八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第2課《回延安》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第2課《回延安》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《回延安》教學(xué)設(shè)計(jì)，選自八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第2課，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：理解課文標(biāo)題的含義，了解詩(shī)人在延安的經(jīng)歷及情感；學(xué)習(xí)課文中的生字詞，掌握重點(diǎn)詞匯的用法；分析課文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的韻律美和意境；背誦課文，體會(huì)詩(shī)人的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國(guó)情懷。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課文，深入剖析詩(shī)歌的內(nèi)涵，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《回延安》一課的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，掌握生字詞，提高學(xué)生詞匯積累和語(yǔ)言表達(dá)能力；分析詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法，提升學(xué)生文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入剖析課文內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和分析能力；通過(guò)小組討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，提高問(wèn)題解決能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解延安在中國(guó)革命歷史中的重要地位，傳承紅色文化，增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)情懷；通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受革命先輩的英勇精神，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略詩(shī)歌的韻律美和意境，提高學(xué)生的審美情趣；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的真摯情感，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度；激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩的敬仰之情，樹立正確的價(jià)值觀。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析，緊密結(jié)合《回延安》課文內(nèi)容，旨在提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為新時(shí)期人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文生字詞的掌握及運(yùn)用。

2.理解課文內(nèi)容，分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

3.領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的情感，體會(huì)紅色文化的內(nèi)涵。

難點(diǎn)：

1.詩(shī)歌韻律美和意境的理解。

2.學(xué)生對(duì)延安精神及革命歷史背景的認(rèn)知。

3.激發(fā)學(xué)生情感共鳴，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。

解決辦法及突破策略：

1.重點(diǎn)：

-通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂講解和課后復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生字詞的記憶與運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如分組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-結(jié)合課文注釋，分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.難點(diǎn)：

-運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如播放相關(guān)視頻、圖片等，幫助學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美和意境。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解延安精神及革命歷史背景，拓寬知識(shí)面。

-創(chuàng)設(shè)情境，如組織參觀紅色教育基地，讓學(xué)生身臨其境地感受革命先輩的英勇事跡，激發(fā)情感共鳴。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-課堂互動(dòng)設(shè)備（如電子白板）

-紅色教育實(shí)踐基地（如延安革命紀(jì)念館）

2.軟件資源：

-語(yǔ)文學(xué)習(xí)軟件（含課文朗讀、注釋、解析等功能）

-課程相關(guān)的教學(xué)視頻、PPT課件

-課文背景資料及延伸閱讀材料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、作業(yè)等）

-班級(jí)群組交流平臺(tái)（用于課后討論、分享學(xué)習(xí)心得）

4.信息化資源：

-電子版教材及教學(xué)參考書

-在線詩(shī)詞鑒賞資源庫(kù)

-歷史文化教育資源網(wǎng)站內(nèi)容下載

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-詩(shī)歌朗誦

-情境體驗(yàn)（如紅色教育基地實(shí)地教學(xué)）

-互動(dòng)問(wèn)答

-多媒體教學(xué)演示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《回延安》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道延安嗎？它在中國(guó)革命歷史上有什么特殊的意義？”

展示一些關(guān)于延安的圖片，讓學(xué)生初步感受延安的歷史氛圍。

簡(jiǎn)短介紹延安的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《回延安》的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解課文的背景，包括作者在延安的經(jīng)歷。

介紹課文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的意境和情感。

3.課文內(nèi)容分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體分析，讓學(xué)生深入了解《回延安》的情感表達(dá)和藝術(shù)特色。

過(guò)程：

選擇課文的幾個(gè)重要片段進(jìn)行分析，解讀詩(shī)人的情感。

詳細(xì)介紹每個(gè)片段的背景、情感和藝術(shù)手法，讓學(xué)生全面了解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些內(nèi)容對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，以及如何從中汲取精神力量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和審美鑒賞能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論詩(shī)歌的某一方面，如韻律、意象等。

