新高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)追蹤練習(xí)11 文學(xué)類文本閱讀散文之句段構(gòu)思（講義）（解析版）

解密11文學(xué)類文本閱讀散文之句段構(gòu)思（解析版）高頻考點(diǎn)一句段作用句段作用題一般不要求總體分析文章的結(jié)構(gòu)思路，而是選擇“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的段落或句子，主要分析其在全篇結(jié)構(gòu)思路中的作用。這篇隨筆的最后段跳轉(zhuǎn)到作者在上海的生活見(jiàn)聞，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）作者在文章第六段中敘寫(xiě)了家鄉(xiāng)的生活，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這部分內(nèi)容在全文中的作用。（6分）重要句段重要的句段主要選擇全文行文思路上的重點(diǎn)句子或者段落，一般在結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上有特殊作用，表達(dá)上富有特色，尤其要注意開(kāi)頭、中間、結(jié)尾段落中的語(yǔ)句。內(nèi)容上，主要考慮深刻的寓意、表達(dá)的主題和情感等；結(jié)構(gòu)上，主要考慮與前文和標(biāo)題的關(guān)系；形式上，主要考慮手法和讀者等。理解句段作用的方法分析句段作用題立足內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上和形式上三個(gè)答題角度：①內(nèi)容上，考慮該內(nèi)容在人物刻畫(huà)、奠定基調(diào)和情感表達(dá)等方面的作用。主題角度可考慮對(duì)主題有揭示、強(qiáng)化和深化等作用。②結(jié)構(gòu)上，分開(kāi)頭、中間和結(jié)尾段落的作用。開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明中心；交待主要形象、寫(xiě)作原因、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等；為下文作鋪墊、埋下伏筆或與下文構(gòu)成對(duì)比；統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)；提出問(wèn)題，引人思考；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；渲染氣氛，奠定感情基調(diào)等。中間：承上啟下；前后呼應(yīng)；引出下文；總結(jié)上文；由寫(xiě)景轉(zhuǎn)向抒情等。結(jié)尾：卒章顯志，總結(jié)全文；戛然而止，留下“空白”；委婉含蓄，回味深長(zhǎng)；照應(yīng)開(kāi)頭或標(biāo)題，首尾呼應(yīng)等。③形式上，主要分為手法和讀者兩個(gè)方面來(lái)考慮。手法上，主要考慮使用的藝術(shù)手法及其表達(dá)效果。讀者上，一般是設(shè)置懸念，吸引讀者；身臨其境，產(chǎn)生共鳴；給讀者留下思考、回味的空間等。答題步驟第一步:明確句段位置，把握內(nèi)容和形式。不同位置的句段在文中的作用有所不同，充分理解文段的內(nèi)容和手法，結(jié)合讀者，綜合分析句段的作用。第二步：確定分析角度，結(jié)合文本分析。依據(jù)句段位置，確定句段作用分析的三個(gè)角度（即內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上和形式上），然后結(jié)合文本具體內(nèi)容分析作答。典例01（2023全國(guó)甲卷高考真題）機(jī)械的詩(shī)旅途隨筆之一巴金為了去看一個(gè)朋友，我做了一次新寧鐵路上的旅客。三個(gè)朋友伴著我從會(huì)城到公益，我們?cè)诨疖嚴(yán)锎蟾抛巳齻€(gè)鐘頭。時(shí)間很長(zhǎng)，天氣很熱，但是我并不覺(jué)得寂寞。南國(guó)的風(fēng)物含有一種迷人的力量。在我的眼里一切都顯出一種夢(mèng)境般的美麗：那樣茂盛的綠樹(shù)，那樣明亮的紅土，那一塊一塊的稻田，那一堆一堆的房屋，還有明鏡似的河水，高聳的碉樓。南國(guó)的鄉(xiāng)村，雖然這里面包含了不少的痛苦，但在表面上它們究竟是很平靜，很美麗的！到了潭江，火車停住了。車輪沒(méi)有動(dòng)，而外面的景物卻開(kāi)始在慢慢地移動(dòng)。這不是什么奇跡。這是新寧鐵路中的一段最美麗的工程。