2025屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)“句子變換與賞析”跟蹤檢測(cè)含解析新人教版

PAGE10-“句子變換與賞析”跟蹤檢測(cè)題組一變換句式1．把下面的三個(gè)短句改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)句。要求：可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不得變更原意。①陶行知先生是一位對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教化做出了卓越貢獻(xiàn)的公認(rèn)的人民教化家和社會(huì)改革家。②他提出了“生活即教化”“教學(xué)做合一”等教化理念。③這些教化理念至今仍影響著千千萬(wàn)萬(wàn)的教化工作者。答：參考答案：對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教化做出了卓越貢獻(xiàn)的公認(rèn)的人民教化家和社會(huì)改革家陶行知先生提出的“生活即教化”“教學(xué)做合一”等教化理念至今仍影響著千千萬(wàn)萬(wàn)的教化工作者。(若有其他答案，言之成理即可)2．把下面的幾個(gè)短句改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)句，可以變更語(yǔ)序和增刪詞語(yǔ)，但不得變更原意。①大數(shù)據(jù)是海量數(shù)據(jù)的集合。②它由結(jié)構(gòu)困難、類(lèi)型眾多的數(shù)據(jù)構(gòu)成。③它須要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力和流程優(yōu)化實(shí)力。④這種數(shù)據(jù)集合無(wú)法在肯定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕獲、管理和處理。答：參考答案：大數(shù)據(jù)是由海量結(jié)構(gòu)困難、類(lèi)型眾多的數(shù)據(jù)構(gòu)成的無(wú)法在肯定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕獲、管理和處理而須要新處理模式才能具有更強(qiáng)決策力和流程優(yōu)化實(shí)力的數(shù)據(jù)集合。3．把下面的長(zhǎng)句改為四個(gè)短句。要求：可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得變更原意。常設(shè)展廳包括主要展示西藏獨(dú)特的自然風(fēng)貌和豐富的生物物種等的自然館和主要展示古老的西藏科技才智、最新科技成就和基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)問(wèn)等的科技館兩大板塊的位于拉薩的西藏首家自然科技類(lèi)博物館西藏自然科學(xué)博物館于10月1日結(jié)束試運(yùn)營(yíng)并正式免費(fèi)向公眾開(kāi)放。答：參考答案：①西藏自然科學(xué)博物館是位于拉薩的西藏首家自然科技類(lèi)博物館。②博物館于10月1日結(jié)束試運(yùn)營(yíng)并正式免費(fèi)向公眾開(kāi)放。③博物館常設(shè)展廳包括自然館和科技館兩大板塊。④自然館主要展示西藏獨(dú)特的自然風(fēng)貌和豐富的生物物種等，科技館主要展示古老的西藏科技才智、最新科技成就和基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)問(wèn)等。4．請(qǐng)將下面的語(yǔ)段改寫(xiě)成句式整齊、語(yǔ)意連貫的排比句，可調(diào)整語(yǔ)序和增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得變更句子原意。教化是事業(yè)，事業(yè)以獻(xiàn)身為意義；同時(shí)它又是以求真為價(jià)值的科學(xué)；教化是藝術(shù)，假如沒(méi)有創(chuàng)新也就沒(méi)有了生命。答：參考答案：(示例一)教化是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教化是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教化是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。