九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元清五檢測(cè)內(nèi)容第四單元新人教版

Page7檢測(cè)內(nèi)容：第四單元得分________卷后分________評(píng)價(jià)________一、積累與運(yùn)用(26分)1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A．煞白(shà)棧橋(jiàn)恣睢(suī)拮據(jù)(jū)B．陰晦(huì)五行(xíng)抽噎(yē)嗤笑(chǐ)C．撩逗(liáo)襤褸(lán)折本(shé)摻雜(chān)D．別墅(yě)挨近(āi)模糊(mó)祭祀(sì)【解析】A.“?！睉?yīng)讀zhàn；B.“嗤”應(yīng)讀chī；D.“墅”應(yīng)讀shù。2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(B)(2分)A．蕭索牡蠣五行缺土與日具增B．糟蹋愕然束之高閣歇斯底里C．遠(yuǎn)眺嬉鬧慎重奇事神色張皇D．伶仃潮訊松松爽爽狼狽不堪【解析】A.“具”應(yīng)為“俱”；C.“奇”應(yīng)為“其”；D.“訊”應(yīng)為“汛”。3．依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(2分)那該是怎樣的一縷縷芳香呢？甜絲絲的，不像路邊柵欄上薔薇花香的________，卻又比桃李花香________了很多，是一種既溫馨又久違的熟識(shí)的味道，就像________了一個(gè)多年未曾謀面的老摯友，內(nèi)心禁不住涌起一陣陣狂喜。A．濃密消沉邂逅B．濃烈消沉遇見(jiàn)C．濃烈深厚邂逅D．濃密深厚遇見(jiàn)4．把下列句子組成語(yǔ)段，排列依次正確的一項(xiàng)是(C)(2分)①聰慧的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快！②因?yàn)樗麄兌茫阂粋€(gè)人的實(shí)力是有限的，僅靠自己的單打獨(dú)斗，或許自食其力不成問(wèn)題，但若想獲得突破性的發(fā)展，唯恐就力不從心了。③怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無(wú)疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢？④他們?cè)谑澜缍鄠€(gè)領(lǐng)域始終都是領(lǐng)跑者，占盡了先機(jī)和風(fēng)流。⑤人生有涯，事業(yè)無(wú)疆。⑥所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧困走向富貴，從卑微走向宏大。A．①②④③⑤⑥B．⑤①④③②⑥C．⑤③①④②⑥D(zhuǎn)．①④②③⑤⑥【解析】閱讀所給句子可知，這是一段爭(zhēng)論性的文字，話題是“人生有涯，事業(yè)無(wú)疆”，所以首句應(yīng)當(dāng)是⑤句，據(jù)此解除A、D兩項(xiàng)；B、C兩項(xiàng)中，只有③句的位置不同，詳細(xì)分析可知，③句是對(duì)⑤句的引申思索，③句應(yīng)緊跟⑤句，而②句正是④句中領(lǐng)跑者“占盡了先機(jī)”的緣由，②句應(yīng)放在④句之后，解除B項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5．下列各項(xiàng)中，分析正確的一項(xiàng)是(C)(2分)青春的逝去是從丟失新奇心和求知欲起先的。即使生命已至暮年，人也不應(yīng)有年事已高的認(rèn)命心理。教化的目的、學(xué)問(wèn)的獲得，不僅是為了構(gòu)建生存的框架，或是為了塞滿荷包，它還在于，讓這個(gè)世界對(duì)我們擁有更透徹的理解、更多樣的視角和更廣袤的包涵度。A．“目的”是名詞，“構(gòu)建”是動(dòng)詞，“學(xué)問(wèn)的獲得”和“塞滿荷包”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。B．“青春的逝去是從丟失新奇心和求知欲起先的。”這個(gè)句子中的“青春”作主語(yǔ)。C．“即使生命已至暮年，人也不應(yīng)有年事已高的認(rèn)命心理”一句是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。D．畫線句有語(yǔ)病，“多樣”與“廣袤”應(yīng)互換位置。【解析】A.“學(xué)問(wèn)的獲得”是偏正短語(yǔ)；B.主語(yǔ)是“逝去”，“青春”作“逝去”的定語(yǔ)；D.