這里沒(méi)有橋，火車駛上了渡江的輪船，就停留在那上面，讓輪船載著它慢慢地渡過(guò)江去。我下了車，把腳踏在堅(jiān)實(shí)的鐵板上。船身并不小，甲板上鋪著鐵軌，火車就躺在那上面喘氣，左邊有賣飲食的貨攤，許多人圍在那里談笑。我一面走，一面看。我走過(guò)火車頭面前，到了右邊。船上有不少工人，朋友告訴我在這船上做工的人數(shù)目在一百以上。我似乎沒(méi)有看見(jiàn)這許多。有些工人在抬鐵鏈，有幾個(gè)工人在管機(jī)械。在每一副機(jī)械的旁邊至少站得有一個(gè)穿香云紗衫褲的工人。他們管理機(jī)械，指揮輪船向前進(jìn)。看著這些站在機(jī)械旁邊的工人的昂頭自如的神情。我不禁從心底生出了感動(dòng)。四周是平靜的白水，遠(yuǎn)處有樹(shù)有屋。江面很寬。在這樣的背景里顯出了管理機(jī)械的工人的雄姿。機(jī)械有規(guī)律地響著，火車趴在那里像一條被人制服了的猛蛇。我看著這一切，在我的心里開(kāi)始發(fā)生了對(duì)于這些工人的羨慕。我感到了一種詩(shī)情。我仿佛讀了一首真的詩(shī)。于是一種喜悅的、差不多使得我的心戰(zhàn)抖的感情抓住了我。這機(jī)械的詩(shī)的動(dòng)人的力量，比任何詩(shī)人的作品都要大得多。一般人以為只有“月夜”“花朝”“青山”“綠水”“愛(ài)情”一類的東西才是詩(shī)的材料，把詩(shī)人當(dāng)作很rsentimental（感傷的、多愁善感的）的人。其實(shí)他們完全不懂得詩(shī)。詩(shī)應(yīng)該給人以創(chuàng)造的喜悅，詩(shī)應(yīng)該散布生命。我不是詩(shī)人，但我卻相信真正的詩(shī)人一定認(rèn)識(shí)機(jī)械的力量，機(jī)械工作的靈妙，機(jī)械運(yùn)動(dòng)的優(yōu)雅，機(jī)械制造的完備。機(jī)械是創(chuàng)造的，生產(chǎn)的，完美的，有力的。只有機(jī)械的詩(shī)才能夠給人以一種創(chuàng)造的喜悅。那些工人，那些管理機(jī)械、指揮輪船、把千百個(gè)人、把許多輛列車載過(guò)潭江的工人，當(dāng)他們站在鐵板上面，機(jī)械旁邊，一面管理機(jī)械，一面望那白茫茫的江面，看見(jiàn)輪船慢慢地逼近岸邊的時(shí)候，他們心里的感覺(jué)，如果有人能夠真實(shí)地寫(xiě)出來(lái)，一定是一首好詩(shī)。我在上海常常看見(jiàn)一些大廈的建筑。打樁的時(shí)候，許多人都圍在那里看。那有力的機(jī)械從高處把一根又高又粗的木樁打進(jìn)土地里面去，一下，一下，聲音和動(dòng)作都是有規(guī)律的。它們繼續(xù)下去，很快地就把木樁完全打進(jìn)去了。四周的旁觀者的臉上都浮出了驚奇的微笑。土地是平的，木頭完全埋在地底下了。這似乎是不可信的奇跡。機(jī)械完成了奇跡，給了每個(gè)人以一種喜悅。這種喜悅的感情，也就是詩(shī)的感情。我每次看見(jiàn)工人建筑房屋，就仿佛讀一首好詩(shī)。一九三三，六月十日在廣州（有刪改）1、考點(diǎn)解讀：本題考查學(xué)生分析把握文章重要段落作用的能力。2、考點(diǎn)原題：這篇隨筆的最后段跳轉(zhuǎn)到作者在上海的生活見(jiàn)聞，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）3、考點(diǎn)解析：第一步:明確句段位置，把握內(nèi)容和形式。不同位置的句段在文中的作用有所不同，充分理解文段的內(nèi)容和手法，結(jié)合讀者，綜合分析句段的作用。由題干可知，考生需要先明確最后一段和上文之間的關(guān)聯(lián)。從文中可知，上文是寫(xiě)作者在輪船上的所見(jiàn)所聞，即輪船上“機(jī)械的力量”，而最后一段卻寫(xiě)到在上海的生活見(jiàn)聞，即大廈建筑工地機(jī)械的力量，“那有力的機(jī)械從高處把一根又高又粗的木樁打進(jìn)土地里面去”，二者都體現(xiàn)了機(jī)械的力量，給人帶來(lái)心靈的震撼，具有相似性，屬于聯(lián)想。接著分析作用。上文寫(xiě)輪船上機(jī)械的力量，最后寫(xiě)上海建筑工地機(jī)械的力量，突破了時(shí)空限制，擴(kuò)大感知認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，拓寬了文章的廣度，豐富了文章的內(nèi)容。上文寫(xiě)“我”看到機(jī)械力量時(shí)“我不禁從心底生出了感動(dòng)”“我感到了一種詩(shī)情”“于是一種喜悅的、差不多使得我的心戰(zhàn)抖的感情抓住了我”，寫(xiě)“我”一個(gè)人的喜悅，而最后寫(xiě)上海大廈工地的機(jī)械力量時(shí)，“四周的旁觀者的臉上都浮出了驚奇的微笑”“給了每個(gè)人以一種喜悅。