(示例二)教化是事業(yè)，它以獻(xiàn)身為意義；教化是科學(xué)，它以求真為價(jià)值；教化是藝術(shù)，它以創(chuàng)新為生命。5．依據(jù)要求，把下面的三句話改寫(xiě)成一句話?？蛇m當(dāng)增減詞語(yǔ)，但要保留原有信息。①《離騷》開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)史上的“騷體”詩(shī)歌形式。②屈原是《離騷》的作者。③中國(guó)古代詩(shī)歌的浪漫主義藝術(shù)魅力在《離騷》中得到了充分體現(xiàn)。(1)以“《離騷》”為主語(yǔ)開(kāi)頭：(2)以“屈原”為主語(yǔ)開(kāi)頭：解析：解答短句變長(zhǎng)句題，考生首先要分析短句之間的關(guān)系，看每個(gè)短句的陳述對(duì)象是否相同；其次看各個(gè)短句有無(wú)共同元素；最終分析短句中的代詞指代的內(nèi)容是什么。短句之間有包含關(guān)系的，可先確定主干句，然后用附加或替換的方法加以整合；沒(méi)有包含關(guān)系的，則可以采納拼接的方式組合成句。如第(1)題，要求句子的主語(yǔ)是“《離騷》”，主干應(yīng)為“《離騷》是一首詩(shī)歌”，修飾成分為“屈原創(chuàng)作”“充分體現(xiàn)了中國(guó)古代詩(shī)歌的浪漫主義藝術(shù)魅力”“開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)史上的‘騷體’詩(shī)歌形式”，改寫(xiě)時(shí)把這些修飾成分放在“詩(shī)歌”前即可，留意必要的時(shí)候加“的”。第(2)題，要求句子的主語(yǔ)是“屈原”，主干應(yīng)為“屈原是《離騷》的作者”，改寫(xiě)時(shí)把“充分體現(xiàn)了中國(guó)古代詩(shī)歌的浪漫主義藝術(shù)魅力”和“開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)史上的‘騷體’詩(shī)歌形式”作為“《離騷》”的定語(yǔ)即可。參考答案：(1)《離騷》是屈原創(chuàng)作的一首充分體現(xiàn)了中國(guó)古代詩(shī)歌的浪漫主義藝術(shù)魅力并開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)史上的“騷體”詩(shī)歌形式的詩(shī)歌。(2)屈原是充分體現(xiàn)了中國(guó)古代詩(shī)歌的浪漫主義藝術(shù)魅力并開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)史上的“騷體”詩(shī)歌形式的《離騷》的作者。題組二句子變換與賞析6．文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“大家一個(gè)接一個(gè)，走在山間的小道上和柚樹(shù)林中。我們?nèi)屋p風(fēng)摩挲，看著眼前盛開(kāi)的柚花，忽然就沉醉了?！睆恼Z(yǔ)義上看二者大致相同，但從表達(dá)效果來(lái)看，原文更好，試分析。三月季節(jié)，柚花飄香惹人醉。城里人走出家門(mén)，或三三兩兩，或成群結(jié)隊(duì)，閑逛山間，徜徉林中，看輕風(fēng)曼舞，賞柚花盛開(kāi)。柚花從花開(kāi)到花謝，花期雖不長(zhǎng)，可它總能讓人沉醉在那一片春光里，讓人樂(lè)而忘返。答：參考答案：①句式上，原文句式整齊，采納對(duì)偶修辭，更有氣概；②音韻上，原句音韻和諧，富有音樂(lè)美感，更朗朗上口；③意境上，原句用語(yǔ)形象，極富畫(huà)面感，表現(xiàn)力強(qiáng)。7．文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“我自然而然地生發(fā)很多感慨?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？在我的童年時(shí)代還未結(jié)束的時(shí)候，我遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的田野，遠(yuǎn)離了小鳥(niǎo)歌頌，借居城市的高樓。時(shí)間一長(zhǎng)，我漸漸漸忘了童年的樂(lè)趣。我已習(xí)慣了在汽車(chē)的尾氣和喧囂中生活，看慣了灰色天空下蒙滿塵埃的樹(shù)木與花草，聽(tīng)?wèi)T了充溢傷感和孤寂的流行音樂(lè)。