英語學(xué)習(xí)鞏固提升訓(xùn)練卷

英語學(xué)習(xí)鞏固提升訓(xùn)練卷一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《新目標(biāo)英語》九年級(jí)全冊(cè)，第二章"Lookingafterourselves"。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何描述一個(gè)人的日常生活習(xí)慣以及如何給出建議。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)表示日常生活習(xí)慣的動(dòng)詞短語，如"gotobed","getup","havebreakfast"等；2.學(xué)習(xí)如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個(gè)人的日常生活習(xí)慣；3.學(xué)習(xí)如何用情態(tài)動(dòng)詞"should"給出建議。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確使用表示日常生活習(xí)慣的動(dòng)詞短語，并用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個(gè)人的日常生活習(xí)慣；2.學(xué)生能夠用情態(tài)動(dòng)詞"should"給出建議；3.學(xué)生能夠通過小組合作，完成對(duì)話任務(wù)，提高口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.表示日常生活習(xí)慣的動(dòng)詞短語的正確使用；2.用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個(gè)人的日常生活習(xí)慣；3.用情態(tài)動(dòng)詞"should"給出建議。難點(diǎn)：1.動(dòng)詞短語的搭配和用法；2.一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用；3.情態(tài)動(dòng)詞"should"的用法和建議的表達(dá)方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，黑板，粉筆學(xué)具：教材，練習(xí)本，文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過提問學(xué)生他們的日常生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論；2.教材講解：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示日常生活習(xí)慣的動(dòng)詞短語，一般現(xiàn)在時(shí)的用法以及情態(tài)動(dòng)詞"should"的用法；3.例題講解：教師通過示例，解釋和演示如何用本節(jié)課學(xué)到的語法知識(shí)描述一個(gè)人的日常生活習(xí)慣以及如何給出建議；4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)；5.小組活動(dòng)：教師布置一個(gè)對(duì)話任務(wù)，讓學(xué)生分組討論并表演；6.作業(yè)布置：教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.表示日常生活習(xí)慣的動(dòng)詞短語；2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法；3.情態(tài)動(dòng)詞"should"的用法和建議的表達(dá)方式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的語法知識(shí)，寫一篇短文，描述一個(gè)人的日常生活習(xí)慣以及給出建議；2.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對(duì)課堂效果進(jìn)行反思，看學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，教師還可以拓展延伸，讓學(xué)生通過觀察和描述周圍人的日常生活習(xí)慣，進(jìn)一步提高他們的觀察力和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動(dòng)詞短語的搭配和用法在教學(xué)內(nèi)容中，表示日常生活習(xí)慣的動(dòng)詞短語是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。這些動(dòng)詞短語包括"gotobed","getup","havebreakfast"等。這些短語在英語中經(jīng)常出現(xiàn)，但對(duì)于初學(xué)者來說，可能會(huì)混淆它們的搭配和用法。例如，"gotobed"表示"去睡覺"，強(qiáng)調(diào)的是睡覺的動(dòng)作；而"gotosleep"表示"入睡"，強(qiáng)調(diào)的是入睡的狀態(tài)。同樣，"getup"表示"起床"，而"wakeup"表示"醒來"。這些短語雖然相似，但意義和用法有所不同。在教學(xué)中，教師需要通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生明確這些動(dòng)詞短語的搭配和用法，以便他們?cè)诳谡Z和寫作中正確使用。二、一般現(xiàn)在時(shí)的用法一般現(xiàn)在時(shí)是英語中的一種基本時(shí)態(tài)，用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理和狀態(tài)等。在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個(gè)人的日常生活習(xí)慣。例如，"Igotoschoolbuseveryday."表示"我每天乘公交車去學(xué)校。"這句話中，"gotoschool"是動(dòng)詞短語，"everyday"是時(shí)間狀語，表示習(xí)慣性動(dòng)作。教師可以通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，并教會(huì)他們?nèi)绾握_使用時(shí)間狀語來描述習(xí)慣性動(dòng)作。三、情態(tài)動(dòng)詞"should"的用法和建議的表達(dá)方式情態(tài)動(dòng)詞"should"在本節(jié)課中也是一個(gè)重點(diǎn)。它用于給出建議、勸告、命令等。例如，"Youshouldstudyhard."表示"你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。"在教學(xué)中，教師需要解釋"should"的用法，并教會(huì)學(xué)生如何用它來給出建議。教師可以通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握"should"的正確用法。教師還可以通過設(shè)計(jì)一些情景和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)會(huì)如何用"should"給出建議。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在餐廳為朋友推薦菜品的情景，他們可以使用"should"來給出建議，如"Youshouldtrythedumplings.Theyaredelicious."通過這些教學(xué)方法和活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和掌握動(dòng)詞短語的搭配和用法、一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和情態(tài)動(dòng)詞"should"的用法。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析將有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上教學(xué)進(jìn)度；2.使用語調(diào)變化來吸引學(xué)生的注意力，例如升調(diào)用于提問，降調(diào)用于陳述；3.使用生動(dòng)的語言和例句，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配1.合理分配時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行；2.在講解和練習(xí)之間留出時(shí)間，讓學(xué)生消化和吸收所學(xué)知識(shí)；3.控制課堂活動(dòng)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答；2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，舉手回答問題；3.給予學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入1.通過提問學(xué)生他們的日常生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論；2.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣；3.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)相關(guān)情景，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。五、教案反思1.反思教學(xué)