這種喜悅的感情，也就是詩(shī)的感情”，拓展到許多人的喜悅，體現(xiàn)出對(duì)機(jī)械力量欣賞的普遍性，深化了文章主旨。第二步：確定分析角度，結(jié)合文本分析。依據(jù)句段位置，確定句段作用分析的三個(gè)角度（即內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上和形式上），然后結(jié)合文本具體內(nèi)容分析作答。答案：（1）這是聯(lián)想，由輪船上的機(jī)器聯(lián)想到上海的建筑所用的機(jī)器，二者都體現(xiàn)機(jī)器的力量，具有相似性。（2）拓展文章的廣度，豐富其內(nèi)容。（3）由“我”一個(gè)人的喜悅，拓展到“許多人”的喜悅，表明對(duì)機(jī)器力量的欣賞是普遍存在的，深化了文章的主題。典例02（2022北京高考真題）這城市已融入我的生命初到北京，我對(duì)這座城市非常生疏。那時(shí)內(nèi)城和外城的城樓和城墻都還完好，有軌電車就在幾座城門之間穿行。電車的鈴聲悅耳而渾厚，從西直門高高的城門洞里穿越而過(guò)，一路響過(guò)西內(nèi)大街，響過(guò)西四和西單——那時(shí)牌樓已沒(méi)有了，只留下這永恒的名字供人憑吊——直抵天橋。城樓高聳，白云藍(lán)天，北方蕭瑟的秋風(fēng)，凝重而莊嚴(yán)。電車進(jìn)了城，兩旁一例灰色的胡同，胡同里一例蒼勁的古槐。一切都說(shuō)明這城市的悠久。這城市讓我這個(gè)生長(zhǎng)在溫暖而潮濕的東南海濱的人感到了一種神秘。我知道它的歷史，我只能遙遙地懷著幾分敬意望著它，那時(shí)的北京對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是生疏的。我覺(jué)得它離我很遠(yuǎn)，不僅是離我南國(guó)的家鄉(xiāng)的距離很遠(yuǎn)，也不僅是它作為遼金以來(lái)的故都與我此際所處的時(shí)空相隔綿邈，還有一種心靈和情感的阻隔：那是靈動(dòng)而飄逸的南方與古樸渾重的北方之間存在著的巨大的反差所造成的心理阻隔。那時(shí)的北京，對(duì)我來(lái)說(shuō)是遙遠(yuǎn)的。我對(duì)北京從初來(lái)乍到的“生分”，到如今的親切的認(rèn)同，用了將近半個(gè)世紀(jì)的時(shí)光。北京接受了我，我也接受了北京。這包括它的語(yǔ)言、它的氣候、它的居住、它的飲食、它的情調(diào)，都和我的生命密不可分。以飲食為例，在北京住久了，在國(guó)內(nèi)外也跑了不少地方，比來(lái)比去，北京的烤鴨和北京的涮羊肉還是最好，不謙虛地說(shuō)，也還是天下第一。烤鴨的外焦里嫩，裹著吃的那蒸餅和甜面醬都是很有講究的——我常感外地做的烤鴨總不對(duì)味。至于涮羊肉，羊肉的質(zhì)量，那薄得紙般透明的羊肉片，還有它的作料，芝麻醬、韭菜花，普天下找不到那種地道的感覺(jué)，真的是，一出北京城，味道就變了。老北京有很多食品是我所懷念的。最懷念天橋街邊的鹵煮火燒。記得是五十年代吧，去天橋看戲，在街邊攤上吃鹵煮火燒。昏黃的油燈、冒油的墩板、冒著熱氣的大海碗，使北京嚴(yán)寒的冬夜也變得充滿了人間的溫情。那氣氛、那情調(diào)，現(xiàn)在是消失得無(wú)影無(wú)蹤了。讓人懷念的當(dāng)然不只鹵煮火燒這一端，還有北京的打鹵面、羊雜碎湯，還有三分錢一只的大火燒。這些讓人懷想的北京土產(chǎn)，是最本色、最接近平民的廉價(jià)食品，現(xiàn)在都找不到了?，F(xiàn)今即使在鄭重標(biāo)出“老北京”的哪家食肆里發(fā)現(xiàn)它們的痕跡，那多半也是“搽了雪花膏”的，它們?cè)缫咽チ四欠N粗放的、不加修飾的平民本色和傳統(tǒng)韻味了。在我的家鄉(xiāng)，秀麗的閩江流過(guò)我的城市。那江水滋潤(rùn)著兩岸的沃野，亞熱帶的花卉開(kāi)得茂盛。福建是花鄉(xiāng)，又是茶鄉(xiāng)，茉莉花、白玉蘭花，還有珠蘭和含笑，這些都是熏花茶的原料?；ǘ嗔?，就綴滿了婦女們的發(fā)間和衣襟。記得當(dāng)年，母親的發(fā)髻最美麗。那時(shí)母親年輕，她每天都要用很多的時(shí)間梳理她的頭發(fā)。梳畢上了頭油，她總要用當(dāng)日買到的新鮮茉莉花串成一個(gè)花環(huán)，圍在她的發(fā)髻上。姐姐也是，她不梳發(fā)髻，那些花就綴上了她的旗袍的衣襟。這就是南方，南方有它的情調(diào)。而北方就不同了，北京帶卷舌的兒化音，胡同里悠長(zhǎng)的吆喝聲，風(fēng)鈴叮當(dāng)?shù)膶m殿下面夏日慵懶的亭午，還有在凜冽的冰雪和漫天的風(fēng)沙中挺立的松槐和白楊。