八年級物理第一二章測試及答案教科版

/八年級物理第一二章測試滿分100分，考試時間60分鐘班級：姓名：一．選擇題（共10小題，每小題3分，共30分）1．（2014?柳州）圖中所列儀器用于測量時間的是（） A． 卷尺 B． 游標卡尺 C． 螺旋測微器 D． 掛鐘2．（2014?泉州模擬）東亞文化之都﹣﹣泉州，風景秀麗．如圖，能說明分子無規(guī)則運動的是（） A． 森林公園桃花花香陣陣 B． 天柱山薰衣草落葉歸根 C． 清源山繽紛秋葉色彩夢幻 D． 九仙山霧淞玉樹瓊花3．（2014?長沙）位于沿江大道旁的商業(yè)大廈建有室外觀光電梯，乘客在隨電梯上升時，能透過玻璃欣賞到美麗的湘江風光，下列說法正確的是（）A． 以地面為參照物，乘客是靜止的 B． 以地面為參照物，電梯是靜止的 C． 以乘客為參照物，電梯是靜止的D． 以乘客為參照物，地面是向上運動的4．（2013?泉州）下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的敘述中，正確的是（）A． 電動機將機械能轉(zhuǎn)化為電能 B． 發(fā)電機將電能轉(zhuǎn)化為機械能C． 汽油機將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D． 干電池將化學能轉(zhuǎn)化為電能5．（2014?遂寧）某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，則該物體的長度應記為（）A．12.45cmB．12.34cmC．12.35cmD．12.36cm6．（2014?北京一模）1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學認為他可能是鐵制成的．在討論時，有同學提出：“我們可以拿磁鐵來吸一下”．對“拿磁鐵來吸一下”這一環(huán)節(jié)而言屬于科學探究中的（）A．猜想B．實驗C．評估D．分析與論證7．（2014?涼山州）下列生活實例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是（）A． 冬天人們常用雙手互相摩擦取暖B． 用茶壺燒水，水燒開時，茶壺蓋被頂起 C． 鉆木取火 D． 給干電池充電8．（2014?玉林）火車在平直的軌道上以20m/s的速度做勻速運動，通過的路程是200m，則通過這段路所用的時間是（）A．1hB．5minC．50sD．10s下列有關(guān)誤差的說法正確的是（） A． 認真測量可以避免誤差 B． 只要多次測量取平均值或使用精密測量工具就可以避免誤差 C． 誤差是不可避免的，只能盡量的減小 D． 誤差是由于沒有遵守操作規(guī)則而引起的10．（2014?濰坊）小華同學的家附近有一公共自行車站點，他經(jīng)常騎公共自行車去上學，某一次從家到學校運動的s﹣t圖象如圖2所示，則小華從家到學校的平均速度是（）A．135m/sB．168.75m/sC．2.25m/sD．2.81m/s二．填空題（共10小題，每小題4分，共40分）11．（2014?東城區(qū)一模）小明站在上行的電梯中，他相對電梯廂是_________的．（選填“運動”或“靜止”）12．（2012?漳州）漳州屬沿海地區(qū)，風力資源豐富，在海岸線上修建了許多風力發(fā)電站．利用風力發(fā)電時，把_________能轉(zhuǎn)化為_________能．13．（2014?南充）在物理學中，我們把物體_________的變化叫做機械運動，一輛汽車在公路上行駛，坐在車上的人相對于汽車來說是_________的．（填“靜止”或“運動”）14．（2014?賀州）用刻度尺測量一木塊的長度，如圖所示，測量值是_________cm，分度值是_________mm．15．（2014?永州）圖中，讀數(shù)時視線正確的是_________（選填“A”或“B”），物體的長度為_________．16．（2014?安順）如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知：小球從A點到F點共運動了_________cm的路程，小球從B點到F點的平均速度為_________m/s．17．（2014?廣安）一輛正在高速公路上行駛的汽車．其速度表如圖所示，指針顯示汽車速度為_________km/h，合_________m/s．第17題圖第18題圖18．（2014?綏化）如圖，甲、乙兩個物體同時從同一地點向西做直線運動，速度與時間關(guān)系如圖所示．以甲為參照物，乙向_________做直線運動，經(jīng)過6s甲乙兩物體相距_________m．19．（2014?吉林）如圖所示，汽車通過高速公路ETC通道時，不停車也能繳費通過，如果通道長是15m，車速是3m/s，汽車通過通道的時間是_________s；該汽車以_________為參照物是運動的．