2024-2025學(xué)年小學(xué)拒絕擠壓欺凌讓學(xué)校成為一個積極有愛的地方班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)拒絕擠壓欺凌讓學(xué)校成為一個積極有愛的地方班會教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)高年級的道德與法治教材，具體章節(jié)為《我們共同生活》。本章節(jié)主要圍繞學(xué)校生活中的相互尊重、友善交流以及拒絕欺凌等主題展開。內(nèi)容包括：

1.學(xué)校是大家共同學(xué)習(xí)、生活的家園，每個人都是這個家園的一員，我們要相互關(guān)愛、互相幫助。

2.在學(xué)校生活中，我們要學(xué)會尊重他人，不嘲笑、不欺負(fù)、不歧視他人。

3.遇到欺凌行為時，我們要敢于站出來，勇于拒絕，尋求幫助，讓學(xué)校成為一個積極有愛的地方。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)會與他人和諧相處，提高人際交往能力。

2.提升學(xué)生的道德修養(yǎng)：讓學(xué)生懂得尊重他人，關(guān)愛他人，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識：教育學(xué)生面對欺凌行為時，敢于站出來，勇于拒絕，尋求幫助，提高自我保護(hù)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過小組討論、實(shí)踐活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，使學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及學(xué)校生活中的相互尊重、友善交流以及拒絕欺凌等主題，我們需要對學(xué)生的情況進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)。

1.學(xué)生層次：

根據(jù)我國教育體系，小學(xué)生可以分為低年級、中年級和高年級。不同年級的學(xué)生在認(rèn)知能力、心理發(fā)展、道德觀念等方面存在一定的差異。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對不同年級的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

在知識方面，小學(xué)生對學(xué)校生活中的基本規(guī)范和道德觀念有一定的了解，但可能缺乏對欺凌行為的深刻認(rèn)識。能力方面，小學(xué)生具備一定的溝通能力，但在面對欺凌行為時，可能缺乏自我保護(hù)意識和能力。素質(zhì)方面，小學(xué)生正處于品德形成的關(guān)鍵時期，教師需要通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

3.行為習(xí)慣：

小學(xué)生的行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，能夠自覺遵守學(xué)校規(guī)定，與同學(xué)和諧相處；而有的學(xué)生可能還存在一定的欺凌行為，或者在面對欺凌時缺乏勇氣和應(yīng)對能力。這些行為習(xí)慣會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

基于以上分析，我們可以看出，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面存在一定的差異，這要求教師在教學(xué)過程中要因材施教，針對不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和教學(xué)。同時，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定的影響，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保教學(xué)效果的達(dá)成。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的內(nèi)容，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授學(xué)校生活中的相互尊重、友善交流以及拒絕欺凌等基本知識和理念；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討學(xué)校生活中的各種問題，培養(yǎng)他們的批判性思維；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析具體案例，提高他們對欺凌行為的認(rèn)識和防范意識；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，模擬學(xué)校生活中的欺凌場景，讓學(xué)生身臨其境地感受欺凌行為的影響；（2）小組討論：讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防和制止欺凌行為，每組提出具體的建議和措施；（3）小組分享：讓學(xué)生分組分享他們的討論成果，其他組進(jìn)行評價和補(bǔ)充；（4）實(shí)踐活動：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一場關(guān)于拒絕欺凌的宣傳活動，如制作海報、編寫口號、舉辦班會等，最后進(jìn)行展示和評選。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動的開展，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容、案例和活動指導(dǎo)；（2）視頻：挑選相關(guān)的視頻資料，如欺凌事件的新聞報道、防欺凌宣傳視頻等，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解欺凌行為；（3）在線工具：利用在線工具，如問卷調(diào)查、討論區(qū)等，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流和意見表達(dá)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“拒絕擠壓欺凌，讓學(xué)校成為一個積極有愛的地方”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課題中的關(guān)鍵概念和原則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬情境等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、模擬情境等活動，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課題，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.學(xué)校是大家共同學(xué)習(xí)、生活的家園，每個人都是這個家園的一員，我們要相互關(guān)愛、互相幫助。

2.在學(xué)校生活中，我們要學(xué)會尊重他人，不嘲笑、不欺負(fù)、不歧視他人。

3.遇到欺凌行為時，我們要敢于站出來，勇于拒絕，尋求幫助，讓學(xué)校成為一個積極有愛的地方。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

-課后閱讀：要求學(xué)生閱讀教材中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，加深對學(xué)校生活中相互尊重、友善交流以及拒絕欺凌等知識的理解。

-案例分析：選取一些欺凌事件的案例，要求學(xué)生分析案例中的問題，并提出預(yù)防和解決欺凌問題的建議。

-小組討論：要求學(xué)生以小組為單位，討論如何在學(xué)校生活中踐行相互尊重、友善交流的原則，并撰寫一篇討論報告。

-個人反思：要求學(xué)生撰寫一篇個人反思報告，總結(jié)自己在學(xué)校生活中的行為表現(xiàn)，并提出改進(jìn)措施。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

-對于課后閱讀，檢查學(xué)生是否完成了閱讀任務(wù)，對學(xué)生的閱讀理解情況進(jìn)行評估，并提供針對性的指導(dǎo)。

-對于案例分析，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確分析案例中的問題，并提出合理的預(yù)防和解決建議，對學(xué)生的分析能力和思維方式進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

-對于小組討論，評估學(xué)生是否能夠積極參與討論，并提出建設(shè)性的意見和建議，對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

-對于個人反思，檢查學(xué)生是否能夠真誠地反思自己的行為，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，對學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升能力進(jìn)行評價和指導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①學(xué)校是大家共同學(xué)習(xí)、生活的家園。

②學(xué)會尊重他人，不嘲笑、不欺負(fù)、不歧視他人。

③面對欺凌行為，敢于站出來，勇于拒絕，尋求幫助。

2.關(guān)鍵詞：

①家園：強(qiáng)調(diào)學(xué)校是一個集體生活的環(huán)境。

②尊重：強(qiáng)調(diào)與他人和諧相處的基礎(chǔ)。

③勇氣：面對欺凌時，展現(xiàn)出的勇敢態(tài)度。

3.句式：

①我們要相互關(guān)愛、互相幫助，營造和諧校園。

②尊重他人，從我做起，讓學(xué)校成為一個有愛的地方。

③面對欺凌，勇敢站出來，共同維護(hù)校園安全。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過以上板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識，并在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，營造一個積極有愛的校園環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容