“這個(gè)世界”與“我們”互換。6．名句默寫。(6分)(1)三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》)(2)但愿人許久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(3)韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中寫獲罪之快，人生變更無(wú)常的詩(shī)句是：一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。(4)《行路難(其一)》中表現(xiàn)詩(shī)人在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望的詩(shī)句是：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。7．名著填空題。(3分)魯智深，外號(hào)花和尚，是傳統(tǒng)文化的經(jīng)典人物。他扶危助困，為幫助金氏父女，拳打鎮(zhèn)關(guān)西；他率真粗獷，為力服潑皮，倒拔垂楊柳；他俠肝義膽，為解救林沖，大鬧野豬林。8．班上實(shí)行“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你主動(dòng)參加。(7分)(1)為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條標(biāo)語(yǔ)。(2分)示例：插上想象翅膀，遨游小說(shuō)天地。(2)某小組正在制作手抄報(bào)，打算將下面的材料刊登在手抄報(bào)上，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)欄目名稱。(2分)欄目名稱：閱讀指南首先，要通讀原著，留意作者著力塑造的那些人物形象?！段饔斡洝肪€索單一，頭緒比較簡(jiǎn)潔；而《水滸傳》則人物眾多，頭緒比較困難，要留意比較這兩種結(jié)構(gòu)方式?！段饔斡洝防锏墓适鲁湟缯芾?，《三國(guó)演義》里的故事充溢才智，要留意從閱讀中獲得啟示。(3)活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)叫做“穿越時(shí)空的對(duì)話”，假如閏土、諸葛亮、保爾·柯察金就站在你面前，你將對(duì)他們說(shuō)些什么？請(qǐng)任選一位，寫出你想要說(shuō)的話。(3分)示例：我想對(duì)諸葛亮說(shuō)，諸葛丞相，您已經(jīng)成為才智的代名詞。劉備的三顧茅廬，讓您有了一展才華的機(jī)會(huì)。“已知天定三分鼎，猶竭人謀六出師。”從您的一生中，我望見(jiàn)了一個(gè)“忠”字，“鞠躬盡瘁，死而后已”是對(duì)您恰如其分的評(píng)價(jià)。二、閱讀理解(44分)(一)(4分)九日送別[唐]王之渙薊庭蕭瑟故人稀，何處登高且送歸。今日暫同芳菊酒，明朝應(yīng)作斷蓬飛。【注釋】薊(jì)庭：地名。9．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“今日暫同芳菊酒”中的“暫”字的妙處。(2分)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)與友人相處時(shí)間的珍惜以及離別的無(wú)奈與傷感。10．從全詩(shī)看，末句寫“斷蓬”有何用意？(2分)用“斷蓬”暗喻：明日一別，就像那飛蓬一樣，不知道何時(shí)才能夠再見(jiàn)。表達(dá)了離別的傷感之情。(二)(12分)【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)【乙】歐陽(yáng)修初謫滁山，自號(hào)“醉翁”，既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號(hào)“六一居士”?？陀袉?wèn)曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬(wàn)卷，集錄三代①以來(lái)金石②遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而嘗置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁老于此五物之間是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？而屢易其號(hào)。此莊生所誚畏影而走乎日中者也。