第19題圖第20題圖20．在2010年廣州亞運會圣火傳遞活動中，現(xiàn)場某記者同時拍下了固定在地面上隨風飄動的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示．根據(jù)它們的飄動方向，可以判斷甲火炬_________（填“一定”或“不一定”）向右運動，乙火炬一定向_________（填“左”或“右”）運動．三．解答題（共3小題共30分）21．（2011?鞍山）“五一”節(jié)期間，小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶．她們剛剛進站上了車，小麗側(cè)臉望去，對面的客車上坐著趙老師，正準備下車跟老師打招呼時，她感覺自己乘坐的客車開動了，無奈她只好放棄了自己的想法．可不大一會，趙老師乘坐的客車離開了車站，而自己乘坐的客車卻沒有動．（1）（3分）小麗認為自己乘坐的客車開動了是以_________為參照物．（2）（3分）小麗認為自己乘坐的客車沒有開動是以_________為參照物．（3）（4分）這個現(xiàn)象說明了什么？22．（2011?廈門）某司機駕車前行，突然發(fā)現(xiàn)前方80m處有障礙物．司機從發(fā)現(xiàn)險情到踩剎車制動需要的反應時間為0.75s，這段時間內(nèi)汽車保持原速前行了15m．汽車制動后還要繼續(xù)向前滑行30m才能停下．（1）（5分）汽車制動前的速度是多少？（2）（5分）若司機酒后駕車，反應時間是平時的4倍．請通過計算判斷汽車是否撞上障礙物．23．（2014?河南）如圖在斜面上測量小車運動的平均速度．讓小車從斜面A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度．（1）（3分）圖中AB段的路程sAB=_______cm，如果測得時間tAB=1.6s．則AB段的平均速度vAB=_____cm/s．（2）（3分）在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止時，測得AB段的平均速度vAB會偏______．（3）（4分）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎？_________，理由是：_________．

參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．（2014?柳州）圖中所列儀器用于測量時間的是（）A．卷尺B．游標卡尺C．螺旋測微器D．掛鐘考點：時間的測量．專題：長度、時間、速度．分析：對每個選項分別分析，明確每種測量工具的用途，就能確定符合題意的選項．解答：解：A、卷尺是測量長度的工具，此選項不符合題意；B、游標卡尺是測量長度的工具，此選項不符合題意；C、螺旋測微器是測量長度的工具，此選項不符合題意；D、掛鐘是測量時間的儀器，此選項符合題意．故選D．點評：本題考查了初中物理的常用測量工具﹣﹣卷尺、游標卡尺、螺旋測微器、掛鐘，使用前要先觀察其量程和分度值，注意各種測量儀器的正確使用方法和注意事項，才能去使用各種儀器．2．（2014?泉州模擬）東亞文化之都﹣﹣泉州，風景秀麗．如圖，能說明分子無規(guī)則運動的是（）A．森林公園桃花花香陣陣B．天柱山薰衣草落葉歸根C．清源山繽紛秋葉色彩夢幻D．九仙山霧淞玉樹瓊花考點：分子的運動．專題：分子熱運動、內(nèi)能．分析：要解答本題需掌握：分子運動是微觀上的運動，肉眼看不見的；機械運動是宏觀上的運動．解答：解：能聞到公園里花香陣陣，是擴散現(xiàn)象，說明組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運動．故A正確；薰衣草和樹葉下落，都是宏觀上的機械運動，肉眼能看得見的運動．故B、C錯誤；“霧凇”是凝華形成的，是物態(tài)變化，不是分子運動的結(jié)果，故D錯誤．故選A．點評：本題主要考查學生對：分子運動和機械運動的區(qū)別的了解和掌握．3．（2014?長沙）位于沿江大道旁的商業(yè)大廈建有室外觀光電梯，乘客在隨電梯上升時，能透過玻璃欣賞到美麗的湘江風光，下列說法正確的是（）A．以地面為參照物，乘客是靜止的B．以地面為參照物，電梯是靜止的C．以乘客為參照物，電梯是靜止的D．以乘客為參照物，地面是向上運動的考點：參照物與其選擇．專題：運動和力．分析：判斷物體是運動還是靜止時，要先選擇一個參照物，分析被研究物體和參照物之間的位置是否發(fā)生變化，如果變化，就運動了，如果沒變化，就靜止．解答：解：A、以地面為參照物，乘客位置不斷變化，所以是運動的．故A不正確．B、以地面為參照物，電梯位置不斷變化，所以是運動的．故B不正確．C、以乘客為參照物，電梯位置沒有變化，所以是靜止的．故C正確．D、以乘客為參照物，地面位置不斷變化，所以是向下運動的．故D不正確．