南方的秀麗和北方的豪放，南方的溫情和北方的堅(jiān)定，南方的委婉和北方的強(qiáng)悍，其間存在著許多難以調(diào)和的差異，需要用極大的毅力和恒久的耐心去適應(yīng)。幸運(yùn)的是，我適應(yīng)了并愛(ài)上了北京。北京是一本讀不盡的書(shū)。我用將近半個(gè)世紀(jì)的時(shí)光閱讀它，也只是一種似是還非的懵懂。我生得晚，來(lái)不及趕上在北大紅樓的教室里找一張書(shū)桌，也沒(méi)能趕上用稚弱的聲音參加民主廣場(chǎng)上的吶喊。但我認(rèn)定我是屬于它的。百年前，巴黎和會(huì)所引發(fā)的抗議掀開(kāi)了中國(guó)歷史嶄新的一頁(yè)。那一場(chǎng)為維護(hù)民族尊嚴(yán)而展開(kāi)的抗議運(yùn)動(dòng)，最終觸及了對(duì)于文學(xué)乃至文化的變革，從而為中國(guó)在新世紀(jì)的再生寫(xiě)下了壯麗的篇章。這一切氣貫長(zhǎng)虹的思考和行動(dòng)，就是生發(fā)在我如今處身其中的這座城市的。由此上溯，十九世紀(jì)末葉，也是在這座城市里，有了一次要求變革而爆發(fā)的維新運(yùn)動(dòng)。那是中國(guó)近代史上的一次慘痛的流血事件，康梁出走，六君子棄市，這一切，我都未曾親歷，卻都是我幼小心靈上的一抹壯烈和綺麗。后來(lái)，我從東南海濱風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，在北大燕園的一角找到一片土，我把細(xì)小的根須伸向那片土，我吸取它的養(yǎng)分。我不能選擇母親，我卻能選擇我的精神家園。在半個(gè)世紀(jì)不長(zhǎng)也不短的時(shí)間里，我朝夕呼吸著這座城市的氣息。北海波光搖曳的湖面，留下了我的影子；東華門那條覆蓋著丁香的御河邊的林蔭道，留下了我的足跡；居庸關(guān)險(xiǎn)峻的隘口，天壇美輪美奐的穹頂下，都是我曾經(jīng)流連的地方。北京以它的博大，以它的沉厚，以它的開(kāi)闊，以它的悠遠(yuǎn)鑄造了我，不，是再造了我！它在我多汁液的南方的性格中滲進(jìn)了一份粗放、一份激烈、一份堅(jiān)定。我曾說(shuō)過(guò)，我只是一粒蒲公英的種子，我從遙遠(yuǎn)的東南海濱被命運(yùn)的小女孩吹到了這干涸而寒冷的北方。這里瀕臨沙漠，然而，這里是無(wú)盡的原野，這里給了我一片土，給了我柔韌的枝條和伸往地層深處的長(zhǎng)長(zhǎng)的根須。（取材于謝冕的同名散文）1、考點(diǎn)解讀：本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。2、考點(diǎn)原題：作者在文章第六段中敘寫(xiě)了家鄉(xiāng)的生活，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這部分內(nèi)容在全文中的作用。（6分）3、考點(diǎn)解析：第一步:明確句段位置，把握內(nèi)容和形式。不同位置的句段在文中的作用有所不同，充分理解文段的內(nèi)容和手法，結(jié)合讀者，綜合分析句段的作用。先看第六段所寫(xiě)內(nèi)容，描寫(xiě)了閩江滋潤(rùn)下的福建家鄉(xiāng)氣候溫潤(rùn)，鮮花盛開(kāi)，尤其寫(xiě)了母親和姐姐戴花的情景，“那時(shí)母親年輕，她每天都要用很多的時(shí)間梳理她的頭發(fā)。梳畢上了頭油，她總要用當(dāng)日買到的新鮮茉莉花串成一個(gè)花環(huán)，圍在她的發(fā)髻上。姐姐也是，她不梳發(fā)髻，那些花就綴上了她的旗袍的衣襟”，這段文字生動(dòng)而充滿溫情；同時(shí)照應(yīng)了最后一段“它在我多汁液的南方的性格中滲進(jìn)了一份粗放、一份激烈、一份堅(jiān)定”，提示了作者“多汁液的南方的性格”的來(lái)源。第六段描寫(xiě)家鄉(xiāng)風(fēng)物，寫(xiě)“秀麗的閩江流過(guò)我的城市。那江水滋潤(rùn)著兩岸的沃野，亞熱帶的花卉開(kāi)得茂盛”，寫(xiě)“福建是花鄉(xiāng)，又是茶鄉(xiāng)，茉莉花、白玉蘭花，還有珠蘭和含笑，這些都是熏花茶的原料”，寫(xiě)“花多了，就綴滿了婦女們的發(fā)間和衣襟”，呈現(xiàn)了南方不同于北方的特點(diǎn)；同時(shí)也照應(yīng)了前文第二段的“還有一種心靈和情感的阻隔”，與之形成了呼應(yīng)。從結(jié)構(gòu)上看，這段文字側(cè)重寫(xiě)福建家鄉(xiāng)的風(fēng)物情調(diào)，寫(xiě)閩江、寫(xiě)鮮花、寫(xiě)婦女戴花的習(xí)俗；它與上段介紹老北京的鹵煮火燒、打鹵面、羊雜碎湯、大火燒等飲食生活，以及下段寫(xiě)北京的“五四”運(yùn)用、戊戌變法等厚重歷史相互照應(yīng)，共同構(gòu)成了文章的文化底蘊(yùn)；且從飲食到家鄉(xiāng)風(fēng)物到歷史文化，呈現(xiàn)出由淺入深、由表及里的文脈，而寫(xiě)家鄉(xiāng)風(fēng)物的段落就處于這份文脈的中段。