。

3.

下面關(guān)于隋唐文化成就的說法不正確的是______A.唐朝是我國詩歌的黃金時代B.李春是隋朝杰出的工匠C.莫高窟的開鑿是從隋唐時期開始的D.孫思邈被稱為“藥王”正確答案：C[解析]莫高窟的開鑿是從十六國的前秦時期開始的，答案為C項(xiàng)。

4.

學(xué)校違反國家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級人民政府教育行政部門______所收費(fèi)用。A.責(zé)令退還B.雙倍退還C.沒收D.追繳正確答案：A[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定：學(xué)校違反國家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

5.

當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了______。A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德正確答案：D[解析]廣大教師應(yīng)廉潔從教，具備高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職權(quán)之便謀取私利?！坝袃敿医獭睂?shí)際上違背了廉潔從教的職業(yè)道德。故選D。

6.

素質(zhì)教育應(yīng)把______放在首要位置。A.智育B.美育C.德育D.體育正確答案：C[解析]素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)“五育并舉”，各育之間相互依存、相互促進(jìn)、相互制約，構(gòu)成一個有機(jī)整體，共同促進(jìn)人的全面發(fā)展。其中德育在全面發(fā)展教育中起靈魂與統(tǒng)帥作用。故選C。

7.

提出“知識就是力量”這句世界名言的是______。A.英國哲學(xué)家弗蘭西斯·培根B.法國啟蒙運(yùn)動的旗手伏爾泰C.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底D.中國歷史上偉大的思想家孔子正確答案：A[解析]“知識就是力量”這句經(jīng)典名言最早是培根說的。弗蘭西斯·培根(1561—1626年)，是英國16、17世紀(jì)之間的哲學(xué)家，經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)的奠基人。故選A。

8.

教師中心論的代表人物是______A.杜威B.赫爾巴特C.布魯納D.盧梭正確答案：B[解析]教師中心論的典型代表是赫爾巴特，他認(rèn)為教師在教育教學(xué)過程中起主宰作用，強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用。

9.

夏天從冰箱里取出一瓶啤酒，發(fā)現(xiàn)啤酒外面“出汗”，對這種現(xiàn)象正確的解釋是______。A.酒從瓶中滲出B.空氣中水蒸氣汽化C.啤酒瓶上的水汽化D.空氣中水蒸氣遇冷液化正確答案：D[解析]空氣中有大量水蒸氣，由于從冰箱中取出的物體溫度較室溫低，水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠，附在啤酒瓶上。

10.

西歐有一句名諺：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西人的手?！苯Y(jié)合對古代科技史的理解，下列說法不正確的是______A.中國人創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就B.古代歐洲的科技成就比中國的科技成就更高C.阿拉伯人在東西方文化交流中起到了橋梁作用D.歐洲吸收和借鑒中國科技成就，形成近代科學(xué)正確答案：B[解析]題干的意思是，中國人具有智慧，阿拉伯人善于交流，法蘭西人善于動手發(fā)明。A、C、D三項(xiàng)分別表達(dá)了這三個意思。由題干無法推斷出B項(xiàng)的結(jié)論。

11.

在北方，人們常用地窖來儲存糧食和蔬菜，人們在進(jìn)入地窖之前，要將地窖的通風(fēng)口打開一段時間，這么做，最主要是因?yàn)開_____。A.地窖內(nèi)太冷了B.地窖里有大量的二氧化氮C.地窖里有大量的二氧化碳D.地窖里有大量的氧氣正確答案：C[解析]植物在有光照的情況下會發(fā)生光合作用，消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣；但是在沒有光照的情況下，會發(fā)生呼吸作用，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。由于地窖是一個相對比較密閉的環(huán)境，空氣不流通，消耗的氧氣無法得到補(bǔ)充，所以二氧化碳的比重會越來越大。二氧化碳濃度過大，會使人發(fā)生窒息而暈倒。可以在下去之前，放下去一個燃燒的蠟燭，如果火滅了，就不可下去，通風(fēng)后才可下去。故選C。

12.

良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的______。A.前提條件B.基本保證C.必然要求D.必然結(jié)果正確答案：B[解析]良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、促進(jìn)教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的基本保證。

13.

教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是______。A.課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致B.練習(xí)題的設(shè)計富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度C.教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭鶧.只給學(xué)生一些知識記憶性的練習(xí)正確答案：D[解析]教師布置作業(yè)時應(yīng)注重考查學(xué)生多方面的知識。故選D。

14.

