8大家的朋友 第一課時（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治三年級下冊

8大家的朋友第一課時（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年第一課時

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，使學生掌握基本的道德規(guī)范和法治意識。通過學習，學生將能夠：

1.理解并尊重他人的權利和尊嚴，培養(yǎng)良好的人際關系和社會公德。

2.認識并遵守法律法規(guī)，具備法治觀念和遵紀守法的意識。

3.培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，能夠獨立思考和分析問題。

4.培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，學會與他人合作并善于表達自己的觀點。

5.培養(yǎng)自主學習和終身學習的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣和態(tài)度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習過一些基本的道德規(guī)范，如誠實、友善、公平等。

-學生已經了解一些基本的法律概念，如規(guī)則、公平、正義等。

-學生可能已經學習過一些與法治相關的內容，如警察、法院、法律等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對于實際案例和故事可能比較感興趣，可以通過案例分析來吸引他們的注意力。

-學生的學習能力可能因個體差異而不同，有的學生可能擅長理解和分析，而有的學生可能更擅長通過實踐和體驗來學習。

-學生的學習風格可能多樣，有的學生可能喜歡通過聽講來學習，而有的學生可能更喜歡通過互動和討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對一些抽象的法律概念和道德規(guī)范難以理解，需要通過具體的案例和實際例子來幫助學生理解和運用。

-學生可能對于一些復雜的問題難以分析和判斷，需要通過引導和培養(yǎng)批判性思維來幫助學生解決問題。

-學生可能在表達自己的觀點和與他人溝通方面存在困難，需要通過小組討論和團隊合作來培養(yǎng)學生的表達和溝通能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.互動討論法：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的思考和主動性，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

2.情境教學法：創(chuàng)設實際情境和案例，引導學生參與其中，提高學生的實踐能力和應用能力。

3.引導發(fā)現法：教師引導學生自主發(fā)現和探究問題，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示相關的圖片、視頻、動畫等資源，豐富教學內容和形式，提高學生的學習興趣和參與度。

2.網絡教學平臺：利用網絡教學平臺，發(fā)布學習任務、案例分析等，方便學生自主學習和交流討論，提高教學效果和效率。

3.教學軟件應用：運用教學軟件，如模擬實驗軟件、互動游戲等，增加學生的實踐操作機會，培養(yǎng)學生的實際應用能力和創(chuàng)新能力。

4.實物教具和模型：使用實物教具和模型，如法律文書、警察裝備等，幫助學生更直觀地理解和掌握知識，提高學生的學習興趣和參與度。

5.小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，通過討論、分享、合作解決問題等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力，提高學生的學習效果和綜合素養(yǎng)。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“8大家的朋友”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是朋友嗎？朋友對我們的生活有什么意義？”

展示一些關于朋友間的互動圖片或視頻片段，讓學生初步感受朋友的重要性。

簡短介紹“8大家的朋友”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.“8大家的朋友”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“8大家的朋友”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“8大家的朋友”的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹“8大家的朋友”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.“8大家的朋友”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“8大家的朋友”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“8大家的朋友”案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“8大家的朋友”的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用“8大家的朋友”解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“8大家的朋友”相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“8大家的朋友”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調“8大家的朋友”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括“8大家的朋友”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調“8大家的朋友”在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“8大家的朋友”。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“8大家的朋友”的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要內容是“8大家的朋友”，以下是與之相關的知識點梳理：