小組內(nèi)討論該主題的特點(diǎn)和價(jià)值，并提出自己的見解。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)詩(shī)歌的解讀和感悟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《回延安》的文化價(jià)值和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩(shī)歌的背景、結(jié)構(gòu)、情感分析等。

強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌在傳承紅色文化和培養(yǎng)愛國(guó)情懷中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《回延安》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了課文生字詞的讀音、書寫和運(yùn)用，提高了詞匯積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-理解了課文內(nèi)容，分析了詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高了文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)會(huì)了通過(guò)朗讀、感悟等方式，領(lǐng)略詩(shī)歌的韻律美和意境，提升了審美情趣。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在課堂討論、小組合作中，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高了問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析，掌握了文學(xué)作品的解讀方法，提高了閱讀理解能力。

-學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了運(yùn)用多媒體等教學(xué)資源，拓寬了學(xué)習(xí)渠道，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生深入了解了延安在中國(guó)革命歷史中的地位，傳承紅色文化，增強(qiáng)了愛國(guó)情懷。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生感受到革命先輩的英勇精神，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

-通過(guò)對(duì)詩(shī)歌情感的理解，學(xué)生學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下，積極面對(duì)生活，培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于詩(shī)歌創(chuàng)作的創(chuàng)新性想法，鍛煉了創(chuàng)新思維能力。

-結(jié)合紅色教育基地實(shí)地教學(xué)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，充分發(fā)揮想象，撰寫了關(guān)于《回延安》的短文，鞏固了學(xué)習(xí)成果。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂互動(dòng)、討論中，提高了溝通能力，增強(qiáng)了自信心。

-通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了文學(xué)素養(yǎng)，提升了人文關(guān)懷。

-學(xué)生在探究詩(shī)歌背景、歷史知識(shí)時(shí)，拓寬了知識(shí)面，提高了綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及對(duì)詩(shī)歌情感和藝術(shù)特色的感受。教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和解答。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如小組討論、互動(dòng)問(wèn)答等，評(píng)估學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的知識(shí)點(diǎn)測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律、意象等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量、思考深度和創(chuàng)新性，及時(shí)給予反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生的讀后感、短文等作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力和審美鑒賞能力。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

此外，教學(xué)評(píng)價(jià)還包括以下方面：

3.過(guò)程評(píng)價(jià)：

-評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組合作、角色扮演等，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

-對(duì)學(xué)生在紅色教育基地實(shí)地教學(xué)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，觀察學(xué)生如何將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.情感態(tài)度評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂討論、互動(dòng)問(wèn)答等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生對(duì)紅色文化、革命歷史的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感變化，如對(duì)詩(shī)歌情感的體驗(yàn)、對(duì)革命先輩的敬仰等，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得積極的人生體驗(yàn)。

5.綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括語(yǔ)言表達(dá)、思維邏輯、文化素養(yǎng)等方面，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

-定期組織綜合性實(shí)踐活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽、紅色文化知識(shí)競(jìng)賽等，評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《延安頌》等與延安革命歷史相關(guān)的詩(shī)歌、散文作品。

-延安革命紀(jì)念館官方網(wǎng)站提供的革命歷史資料、圖片、視頻等。

-與課文主題相關(guān)的紀(jì)錄片、電影等影視作品，如《延安頌》、《長(zhǎng)征》等。

-有關(guān)紅色文化、革命歷史的在線教育資源，如歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)站、教育平臺(tái)等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解延安革命歷史，感受紅色文化的魅力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入研究和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫拓展學(xué)習(xí)心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，促進(jìn)交流和互相學(xué)習(xí)。

-教師可以組織課后拓展活動(dòng)，如組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片、電影，組織紅色文化知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。板書設(shè)計(jì)①課文背景及作者簡(jiǎn)介：介紹延安在中國(guó)革命歷史中的地位，以及作者在延安的經(jīng)歷和創(chuàng)作背景。

②詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析：解析詩(shī)歌的韻律、意象、情感表達(dá)等，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的藝術(shù)特色。

③延安精神及革命歷史意義：探討延安精神對(duì)當(dāng)代青少年的啟示，以及革命歷史對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

2.重點(diǎn)詞匯：