余將見(jiàn)子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不行逃，然亦知夫不必逃也。吾為此名，聊以志④吾之樂(lè)爾?！?節(jié)選自《詩(shī)人玉屑》)【注釋】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指鐘鼎文及碑文。③逃名：躲避名聲，不求名聲。④志：記述。11．下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(B)(2分)A．其西南諸峰其真無(wú)馬邪B．有亭翼然臨于泉上者老于此五物之間C．名之者誰(shuí)吾為此名，聊以志吾之樂(lè)爾D．山水之樂(lè)吾固知名之不行逃12．將選文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁的情趣不在酒上，而在于山光水色之間。(2)子欲逃名乎？而屢易其號(hào)。您想躲避名聲吧？因而屢次改換名號(hào)。13．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。(2分)以吾一翁/老于此五物之間/是豈不為六一乎14．在不同時(shí)期，歐陽(yáng)修分別以什么為樂(lè)？請(qǐng)依據(jù)【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容加以概括。(4分)在滁州時(shí)，與民同樂(lè)。在潁州時(shí)，在琴棋書酒中自得其樂(lè)?！疽覅⒖甲g文】歐陽(yáng)修最初被貶謫到滁州時(shí)，自取別名叫“醉翁”，后來(lái)年老體弱又多病，于是隱退到潁州，又更改別名叫“六一居士”。有客人問(wèn)他：“‘六一’指的是什么呀？”他說(shuō)：“我家藏書有一萬(wàn)卷，集錄夏商周三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一盤，又常常備好酒一壺?！笨腿苏f(shuō)：“這只是五個(gè)一，怎么說(shuō)‘六一’呢？”歐陽(yáng)修說(shuō)：“因?yàn)榧由衔疫@一個(gè)老頭，漸漸老死在這五種物品中間，這莫非不是‘六一’了嗎？”客人笑著說(shuō)：“您想躲避名聲吧？因而屢次改換名號(hào)，這正像莊子所譏諷的那個(gè)膽怯 影子卻跑到陽(yáng)光中去的人。我將會(huì)望見(jiàn)您快速奔跑，大口喘氣，干渴而死，而你的名聲卻不能躲避。”歐陽(yáng)修說(shuō)：“我本就知道名聲不行以躲避，但也知道沒(méi)有必要躲避。我取這個(gè)名號(hào)，姑且用來(lái)表明我的樂(lè)趣罷了?！?三)(13分)【材料一】什么是睡眠？睡眠是機(jī)體對(duì)外界環(huán)境失去知覺(jué)和反應(yīng)的一種可逆性行為。它不是機(jī)體的一種消極和被動(dòng)狀態(tài)，而是在多種神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和遞質(zhì)主動(dòng)主動(dòng)支配下產(chǎn)生的，并涉及大量生理、代謝和神經(jīng)行為。一般人在一個(gè)完整的夜間睡眠中，大腦在進(jìn)行著具有肯定周期性的功能和狀態(tài)循環(huán)。依據(jù)多導(dǎo)睡眠圖描繪的腦電圖模式、眼動(dòng)和肌張力特征，人的睡眠結(jié)構(gòu)可以分為兩種類型：非快速眼動(dòng)睡眠和快速眼動(dòng)睡眠。非快速眼動(dòng)睡眠與快速眼動(dòng)睡眠循環(huán)交替一次稱為一個(gè)睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有4～5個(gè)睡眠周期，每個(gè)周期約90～110分鐘。兩個(gè)睡眠周期之間通常伴有短暫覺(jué)醒，整夜或許出現(xiàn)4～6次。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，非快速眼動(dòng)睡眠又稱為寧?kù)o睡眠，表現(xiàn)為同步化、高壓、低頻率的腦電活動(dòng)，大腦活動(dòng)水平低，肌張力弱，心跳和呼吸較為規(guī)律。在非快速眼動(dòng)睡眠的最終階段，個(gè)體不易被喚醒；若被喚醒，則會(huì)感覺(jué)頭昏腦漲。快速眼動(dòng)睡眠則被稱為活躍睡眠，表現(xiàn)為同步化、低壓、混合頻率的腦電活動(dòng)，大腦活動(dòng)水平較高，常伴有夢(mèng)境、肌張力缺失、心跳和呼吸不規(guī)律以及階段性眼動(dòng)爆發(fā)?！静牧隙咳藶槭裁匆X(jué)？