1.朋友的概念與意義：

-朋友的定義：朋友是指彼此之間有共同興趣、互相幫助、互相信任的人。

-朋友的意義：朋友對個人的成長、情感支持、思維開闊等方面具有重要意義。

2.朋友的種類與特點：

-種類：根據不同的標準，朋友可以分為不同種類，如志同道合的朋友、損友等。

-特點：朋友之間應該互相尊重、理解、支持，共同成長。

3.建立與維持友誼的技巧：

-建立友誼：主動與人交往，展示真誠與友善，共同參與活動等。

-維持友誼：保持溝通與聯系，互相幫助與支持，包容與諒解等。

4.朋友間的沖突與解決：

-沖突原因：觀念差異、利益沖突、溝通不暢等。

-解決方法：冷靜溝通、互相理解、尋求第三方幫助等。

5.朋友對個人成長的影響：

-正面影響：朋友的陪伴與支持，可以幫助個人克服困難，增強自信心。

-負面影響：不良的朋友圈會對個人的行為和價值觀產生負面影響。

6.朋友與家庭、學校的關系：

-家庭關系：朋友與家庭關系是互相補充的，朋友可以給予家庭無法提供的情感支持。

-學校關系：朋友是學校生活中的重要組成部分，可以共同學習、交流、成長。

7.網絡交友的注意事項：

-真實性與安全性：在網絡交友時要保持警惕，確保對方信息的真實性與安全性。

-保護隱私：不輕易透露個人隱私信息，避免受到騷擾或侵害。典型例題講解本節(jié)課的重點是“8大家的朋友”，以下是與之相關的典型例題講解：

例題1：

題目：請列舉出你最好的三個朋友，并描述他們各自的特點。

解答：

學生答案可能如下：

1.我的朋友小明非常善良，他總是樂于助人，經常幫助需要幫助的同學。

2.我的朋友小紅非常聰明，她在學習上總是能給我很多幫助和指導。

3.我的朋友小華非常幽默，他總能讓我開心，是我們的開心果。

例題2：

題目：請描述一次你與朋友之間的沖突，并說明你們是如何解決的。

解答：

學生答案可能如下：

上一次我和朋友小明因為一件小事產生了誤會，我覺得他對我不夠理解。我們通過坦誠的溝通，解釋了彼此的想法，最終解決了誤會，我們的友誼更加深厚了。

例題3：

題目：請談談你對朋友的定義和重要性。

解答：

學生答案可能如下：

對我來說，朋友是那些能夠理解我、支持我、陪伴我的人。他們在我遇到困難時給予我?guī)椭?，讓我感受到溫暖和力量。朋友對個人的成長、情感支持、思維開闊等方面具有重要意義。

例題4：

題目：請?zhí)岢鲋辽偃N建立與維持友誼的技巧。

解答：

學生答案可能如下：

1.主動與人交往，積極參與集體活動，展示自己的真實一面。

2.保持溝通與聯系，定期與朋友交流，了解彼此的生活近況。

3.互相幫助與支持，在朋友需要幫助時伸出援手，共同成長。

例題5：

題目：請分析一下網絡交友的注意事項。

解答：

學生答案可能如下：

在網絡交友時，我們應該注意以下幾點：

1.保護個人隱私，不輕易透露自己的個人信息，如姓名、住址、電話等。

2.謹慎對待網友的要求，不隨意答應網友的邀請或要求。

3.遇到不良信息或騷擾時，要學會舉報和拒絕，保護自己的網絡安全。板書設計1.朋友的概念與意義

①朋友的定義：相互理解、信任、支持的人

②朋友的意義：情感支持、思維開闊、共同成長

2.朋友的種類與特點

①種類：志同道合、損友等

②特點：互相尊重、理解、支持，共同成長

3.建立與維持友誼的技巧

①技巧：主動交往、保持溝通、互相幫助

②技巧：包容諒解、共同參與活動、共同成長

4.朋友間的沖突與解決

①沖突原因：觀念差異、利益沖突、溝通不暢

②解決方法：冷靜溝通、互相理解、尋求第三方幫助

5.朋友對個人成長的影響

①正面影響：陪伴、支持、鼓勵

②負面影響：不良影響、價值觀沖突

6.朋友與家庭、學校的關系

①家庭關系：互相補充，提供情感支持

②學校關系：共同學習、交流、成長

7.網絡交友的注意事項

①注意事項：保護隱私、謹慎對待網友、拒絕不良信息

②注意事項：舉報騷擾、維護網絡安全教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與度、提問回答情況、與同伴的互動等，評估學生對“8大家的朋友”概念的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與情況，包括提出觀點、分享想法、交流意見等。觀察學生是否能夠運