2024-2025學(xué)年小學(xué)創(chuàng)新發(fā)展推動校園共同進步班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)創(chuàng)新發(fā)展推動校園共同進步班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)創(chuàng)新發(fā)展推動校園共同進步班會

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、團隊協(xié)作能力和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)小學(xué)創(chuàng)新發(fā)展推動校園共同進步的內(nèi)容，使學(xué)生能夠：

1.理解創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)勇于嘗試和創(chuàng)造的精神。

2.學(xué)會與他人合作，提高溝通與協(xié)調(diào)能力。

3.認(rèn)識自己在校園共同進步中的責(zé)任，積極參與學(xué)校的發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）創(chuàng)新意識：理解創(chuàng)新對個人和社會的重要性，認(rèn)識創(chuàng)新精神的含義，能夠主動思考和嘗試創(chuàng)新。

（2）團隊協(xié)作：掌握有效的團隊協(xié)作方法，提高溝通和協(xié)調(diào)能力，學(xué)會在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

（3）社會責(zé)任：認(rèn)識自己在校園共同進步中的責(zé)任，積極關(guān)心和參與學(xué)校的發(fā)展，為校園的進步貢獻自己的力量。

2.教學(xué)難點：

（1）創(chuàng)新意識的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新點，激發(fā)他們的創(chuàng)新興趣和勇氣。

（2）團隊協(xié)作的技巧：如何讓學(xué)生在團隊中充分發(fā)揮自己的作用，處理好與隊友的關(guān)系，提高團隊整體績效。

（3）社會責(zé)任感的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生理解自己在校園共同進步中的角色，激發(fā)他們的責(zé)任感和參與意識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、彩色粉筆、學(xué)習(xí)材料。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、校園網(wǎng)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、在線測試系統(tǒng)、教育APP。

4.教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、案例分析、互動游戲。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“小學(xué)創(chuàng)新發(fā)展推動校園共同進步”的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用教學(xué)管理系統(tǒng)功能或通過班級微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至教學(xué)管理系統(tǒng)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于校園創(chuàng)新的案例，引出“小學(xué)創(chuàng)新發(fā)展推動校園共同進步”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解課程知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握創(chuàng)新知識和技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗創(chuàng)新知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課程知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握創(chuàng)新技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課程知識點，掌握創(chuàng)新技能，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課程相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.創(chuàng)新意識：理解創(chuàng)新對個人和社會的重要性，認(rèn)識創(chuàng)新精神的含義，能夠主動思考和嘗試創(chuàng)新。

2.團隊協(xié)作：掌握有效的團隊協(xié)作方法，提高溝通和協(xié)調(diào)能力，學(xué)會在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

3.社會責(zé)任：認(rèn)識自己在校園共同進步中的責(zé)任，積極關(guān)心和參與學(xué)校的發(fā)展，為校園的進步貢獻自己的力量。

4.創(chuàng)新方法：了解常用的創(chuàng)新方法，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖、六頂思考帽等，并能夠運用這些方法進行創(chuàng)新思考。

5.創(chuàng)新實踐：通過案例分析、小組討論等方式，了解創(chuàng)新實踐的過程和技巧，提高自己的創(chuàng)新能力。

6.問題解決：學(xué)習(xí)運用創(chuàng)新思維解決實際問題，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

7.創(chuàng)新案例：了解一些成功的創(chuàng)新案例，從中汲取經(jīng)驗和啟示，激發(fā)自己的創(chuàng)新熱情。

8.創(chuàng)新評估：學(xué)習(xí)對創(chuàng)新方案進行評估的方法，了解如何評價一個創(chuàng)新方案的可行性和效益。

9.知識產(chǎn)權(quán)：了解知識產(chǎn)權(quán)的基本概念和保護方法，認(rèn)識到保護知識產(chǎn)權(quán)的重要性。

10.創(chuàng)新環(huán)境：了解創(chuàng)新環(huán)境對創(chuàng)新活動的影響，知道如何營造一個有利于創(chuàng)新的環(huán)境。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我進行了認(rèn)真的教學(xué)反思。首先，我意識到在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生對于創(chuàng)新概念的理解還比較模糊，因此在課堂上我需要更加深入地講解和創(chuàng)新實踐的案例分享。其次，在課中的團隊協(xié)作活動環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的互動和溝通還需加強，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生如何有效地進行小組合作。此外，我也發(fā)現(xiàn)課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)的作業(yè)設(shè)計還需調(diào)整，以更好地鞏固學(xué)生所學(xué)的知識點?？偟膩碚f，這節(jié)課讓我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我需要不斷地調(diào)整和改進，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的創(chuàng)新能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對創(chuàng)新概念的好奇心和探索精神。大多數(shù)學(xué)生能夠在小組討論中主動發(fā)言，展示自己的觀點。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠較好地圍繞主題展開，提出了一些有創(chuàng)意的想法和建議。小組成員之間能夠有效地協(xié)作，共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中能夠較好地應(yīng)用所學(xué)的創(chuàng)新知識和技能，解答問題準(zhǔn)確率高。測試結(jié)果反映出學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.創(chuàng)新實踐作品：學(xué)生在創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)能夠根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合實際情況設(shè)計出具有創(chuàng)新性的作品。作品展示出學(xué)生對創(chuàng)新的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)，我給予積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮潛能，保持創(chuàng)新精神。對于表現(xiàn)待提高的學(xué)生，我提出改進建議，鼓勵他們在課后加強學(xué)習(xí)和實踐，提高創(chuàng)新能力。同時，我也鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和交流，共同進步。

總體來說，本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)出了對創(chuàng)新的熱情和積極性。通過課堂討論、實踐環(huán)節(jié)以及隨堂測試，學(xué)生能夠較好地掌握創(chuàng)新知識和技能。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生進一步提高創(chuàng)新能力。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，闡述你在校園中如何運用創(chuàng)新意識，提出一個具體的創(chuàng)新方案，并說明其可行性。

2.以小組為單位，選擇一個校園問題，運用創(chuàng)新方法（如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等）提出解決策略，并展示你們的小組討論成果。

3.請列舉出三個你在校園生活中遇到的問題，并用創(chuàng)新思維提出解決辦法。

4.請選擇一個你感興趣的領(lǐng)域，查閱相關(guān)資料，了解該領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新案例，并簡要介紹其創(chuàng)新點。

5.請針對你提出的創(chuàng)新方案或問題解決辦法，進行可行性評估，并說明評估方法。

答案：

1.示例：針對校園食堂飯菜品種單一的問題，提出增加菜品種類和口味的創(chuàng)新方案，可行性分析：通過調(diào)查問卷了解學(xué)生對菜品的需求，與食堂工作人員合作，引入更多樣化的食材，提高學(xué)生就餐滿意度。

2.示例：針對校園環(huán)境美化問題，提出利用廢棄物進行創(chuàng)意綠化的創(chuàng)新方案，可行性分析：組織學(xué)生搜集廢棄物品，進行創(chuàng)意設(shè)計，利用廢物制作環(huán)保藝術(shù)品，提高校園美觀度。

3.示例：針對校園圖書館書籍陳舊問題，提出建立電子書借閱系統(tǒng)的創(chuàng)新方案，可行性分析：與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心合作，搭建電子書平臺，方便學(xué)生在線借閱，節(jié)省空間，提高圖書資源利用率。

4.示例：在教育領(lǐng)域