第六段寫(xiě)家鄉(xiāng)風(fēng)物，其實(shí)是寫(xiě)自己性格的本源，自己由靈動(dòng)而飄逸的南方來(lái)到古樸渾重的北方，對(duì)這座城市從最初的生疏，到最后的認(rèn)同，“它的語(yǔ)言、它的氣候、它的居住、它的飲食、它的情調(diào)，都和我的生命密不可分”，乃至于最后“再造”，使得“多汁液”的南方人的性格“滲進(jìn)了一份粗放、一份激烈、一份堅(jiān)定”，北京成了“我”的精神家園。第六段對(duì)家鄉(xiāng)的描寫(xiě)很好地烘托了“融入”和“再造”這一主題。第二步：確定分析角度，結(jié)合文本分析。依據(jù)句段位置，確定句段作用分析的三個(gè)角度（即內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上和形式上），然后結(jié)合文本具體內(nèi)容分析作答。答案：①這段文字生動(dòng)而充滿溫情，也提示了作者“多汁液的南方的性格”的來(lái)源。②呈現(xiàn)了南方不同于北方的特點(diǎn)，與前文“心靈和情感的阻隔”形成了呼應(yīng)。③這段文字側(cè)重寫(xiě)風(fēng)物情調(diào)，上接飲食生活，下通歷史底蘊(yùn)，是全文由淺入深、由表及里的文脈的中段。④很好地烘托了“融入”和“再造”這一主題。高頻考點(diǎn)二行文構(gòu)思構(gòu)思特色一般要求回答結(jié)構(gòu)、構(gòu)思或者材料安排上有什么特點(diǎn)和作用。結(jié)合文本分析構(gòu)思特色的特點(diǎn)，答出作用至關(guān)重要。簡(jiǎn)要分析本文在整體構(gòu)思上的巧妙之處。（6分）簡(jiǎn)析本文在構(gòu)思上的特色。（6分）行文構(gòu)思技巧①線索：組織材料，貫串全文；結(jié)構(gòu)清晰，行文富于變化。②思路：先總后分，抑揚(yáng)，前后對(duì)比，先實(shí)后虛和逐層深入等。③詳略：詳寫(xiě)什么，略寫(xiě)什么，是否詳略得當(dāng)。④敘事：敘述的人稱（第一、第二和第三人稱等）；敘述方式（順序、倒敘、插敘和補(bǔ)敘等）⑤段落：開(kāi)頭，設(shè)置懸念，開(kāi)門見(jiàn)山；中間，襯托對(duì)比，虛實(shí)結(jié)合；結(jié)尾，以景結(jié)情，直抒胸臆。此外，還有埋下伏筆、前后照應(yīng)和照應(yīng)標(biāo)題等。（2）答題步驟第一步:審讀題，定角度。根據(jù)題干中的要求，梳理相關(guān)情節(jié)，從線索、思路、詳略、敘事和段落等行文構(gòu)思技巧中，找準(zhǔn)切入的角度，確定答題的角度。第二步：簡(jiǎn)概括，析效果。根據(jù)不同的角度具體分析如何運(yùn)用，善于結(jié)合文本，逐層進(jìn)行闡釋。既要扣住表達(dá)效果，又要分析對(duì)散文主題、作者情感具有怎樣的作用。典例01盧溝橋情思碧野①?gòu)?0世紀(jì)20年代到70年代，我走過(guò)了曲折漫長(zhǎng)的人生道路?，F(xiàn)在，我終于回到了四十年前青年時(shí)代來(lái)過(guò)的盧溝橋。②四十年前，我們一群，年華正茂，燃燒著青春的熱力，滿懷生活的理想。那時(shí)，我們一群小伙子和姑娘，來(lái)到這聞名于世的盧溝橋，最感興趣的是數(shù)兩邊橋欄桿上的石獅子。③四十年后的今天，正值初秋，這是引人懷念往事的季節(jié)。我重游盧溝橋，憑欄眺望，橋頭的柳色還青，永定河細(xì)浪粼粼，西山重巒含煙……④回想當(dāng)年，我們數(shù)石獅子的情景如在眼前。橋欄石柱上的石獅子繁多，大獅子身上、腳下還藏有許多小石獅子，我們小伙子用巴掌拍著石獅子，姑娘們用手指點(diǎn)著石獅子，但每個(gè)人的得數(shù)都不相同。諺云：“盧溝橋的石獅子——數(shù)不清?！睒蛏巷h蕩著我們快樂(lè)的笑聲，充滿了我們青春的情趣。⑤現(xiàn)在，盧溝橋在秋天的陽(yáng)光下，天青云淡，大地明朗，河水清清，山川靈秀，但在憑欄回憶往事中，我卻帶點(diǎn)惆悵。據(jù)說(shuō)盧溝橋和西安的灞橋一樣，古時(shí)都在橋邊折柳送別。我望著橋頭柳枝，更加懷念我年輕時(shí)的朋友。有如八百年來(lái)的盧溝古橋，歷代有多少行人車馬從這里經(jīng)過(guò)，“落日盧溝溝上柳，送人幾度出京華”。人們從一個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，但所走的路子卻是千條萬(wàn)條。