像一棵被移植的樹(shù)在不適合的土地上生長(zhǎng)。在城市生活不聽(tīng)音樂(lè)，那種遠(yuǎn)離土地的空虛無(wú)以排遣。我在音樂(lè)中流連，在書(shū)本中徜徉，企求找尋童年時(shí)代的溫馨。但現(xiàn)在，那熟稔又生疏的鳥(niǎo)鳴這樣不期而至地闖進(jìn)我的生活，我怎能不感慨良多呢？答：參考答案：①原文用反問(wèn)句，比陳述句式語(yǔ)氣更劇烈；②原文更利于表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)在城市聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴的感情；③原文更高雅，與全文語(yǔ)言風(fēng)格更吻合。8．文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“安靜的庭院里流螢點(diǎn)點(diǎn)，重重疊疊的瓜蔭里有繁密如雨的蟲(chóng)聲?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？轉(zhuǎn)瞬進(jìn)入夏天，絲瓜藤蔓撒開(kāi)了歡兒，爬上木樁，爬上草繩，纏纏繞繞，密密交織。院子里，肆意綻放的絲瓜花，吹起一支支金色的號(hào)角，隨風(fēng)吐出絲絲縷縷的芳香。烈日當(dāng)空，暑氣蒸騰，瓜蔭覆蓋處，地上光影斑駁，絲絲涼意沁入心田。落日西墜，斑駁的影子，斜斜地映在院子里。突然，陣陣晚風(fēng)吹進(jìn)小院，瓜葉隨風(fēng)搖曳，瓜蔭隨風(fēng)漾動(dòng)，暑氣隨風(fēng)飄散。紅彤彤的夕陽(yáng)，泊進(jìn)莽莽蒼蒼的群山。晚飯后，一家老小，喜愛(ài)在瓜架下乘涼。勞作一天的大人們，斜靠在竹椅上，一邊低低地絮談，一邊輕輕地?fù)]著蒲扇，趕走幾只蚊子。小孩子們呢，或坐在小凳子上，或躺在涼席上，或依偎在大人懷里。安靜的庭院，流螢點(diǎn)點(diǎn)，重重疊疊的瓜蔭里，有蟲(chóng)聲，繁密如雨。答：參考答案：①原文多用短句，有強(qiáng)調(diào)作用，句式敏捷，節(jié)奏明快；②原文表述與全文語(yǔ)言風(fēng)格一樣，更生動(dòng)自然，更具有詩(shī)情畫(huà)意(更具有畫(huà)面感，更具有詩(shī)意美)。9．文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“左邊傳來(lái)石工們邊鑿石邊說(shuō)話的聲音，右邊傳來(lái)一匹立刻山的聲音?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原句表達(dá)效果更好，請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)段說(shuō)明緣由。你睜開(kāi)了眼，不遠(yuǎn)處窗簾后一光明，給了你一個(gè)透底的醒悟?？孔筮呉稽c(diǎn)，石工們?cè)凇岸＿恕钡蔫徥曋校f(shuō)著嗚嗚嚕嚕的話；稍偏右邊，“嘚嘚”的馬蹄聲又仿佛一路徑直撒上了山去。一切帶來(lái)的是個(gè)滿心的歡樂(lè)啊。答：參考答案：①原句有生動(dòng)恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，更能體現(xiàn)事物特點(diǎn)，表達(dá)效果更好。②原句句式敏捷，表達(dá)隨性，符合人物恬然的心境。③原句表述偏口語(yǔ)化，親切生動(dòng)，與上下文語(yǔ)言風(fēng)格一樣。10．文中畫(huà)波浪線的句子若改寫(xiě)成“田野的各個(gè)角落，只要能撒下一粒種子，它就能長(zhǎng)得很旺盛”，表達(dá)效果好不好？為什么？中緯度地區(qū)，霜降前后種植蠶豆。蠶豆不擇生長(zhǎng)的地方，狹窄的田埂邊、角度傾斜的坡地上、巴掌大的荒地上、房前屋后，只要有一抔土，只要能容下一粒種子安家，它便蓬蓬勃勃地把命立起來(lái)。到這季節(jié)，蠶豆莖稈長(zhǎng)成兩尺來(lái)高，半腰上，全是蠶豆花。蠶豆花的香味是不行復(fù)制的，清爽中有透亮，純粹中有高雅，濃淡相宜，輕重適當(dāng)。長(zhǎng)相也好看，無(wú)論是白色的花瓣還是紅色的花瓣，花瓣中心都有一對(duì)黑色的眼睛。答：參考答案：不好。①原句表意更精確詳細(xì)。寫(xiě)出了蠶豆不擇環(huán)境，可生長(zhǎng)在“狹窄的田埂邊、角度傾斜的坡地上”等。②原句表達(dá)更加生動(dòng)形象，更富感染力。