一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 4 14《小蝸牛》教案與教學(xué)反思 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文414《小蝸牛》教案與教學(xué)反思新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小蝸?！方虒W(xué)示范

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《小蝸牛》這篇課文，使學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。

2.文化素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜和努力，養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課后小練筆，發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的故事，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

4.審美情趣：通過(guò)欣賞和朗讀課文，使學(xué)生感受到語(yǔ)文的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并正確書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞，如“蝸牛、媽媽、陽(yáng)光、生長(zhǎng)”等。

（2）課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文《小蝸?！返闹饕獌?nèi)容，包括小蝸牛的成長(zhǎng)過(guò)程、與媽媽的對(duì)話等。

（3）朗讀與表達(dá)：學(xué)生能夠在理解課文的基礎(chǔ)上，正確流利、有感情地朗讀課文，并能夠運(yùn)用課文中的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：對(duì)于部分生字詞，如“蝸牛、媽媽、陽(yáng)光、生長(zhǎng)”，學(xué)生可能存在讀音、書(shū)寫(xiě)方面的困難，需要教師重點(diǎn)講解和練習(xí)。

（2）課文內(nèi)容的理解：課文中的對(duì)話和小蝸牛的成長(zhǎng)過(guò)程可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，需要教師通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生形象地理解。

（3）朗讀與表達(dá)：學(xué)生可能在朗讀時(shí)缺乏感情色彩，需要教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表達(dá)感情；同時(shí)，學(xué)生可能存在運(yùn)用課文句子表達(dá)自己觀點(diǎn)的困難，需要教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（4）課后小練筆的完成：學(xué)生可能存在想象和創(chuàng)新方面的困難，需要教師啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的句子和詞匯創(chuàng)作自己的故事。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小蝸?！愤@篇課文的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備小蝸牛的圖片和視頻，以便于學(xué)生更直觀地了解小蝸牛的外貌和生活習(xí)性；同時(shí)，準(zhǔn)備一顆植物的成長(zhǎng)過(guò)程的圖片或視頻，以便于學(xué)生理解課文中小蝸牛的生長(zhǎng)過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、植物種子、土壤等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中深入理解課文內(nèi)容；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和操作。

5.課后作業(yè)素材：準(zhǔn)備一些與課文主題相關(guān)的閱讀材料或?qū)懽魉夭?，如其他關(guān)于小動(dòng)物的童話故事、科普文章等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如問(wèn)答卡片、小組討論評(píng)價(jià)表等，以便于在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《小蝸?！返呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道小蝸牛是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小蝸牛的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小蝸牛的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹小蝸牛的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《小蝸?！愤@篇課文的主要內(nèi)容。

過(guò)程：

講解課文《小蝸牛》的主要情節(jié)，包括小蝸牛的成長(zhǎng)過(guò)程和與媽媽的對(duì)話。

詳細(xì)介紹課文中的生字詞，讓學(xué)生正確流利、有感情地朗讀課文。

3.課文理解與應(yīng)用（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)課后小練筆，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容并運(yùn)用到實(shí)際中。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生思考課后小練筆的主題，讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的故事。

學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的故事構(gòu)思，互相提供建議和幫助。

學(xué)生展示自己的故事，其他學(xué)生和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的話題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該話題的內(nèi)涵和意義，以及如何應(yīng)用到實(shí)際生活中。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的內(nèi)涵、意義及應(yīng)用方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的講解、課后小練筆等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文內(nèi)容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于課文《小蝸?！返淖x后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)習(xí)《小蝸牛》這篇課文，學(xué)生需要掌握以下生字詞：蝸牛、媽媽、陽(yáng)光、生長(zhǎng)、漸漸、透明、痕跡、奇怪、終于、可能、清楚。

2.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解課文《小蝸牛》的主要內(nèi)容，包括小蝸牛的成長(zhǎng)過(guò)程、與媽媽的對(duì)話以及小蝸牛對(duì)大自然的觀察和體驗(yàn)。

3.朗讀與表達(dá)：學(xué)生需要能夠在理解課文的基礎(chǔ)上，正確流利、有感情地朗讀課文，并能夠運(yùn)用課文中的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.課后小練筆：學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的故事，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