往日我那許多朋友現(xiàn)在到哪里去了呢？我知道有的犧牲在風(fēng)云滾滾的太行山上，有的死在黑暗潮濕的囚牢里，活著的各自西東，寥寥無(wú)幾……⑥記得我們當(dāng)年離開(kāi)北平，正是中國(guó)人民在盧溝橋上對(duì)日本帝國(guó)主義侵略軍放出抵抗的第一槍之后。自古“燕趙多慷慨悲歌之士”，表現(xiàn)出為國(guó)赴難的精神。盧溝橋下的永定河，古時(shí)又名黑水河和無(wú)定河。燕山黑水從古以來(lái)是征戰(zhàn)之地。在點(diǎn)燃民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的熊熊烈火之初，我們?cè)诒本┪髂弦唤?，曾看?jiàn)壯士背上飄著紅綢的大刀。那凝結(jié)著民族仇恨的刀光，使敵人喪膽，而激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情。我們這一群，風(fēng)塵仆仆，汗流滿身，在琉璃廠，在騾馬市大街，為抗日英雄們奔走募捐，收集慰問(wèn)品。中華民族在危難中，祖國(guó)一聲召喚，我們就紛紛奔赴民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。“盧溝橋”這三個(gè)字，已經(jīng)用金筆鐫刻在中國(guó)人民革命史上，永放光芒。⑦現(xiàn)在，四十年后的今天，我懷著對(duì)中華民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的神圣敬意和無(wú)限思念故人的深情，重來(lái)盧溝橋，帶著一顆激烈跳動(dòng)的心，在盧溝橋上流連徘徊。⑧今天，在眼前，石獅子依然千姿百態(tài)，情調(diào)優(yōu)美，有的低頭沉思，有的仰天歡笑，有的伏身靜臥，有的活潑嬉戲，各富個(gè)性。特別是那些小石獅子，天真頑皮，有的爬到大石獅子的背上，有的咬住大石獅子的頸鈴，有的戲弄大石獅子的瓔珞。藝術(shù)上達(dá)到了完整和諧的高超境界。這八百年前金代的宏偉工程和精湛的雕塑藝術(shù)，給中國(guó)文化留下了光輝的一頁(yè)，我們不能不贊嘆古代中國(guó)勞動(dòng)人民的勤奮與智慧。⑨不僅石獅子是出自慧心的藝術(shù)創(chuàng)作，而且長(zhǎng)橋的石欄也都是一色的漢白玉石巧手砌成的。大橋兩頭樹(shù)立的四支華表，以及橋頭兩側(cè)的兩對(duì)巨大的石獅石像，無(wú)一不是精雕細(xì)刻，光彩美觀。據(jù)說(shuō)這盧溝橋是我國(guó)華北最長(zhǎng)的古代石拱橋，縱然經(jīng)過(guò)八百年的兵災(zāi)、水患，但歷代修繕保存至今。這足以說(shuō)明中國(guó)人民對(duì)這座古橋的愛(ài)護(hù)和珍惜，它煥發(fā)著中華民族文化的瑰麗和輝煌。⑩盧溝橋除了石獅子聞名遐邇之外，還有橋頭上一座盤龍碑亭里的一塊鐫刻著“盧溝曉月”的大石碑使人十分注目?！氨R溝曉月”是金代燕京八景之一。盧溝橋早晨的月色特別迷人。黎明時(shí)站在盧溝橋上，憑欄仰望，幽藍(lán)的天空上幾顆疏星，一鉤淡月，遠(yuǎn)眺永定河從朦朦朧朧的晨霧中蜿蜒流來(lái)，晨曦映照，西山像含羞的少女，若隱若現(xiàn)。永定河古稱渾河，古詩(shī)人對(duì)“盧溝曉月”曾經(jīng)這樣描寫(xiě)過(guò)：“渾河?xùn)|去日悠悠，斜月偏宜入早秋。曙色微涵波影動(dòng)，殘光猶帶浪花流……”?現(xiàn)在，正是早秋季節(jié)，我設(shè)想置身盧溝橋上觀賞曉月，腳底下是波浪微微閃光的永定河水，頭頂上是晴空?qǐng)A月，周圍是曙光照著的蒼茫的大地。此情此景，我愿化作漢白玉的石人，與盧溝橋合為一體，永遠(yuǎn)佇立橋上，在“盧溝曉月”的清輝中，世世代代懷念著我那些年輕時(shí)的友人。?但是當(dāng)我從迷茫的幻境回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)的時(shí)候，看午日陽(yáng)光灑滿大地，游云如絲，晴空萬(wàn)里。盧溝橋的永定河上游，京廣鐵路大橋正在通過(guò)千里奔馳而來(lái)的藍(lán)色列車，帶來(lái)了全國(guó)各地成績(jī)優(yōu)異的科學(xué)家和勞模代表；下游，公路大橋正不斷地行駛著載重汽車，運(yùn)來(lái)了華北大平原的豐富的物資……?正當(dāng)我為盧溝橋勝地心蕩神搖和為美麗的現(xiàn)實(shí)禮贊不已的時(shí)候，伴我而來(lái)的同志忽然告訴我說(shuō)：“文物隊(duì)已經(jīng)數(shù)清了盧溝橋的石獅子，一共是四百八十五個(gè)！”