下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯誤的一項(xiàng)是______。A.但丁——《神曲》——意大利B.司湯達(dá)——《紅與黑》——法國C.屠格涅夫——《上尉的女兒》——俄國D.肖洛霍夫——《靜靜的頓河》——蘇聯(lián)正確答案：C[解析]《上尉的女兒》是普希金的作品。

15.

古希臘被稱為悲劇之父的劇作家及其代表作是______。A.埃斯庫羅斯《被縛的普羅米修斯》B.索?？死账埂抖淼移炙雇酢稢.歐里庇得斯《美狄亞》D.阿里斯托芬《阿卡奈人》正確答案：A[解析]埃斯庫羅斯，古希臘悲劇之父，代表作《被縛的普羅米修斯》。索?？死账?、歐里庇得斯都是古希臘重要悲劇作家，代表作分別為《俄狄浦斯王》《美狄亞》。阿里斯托芬，古希臘“喜劇之父”代表作《阿卡奈人》。

16.

光年是______計量單位。A.時間B.長度C.體積D.質(zhì)量正確答案：B[解析]光年是長度單位，指光在真空中一年時間內(nèi)傳播的距離。故選B。

17.

巴爾扎克是19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作家。他的代表作______為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實(shí)主義歷史。A.《雙城記》B.《人間喜劇》C.《寒灰集》D.《悲慘世界》正確答案：B

18.

1989年6月獲得“小羅克韋爾獎?wù)隆薄笆澜缂壙萍寂c工程名人”和“國際理工研究所名譽(yù)成員”稱號，1991年10月獲國務(wù)院、中央軍委授予的“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號的“兩彈一星”功勛科學(xué)家是______A.錢學(xué)森B.袁隆平C.李四光D.高銘暄正確答案：A

19.

在Excel中，如果沒有預(yù)先設(shè)定整張工作表的對齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)分別默認(rèn)以______方式存放。A.左對齊、右對齊B.右對齊、左對齊C.中間對齊D.視具體情況而定正確答案：A[解析]本題考查Excel工作表中數(shù)據(jù)的對齊方式。字符型數(shù)據(jù)是左對齊，數(shù)值型數(shù)據(jù)是右對齊。

20.

在Word中，下列說法不正確的是______A.每次保存時都要選擇保存的文件名B.保存時既可以保存在硬盤上也可以保存到軟盤中C.在“另存為”對話框中選擇完“保存位置”“文件名”“保存類型”之后，單擊“確定”可實(shí)現(xiàn)保存D.第一次保存時會彈出“另存為”對話框正確答案：A[解析]在Word中“另存為”時需要選擇保存的文件名。第一次保存時會出現(xiàn)“另存為”的對話框。因此A項(xiàng)是錯誤的。

21.

下列對作家作品的解說中不正確的一項(xiàng)是______。A.在我國古代文學(xué)史上，有許多名家常并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾B.“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍C.“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就D.“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森正確答案：B[解析]“三言”是明代馮夢龍編輯、加工的三部短篇小說集：《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》。“二拍”是明代凌漾初在“三言”的直接影響下寫成的兩部短篇小說集：《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》。故選B。

22.

為了提高學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語成績，班主任把班會課、自習(xí)課等能利用的時間平均分配給了這三科老師用于補(bǔ)課，這種做法______。A.正確，有利于提高學(xué)生競爭力B.正確，有利于提高班級教學(xué)質(zhì)量C.不正確，不利于教師專業(yè)發(fā)展D.不正確，不利于學(xué)生的全面發(fā)展正確答案：D[解析]班主任把班會課、自習(xí)課的時間分配給語數(shù)外三科老師進(jìn)行補(bǔ)課，說明班主任的做法是只關(guān)注考試成績的應(yīng)試教育的做法，與注重學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育的做法背道而馳，是錯誤的。

23.

“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。”孔子的這句話對教學(xué)的啟示是______A.要因材施教B.身教重于言教C.要善于啟發(fā)學(xué)生D.要重視言語的作用正確答案：B[解析]孔子的話體現(xiàn)了行為的重要性。

24.

在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是______。A.志愿者B.實(shí)習(xí)者C.兼職者D.見習(xí)者正確答案：A[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十三條規(guī)定：國務(wù)院和地方各級人民政府鼓勵和支持城市學(xué)校教師和高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務(wù)教育工作。國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教?？h級人民政府教育行政部門依法認(rèn)定其教師資格，其任教時間計入工齡。

25.

