10 爬山虎的腳 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

10爬山虎的腳（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊第十章《爬山虎的腳》。本章主要介紹了爬山虎生長過程中腳部的特點(diǎn)和功能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)，掌握爬山虎是如何依靠腳部實(shí)現(xiàn)攀爬的。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解爬山虎腳部的形狀、顏色以及腳部細(xì)胞的組織結(jié)構(gòu)。

2.爬山虎的攀爬原理：學(xué)生要掌握爬山虎是如何通過腳部的吸附作用來實(shí)現(xiàn)攀爬的，以及腳部在攀爬過程中的作用。

3.爬山虎腳部的功能：學(xué)生要了解爬山虎腳部在生長過程中的功能，如吸收水分、支撐身體、傳遞養(yǎng)分等。

4.爬山虎腳部的生長變化：學(xué)生需要觀察爬山虎腳部在不同生長階段的變化，了解其生長規(guī)律。

5.爬山虎與環(huán)境的關(guān)系：學(xué)生要分析爬山虎腳部結(jié)構(gòu)對其生存環(huán)境的影響，以及環(huán)境變化對爬山虎腳部的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.觀察能力：學(xué)生通過觀察爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)并描述爬山虎腳部的特點(diǎn)。

2.思考與分析能力：學(xué)生通過分析爬山虎攀爬原理，培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力，理解爬山虎腳部在攀爬過程中的作用。

3.表達(dá)能力：學(xué)生通過描述爬山虎腳部的功能和生長變化，提升運(yùn)用語言表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：學(xué)生通過觀察和分析爬山虎與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，能夠提出自己的見解和想法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生需要觀察并描述爬山虎腳部的形狀、顏色以及細(xì)胞組織結(jié)構(gòu)。

2.爬山虎的攀爬原理：學(xué)生要理解爬山虎是如何通過腳部的吸附作用來實(shí)現(xiàn)攀爬的。

難點(diǎn)：

1.爬山虎腳部結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)聯(lián)：學(xué)生難以理解腳部結(jié)構(gòu)如何支撐爬山虎的生長和攀爬。

2.爬山虎與環(huán)境的關(guān)系：學(xué)生難以分析環(huán)境變化對爬山虎腳部的影響。

解決辦法：

1.借助實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)，通過小組討論和分享，幫助學(xué)生理解和描述腳部的特點(diǎn)。

2.通過實(shí)驗(yàn)或模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)爬山虎攀爬的過程，從而理解爬山虎腳部的攀爬原理。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，觀察不同環(huán)境下的爬山虎腳部變化，讓學(xué)生通過實(shí)踐和思考，分析環(huán)境對爬山虎腳部的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊第十章《爬山虎的腳》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。這些資源可以包括爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)圖、爬山虎攀爬過程的視頻、不同環(huán)境下的爬山虎腳部變化的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)為觀察爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)，可以使用顯微鏡、放大鏡等觀察工具，以及爬山虎植物樣本等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在分組討論區(qū)，擺放好討論所需的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。在實(shí)驗(yàn)操作臺，擺放好實(shí)驗(yàn)器材和植物樣本，確保實(shí)驗(yàn)操作空間寬敞和安全。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常播放和教學(xué)演示的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及相關(guān)的思考問題和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鞏固知識。

7.教學(xué)評價表：準(zhǔn)備一份教學(xué)評價表，用于學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《爬山虎的腳》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)、功能和生長變化等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)爬山虎的積極性和興趣。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的爬山虎的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)、功能和生長變化等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞爬山虎腳部的功能和生長變化等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)爬山虎知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對爬山虎腳部的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對爬山虎知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與爬山虎內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合爬山虎的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)爬山虎的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)、功能和生長變化等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的爬山虎內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)，理解爬山虎是如何依靠腳部實(shí)現(xiàn)攀爬的，并掌握爬山虎腳部的功能和生長變化。

2.觀察能力：通過觀察爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力，發(fā)現(xiàn)并描述爬山虎腳部的特點(diǎn)。

3.思考與分析能力：學(xué)生能夠通過分析爬山虎攀爬原理，培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力，理解爬山虎腳部在攀爬過程中的作用。

4.表達(dá)能力：學(xué)生能夠通過描述爬山虎腳部的功能和生長變化，提升運(yùn)用語言表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：學(xué)生能夠在觀察和分析爬山虎與環(huán)境的關(guān)系的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，能夠提出自己的見解和想法。

