2024年春七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第三課 青春的證明 第1框 青春飛揚教案 新人教版

2024年春七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第1框青春飛揚教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《青春的證明》是2024年春七年級道德與法治下冊第一單元青春時光的第三課，本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生理解青春的含義，認識到青春期的重要性，并學會如何珍惜和度過這段人生的黃金時期。

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.青春的含義：讓學生了解青春不僅僅是一個生理階段，更是一個心理狀態(tài)，是活力、激情、夢想和奮斗的象征。

2.青春期的重要性：通過教學，使學生認識到青春期是人生中最寶貴的時期，是學習、成長、塑造人生的關鍵時期。

3.珍惜青春期：教育學生珍惜青春，把握青春的美好時光，努力學習，積極向上，為實現(xiàn)自己的夢想奠定堅實的基礎。

4.度過青春期：引導學生正確處理青春期的人際關系，保持身心健康，勇敢面對青春期的挑戰(zhàn)，健康快樂地度過這段人生的黃金時期。

本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的實際生活，旨在幫助學生樹立正確的青春期觀念，激發(fā)他們珍惜青春、努力奮斗的決心，為他們的成長和未來的人生奠定堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.增強學生對青春期重要性的認識，培養(yǎng)他們珍惜青春、努力奮斗的意識和決心。

2.提升學生對自我認知和自我價值的理解，培養(yǎng)他們的自信心和自我表達能力。

3.培養(yǎng)學生良好的人際交往能力，學會尊重他人，處理人際關系，形成良好的人際氛圍。

4.培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)，面對青春期的挑戰(zhàn)和困難時，能夠保持樂觀、積極的心態(tài)，勇于克服困難，迎接挑戰(zhàn)。學情分析本節(jié)課的教學對象為七年級的學生，他們正處于青春期，這個階段的學生具有以下特點：

1.生理變化：七年級的學生正處于青春發(fā)育期，他們的生理特征發(fā)生了明顯的變化，如身高、體重的迅速增長，第二性征的出現(xiàn)等。這些變化會對他們的心理產(chǎn)生一定的影響，因此，他們在認識自我、處理人際關系等方面會面臨一些困擾。

2.心理特點：青春期的學生心理特點表現(xiàn)為獨立意識增強，開始追求自我價值的實現(xiàn)，對事物有自己的見解，但同時心理承受能力較弱，容易受到外界因素的影響。他們在面對挑戰(zhàn)和困難時，可能出現(xiàn)焦慮、自卑等負面情緒。

3.知識能力：七年級的學生在道德與法治方面已有一定的基礎知識，他們對學校生活、家庭關系等有一定的認識。但他們在分析問題、批判性思維等方面仍需提高。因此，在教學過程中，教師需要注重培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

4.行為習慣：青春期的學生具有較強的模仿性和好奇心，他們對新事物充滿熱情，但同時可能缺乏自律性，容易受到不良行為的影響。在教學過程中，教師需要關注學生的行為習慣，引導他們樹立正確的價值觀。

5.學習動機：七年級的學生學習動機較強，他們渴望得到他人的認可和關注，希望在學業(yè)、社團活動等方面取得優(yōu)異的成績。教師應充分利用學生的學習動機，激發(fā)他們的學習興趣，提高教學效果。

6.課程關聯(lián)性：本節(jié)課的內(nèi)容與學生的現(xiàn)實生活緊密相連，他們在日常生活中會遇到與青春期相關的問題。通過對本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解青春期的含義，學會如何處理青春期的人際關系，保持身心健康。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、白板、教學卡片、教材、教案、課件等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級QQ群、微信群等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、教學視頻、教學音頻、相關文章、案例等。

4.教學手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法、情景模擬法、角色扮演法等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對青春的證明的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道青春期的含義嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于青春期的圖片或視頻片段，讓學生初步感受青春期的魅力或特點。

簡短介紹青春期的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.青春期基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解青春期的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解青春期的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹青春期的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.青春期案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解青春期的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的青春期案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解青春期的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用青春期相關知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論青春期面臨的挑戰(zhàn)及可能的解決方案。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與青春期相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對青春期的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)青春期的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括青春期的基本概念、案例分析等。

強調(diào)青春期在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用青春期相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于青春期的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《青少年心理學》：這本書詳細介紹了青少年心理發(fā)展的特點和規(guī)律，幫助學生更好地理解青春期的心理變化。

《成長的故事》：通過講述不同青少年成長過程中的經(jīng)歷和感悟，讓學生認識到青春期的珍貴和重要性。

《青少年健康教育手冊》：這本書介紹了青少年時期如何保持身心健康的方法和建議，為學生提供實用的健康指導。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

調(diào)查問卷：設計一份關于青春期煩惱的調(diào)查問卷，讓學生在課后向親朋好友進行調(diào)查，了解他們青春期的困惑和挑戰(zhàn)。

采訪活動：鼓勵學生采訪一位經(jīng)歷過青春期的長輩，了解他們青春期的故事和經(jīng)驗，從而更好地理解青春期的意義。

青春期主題班會：組織一次以青春期為主題的班會，讓學生分享自己關于青春期的感悟和成長經(jīng)歷，促進班級內(nèi)同學之間的交流和理解。

青春期主題活動：策劃一次青春期主題活動，如青春期知識競賽、青春期演講比賽等，讓學生在活動中鞏固所學知識，提高自我認識。板書設計1.青春期的定義與特點

-青春期的定義：青春飛揚，活力四溢，夢想起航

-青春期的特點：生理變化、心理發(fā)展、獨立意識增強

2.青春期的價值與重要性

-青春期的價值：學習成長，塑造人生，實現(xiàn)夢想

-青春期的importance：黃金時期，寶貴的時光，決定人生的階段

3.珍惜青春期的方法與建議

-珍惜青春期的方法：努力學習，積極向上，樹立正確的價值觀

-珍惜青春期的建議：保持身心健康，積極面對挑戰(zhàn)，健康快樂地度過課后作業(yè)1.簡答題：請簡述青春期的定義和特點。

答案：青春期是一個人從兒童向成年人過渡的階段，特點是生理和心理的發(fā)展，獨立意識的增強，以及面臨的各種挑戰(zhàn)和機遇。

2.論述題：請論述青春期的重要性及其在人生中的地位。

答案：青春期是人生中最寶貴的時期，是學習、成長、塑造人生的關鍵時期。青春期的重要性體現(xiàn)在它為個人的發(fā)展提供了巨大的潛力和機遇，同時也是一個面臨挑戰(zhàn)和困境的階段，如何正確處理這些挑戰(zhàn)和困境，將決定一個人未來的發(fā)展。

3.案例分析題：請分析一個你了解的青春期案例，并談談你從中學到的啟示。

答案：案例：小明在青春期時，由于生理變化和學業(yè)壓力，感到迷茫和焦慮。

啟示：從中學到青春期是一個充滿挑戰(zhàn)的階段，我們需要學會面對和解決問題，保持積極的心態(tài)，尋求幫助和支持。

4.應用題：請?zhí)岢鲋辽偃齻€建議，幫助同學們更好地度過青春期。

答案：建議一：珍惜時間，合理安排學習和休閑時間；建議二：保持良好的飲食習慣和運動習慣，