下列選項(xiàng)中，由冼星海作曲的歌曲是______。A.《黃河大合唱》B.《義勇軍進(jìn)行曲》C.《天路》D.《我的祖國》正確答案：A

26.

在我國古代，名、字與號是有區(qū)別的：前者由父親或尊長取定，后者由自己取定。字是為了便于他人稱謂，對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬；號又叫別號、表號，一般只用于自稱，以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感；對人稱號也是一種敬稱。下列選項(xiàng)中屬于“號”的是______。A.李太白B.杜子美C.蘇軾D.青蓮居士正確答案：D[解析]A、B兩項(xiàng)分別是李白和杜甫的“字”，C項(xiàng)是姓名，D項(xiàng)是李白的號，符合題意。

27.

教師自我教育能力的核心是______。A.反思能力B.思考能力C.自學(xué)能力D.教學(xué)能力正確答案：A[解析]反思是教師成長與發(fā)展的核心能力之一。新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師。

28.

世界上最早的，由國家發(fā)行的藥典是______。A.《本草綱目》B.《丹經(jīng)》C.《千金方》D.《唐本草》正確答案：D[解析]《唐本草》亦稱《唐新修本草》，有時簡稱《新修本草》，是唐高宗顯慶四年(公元659年)編修成功的，由唐朝政府頒行，這是國家頒定藥典的創(chuàng)始。故選D。

29.

對品行有問題或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)校不得______。A.管理B.懲罰C.開除D.教育正確答案：C[解析]《未成年人保護(hù)法》第十八條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生?！惫蔬xC。

二、材料分析題

材料：

數(shù)學(xué)奇才華羅庚

無論研究數(shù)學(xué)中的哪一個分支，華羅庚總能抓住中心問題，并力求在方法上有所創(chuàng)新。他反對將數(shù)學(xué)割裂開來，永遠(yuǎn)只搞一個小分支或其中的一個小題目，而對別的東西不聞不問。他將這種做法形容為“畫地為牢”。他曾多次告誡學(xué)生：“我們不是玩弄整數(shù)，數(shù)論跟其他分支是有密切關(guān)系的?！痹凇稊?shù)論導(dǎo)引》中，華羅庚首先強(qiáng)調(diào)的就是數(shù)學(xué)的整體性與各部分之間的聯(lián)系。

1945年，盡管華羅庚已經(jīng)是世界數(shù)論界的領(lǐng)袖學(xué)者之一，但他并不滿足，決心中斷他的數(shù)論研究，另起爐灶。關(guān)于他改變自己研究方向的主要原因，正如他以后多次說的，“假如我當(dāng)時不改行，大概只寫幾篇數(shù)論文章，我的數(shù)學(xué)生命也就結(jié)束了，但改行了就不一樣了”，“在研究數(shù)學(xué)時，選準(zhǔn)方向拼命進(jìn)攻固然重要，但退卻有時也很重要。善于退卻，把握住退卻的時機(jī)，這本身就是一種藝術(shù)”。他的改行，實(shí)際上是其治學(xué)之道“寬、專、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，擴(kuò)大眼界，在這個過程中逐漸轉(zhuǎn)移到另一個分支，使自己的專業(yè)知識“漫”到其他領(lǐng)域。這樣，原來的知識在新的領(lǐng)域還有用，選擇的范圍就越來越大。他一直認(rèn)為，從解析數(shù)論中“漫”出來是他一生研究數(shù)學(xué)的得意之筆。

對于我國數(shù)學(xué)教育中存在的問題，華羅庚認(rèn)為，主要出在太注意方法而忽略了原則。一個數(shù)學(xué)問題往往要教十幾種方法，其實(shí)只要一種就夠了。學(xué)會一種方法，別的自然可以想到。在教學(xué)方法上，一種毛病是不少老師不愿意改作業(yè)，許多題目自己在黑板上演算一遍，讓學(xué)生照抄了事；另一種毛病是不愿當(dāng)堂答復(fù)學(xué)生的問題，這一種態(tài)度最壞。華羅庚上課時，對學(xué)生提的任何問題總要在課堂上答復(fù)，認(rèn)為這樣可以訓(xùn)練學(xué)生如何去“想”。有時實(shí)在解決不了，他也很坦白地告訴學(xué)生，他要回去繼續(xù)想，而不是只顧面子，使問題解決得模模糊糊。他還講到“由薄到厚”和“由厚到薄”的讀書方法：“譬如我們讀一本書，厚厚的一本，加上自己的注解，就會愈讀愈厚，我們知道的東西也就‘由薄到厚’了。但這還只是接受和記憶的過程，讀書并不是到此為止。‘由厚到薄’是消化、提煉的過程，即把那些學(xué)到的東西，經(jīng)過咀嚼、消化，融會貫通，提煉出關(guān)鍵性的問題來?！?/p>

