部編版六年級語文下冊六下語文《4藏戲》教學設計微課教案

學科課題名稱

語文 年級/冊4、藏戲

六年級〔下〕 教材版本 部編版難點名稱

學習《藏戲》一文開頭形象概括藏戲特色的寫法，照樣子介紹一種藝術樣式的特色。難點分析

從學問角度分析為什么難從學生角度分析為什么難

和練筆才能將凝固的語言轉化為可感的畫面，具有肯定的難度。學生對藏戲的這種傳統(tǒng)戲劇藝術的獨特魅力和豐富的文化內涵了解不夠，因此要準確地描述、表達一種藝術特色，比較困難。充分發(fā)揮學生學習的樂觀性和主動性，營造充分的讀、思、議的空間，促進學生與文本及學生難點教學方法 之間的對話，讓學生在互動溝通中學會合作，在合作中引起爭辯，在爭辯中激活思維。引導學生在閱讀文本的過程中受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，并能對藏戲這種文化精粹產生興趣。教學環(huán)節(jié) 教學過程導入 的代表。在我國青藏高原上生活的藏族也是一個古文化格外興旺的民族，他們也獨創(chuàng)了寵愛的藏戲的魅力。了解唐東杰布和藏戲。唐東杰布道者，被眾人譽為唐東杰布〔意為“千里平原上的國王。學問講解 藏戲 是以民間歌舞的形式表現故事內容的綜合表演藝術，多伴隨節(jié)慶、廟會、集〔難點突破〕 等民俗活動，其形式和風格帶有鮮亮的藏民族特點和濃郁的雪域奇特顏色。貼近觀眾、易于被承受，是藏戲最大的特點和優(yōu)勢，它被稱為藏文化的“活化石。通讀課文，讀準字音，理解詞語。出示字詞，指名認讀，留意變色的字的讀音。僧人脫韁瓊響徹青面獠牙演繹 悠哉 招徠 一鼓一鈸聯系上下文或利用工具書理解文中的詞語。法積存詞語?？焖賿呙檎n文，梳理文章的脈絡，給課文劃分層次。章脈絡，概括主要內容。的形成以及藏戲的面具、舞臺、唱腔等特征，最終以藏戲的傳承方式總結全文。構造梳理：第一局部〔1—3其次局部〔4—7：寫藏戲形成的過程。第三局部〔8—17第四局部〔18：介紹藏戲的傳承方式。研讀課文，重點探究研讀第1—3自然段，初步了解藏戲的主要特點。學生自由朗讀課文，畫出相關語句，做批注。教師出示問題供學生思考，學生先分組溝通，再派代表在班級匯報。①藏戲同其他劇種相比，獨具魅力的地方是什么？②這三段話有什么特點？有什么表達效果？③這三段話在文中有什么作用？匯報呈現：沒有完畢。先聲奪人，給讀者留下深刻印象。埋下伏筆。指名朗讀這三段話，學生感知藏戲的主要特點。研讀第4—7自然段，了解藏戲的形成過程。的開山鼻祖唐東杰布的傳奇故事。引導學生體會第4自然段在文中的作用。點，本段用“還是”轉折，接著介紹唐東杰布的傳奇故事以及藏戲的形成過程。了解唐東杰布的傳奇故事，說說藏戲的形成過程。預設：教師引導學生帶著“藏戲是怎么形成的？”這個問題自由朗讀第5—7自然段，①“傳奇”表達在哪些方面？〔〕勸人行善→建起鐵索橋→播撒藏戲種子。留下卓著的成果成為傳奇——留下了58座鐵索橋，成為藏戲的開山鼻祖。②學生說說藏戲是怎么形成的。引導學生體會唐東杰布是一個怎樣的人？預設：學生自由表達。答案要點：一心為民著想，不畏困難，無私奉獻等。3.8—17齊讀課文，分別找出與第一局部的內容相對應的具體描寫。明確：第8—14自然段寫的是藏戲戴著面具演出的特點；第15—16自然段寫的是藏17重點句探究。80戲里，他的面具是白色的，前額飾有日月，兩頰貼著短發(fā)，眉眼嘴角永久帶著奇特的笑。明確：這里插敘唐東杰布誕生時的傳奇，一方面點明在藏戲里他戴白色面具的緣由，另一方面引出下文對藏戲面具的介紹。寫法點撥：插敘是在順敘的根底上進展的，可以幫助文章開放情節(jié)，突出人物品質，豐富文章內容。奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。觀眾，能起到宣傳作用就行。在長期進展的過程中得以保存的重要依據之一。用“由于……所以……”的句式說一說。思考：如何理解“面具運用象征、夸大的手法”？指為了啟發(fā)觀眾的想象力，用夸大的事物來表現?！蚕笳鳌巢貞蛑杏眉t色面具代表威猛，戴紅色面具的是國王?！部浯蟆巢貞蛑杏冒牒诎氚椎拿婢咝稳輧擅嫒兜男愿瘛＂茈p方隨心所欲、優(yōu)哉游哉，一出戲演他個三五天毫不稀奇?！半p方隨心所欲、優(yōu)哉游哉”既寫出了藝人們表演藏戲時有很大的發(fā)揮空間，是藏戲吸引觀眾的一個緣由。4.18〔〕〔〕〔〕課堂練習〔難點穩(wěn)固〕

世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？〔換一種說法，意思不變〕藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。〔用“不要··不要···不要··只要 ”寫句子〕方法上的特點?！?〕從內容看，本文側重介紹藏戲的形成及藝術特色。小結 〔2〕從表達挨次看，本文以事物的不同方面為序；中間還插敘了有關唐東杰布的傳奇?！?〕從表達方法看，本文主要承受反問、排比、象征、夸大手法生動形象地說明事物。語言豐富多樣、生動傳神，頗具文學顏色。學科語文年級/冊六年級〔下〕學科語文年級/冊六年級〔下〕教材版本人教版課題名稱《藏戲》教學環(huán)節(jié)教學過程教學目標教學目標1、了解藏戲的形成及其特色體會傳統(tǒng)戲劇藝術獨特的魅力和豐富的文化內涵。2、學習文章