2024年秋季新北師大版八年級(jí)上冊(cè)物理課件 4.1聲音的產(chǎn)生與傳播

第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第四章聲現(xiàn)象逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2聲音的產(chǎn)生聲音的傳播人怎樣聽(tīng)到聲音聲速課時(shí)導(dǎo)入我們生活在充滿聲音的世界之中，每天聽(tīng)老師講課獲取各種知識(shí)，聽(tīng)電臺(tái)廣播新聞了解天下大事，聽(tīng)音樂(lè)陶冶情操。那么，這些聲音是怎樣發(fā)生的？又是如何傳到我們耳朵里的？知識(shí)點(diǎn)聲音的產(chǎn)生知1－導(dǎo)感悟新知1撥動(dòng)張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化；邊說(shuō)話，邊用手摸頸前喉頭部分。觀察、體驗(yàn)、總結(jié)物體發(fā)聲時(shí)的共同特征。知1－講感悟新知聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。(1)一切固體、液體和氣體振動(dòng)都可以發(fā)聲。(2)發(fā)聲的物體叫作聲源。(3)人依靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲。蟋蟀、蟈蟈靠翅膀的相互摩擦而發(fā)聲，蝴蝶、蚊子等靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，蟬靠腹部的鼓膜振動(dòng)發(fā)聲，鳥(niǎo)靠鳴膜振動(dòng)發(fā)聲。知1－講感悟新知知識(shí)鏈接振動(dòng)：一切發(fā)聲的物體都在某一位置附近做往復(fù)運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)叫作振動(dòng)。聲音產(chǎn)生的兩個(gè)必要因素:物體、振動(dòng)。感悟新知知1－練如圖1所示的是抗日歌曲《黃河大合唱》歌譜的一部分，曲中“風(fēng)的吼聲、馬的叫聲、黃河的咆哮聲”分別是由______、______、______振動(dòng)產(chǎn)生的。(均選填“氣體”“液體”或“固體”)例1氣體固體液體感悟新知知1－練科學(xué)思維歸納法：通過(guò)對(duì)大量現(xiàn)象的對(duì)比、分析和總結(jié)，找出其中的共同點(diǎn)的一種研究方法。例如，通過(guò)對(duì)大量發(fā)聲現(xiàn)象的歸納，總結(jié)得出“發(fā)聲體都在振動(dòng)”這一結(jié)論。感悟新知知1－練特別提示：樂(lè)器發(fā)聲的部位弦樂(lè)器：像二胡、吉他、箜篌等，靠弦振動(dòng)發(fā)聲。管樂(lè)器：像嗩吶、笛子、薩克斯等，靠管內(nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。打擊樂(lè)器：像鼓、鑼、木琴等，靠受打擊部位振動(dòng)發(fā)聲。知識(shí)點(diǎn)知2－導(dǎo)感悟新知2聲音的傳播把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)空氣，你聽(tīng)到聲音有什么變化？再讓空氣進(jìn)入罩內(nèi)，你聽(tīng)到聲音又有什么變化？實(shí)驗(yàn)表明，聲音能不能在真空中傳播，聲音的傳播需要空氣。知2－導(dǎo)感悟新知

液體和固體是否也能傳播聲音？你能用相關(guān)的生活體驗(yàn)來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題嗎？運(yùn)動(dòng)員伴隨音樂(lè)表演耳朵緊貼桌面上,聽(tīng)到輕叩桌面的聲音固體和液體都能傳播聲音知2－講感悟新知1.聲音靠介質(zhì)傳播一切固體、液體和氣體都能傳聲。(1)一般情況下，固體傳聲效果最好，氣體傳聲效果最差。(2)通常情況下，人耳聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳播的。2.真空不能傳聲真空中依靠電磁波傳遞信息。3.聲音以波的形式向外傳播。知2－講感悟新知科學(xué)思維用水波的傳播來(lái)形象地比喻聲波的傳播，這種方法叫類比法。感悟新知知2－練[中考·重慶]中國(guó)的高鐵已成為亮麗的“中國(guó)名片”。