睡眠究竟有什么不行忽視的重要作用？第一，睡眠可以幫助大腦復(fù)原精力，修補(bǔ)自由基對(duì)大腦造成的損傷。自由基是新陳代謝的副產(chǎn)物，可損傷人體細(xì)胞。其他器官都可以通過(guò)放棄和替換受損細(xì)胞來(lái)修補(bǔ)這種損傷，但大腦無(wú)法這樣做。人只有進(jìn)入睡眠狀態(tài)，尤其是非快速眼動(dòng)睡眠狀態(tài)，人體組織才能利用這段難得的“閑暇時(shí)間”通過(guò)合成抗氧化酶進(jìn)行“搶修作業(yè)”。其次，睡眠可以為身體解毒，解除大腦代謝廢物。有一項(xiàng)新探討：大腦在睡眠時(shí)才能高效清除代謝廢物，從而復(fù)原活力。因?yàn)榇竽X內(nèi)有一個(gè)獨(dú)特的“垃圾處理系統(tǒng)”，即“類淋巴系統(tǒng)”，這個(gè)系統(tǒng)的工作幾乎都是在睡眠中完成的。大腦在醒悟與睡眠狀態(tài)時(shí)功能完全不同，醒悟時(shí)會(huì)有意識(shí)，而睡覺(jué)時(shí)則進(jìn)行“大掃除”。腦脊液會(huì)沿著動(dòng)脈周隙流入腦內(nèi)組織，與腦內(nèi)組織間液不停交換，并將細(xì)胞間液體的代謝廢物帶至靜脈周隙，隨即解除至腦外。第三，睡眠可以調(diào)整臟腑功能，降低感冒幾率。足夠的睡眠不會(huì)導(dǎo)致臟腑功能失調(diào)，如肝氣不疏、氣血虧虛、脾胃失調(diào)、腎功能低下易起夜。探討人員給164名健康的成年人先戴上追蹤腕帶，然后讓參加者每人把含有感冒病毒的滴鼻劑滴入鼻腔。5天之后，三分之一的人表現(xiàn)出了感冒跡象——流鼻涕。分析發(fā)覺(jué)，在感染感冒病毒的前一周中，每天睡眠少于6小時(shí)的人，臟腑功能下降明顯，會(huì)比睡眠超過(guò)7小時(shí)的人得感冒的幾率高三倍。第四，睡眠可以促進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)力和記憶實(shí)力。睡眠會(huì)促進(jìn)腦神經(jīng)元上特定棘狀突起的形成，維護(hù)特定的樹(shù)突分支，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)力和記憶實(shí)力?？茖W(xué)家通過(guò)對(duì)健康成人被試者的睡眠狀況進(jìn)行限制，發(fā)覺(jué)睡眠不足會(huì)引起被試體內(nèi)多種基因功能的變更，涉及認(rèn)知功能、新陳代謝、免疫力等領(lǐng)域，明確了睡眠對(duì)基因的影響?？茖W(xué)家還認(rèn)為，兒童在睡眠時(shí)可以將已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的隱性學(xué)問(wèn)，更為有效地轉(zhuǎn)化為外在學(xué)問(wèn)，而兒童的這種特殊的認(rèn)知實(shí)力與其晚上睡眠的時(shí)間有干脆關(guān)系，假如能達(dá)到9小時(shí)以上的睡眠，他們的記憶力和精力會(huì)特殊好?！静牧先恐袊?guó)青少年探討中心聯(lián)合美國(guó)、日本、韓國(guó)的相應(yīng)機(jī)構(gòu)，共同開(kāi)展了中美日韓四國(guó)中學(xué)生健康狀況調(diào)查活動(dòng)。下面是兩項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果：【材料四】探討者對(duì)1000多名青少年進(jìn)行了三年的追蹤訪問(wèn)，分析了他們?cè)?2～15歲期間的行為、睡眠質(zhì)量和習(xí)慣，并與其父母、老師和同學(xué)進(jìn)行了溝通，得出結(jié)論：社會(huì)關(guān)系對(duì)青少年的睡眠質(zhì)量影響很大。親子關(guān)系干脆影響青少年的睡眠模式，假如父母關(guān)注子女各方面的表現(xiàn)，子女就會(huì)保持有規(guī)律的作息習(xí)慣，睡眠也就更足夠；家庭氛圍影響青少年的睡眠狀況，家庭生活擔(dān)心靜的青少年(如父母分居或是不與子女共同生活)更簡(jiǎn)潔產(chǎn)生心情障礙和睡眠擾亂。同時(shí)，主動(dòng)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)并與老師、同學(xué)相處融洽的青少年睡眠質(zhì)量也更高。(依據(jù)相關(guān)材料改寫)15．簡(jiǎn)要概括【材料一】和【材料四】的主要內(nèi)容。(4分)(1)【材料一】睡眠的定義、分類及其特征。