我驚喜地想起，當(dāng)年我們年輕的一群，正合石獅子的最后兩個(gè)數(shù)，十五個(gè)！我站在盧溝橋上，憑欄眺望，早秋如畫(huà)，柳色青青，河水奔騰，大野茫茫，宛平城墻巍峨，西山重巒含煙。我懷念四十年的過(guò)去，情思綿綿。（有刪改）1、考點(diǎn)解讀：本題考查學(xué)生分析文本整體構(gòu)思技巧的能力。2、考點(diǎn)原題：簡(jiǎn)要分析本文在整體構(gòu)思上的巧妙之處。（6分）3、考點(diǎn)解析：第一步:審讀題，定角度。根據(jù)題干中的要求，梳理相關(guān)情節(jié)，從線索、思路、詳略、敘事和段落等行文構(gòu)思技巧中，找準(zhǔn)切入的角度，確定答題的角度。①本文的標(biāo)題是《盧溝橋情思》，以“情思”為線索。②本文以“盧溝橋”為載體，將回憶與現(xiàn)實(shí)交織。③緣景生情，運(yùn)用有關(guān)史實(shí)、掌故、古詩(shī)等，書(shū)寫(xiě)盧溝橋的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，由景及物及事及人。第二步：簡(jiǎn)概括，析效果。根據(jù)不同的角度具體分析如何運(yùn)用，善于結(jié)合文本，逐層進(jìn)行闡釋。既要扣住表達(dá)效果，又要分析對(duì)散文主題、作者情感具有怎樣的作用。①以“盧溝橋情思”統(tǒng)攝全篇，“盧溝橋”是觸發(fā)情思的物質(zhì)載體，“情思”是構(gòu)建全文的情感內(nèi)容。②作者立足現(xiàn)實(shí)——“現(xiàn)在，我終于回到了四十年前青年時(shí)代來(lái)過(guò)的盧溝橋”“四十年后的今天，正值初秋，這是引人懷念往事的季節(jié)。我重游盧溝橋，憑欄眺望，橋頭的柳色還青，永定河細(xì)浪粼粼，西山重巒含煙……”“現(xiàn)在，正是早秋季節(jié)，我設(shè)想置身盧溝橋上觀賞曉月，腳底下是波浪微微閃光的永定河水，頭頂上是晴空?qǐng)A月，周圍是曙光照著的蒼茫的大地”“當(dāng)我從迷茫的幻境回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)的時(shí)候，看午日陽(yáng)光灑滿大地，游云如絲，晴空萬(wàn)里。盧溝橋的永定河上游，京廣鐵路大橋正在通過(guò)千里奔馳而來(lái)的藍(lán)色列車，帶來(lái)了全國(guó)各地成績(jī)優(yōu)異的科學(xué)家和勞模代表;下游，公路大橋正不斷地行駛著載重汽車，運(yùn)來(lái)了華北大平原的豐富的物資……”；作者回憶過(guò)去——“四十年前，我們一群，年華正茂，燃燒著青春的熱力，滿懷生活的理想。那時(shí)，我們一群小伙子和姑娘，來(lái)到這聞名于世的盧溝橋，最感興趣的是數(shù)兩邊橋欄桿上的石獅子”“回想當(dāng)年，我們數(shù)石獅子的情景猶如就在眼前”“在點(diǎn)燃民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的熊熊烈火之初，我們?cè)诒本┪髂弦唤恰薄＂邸鞍税倌陙?lái)的盧溝古橋，歷代有多少行人車馬在這里經(jīng)過(guò)，'落日盧溝溝上柳，送人幾度出京華”“自古'燕趙多慷慨悲歌之士’，表現(xiàn)出為國(guó)赴難的精神。盧溝橋下的永定河，古時(shí)又名黑水河和無(wú)定河。燕山黑水從古以來(lái)是征戰(zhàn)之地”盧溝橋’這三個(gè)字，已經(jīng)用金筆鐫刻在中國(guó)人民革命史上，永放光芒”“盧溝橋除了石獅子聞名遐邇之外，還有橋頭上一座盤龍碑亭里的一塊鐫刻著'盧溝曉月’的大石碑使人十分注目。'盧溝曉月’是金代燕京八景之一”“古詩(shī)人對(duì)'盧溝曉月’曾經(jīng)這樣描寫(xiě)過(guò):“渾河?xùn)|去日悠悠，斜月偏宜入早秋。曙色微涵波影動(dòng)，殘光猶帶浪花流……”根據(jù)以上內(nèi)容分析，文章?lián)峤褡肺?，將歷史、掌故、古詩(shī)、人事、風(fēng)景、現(xiàn)實(shí)等融為有機(jī)整體，回憶與現(xiàn)實(shí)相交織，開(kāi)闔自如。文中多處段落采用緣景生情的手法，將景物置于歷史長(zhǎng)河中來(lái)抒寫(xiě)情思，由景及物及事及人，聯(lián)想豐富，情感深摯、坦誠(chéng)。答案：①以“情思”為線索，敘述自己重返盧溝橋而引發(fā)的撫今追昔的種種情思，脈絡(luò)分明，內(nèi)容集中。②以“盧溝橋”為載體，將回憶與現(xiàn)實(shí)交織，情思豐富。③緣景生情，將景物描寫(xiě)放到歷史長(zhǎng)河中，運(yùn)用有關(guān)史實(shí)、掌故、古詩(shī)等，書(shū)寫(xiě)盧溝橋的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，由景及物及事及人，令人產(chǎn)生深遠(yuǎn)遐想與綿綿情思。