我們聽(tīng)見(jiàn)列車?guó)Q笛聲是通過(guò)________傳播的。例2空氣知2－練感悟新知溫馨提示識(shí)別傳聲介質(zhì)類別的方法:聲源與聽(tīng)覺(jué)器官間的物質(zhì)就是傳聲介質(zhì)；若兩者間“沒(méi)有物質(zhì)”，則傳聲介質(zhì)就是空氣。知識(shí)點(diǎn)人怎樣聽(tīng)到聲音知3－導(dǎo)感悟新知31.人耳結(jié)構(gòu)(圖2)知3－講感悟新知2.人耳聽(tīng)聲發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生了聲波，聲波傳到人耳，引起鼓膜振動(dòng)，再經(jīng)過(guò)其他組織刺激聽(tīng)神經(jīng)，把這種信號(hào)傳遞給大腦，就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)。知3－講感悟新知3.拓展延伸(1)骨傳導(dǎo)聲音頜骨、頭骨聽(tīng)神經(jīng)大腦。知3－講感悟新知(2)人耳聽(tīng)到聲音的條件①有聲源(發(fā)聲體)振動(dòng)發(fā)聲；②有介質(zhì)傳播聲音；③進(jìn)入人耳的聲音在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)(音調(diào)、響度在一定范圍內(nèi)，后面學(xué)到)；④聽(tīng)覺(jué)正常。這四個(gè)條件，缺一不可。知3－講感悟新知拓展提升一般來(lái)說(shuō)，耳聾分為兩類：一類是傳導(dǎo)性耳聾，是由于聲音的傳導(dǎo)組織發(fā)生故障(如鼓膜損傷)而引起的，較容易治愈；另一類是神經(jīng)性耳聾，是由于聽(tīng)神經(jīng)損壞而引起的，不容易治愈。感悟新知知3－練有如下現(xiàn)象：(1)吃飯時(shí)，自己能聽(tīng)到很響的咀嚼聲，但是別人卻幾乎聽(tīng)不到。(2)按摩師給客人按摩，有時(shí)會(huì)用手指在客人的頭上輕敲，旁邊的人聽(tīng)到的聲音很小，而客人卻聽(tīng)到很響的敲擊聲。綜合分析以上事例，可以得出的結(jié)論有哪些？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)。例3感悟新知知3－練解：由以上現(xiàn)象可以得出如下結(jié)論：(1)人的頭骨(或固體)可以傳聲。(2)頭骨(或固體)的傳聲效果比空氣傳聲效果好。知3－練感悟新知方法點(diǎn)撥本例是結(jié)合事例歸納結(jié)論，要采用綜合分析法和對(duì)比法。綜合分析就是要綜合聲音的傳播來(lái)分析；對(duì)比是指對(duì)比兩個(gè)例子的異同之處和聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的方式。知識(shí)點(diǎn)聲速知4－導(dǎo)感悟新知4聲速表示聲音傳播的快慢，它等于聲音每秒傳播的距離。1.聲速跟介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)。2.一般來(lái)說(shuō)，聲音在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中最慢。3.15℃時(shí)空氣中聲速是340m/s。一般情況下，空氣中聲速取340m/s。知4－講感悟新知4.聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射回來(lái)形成回聲。遇到多孔或柔軟的物質(zhì)會(huì)被吸收。知4－講感悟新知知識(shí)儲(chǔ)備聲波遇到障礙物反射回來(lái)到達(dá)人耳所用的時(shí)間比原聲晚0.1s以上，人才能分辨出回聲；否則，回聲與原聲混在一起，使原聲得到加強(qiáng)。感悟新知知4－練沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記載道：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能夠及早地聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲。究其原因，下列解釋正確的是()A.氣體傳聲快B.液體傳聲快C.固體傳聲快D.原因不明，尚在探索中例4C知4－練感悟新知深度理解“及早”的意思是