“安家”寫(xiě)出蠶豆適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，“蓬蓬勃勃”呈現(xiàn)出蠶豆旺盛的生長(zhǎng)狀態(tài)。11．文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“那響徹云霄的聲音，讓人聽(tīng)不到對(duì)方在說(shuō)什么；那上下翻飛的水霧，把人的眼睛迷住。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？等真正站在她的旁邊，全部的人都驚呆了：地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣概充溢胸口，心跳得能蹦出來(lái)。耳朵漸漸聾了，只能望見(jiàn)對(duì)方開(kāi)口，聽(tīng)不見(jiàn)聲音；眼也漸漸花了，充溢著的皆是黃色的漩渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充溢著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開(kāi)，天也被這股黃流斬?cái)唷Ｋ畯奶於?，拍打在谷底，響遏在云里。答：參考答案：①原文?xiě)出了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)漸漸變更的過(guò)程，細(xì)膩描寫(xiě)了主觀感受，讓人仿佛也置身于壺口的黃河邊，增加了現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)感。②原文用擬人手法，描寫(xiě)生動(dòng)，在視覺(jué)的沖突中展示了黃河之水漩渦狀的動(dòng)態(tài)美。③句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增加了文章的氣概，凸顯了作者初見(jiàn)黃河時(shí)內(nèi)心的激烈之情。12．文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“青苔布滿了臺(tái)階，爬山虎爬上了院墻，花蕾點(diǎn)綴在青翠之間，盡顯嫵媚?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？靜靜地安守著小院，仰視天空，任陽(yáng)光隨意地傾瀉，無(wú)聲的落地，呵護(hù)著一花一草。青苔蔓上了臺(tái)階，爬山虎飾滿了院墻，嬌妍的花蕾點(diǎn)綴在青翠之間，盡顯純凈的嫵媚。春風(fēng)染綠了經(jīng)年的暖枝，春雨滋潤(rùn)了稚嫩的盆栽，仿若臺(tái)階石凳都有了朝氣，小院到處充溢著春的氣息。一把藤椅，一杯清茶，盡享著這一切屬于春天的美景。答：參考答案：原句運(yùn)用了富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，如“蔓上”“飾滿”寫(xiě)出了青苔與爬山虎不斷延長(zhǎng)生長(zhǎng)的過(guò)程，具有動(dòng)態(tài)美。描寫(xiě)更加細(xì)致傳神，內(nèi)涵豐富。“嬌妍的花蕾”中“嬌妍的”寫(xiě)出了“花蕾”的漂亮，“純凈的”限定“嫵媚”，豐富了“嫵媚”的內(nèi)涵，使景物的特點(diǎn)更加詳細(xì)可感。13．文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“秋很安靜，不似夏天那般熱情，蟬不知不覺(jué)地?fù)Q成了蟋蟀?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？秋不似夏天那般的張揚(yáng)似火，秋很安靜，安靜到連夏天活躍無(wú)比的蟬也被秋偷換成了蟋蟀。乍看，初秋并不美，在北方的秋天并不像南方那樣丹桂飄香，也不像海邊有肥美的螃蟹。初秋沒(méi)有深秋的菊花傲霜，也沒(méi)有中秋的皎潔明月。雖初秋不美，但它也不像大人口中的“蕭瑟”，它也是歡樂(lè)的。答：參考答案：①原句強(qiáng)調(diào)的意味更濃。原句先說(shuō)秋天和夏天的不同，再說(shuō)秋天很安靜，再寫(xiě)隨著季節(jié)的不同，景物也發(fā)生變更。改后就達(dá)不到這種強(qiáng)調(diào)意味。②原句運(yùn)用擬人的修辭手法，“偷換”運(yùn)用擬人手法，說(shuō)明景物隨著季節(jié)的變更而變更。③原句運(yùn)用被動(dòng)句式，“蟬”被換成“蟋蟀”，寫(xiě)出了季節(jié)的變更，是不隨著人們的意志為轉(zhuǎn)移的。14．