1979年3月底，華羅庚應(yīng)英國伯明翰大學(xué)邀請，去英國講學(xué)，歷時八個月，其間還應(yīng)邀到荷蘭、法國與西德訪問了一個多月。7月下旬，“解析數(shù)論會議”在英國達(dá)勒姆召開，華羅庚應(yīng)邀參加，他的學(xué)生王元與潘承洞也參加了。王元代表華羅庚和他自己做了“數(shù)論在近似分析中的應(yīng)用”的大會報告，潘承洞做了“新中值公式及其應(yīng)用”的大會報告。一些白發(fā)蒼蒼的數(shù)學(xué)家用“突出的成就”“很高的水平”等評語，贊揚(yáng)中國數(shù)學(xué)家在研究解析數(shù)論方面所做的努力，并向華羅庚表示祝賀。

通過對歐洲的訪問，華羅庚深刻領(lǐng)悟到“班門弄斧”這個成語是要人隱諱缺點(diǎn)，不要暴露，不如改成“弄斧必到班門”。他每到一個地方去演講，必講對方最拿手的東西，其目的就是希望得到幫助與指教。他形象地說：“要耍斧頭就要敢于到魯班那兒去耍，如果他說有缺點(diǎn)，一指點(diǎn)，我們下回就好一點(diǎn)了；如果他點(diǎn)點(diǎn)頭，就說明我們的工作有相當(dāng)成績。”在《數(shù)論導(dǎo)引》的序言里，華羅庚曾把搞數(shù)學(xué)比作下棋，號召大家找高手下，即與大數(shù)學(xué)家去較量。1982年，在淮南煤礦的一次演講中，華羅庚還將“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”改成“觀棋不語非君子，落子有悔大丈夫”。意思是說，當(dāng)你看到別人搞的東西有毛病時，一定要指出來；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己搞的東西有毛病時，一定要及時修正，這才是“真君子”與“大丈夫”?？梢?，華羅庚的這些想法是一脈相承的。

(摘編自王元《華羅庚》)

問題：1.

華羅庚的數(shù)學(xué)教學(xué)具有什么樣的特點(diǎn)?請簡要說明。正確答案：①不僅注重方法，更注重原則；②重視改作業(yè)和回答學(xué)生問題，啟發(fā)深入思考；③教給學(xué)生“從薄到厚”“從厚到薄”的讀書方法。

2.

“班門弄斧”“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”都是具有廣泛影響并流傳至今的熟語，華羅庚卻從另一個角度翻出新意。對此，你認(rèn)為華羅庚的改動有沒有道理?請談?wù)勀愕目捶?。正確答案：觀點(diǎn)一：有道理。華羅庚的改動很有創(chuàng)造性。

①“弄斧必到班門”，敢于與高手過招，才能得到幫助與指教，提高自己；②“觀棋不語非君子”，發(fā)現(xiàn)別人的研究有不足，應(yīng)主動指出來；③“落子有悔大丈夫”，發(fā)現(xiàn)自己的研究有缺點(diǎn)，一定要及時改正。

觀點(diǎn)二：沒有道理。華羅庚的改動會造成對這些熟語的誤解。

①“班門弄斧”只是告誡人們不要在行家面前賣弄本領(lǐng)，善于藏拙，才能揚(yáng)長避短；②在比賽場上，必須尊重棋手，“觀棋不語真君子”；③遵守比賽規(guī)則，“落子無悔大丈夫”。

觀點(diǎn)三：兩種說法都有道理，但又都有特定的適用范圍。

①為人做事，切忌“班門弄斧”；求知問學(xué)，“弄斧必到班門”；②賽場觀戰(zhàn)，“觀棋不語真君子”；樂于助人，“觀棋不語非君子”；③弈棋對決，“落子無悔大丈夫”；知錯即改，“落子有悔大丈夫”。(觀點(diǎn)明確，言之有理即可)

3.