(2)【材料四】社會(huì)關(guān)系對(duì)青少年的睡眠質(zhì)量影響很大。16．結(jié)合文段內(nèi)容，說(shuō)明【材料二】中“搶修作業(yè)”的意思。(3分)“搶修作業(yè)”指人體組織利用人進(jìn)入睡眠狀態(tài)這段時(shí)間，通過(guò)合成抗氧化酶修補(bǔ)自由基對(duì)大腦造成的損傷。17．下面對(duì)【材料二】有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A．人體除大腦外，其他器官都可以通過(guò)放棄和替換受損細(xì)胞的方式來(lái)修補(bǔ)自由基給人體細(xì)胞造成的損傷。B．大腦內(nèi)的“類淋巴系統(tǒng)”高效清除大腦代謝廢物的“大掃除”工作，基本上是在人處于睡眠狀態(tài)下完成的。C．睡眠不足可使人體出現(xiàn)肝氣不疏、氣血虧虛、脾胃失調(diào)和腎功能低下易起夜等問(wèn)題，也增加了感冒的幾率。D．睡眠不足會(huì)引發(fā)多種基因功能變更，而足夠的睡眠則能增加基因的功能，進(jìn)而促進(jìn)人的學(xué)習(xí)和記憶實(shí)力?！窘馕觥坎牧现斜硎觥皟和谒邥r(shí)可以將已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的隱性學(xué)問(wèn)，更為有效地轉(zhuǎn)化為外在學(xué)問(wèn)……假如能達(dá)到9小時(shí)以上的睡眠，他們的記憶力和精力會(huì)特殊好”，并沒(méi)有指出“足夠的睡眠則能增加基因的功能”。18．下面對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A．每次夜晚的睡眠通常有4～5個(gè)睡眠周期，期間非快速眼動(dòng)睡眠和快速眼動(dòng)睡眠各自分別處于循環(huán)狀態(tài)。B．非快速眼動(dòng)睡眠主要出現(xiàn)在夜晚，睡眠時(shí)間長(zhǎng)，程度深；而午休多屬于快速眼動(dòng)睡眠，睡眠時(shí)間短，程度淺。C．四國(guó)中，日美兩國(guó)中學(xué)生睡眠足夠的人數(shù)比例相當(dāng)，僅相差2.20%；韓國(guó)中學(xué)生睡眠足夠的人數(shù)比例最低。D．我國(guó)中學(xué)生的睡眠狀況不容樂(lè)觀，主要與繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)帶來(lái)的不良心情這兩個(gè)因素的影響有關(guān)?！窘馕觥勘绢}考查篩選、整合文中信息。A.曲解文意，“各自分別”表述錯(cuò)誤，【材料一】中說(shuō)的是“每次夜晚的睡眠通常有4～5個(gè)睡眠周期……整夜或許出現(xiàn)4～6次”。B.于文無(wú)據(jù)。D.由【材料三】的扇形統(tǒng)計(jì)圖可以看出影響中國(guó)中學(xué)生睡眠的因素有學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、不良心情、網(wǎng)絡(luò)誘惑與其他，其中前兩者占比較大，但是“不良心情”未必是家長(zhǎng)帶來(lái)的。(四)(15分)父親的田園①家鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。園中心麥草屋頂?shù)男⊥廖?，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏?shù)枝葉婆娑，蓄滿綠蔭和鳥(niǎo)鳴。屋東，兩棵大桃樹(shù)粗可合抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨……每當(dāng)春風(fēng)乍暖，花兒們粉墨登場(chǎng)，我的夢(mèng)也繽紛起來(lái)?；ò觑w走，留守枝頭的果子一天一個(gè)顏色，已經(jīng)秀色可餐了。除了一飽口福，還能換來(lái)香噴噴的糖橡皮、好看的花衣裳?？拷h笆的小杏樹(shù)，年齡與我相仿，結(jié)的杏子又大又圓，染著紅暈。摘一顆掰開(kāi)細(xì)品，綿綿軟軟的，始終甜到心里去……②果樹(shù)散居于小屋身邊，像一群孩子蜂擁著母親。稍遠(yuǎn)，是大片的菜地。打記事起，父親就帶著我在園子里勞碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮動(dòng)著一支靈動(dòng)的畫筆，在空中畫出一道漂亮的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著芳香的土地……汗水從父親花白的兩鬢間流下來(lái)，經(jīng)過(guò)溝壑縱橫的臉龐，砸進(jìn)他腳下新刨起來(lái)的土地。