5.課文主題理解：《小蝸牛》這篇課文主題是關(guān)于成長(zhǎng)、探索和關(guān)愛(ài)。學(xué)生需要理解小蝸牛通過(guò)與媽媽的對(duì)話和觀察大自然的過(guò)程，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)和關(guān)愛(ài)。

6.自然界的觀察：通過(guò)課文《小蝸?！罚瑢W(xué)生可以了解到自然界中不同生物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)對(duì)大自然的觀察力和好奇心。

7.親子關(guān)系：課文中小蝸牛與媽媽的對(duì)話，展現(xiàn)了親子間的關(guān)愛(ài)和互動(dòng)，學(xué)生可以從中感受到親子關(guān)系的重要性。

8.耐心與堅(jiān)持：課文中小蝸牛的成長(zhǎng)過(guò)程，教育學(xué)生要有耐心和堅(jiān)持，不斷努力，才能成長(zhǎng)和進(jìn)步。

9.課文插圖欣賞：學(xué)生需要欣賞課文的插圖，通過(guò)觀察和描述，提高對(duì)圖像的欣賞能力和表達(dá)能力。

10.課堂討論與思考：學(xué)生需要在課堂上積極參與討論，思考課文中的問(wèn)題，提高思維能力和解決問(wèn)題的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）生字詞練習(xí)：讓學(xué)生抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的生字詞，并標(biāo)注拼音，加強(qiáng)對(duì)生字詞的記憶和掌握。

（2）課文復(fù)述：要求學(xué)生用自己的話復(fù)述課文《小蝸牛》的主要內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶。

（3）課后小練筆：根據(jù)課文內(nèi)容，學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于小蝸牛的故事，要求故事情節(jié)合理，語(yǔ)句通順。

（4）課堂討論問(wèn)題回答：要求學(xué)生針對(duì)課堂上的討論問(wèn)題，寫(xiě)下自己的觀點(diǎn)和思考，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋

（1）生字詞練習(xí)：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的生字詞練習(xí)，對(duì)于錯(cuò)誤的拼音或?qū)懛?，給予糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行改正。

（2）課文復(fù)述：教師要對(duì)學(xué)生復(fù)述的課文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于正確的理解給予肯定，對(duì)于存在的誤解或不完整的部分，給予指導(dǎo)和糾正。

（3）課后小練筆：教師要認(rèn)真閱讀學(xué)生的練筆作品，對(duì)于有創(chuàng)意的故事情節(jié)和優(yōu)秀的表達(dá)能力給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，給出具體的建議和指導(dǎo)。

（4）課堂討論問(wèn)題回答：教師要對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于有深度和獨(dú)特見(jiàn)解的觀點(diǎn)給予贊賞，對(duì)于思考不全面或存在誤解的問(wèn)題，給予引導(dǎo)和幫助。

教師在作業(yè)反饋中，要注意用積極鼓勵(lì)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，同時(shí)也要指出具體的問(wèn)題和改進(jìn)的方向，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理題型1：課文內(nèi)容填空

答案：課文《小蝸?！分v述了一只小蝸牛____________、____________、____________的故事。它通過(guò)與媽媽的對(duì)話以及觀察大自然的過(guò)程，學(xué)會(huì)了____________、____________、____________。

題型2：選擇題

答案：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是小蝸牛在課文中學(xué)會(huì)的品質(zhì)？

A.成長(zhǎng)B.關(guān)愛(ài)C.勇敢D.耐心

答案：C.勇敢

題型3：簡(jiǎn)答題

答案：請(qǐng)簡(jiǎn)述課文中小蝸牛的成長(zhǎng)過(guò)程。

答案：課文中小蝸牛通過(guò)與媽媽的對(duì)話以及觀察大自然的過(guò)程，逐漸學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)和耐心。它在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但是在媽媽的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，它不斷努力，最終成長(zhǎng)為一只堅(jiān)強(qiáng)的蝸牛。

題型4：閱讀理解題

答案：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

1.小蝸牛為什么要爬到陽(yáng)光下面去？

2.小蝸牛在觀察大自然的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？

答案：

1.小蝸牛要爬到陽(yáng)光下面去是因?yàn)閶寢尭嬖V它，陽(yáng)光可以讓植物生長(zhǎng)得更好。

2.小蝸牛在觀察大自然的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，以