故選C．點評：本題主要是考查學生對：運動和靜止的相對性的理解和掌握．4．（2013?泉州）下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的敘述中，正確的是（）A．電動機將機械能轉(zhuǎn)化為電能B．發(fā)電機將電能轉(zhuǎn)化為機械能C．汽油機將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D．干電池將化學能轉(zhuǎn)化為電能考點：能量轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象．專題：應用題．分析：在電動機、發(fā)電機、內(nèi)燃機、干電池中都會發(fā)生能量的轉(zhuǎn)化，明確它們的原理，才能正確判斷對其能量轉(zhuǎn)化的描述是否符合實際．解答：解：A、電動機是將電能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置，故說法錯誤；B、發(fā)電機是將機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，故說法錯誤；C、汽油機是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置，故說法錯誤；D、干電池工作時，內(nèi)部發(fā)生化學變化，釋放出電能，故說法正確．故選D．點評：掌握不同裝置的能量轉(zhuǎn)化應從其原理入手進行理解，切忌不要死記硬背．5．（2014?遂寧）某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，則該物體的長度應記為（）A．12.45cmB．12.34cmC．12.35cmD．12.36cm考點：長度的測量．專題：長度、時間、速度．分析：（1）偏差較大的讀數(shù)是錯誤的，去錯誤讀數(shù)，取其余3個正確測量值的平均值值即為測量結(jié)果．（2）在測量長度時，通常采用取多次測量求平均值的方法來減小誤差，故只要計算出四次測量的平均值即可，但是在最后結(jié)果的確定時，還要注意小數(shù)位數(shù)的保留規(guī)則與測量值相同．解答：解：從題干中提供數(shù)據(jù)可知，12.75cm與其它數(shù)據(jù)相差較大，所以12.75cm是錯誤的，應該去掉；為減小長度測量的誤差，通常采用的方法是取多次測量的平均值；故物體的長度最終應記錄為：L==12.35cm．故選：C．點評：此題考查了在長度測量時，減小誤差的方法﹣﹣取平均值法；但在計算平均值時，所得結(jié)果無論是否能除盡，都要將小數(shù)位數(shù)保留成與測量值相同6．（2014?北京一模）1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學認為他可能是鐵制成的．在討論時，有同學提出：“我們可以拿磁鐵來吸一下”．對“拿磁鐵來吸一下”這一環(huán)節(jié)而言屬于科學探究中的（）A．猜想B．實驗C．評估D．分析與論證考點：控制變量法與探究性實驗方案．專題：探究型實驗綜合題．分析：本題主要考查對科學探究各要素的了解與運用能力．提出問題﹣﹣猜想與假設﹣﹣制定計劃與設計實驗﹣﹣進行實驗與收集證據(jù)﹣﹣分析與論證﹣﹣評估﹣﹣交流與合作是一個完整的探究過程中的七個主要要素．科學探究各個要素在整個思維程序中的地位和作用不同，在探究過程中側(cè)重培養(yǎng)的能力也不同．解答：解：“拿磁鐵來吸一下”這一環(huán)節(jié)屬于實驗驗證環(huán)節(jié)，所以選項A、C、D都不正確．故選B．點評：本題的解題關(guān)鍵是了解科學探究各要素的作用．7．（2014?涼山州）下列生活實例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是（）A．冬天人們常用雙手互相摩擦取暖B．用茶壺燒水，水燒開時，茶壺蓋被頂起C．鉆木取火D．四沖程汽油機的壓縮沖程考點：機械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化．專題：機械能與其轉(zhuǎn)化．分析：分別分析A、B、C、D四個過程中的能量轉(zhuǎn)化，結(jié)合題目的要求，然后得出答案．解答：解：A、兩手互相摩擦屬于摩擦生熱，是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A不符合題意；B、水燒開以后，水蒸氣對壺蓋做功，把壺蓋頂起來，將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為壺蓋的機械能．水蒸氣的內(nèi)能減少，溫度降低．