6.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)爬山虎的特點(diǎn)和生長過程，增強(qiáng)對自然界的興趣和好奇心，培養(yǎng)對生物學(xué)科的情感態(tài)度。

7.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨(dú)立思考和主動探索知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》，通過觀察和分析爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)、功能和生長變化，學(xué)生對爬山虎有了更深入的了解。以下是本節(jié)課的課堂小結(jié)：

1.爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述爬山虎腳部的形狀、顏色以及細(xì)胞組織結(jié)構(gòu)。

2.爬山虎的攀爬原理：學(xué)生理解了爬山虎是如何通過腳部的吸附作用來實(shí)現(xiàn)攀爬的。

3.爬山虎腳部的功能：學(xué)生掌握了爬山虎腳部在生長過程中的功能，如吸收水分、支撐身體、傳遞養(yǎng)分等。

4.爬山虎腳部的生長變化：學(xué)生觀察了爬山虎腳部在不同生長階段的變化，了解了其生長規(guī)律。

5.爬山虎與環(huán)境的關(guān)系：學(xué)生分析了環(huán)境變化對爬山虎腳部的影響。

6.合作與交流：學(xué)生在小組討論和分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。

7.實(shí)踐能力：學(xué)生通過實(shí)踐活動，提高了實(shí)踐能力，學(xué)會了在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。

（二）當(dāng)堂檢測

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，請完成以下當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，簡述爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.解釋爬山虎是如何通過腳部實(shí)現(xiàn)攀爬的。

3.描述爬山虎腳部在生長過程中的功能。

4.分析環(huán)境變化對爬山虎腳部的影響。

5.討論爬山虎的特點(diǎn)與其在自然界中的生存策略之間的關(guān)系。

請學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，教師將對學(xué)生的答案進(jìn)行批改，及時了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。典型例題講解例題1：請描述爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括：形狀為圓柱形，顏色為綠色或棕色，細(xì)胞組織結(jié)構(gòu)為多層細(xì)胞組成。

例題2：請解釋爬山虎是如何通過腳部實(shí)現(xiàn)攀爬的。

答案：爬山虎通過腳部的吸附作用來實(shí)現(xiàn)攀爬。腳部細(xì)胞可以分泌一種粘性物質(zhì)，使得爬山虎能夠緊緊地吸附在墻壁或其他物體上。

例題3：請描述爬山虎腳部在生長過程中的功能。

答案：爬山虎腳部在生長過程中的功能包括：吸收水分、支撐身體、傳遞養(yǎng)分等。腳部細(xì)胞可以吸收水分，為爬山虎提供生長所需的養(yǎng)分。同時，腳部細(xì)胞也可以支撐爬山虎的身體，使其能夠攀附在墻壁或其他物體上。

例題4：請分析環(huán)境變化對爬山虎腳部的影響。

答案：環(huán)境變化對爬山虎腳部的影響包括：光照強(qiáng)度、溫度、濕度等。在光照強(qiáng)度較強(qiáng)的情況下，爬山虎腳部的生長速度會加快；在溫度較低的情況下，爬山虎腳部的生長速度會減慢；在濕度較高的情況下，爬山虎腳部的吸附作用會增強(qiáng)。

例題5：請描述爬山虎與環(huán)境的關(guān)系。

答案：爬山虎與環(huán)境的關(guān)系包括：適應(yīng)性、共生關(guān)系、競爭關(guān)系等。爬山虎能夠適應(yīng)各種環(huán)境，如墻壁、樹木等；爬山虎與某些植物之間存在共生關(guān)系，如與樹木之間的攀附關(guān)系；爬山虎與其他植物之間也存在競爭關(guān)系，如爭奪光照、水分等。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我注重學(xué)生的觀察能力和思考能力的培養(yǎng)。通過觀察爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力，發(fā)現(xiàn)并描述爬山虎腳部的特點(diǎn)。同時，通過分析爬山虎攀爬原理，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力，理解爬山虎腳部在攀爬過程中的作用。

其次，在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和實(shí)踐活動的方式，使學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過小組討論，學(xué)生能夠與他人共同解決問題，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。

在教學(xué)管理上，我注意營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解爬山虎腳部的結(jié)構(gòu)時，我發(fā)現(xiàn)部分