高中英語教材比較北師大版與人教版

高中英語教材比較北師大版與人教版教學(xué)內(nèi)容：一、北師大版高中英語教材本節(jié)課選自北師大版高中英語教材，Module10unit2，主題是"Thechangingnatureofwork"。具體內(nèi)容包括：1.詞匯：flexibility,parttime,jobsharing,career,employed,unemployed,layoff,workplace,union,strike,benefit,skilledworker,unskilledworker,jobsecurity,jobsatisfaction.2.語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。3.閱讀理解：一篇關(guān)于職場變化的文章。二、人教版高中英語教材本節(jié)課選自人教版高中英語教材，Book8，Unit3，主題是"Shouldthedeathpenaltybeabolished?"。具體內(nèi)容包括：1.詞匯：capitalpunishment,deathpenalty,abolish,execution,murder,crime,innocent,deathrow,lethalinjection,hanging,electrocution.2.語法：情態(tài)動(dòng)詞should的用法。3.閱讀理解：一篇關(guān)于死刑的文章。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和語法知識。2.能夠理解并表達(dá)關(guān)于職場變化和人權(quán)的觀點(diǎn)。3.能夠提高閱讀理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的詞匯和語法知識。難點(diǎn)：如何正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞should。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.PPT課件。2.教材。3.練習(xí)題。教學(xué)過程：1.引入：通過展示一張職場圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考職場的變化。2.展示教材內(nèi)容：講解詞匯和語法知識，讓學(xué)生跟讀并模仿。3.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀文章，回答相關(guān)問題。4.練習(xí)：讓學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論關(guān)于職場變化和人權(quán)的觀點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：1.詞匯：flexibility,parttime,jobsharing,career,employed,unemployed,layoff,workplace,union,strike,benefit,skilledworker,unskilledworker,jobsecurity,jobsatisfaction.2.語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和情態(tài)動(dòng)詞should的用法。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.題目：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于職場變化的文章。答案：略。2.題目：運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞should表達(dá)自己的觀點(diǎn)。答案：略。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞should方面還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，可以拓展課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，提高他們的思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)是英語中的一種基本時(shí)態(tài)，用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。它的構(gòu)成是“be動(dòng)詞+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞”。在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并能夠正確運(yùn)用它。1.表示正在進(jìn)行的動(dòng)作：當(dāng)你想要表達(dá)某人或某物正在做某事時(shí)，可以使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。例如：“Sheisreadingabook.”（她正在看書。）2.表示正在發(fā)生的變化：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)還可以用來描述正在發(fā)生的變化或過程。例如：“Thesunisrising.”（太陽正在升起。）3.表示計(jì)劃或安排：有時(shí)候，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)可以用來表示計(jì)劃或安排。例如：“Iamgoingtothestore.”（我打算去商店。）4.用于固定短語：有些短語只能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，例如：“l(fā)ookforwardto”（期待）、“can'twaitto”（迫不及待）等。二、情態(tài)動(dòng)詞should的用法情態(tài)動(dòng)詞should是英語中常用的一個(gè)情態(tài)動(dòng)詞，它表示建議、義務(wù)或可能性。在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握should的用法，并能夠正確運(yùn)用它。1.表示建議：should可以用來表示建議或推薦。例如：“Youshouldtrythis.”（你應(yīng)該試試這個(gè)。）2.表示義務(wù)：should可以用來表示義務(wù)或責(zé)任。例如：“Youshouldstudyhard.”（你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。）3.表示可能性：should可以用來表示可能性。例如：“Thereshouldbeameetingtonight.”（今晚應(yīng)該有一個(gè)會(huì)議。）4.should的否定形式：should的否定形式是“shouldn't”或“shouldnot”。例如：“Youshouldn'teatsomuch.”（你不應(yīng)該吃這么多。）5.should的疑問形式：should的疑問形式是“shouldn't”或“shouldyou”。例如：“Shouldwegonow?”（我們應(yīng)該現(xiàn)在去嗎？）通過對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞should的用法進(jìn)行詳細(xì)的解析和補(bǔ)充，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師可以舉例說明、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞should的用法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力?？梢允褂美浜颓榫硜碚f明，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)也留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)?？梢栽O(shè)置一些小測驗(yàn)或游戲，以鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，以提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在講解職場變化和人權(quán)的觀點(diǎn)時(shí)，可以通過展示一張職場圖片或播放一段相關(guān)視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考?？梢栽O(shè)置一些情景或角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了職場變化和人權(quán)的主題，與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括掌握詞匯和語法知識，提高閱讀理解能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的討論能力。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：教學(xué)過程包括了引入、展示、閱讀理解、練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，通過多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠全面理解和