故B符合題意；C、鉆木取火時鉆與木頭相互摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為木頭的內(nèi)能，故C不符合題意；D、內(nèi)燃機的四個沖程中有兩個沖程發(fā)生能量轉(zhuǎn)化，一是壓縮沖程中機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；二是做功沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．故D不符合題意；故選B．點評：（1）自然界的能量之間都是可以相互轉(zhuǎn)化的，物體間的能量也是可以轉(zhuǎn)移的，在轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化的過程中，能的總量是不變的．（2）內(nèi)能的增加有兩種方式：做功、熱傳遞．（3）內(nèi)燃機的四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程，與壓縮和做功沖程中的能的轉(zhuǎn)化．8．（2014?玉林）火車在平直的軌道上以20m/s的速度做勻速運動，通過的路程是200m，則通過這段路所用的時間是（）A．1hB．5minC．50sD．10s考點：速度公式與其應用．專題：長度、時間、速度．分析：已知火車在平直的軌道上以20m/s的速度勻速運動，通過的路程是1000m，利用v=即可求出通過這段路程所用的時間．解答：解：由v=得通過這段路所用的時間：t===10s．故選D．點評：由于題目中將已知條件告知，直接代入公式即可求解，比較簡單，屬于基礎(chǔ)知識．9．下列有關(guān)誤差的說法正確的是（）A．認真測量可以避免誤差B．只要多次測量取平均值或使用精密測量工具就可以避免誤差C．誤差是不可避免的，只能盡量的減小D．誤差是由于沒有遵守操作規(guī)則而引起的考點：誤差與其減小方法．專題：長度、時間、速度．分析：（1）測量時，受所用儀器和測量方法的限制，測量值和真實值之間總會有差別，這就是誤差．（2）誤差不同于錯誤，作為誤差來說不可避免，只能盡量減小，在實際中經(jīng)常用多次測量求平均值的辦法來減小誤差．解答：解：（1）誤差是不可避免的，選用精密的測量工具，改進測量方法都可減小誤差，但不能避免誤差，故AB不正確，C正確；（2）誤差是測量值和真實值之間的差異，是不可避免的；而錯誤是測量方法不當造成的，是可以避免的，故D不正確．故選C．點評：本題主要考查學生對誤差定義、誤差產(chǎn)生的原因與減小誤差的方法的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．10．（2014?濰坊）小華同學的家附近有一公共自行車站點，他經(jīng)常騎公共自行車去上學，某一次從家到學校運動的s﹣t圖象如圖2所示，則小華從家到學校的平均速度是（）A．135m/sB．168.75m/sC．2.25m/sD．2.81m/s考點：速度的計算．專題：長度、時間、速度．分析：從圖上讀出全程的路程和時間，根據(jù)速度公式v=計算全程的平均速度．解答：解：由圖象可知整個路程s=1350m，時間t=10min=600s，整個過程平均速度：v===2.25m/s．故選C．點評：對于此類圖象題，一定要明確橫、縱坐標所表示的物理量，弄清物理量之間的聯(lián)系，抓住其中的關(guān)鍵點、關(guān)鍵線段結(jié)合相應的物理知識進行分析解答．二．填空題（共10小題）11．（2014?東城區(qū)一模）小明站在上行的電梯中，他相對電梯廂是靜止的．（選填“運動”或“靜止”）考點：參照物與其選擇．專題：長度、時間、速度．分析：在研究機械運動時要先選擇參照物，如果物體相對于參照物位置不變，則物體靜止；如果物體相對于參照物位置發(fā)生變化，則物體是運動的．解答：解：小明靜止站在上行的電梯中，和電梯之間的位置沒發(fā)生變化，所以相對于電梯是靜止的．故答案為：靜止．點評：物理學中把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動，這里所說的另一個物體，即事先選定的標準物體，叫做參照物；物體相對于參照物位置是否變化，是判斷物體是否運動的依據(jù)．12．（2012?漳州）漳州屬沿海地區(qū)，風力資源豐富，在海岸線上修建了許多風力發(fā)電站．利用風力發(fā)電時，把機械（動、風）能轉(zhuǎn)化為電能．考點：能量轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象．專題：機械能與其轉(zhuǎn)化．分析：風中蘊含了巨大的能量，用風能可以帶動發(fā)電機發(fā)電，使其轉(zhuǎn)化為電能，為人類所利用．解答：解：根據(jù)對風力發(fā)電站的了解可知，利用風力發(fā)電時，將機械（動、風）能轉(zhuǎn)化為電能．