典例02最后的聚會(huì)①“米黃色的褲子，咖啡色的條絨夾克，戴著手套的雙手就像插在口袋里。戴著棒球帽，腳下是永遠(yuǎn)不沾地的皮鞋?！边@是史鐵生延續(xù)多年的招牌打扮。②這一次，史鐵生仍穿著這一身，平躺在朝陽(yáng)醫(yī)院的臨時(shí)手推板床上，呼吸漸漸微弱。③晚上9點(diǎn)多，宣武醫(yī)院神經(jīng)外科主任凌鋒趕來(lái)，輕輕翻開(kāi)史鐵生的眼皮，發(fā)現(xiàn)瞳孔已經(jīng)漸漸放大。④史夫人陳希米簽了停止治療的同意書(shū)，還要簽一沓器官捐獻(xiàn)同意書(shū)。陳希米問(wèn)凌鋒：“他這脊髓和大腦有研究?jī)r(jià)值嗎？”凌鋒說(shuō)：“太有了?！边€有那亮亮的角膜，凌鋒問(wèn)：“能捐嗎？”陳希米忙點(diǎn)頭：“可以，可以，完全可以?！笔疯F生講過(guò)，把能用的器官都捐了。⑤天津紅十字會(huì)的人趕來(lái)，他們負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)整個(gè)華北地區(qū)的人體器官捐獻(xiàn)。凌鋒說(shuō)，2010年，這么大的華北地區(qū)，只有5個(gè)人捐過(guò)，史鐵生是第5個(gè)。⑥2010年12月31日3時(shí)46分，史鐵生在武警總醫(yī)院停止了心跳和呼吸。再有4天，他就60歲了。⑦開(kāi)始肝臟移植手術(shù)，肝臟被飛馳運(yùn)往天津。9個(gè)小時(shí)后，史鐵生的肝臟在另一個(gè)人的身體里蘇醒。⑧18歲時(shí)，史鐵生從清華附中畢業(yè)，去陜北插隊(duì)。1971年夏末，在一次放牛時(shí)遇到暴雨冰雹，史鐵生病倒，高燒，腰腿一天比一天疼。史鐵生回到北京，一年多后，他的下肢徹底癱瘓。此時(shí)，他21歲。⑨1974年，沒(méi)有公費(fèi)醫(yī)療和勞保，他只能搖著輪椅拐進(jìn)不為人知的小巷，和大爺大媽們一起掙些糊口錢，每月15元，一干就是7年。⑩2011年1月2日，熙攘的雍和宮大街上，一個(gè)小小的院門掩在一排香火店中。緊挨院門的一家小店門口，有人喊著：“姑娘，來(lái)算一卦，你一輩子都忘不了。”“小伙子，你別不信。”突然，那人脫下生意人的面孔，湊過(guò)來(lái)，成了街坊的樣子，“你是來(lái)找史鐵生的吧？看，他原來(lái)就住這間房。”?很多年前，輪椅上的史鐵生就從這里搖出家門，搖過(guò)只容一人通過(guò)的大雜院窄道，去不遠(yuǎn)處的地壇。史鐵生的車輪壓過(guò)地壇的每一塊草地。他帶著書(shū)，讀一段，搖一段，有想法了馬上停下，搖著走時(shí)可能又有更好的想法。他漸漸帶上了本子和筆，到園子的角落偷偷地寫(xiě)文章。?1979年，史鐵生第一次發(fā)表小說(shuō)《愛(ài)情的命運(yùn)》，開(kāi)始用紙筆在報(bào)刊上碰撞開(kāi)一條路。生活剛剛展露一點(diǎn)歡顏，要命的尿毒癥又來(lái)了。?1983年，史鐵生的小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》獲得該年度“全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)”。全國(guó)十幾家媒體擁到他家，他愁得不知如何躲，最后在門上貼字條：“史鐵生一聽(tīng)有人管他叫老師就睡覺(jué)；史鐵生目前健康狀況極糟，談話時(shí)間一長(zhǎng)就氣短，一氣短就發(fā)燒、失眠，一發(fā)燒、失眠就離死不遠(yuǎn)；史鐵生還想多活幾年，看看共產(chǎn)主義的好日子?！钡苏娴纳祥T來(lái)，他又常常不好意思說(shuō)“不”字了。?在王府井書(shū)店的角落里，何東看見(jiàn)一本裝幀簡(jiǎn)陋的白皮小書(shū)《我21歲那年》。以硬朗著稱的主持人何東在書(shū)店里一邊看，一邊哭。何東一直覺(jué)得這世界上沒(méi)什么事情是應(yīng)付不了的，最多一死。但當(dāng)父親得了癌癥，醫(yī)生宣布一點(diǎn)辦法都沒(méi)有時(shí)，他崩潰了?！拔乙粋€(gè)念書(shū)的人，六神無(wú)主，很少有書(shū)教人救自己，讓人內(nèi)心能面對(duì)自己，沒(méi)有?！敝钡脚鲆?jiàn)史鐵生的那本小書(shū)。何東又找史鐵生的名篇《我與地壇》來(lái)看：“它告訴我，除了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，還有一個(gè)靈魂的世界。”?1995年，一個(gè)香港記者問(wèn)：“您的