文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“如今在異鄉(xiāng)的夏夜里偶然憶起的這些童年舊事，不禁帶給我如縷的客夢(mèng)，像水的鄉(xiāng)心！”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？然而一晃間，三十多個(gè)夏季，就在蝙蝠的翅膀下抖落了。這些童年舊事，如今在異鄉(xiāng)的夏夜里偶然憶起，不禁帶給我悠悠如水的鄉(xiāng)心，絲絲如縷的客夢(mèng)！答：參考答案：原文是短句，句式活潑，有韻味。原文先是“鄉(xiāng)心”，后是“客夢(mèng)”，符合事物的邏輯依次。原文的修飾成分“悠悠”“絲絲”的描述更生動(dòng)形象。15．文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“船在湖面上航行，上下都是山色云彩，船頭前方是漣漪瀲滟、波光搖曳的水面?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？鏡泊湖的湖水很清，湖面煞像大自然創(chuàng)建的一面巨鏡。船在上面航行，上端是山色云彩，下面也是山色云彩，船頭沖破了畫(huà)圖，漣漪瀲滟，波光搖曳。船腹下的圖景又愈合起來(lái)。兩岸山巒綿亙，比較靠近山崖的時(shí)候，好像有點(diǎn)三峽氣派。更奇妙的，是這個(gè)湖曲折蜿蜒，事實(shí)上是由七面大湖連串而成。答：參考答案：原文兩次強(qiáng)調(diào)“山色云彩”并單獨(dú)成句，突出了水天一色的漂亮景象，照應(yīng)前面的“巨鏡”。將“漣漪瀲滟”“波光搖曳”等短語(yǔ)單獨(dú)成句，突出其顏色變更流淌的特點(diǎn)，增加了畫(huà)面感和節(jié)奏感，增加了讀者的閱讀愛(ài)好，也更好地呈現(xiàn)出鏡泊湖安靜、漂亮的特點(diǎn)。16．文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“在紫禁城空曠浩大的空間中，雨點(diǎn)漸漸地著陸，從天而降?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？紫禁城不只宜雪，也宜雨。它的設(shè)計(jì)里，早已納入了雨的元素。雄偉的大屋頂，在雨季里，成了最適合雨水滑落的拋物線。雨水那一天，我見(jiàn)證了紫禁城的雨?；蛟S紫禁城的空間太過(guò)浩大，雨點(diǎn)是以慢動(dòng)作著陸的，似從天而降的傘兵。在紫禁城宏大的背景下，雨點(diǎn)遲遲難以抵達(dá)它的終點(diǎn)。答：參考答案：①原文中“或許”是一種主觀感受，增加了可能性。②原文中的“慢動(dòng)作”凸顯了雨點(diǎn)著陸的姿態(tài)，與空間的宏大有關(guān)。③原文運(yùn)用比方，將雨點(diǎn)比方成傘兵，生動(dòng)形象。17．文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“在睡意中，有嫦娥駕一片白云飛過(guò)，有桂花的芳香自榕樹(shù)枝頭灑下來(lái)。而橋下的流水唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風(fēng)溫馨的摩挲中沉入夢(mèng)鄉(xiāng)……”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？我深深懷念在榕樹(shù)下度過(guò)的開(kāi)心的夏夜。如水的月華給山野披上一層透亮的輕紗，將一切都變得不很真實(shí)，似夢(mèng)境，似仙境。在睡意中，有嫦娥駕一片白云靜靜飛過(guò)，有桂花的芳香自榕樹(shù)枝頭輕輕灑下來(lái)。而橋下的流水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風(fēng)溫馨的摩挲中漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)……答：參考答案：原文中“靜靜”“輕輕”“靜靜”“漸漸”等疊詞的運(yùn)用，把動(dòng)作表現(xiàn)得很溫柔，襯托出環(huán)境的靜謐，渲染出美麗、溫馨的意境，表現(xiàn)出音韻美。18．文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車(chē)迫不及待地從一般的農(nóng)家小院里走出來(lái)?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆垅黃”！多數(shù)次急迫地觀望摩挲之后，開(kāi)鐮割麥的日子最終到了。裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車(chē)迫不及待地從一般的農(nóng)家小院里走出來(lái)，車(chē)子后面是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，英雄得走在麥趟上。麥地是莊稼人的戰(zhàn)場(chǎng)，男人們義不容辭，婦女們不讓須眉。答：參考答案：①原文運(yùn)用擬人的修辭手法，把裝有農(nóng)具的轆轤車(chē)給予了人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情。②原文先寫(xiě)車(chē)子，再寫(xiě)人，符合視察者視覺(jué)的先后依次，富有鏡頭感和畫(huà)面感。③原文將“農(nóng)人”詳細(xì)為“男人和女人”，與下文的“男人們義不容辭，婦女們不讓須眉”相呼應(yīng)。(答出兩點(diǎn)即可)19．文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成“恒久那么純凈、活潑、顯明”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？千佛山、大明湖和趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝……你立定呆呆地看三分鐘，便感覺(jué)出自然的宏大，然后你不敢再正眼去看。恒久那么純凈，恒久那么活潑，恒久那么顯明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力氣！答：解析：解答該題，一般從修辭手法的角度和句式選用的角度兩方面來(lái)分析：從修辭手法的角度分析表達(dá)效果，一般運(yùn)用比方、擬人、夸張、排比等修辭手法能使句子更生動(dòng)詳細(xì)；句式不同所體現(xiàn)的表達(dá)效果不同。原句連用三個(gè)“恒久……”構(gòu)成排比，句式整齊，層次感明顯；原句是三個(gè)分句，連用三個(gè)“恒久那么”，表達(dá)了更劇烈的情感；短句與長(zhǎng)句比較，有強(qiáng)調(diào)的作用。參考答案：①原句構(gòu)成排比，句式整齊，層次感明顯；②原句是三個(gè)分句，表達(dá)了更劇烈的情感；③原句有強(qiáng)調(diào)的作用。20．文中畫(huà)波浪線的句子在詞語(yǔ)運(yùn)用方面獨(dú)具匠心，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這是一個(gè)竹籬笆圍起的小院子，兩個(gè)呈直角的墻垛上豎著竹籬笆，籬笆上爬著南瓜藤、黃瓜藤、絲瓜藤。臉盆一般大的南瓜，掛在竹架上，讓我忍不住想去抱抱它。黃瓜長(zhǎng)到?jīng)]皮刺的時(shí)候，我干脆摘下來(lái)，放在衣服上蹭兩下，塞進(jìn)嘴里，水汪汪、涼津津的瓜瓤滑進(jìn)喉嚨，無(wú)比清爽。答：解析：該句中“蹭”“塞”“滑”等動(dòng)詞，寫(xiě)出了“我”吃黃瓜的急迫心情和黃瓜的鮮嫩可口，特別形象生動(dòng)。而“水汪汪”“涼津津”是疊詞，“水汪汪”寫(xiě)出黃瓜的鮮嫩，“涼津津”寫(xiě)出黃瓜的涼爽。疊詞的運(yùn)用給人一種音韻和諧的美感。參考答案：①動(dòng)詞運(yùn)用生動(dòng)形象，“蹭”和“塞”寫(xiě)出了“我”吃黃瓜時(shí)的急迫心情；“滑”寫(xiě)出了黃瓜的鮮嫩可口。②運(yùn)用疊詞，富有韻律美，“水汪汪”“涼津津”寫(xiě)出了黃瓜的鮮嫩、清爽。21．文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成“左下角，一只孤獨(dú)無(wú)依的小舟和一個(gè)弱小無(wú)助的漁人”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？“你可知Macau不是我真姓”，當(dāng)心底不自覺(jué)地吟唱起這首歌的時(shí)候，我正站在澳門(mén)藝術(shù)博物館中一幅名為《絕響》的美術(shù)作品前。這是一幅用麻布、麻繩、宣紙、墨等混合材料創(chuàng)作而成的作品……左下角，簡(jiǎn)筆水墨勾畫(huà)出一只孤獨(dú)無(wú)依的小舟和一個(gè)在巨大的木板中同樣顯得弱小無(wú)助的漁人，他們就像海中的浪花和沙灘上的細(xì)沙，在深淵的最低處同流合污。但即使是一粒沙，他們也有自己的母親！只是在滔滔的洪浪之中，在強(qiáng)大的外力面前，他們能做的，唯有對(duì)母親綿綿不絕的思念。答：