故答案為：機械（動、風）；電．點評：風能的實質(zhì)其實是動能，屬于機械能，俗稱風能，用它來發(fā)電環(huán)保、無污染，在我國的局部地區(qū)有巨大的開發(fā)前景．13．（2014?南充）在物理學中，我們把物體位置的變化叫做機械運動，一輛汽車在公路上行駛，坐在車上的人相對于汽車來說是靜止的．（填“靜止”或“運動”）考點：機械運動；參照物與其選擇．專題：長度、時間、速度．分析：物理學中把物體位置的變化叫做機械運動，判斷一個物體是運動的還是靜止的主要取決于所選的參照物．解答：解：（1）物理學把一個物體相對于另一個物體位置的改變叫做機械運動．（2）坐在行駛的汽車中的人，相對于汽車來說人的位置沒有發(fā)生變化，所以是靜止的．故答案為：位置；靜止．點評：本題主要考查對于機械運動的理解和參照物的選擇，比較簡單，屬于基礎(chǔ)知識的考查．14．（2014?賀州）用刻度尺測量一木塊的長度，如圖所示，測量值是2.80cm，分度值是1mm．考點：長度的測量．專題：長度、時間、速度．分析：（1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度；（2）起始端沒從0開始，把3.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去3.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．解答：解：（1）圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度，故最小刻度值為1mm；（2）末端刻度值為5.80cm，物體長度為5.80cm﹣3.00cm=2.80cm．故答案為：2.80；1．點評：刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．15．（2014?永州）圖中，讀數(shù)時視線正確的是B（選填“A”或“B”），物體的長度為3.45cm．考點：長度的測量．專題：長度、時間、速度．分析：使用刻度尺時，視線要與刻度面垂直；讀數(shù)時，除了準確讀出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估計值．解答：解：使用刻度尺讀數(shù)時，視線要和刻度面垂直；所以選B；讀數(shù)時，要估讀到分度值的下一位，這把刻度尺的分度值是0.1cm，所以在記錄測量結(jié)果時若以cm作為單位就要保留兩位小數(shù)，讀作3.45cm．故選：B；3.45cm．點評：此題考查了分度值的正確使用方法，需要注意的是估讀．16．（2014?安順）如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知：小球從A點到F點共運動了12.50cm的路程，小球從B點到F點的平均速度為0.15m/s．考點：速度公式與其應用．專題：長度、時間、速度．分析：（1）照片中小球兩位置之差就是小球運動的路程，讀取長度時要估讀到分度值的下一位．（2）求出小球的路程S與走這些路程所用時間t，然后由速度公式求速度V．解答：解：（1）由照片可以看出，刻度尺的分度值為1mm，小球在A點的位置坐標為0cm，在F點的位置坐標是12.50cm，則小球由A到F的路程為S1=12.50cm．（2）小球由B運動到F所用時間t=0.2s×4=0.8s，通過的路程為S2=12.50cm﹣0.50cm=12.00cm則它的平均速度為V===15cm/s=0.15m/s．故答案為：12.50；0.15．點評：這是一道應用題，解題的關(guān)鍵是：看清頻閃照片，由照片求出物體的路程、運動時間，然后由公式v=求速度．17．（2014?廣安）一輛正在高速公路上行駛的汽車．其速度表如圖所示，指針顯示汽車速度為90km/h，合25m/s．考點：速度與物體運動．專題：長度、時間、速度．分析：汽車速度計的單位是km/h，讀出速度值，再進行單位換算．解答：解：由汽車的速度計算出汽車的行駛速度：v=90km/h=90×m/s=25m/s．故答案為：90；25．點評：本題考查速度計的讀數(shù)以與速度的單位換算，屬于基礎(chǔ)題．18．（2014?綏化）甲、乙兩個物體同時從同一地點向西做直線運動，速度與時間關(guān)系如圖所示．以甲為參照物，乙向東做直線運動，經(jīng)過6s甲乙兩物體相距30m．考點：速度公式與其應用；參照物與其選擇．專題：長度、時間、速度；運動和力．分析：（1）由圖象求出甲乙的速度，根據(jù)甲乙的速度關(guān)系判斷乙相對于甲的運動方向；（2）由速度公式的變形公式求出甲乙的路程，然后求出他們間的距離．解答：解：由圖象可知，v甲=15m/s，v乙=10m/s，甲乙均向西運動，由于甲的速度比乙的大，所以以甲為參照物，乙向東做直線運動；∵v=，∴s甲=v甲t=15m/s×6s=90m，s乙=v乙t=10m/s×6s=60m，經(jīng)過6s甲乙間的距離s=s甲﹣s乙=90m﹣60m=30m．