英國科學(xué)家麥克勞德上小學(xué)的時候曾偷偷地殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運(yùn)的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個包含理解、寬容和善待學(xué)生的“懲罰”，使小麥克勞德愛上了生物學(xué)，并最終他因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺。

問題：試從職業(yè)理念的角度，評析校長的做法。正確答案：校長是值得尊敬的，他的做法也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

首先，新課程改革背景下的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生尚處于發(fā)展過程中，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，在發(fā)展過程中勢必會出現(xiàn)一些不可避免的問題。材料中校長對于學(xué)生犯的錯誤并沒有非常嚴(yán)厲地批評而是包容他并引導(dǎo)他走向科學(xué)之路。

其次，現(xiàn)代教師角色的轉(zhuǎn)變，要求教師從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。材料中校長對學(xué)生的懲罰恰恰是一種很好的引導(dǎo)方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，最終促使學(xué)生在生物學(xué)上取得了巨大成就。

材料：

沒有任何借口

在西點(diǎn)，長官曾問我：“你為什么不把鞋擦亮?”我說：“我太忙，沒有時間擦。”這樣的回答得到的只是一頓訓(xùn)斥。正確的回答只能是“報告長官，沒有任何借口?！?/p>

“沒有任何借口”是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，它強(qiáng)化的是，每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是為了讓學(xué)員學(xué)會適應(yīng)壓力，培養(yǎng)他們不達(dá)目的不罷休的毅力。它讓每一個學(xué)員懂得：工作中是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口。

“沒有任何借口”看起來似乎很絕對、很不公平，但是人生并不是永遠(yuǎn)公平的。西點(diǎn)就是要讓學(xué)員明白：無論遭遇什么樣的環(huán)境，都必須學(xué)會對自己的一切行為負(fù)責(zé)。學(xué)員在校時只是年輕的軍校學(xué)生，但是日后肩負(fù)的卻是自己和其他人的生死存亡乃至整個國家的安全。在生死關(guān)頭，你還能到哪里去找借口?哪怕最后找到了失敗的借口又能如何?”“沒有任何借口”的訓(xùn)練，讓西點(diǎn)學(xué)員養(yǎng)成了毫不畏懼的決心、堅強(qiáng)的毅力、完美的執(zhí)行力以及在限定時間內(nèi)把握每一分每一秒去完成任何一項(xiàng)任務(wù)的信心和信念。

但是，不幸的是，在生活和工作中，我們經(jīng)常會聽到這樣或那樣的借口。借口在我們的耳畔竊竊私語，告訴我們不能做某事或做不好某事的理由。它們好像是“理智的聲音”“合情合理的解釋”，冠冕而堂皇。上班遲到了，會有“路上堵車”“手表停了”“今天家里事太多”等等借口；業(yè)務(wù)拓展不開、工作無業(yè)績，會有“制度不行”“政策不好”或“我已經(jīng)盡力了”等等借口；事情做砸了有借口，任務(wù)沒完成有借口。只要有心去找，借口無處不在。做不好一件事情，完不成一項(xiàng)任務(wù)，有成千上萬條借口在那兒響應(yīng)你、聲援你、支持你，抱怨、推諉、遷怒、憤世嫉俗成了最好的解脫。借口就是一張敷衍別人、原諒自己的“擋箭牌”，就是一副掩飾弱點(diǎn)、推卸責(zé)任的“萬能器”。有多少人把寶貴的時間和精力放在了如何尋找一個合適的借口上，而忘記了自己的職責(zé)和責(zé)任啊!

(摘編自[美]費(fèi)拉爾·凱普《沒有任何借口》)4.

“沒有任何借口”中的借口在文中的意思是什么?正確答案：“借口”在文中的意思是在生活和工作中，我們用來解釋不能做某事或做不好某事的理由，它看起來好像是冠冕堂皇的“理智的聲音”“合情合理的解釋”，實(shí)際上是一張敷衍別人、原諒自己的“擋箭牌”，是一副掩飾弱點(diǎn)、推卸責(zé)任的“萬能器”。它終究會導(dǎo)致我們把時間和經(jīng)歷放在如何尋找一個合適的借口上，而忘記了自己的職責(zé)和責(zé)任。[解析]在做閱讀題時，考生需要掌握以下幾個規(guī)律：第一，要讀懂文章，養(yǎng)成一邊讀一邊畫關(guān)鍵句、重點(diǎn)詞的習(xí)慣；第二，要審清楚題，詞句的理解一定要與上下文、文章主旨聯(lián)