他的腳印又大又深，至今仍清楚地印在我的心田。一片地刨完，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來(lái)。我將水壺遞過(guò)去，他猛喝幾口，然后裝上一鍋煙，用火石打著，邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來(lái)的豆蟲或蛹子。蛹子頭上有一個(gè)彎彎的類似鋼筆卡子的東西，我們叫它鋼筆蛹。它的尾巴會(huì)搖，我說(shuō)東它就指東，我說(shuō)西它就指西，通靈似的，特別好玩。逗逗玩玩間，父親已將地平整，整出嶄新的菜畦，起先細(xì)心地播種……③侍弄園子是父親駕輕就熟的事情。我喜愛(ài)看父親辛勤勞作的身影。如火驕陽(yáng)下，他裸著的腰背呈古銅色，搭在肩上的毛巾常常被汗?jié)竦媚軘Q出水來(lái)。當(dāng)嫩綠的蔬菜破土而出，一天一個(gè)樣地往上躥；當(dāng)葉子間探頭探腦的西瓜長(zhǎng)成一顆顆甜蜜的地雷……他就是天底下最華蜜的人了。④園子里的甜水井，是我童年最神奇的所在。父親不讓我到井邊去，只有澆園時(shí)，我才可以在他的看護(hù)下，俯瞰幽深的井水，從中照見(jiàn)自己天真的模樣。父親用力搖著水車，粗粗的拴著很多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動(dòng)，一節(jié)節(jié)潛入水中，再攜帶著水，從長(zhǎng)長(zhǎng)的桶子里升上來(lái)。噴涌的水，在水車槽子里小流片刻，便歡呼地?fù)溥M(jìn)水道。我光著腳丫和前赴后繼的水賽跑，看它歡快地流遍每一個(gè)干枯的角落。甜甜的井水，在流淌中一點(diǎn)點(diǎn)交出了自己……甜水井充盈著半個(gè)村子大大小小的水缸。每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀唱歌的水桶來(lái)挑水，父親總是放下手里的活兒，和來(lái)人拉一會(huì)兒家常。要是有小孩跟著來(lái)，父親便特別興奮，除了摘果子款待，還會(huì)讓我們?cè)趫@子里玩?zhèn)€夠。⑤夏日的夜晚，是農(nóng)夫最休閑的時(shí)候。吃完晚飯父親將草席搬出來(lái)，在門口鋪開(kāi)。我躺在上面，用手指數(shù)著天上的星星。父親一邊抽旱煙，一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風(fēng)扇和故事簍子，是我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。牛郎織女的故事，善惡報(bào)應(yīng)的故事……如清風(fēng)，飄進(jìn)我的耳朵。夜深露水下來(lái)，好戲才剛剛開(kāi)場(chǎng)——傍晚抓回來(lái)的知了猴，早已各自占據(jù)有利位置，倒掛在蚊帳上，起先金蟬脫殼，英勇地、義無(wú)反顧地將這場(chǎng)脫衣秀持續(xù)到黎明時(shí)分。獲得新生的蟬，呈淡綠色，顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著，漸漸張開(kāi)水袖，如閃亮登場(chǎng)的青衣……⑥時(shí)至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，快樂(lè)的笑容，依舊在我的腦海中循環(huán)上映。父親的田園，像一個(gè)漂亮的搖籃，盛放著我無(wú)憂無(wú)慮的童年，盛放著我對(duì)父親的懷念，更盛放著我對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的酷愛(ài)。(選自《文苑》2024年第四期，有刪改)19．文章主要寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)文章回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中辛勤勞作的情景，抒寫了“我”童年的歡樂(lè)生活，表達(dá)了“我”對(duì)田園生活的酷愛(ài)以及對(duì)父親的崇敬和懷念之情。(意思相近即可)20．文章首段著力渲染園子的環(huán)境，有什么作用？(3分)文章首段對(duì)父親的田園的環(huán)境進(jìn)行濃墨重筆的描寫，是為了渲染田園的幽靜和漂亮，為下文寫父親的田園勞作及“我”對(duì)田園生活的酷愛(ài)奠定感情基調(diào)。(意思相近即可)21．品讀第②段中畫橫線的句子，