故答案為：東；30．點評：此題主要考查的是學生對運動和靜止相對性、速度計算公式的理解和掌握，讀懂圖象是解決此題的關(guān)鍵，基礎(chǔ)性題目．19．（2014?吉林）如圖所示，汽車通過高速公路ETC通道時，不停車也能繳費通過，如果通道長是15m，車速是3m/s，汽車通過通道的時間是5s；該汽車以ETC通道為參照物是運動的．考點：速度公式與其應用；參照物與其選擇．專題：長度、時間、速度．分析：（1）根據(jù)v=求出通過通道的時間；（2）運動和靜止是相對的，相對于參照物來說物體位置發(fā)生變化則是運動的，否則是靜止的．解答：解：（1）∵v=∴汽車通過通道的時間t===5s；（2）該汽車相對于ETC通道來說，位置發(fā)生變化，是運動的．故答案為：5；ETC通道．點評：此題主要考查的是學生對速度計算公式和運動靜止相對性的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．20．在2010年廣州亞運會圣火傳遞活動中，現(xiàn)場某記者同時拍下了固定在地面上隨風飄動的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示．根據(jù)它們的飄動方向，可以判斷甲火炬不一定（填“一定”或“不一定”）向右運動，乙火炬一定向左（填“左”或“右”）運動．考點：機械運動．專題：長度、時間、速度．分析：研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標準，這個被選作標準的物體叫做參照物．研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化．由此來突破此題．圖中的旗桿相對于地面是靜止的，國旗向左飄，說明此時有向左吹的風．解答：解：甲火炬火焰向左，有三種可能：一是火炬不動，風把火焰刮向左；二是火炬向右運動，風相對于火炬向左，把火焰刮向左；三是火炬向左運動但運動的速度小于風速，此時風仍能把火焰刮向左．對于乙火炬來講情況相對簡單，風向左刮，要使乙火炬的火焰向右飄，只有使乙火炬向左運動，且火炬運動速度大于風速；如果乙火炬向左運動的速度等于風速，則火焰豎直向上（因為此時風與乙火炬相對靜止）；如果乙火炬向左運動的速度小于風速，則火焰向左飄．故答案為：不一定；左．點評：運動和靜是相對的，一個物體的運動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物．所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同．這是一道非常典型的題目，要仔細揣摩．三．解答題（共3小題）21．（2011?鞍山）“五一”節(jié)期間，小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶．她們剛剛進站上了車，小麗側(cè)臉望去，對面的客車上坐著趙老師，正準備下車跟老師打招呼時，她感覺自己乘坐的客車開動了，無奈她只好放棄了自己的想法．可不大一會，趙老師乘坐的客車離開了車站，而自己乘坐的客車卻沒有動．（1）小麗認為自己乘坐的客車開動了是以對面的乘客為參照物．（2）小麗認為自己乘坐的客車沒有開動是以站臺為參照物．（3）這個現(xiàn)象說明了什么？考點：參照物與其選擇．專題：應用題；簡答題；壓軸題．分析：運動是絕對的，靜止是相對的．研究物體的運動時，必須事先選定一個標準的物體，這個事先被選作標準的物體叫參照物．如果被研究的物體相對于這個標準位置發(fā)生了改變，則是運動的；如果被研究的物體相對于這個標準位置沒有發(fā)生改變，則是靜止的．研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．解答：解：（1）小麗以對面的乘客為參照物，她與對面向南行駛的火車之間的相對位置不斷發(fā)生變化，是運動的，所以感覺自己坐的客車開動了；故答案為：對面的乘客．（2）小麗以站臺為參照物，她與站臺之間的位置沒有發(fā)生變化，是靜止的，所以，小麗認為自己乘坐的客車沒有開動．故答案為：站臺．（3）這個現(xiàn)象說明了運動和靜止是相對的或（參照物選擇不同，對物體運動的描述就往往不同），（其他說法合理即可）．點評：此類現(xiàn)象在我們的日常生活中隨處可見，學習中要注意理論聯(lián)系實際，用所學物理知識對生活中的物理現(xiàn)象作出解釋，這樣才能做到舉一反三，活學活用．22．（2011?廈門）某司機駕車前行，突然發(fā)現(xiàn)前方80m處有障礙物．司機從發(fā)現(xiàn)險情到踩剎車制動需要的反應時間為0.75s，這段時間內(nèi)汽車保持原速前行了15m．汽車制動后還要繼續(xù)向前滑行30m才能停下．（