五年級上冊快樂作文教案素材：生活中處處有學(xué)問2400字

五年級上冊五、生活中處處有學(xué)問——寫清經(jīng)過寫出啟示【習作要求】1、選擇一件表現(xiàn)生活中學(xué)問的事寫下來。2、寫清事實，寫清經(jīng)過，內(nèi)容具體。3、由生活現(xiàn)象產(chǎn)生聯(lián)想，要自然。4、通過事件，寫出自己的感受或受到的啟示。【教學(xué)目標】1、留心觀察生活，做生活的有心人。2．寫一件表現(xiàn)生活中學(xué)問的事。3．寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。4．寫出自己的感受或受到的啟示。【教學(xué)重點】1．寫清經(jīng)過。2．寫出啟示?！窘虒W(xué)難點】寫出啟示?！窘虒W(xué)過程】一、快樂導(dǎo)入1．師：快樂作文，快樂成長！歡迎同學(xué)們乘上快樂大巴車走入我們的快樂課堂！老師已經(jīng)準備好了，你們準備好了嗎？好，馬上開始我們的快樂之旅！我們的口號是：快樂作文，快樂成長！我們的掌聲是：棒！棒！你真棒！我們的坐姿是：抬頭，挺胸我們的上課要求是：快、靜、齊。師：真棒！老師獎賞大家一個故事，高興嗎？2．故事：（老師任意講一個科學(xué)家的發(fā)明的故事，如蘋果落地而發(fā)現(xiàn)地球引力、由蒸汽沖開水壺蓋發(fā)明蒸汽機……）幻燈1——故事5分鐘3．科學(xué)家就是在生活中發(fā)明了千千萬萬的東西。其實，在我們的生活中，處處都有學(xué)問。我們今天就來寫寫生活中的學(xué)問吧！幻燈2——生活中處處有學(xué)問（課題）二、課前訓(xùn)練師：寫生活中的學(xué)問，要把經(jīng)過寫清楚，把內(nèi)容寫具體。那么，你積累了這方面的詞語嗎？請看大屏幕。1、詞語積累————比一比，看誰有關(guān)學(xué)問的詞語說得多！幻燈3————學(xué)問類如：學(xué)富五車學(xué)以致用精益求精……幻燈4————啟發(fā)類如：大徹大悟豁然開朗發(fā)人深省……幻燈5————心理類如：悲喜交加大失所望歡欣鼓舞……2、佳句欣賞。別的同學(xué)表演完后，老師問誰還想即興表演。這不是說我嗎？我多想走上講臺呀！可是如果得不了獎，多丟臉哪！這時，老師用鼓勵的眼神望著我，周圍的同學(xué)也給我鼓掌，我終于站起身來?；脽?————佳句欣賞討論：1、這一句主要描寫人物的哪一方面？2、力量來自什么？三、快樂練兵場師過渡：同學(xué)們說得真棒！為了寫好生活中的學(xué)問故事，我們先來看看其他同學(xué)是怎樣寫的吧！幻燈7————讀《做“值日爸爸”》，思考：討論，完成練習：A、小作者是按什么順序描寫值日這一天的？B、用“＿＿”畫出描寫動作的句子，用“﹍﹍”畫出描寫對話的句子，用“……”畫出描寫心理的句子。C、找出文章中描寫感受的語句讀一讀。四、情景訓(xùn)練幻燈8————情景訓(xùn)練1、說說你在家里、學(xué)校、公共場所按到過、曾經(jīng)做過或遇到過的事。2、談?wù)勥@加事給你什么感受或啟示。五、引發(fā)寫作需要1、時時留心生活，處處認真體會，經(jīng)常感悟生活給我們的啟示，你就會獲得豐富的知識，明白更多的道理，人也變得越來越聰明2．看屏幕，生活中該有多少學(xué)問啊，它給你什么啟示呢？幻燈9————主人為什么把花移到陽光下？幻燈10————樟腦丸還有什么用途？幻燈11————刷鞋為什么要用刷子？幻燈12————鞋底為什么不光滑？幻燈13————燕子低飛預(yù)示著什么天氣？幻燈14————日常生活還有許多學(xué)問，你都注意到了嗎？幻燈15————生活中的學(xué)問六、快樂學(xué)習師：下面，我們來看看怎樣寫好這次的習作吧！1．有哪些內(nèi)容可寫呢？（擴展思路）（1）師：我們生活在一個絢麗多姿、變幻莫測的世界，每天接觸的人、事、景、物也是千奇百怪。生活中，常常會有一件平凡的小事、一幅普通的畫面引起我們的思考，讓我們從中獲得啟示，甚至受益終身，你平時注意到了嗎？它給你留下了什么深刻印象？你從中得到什么啟示？要知道，生活中處處有學(xué)問，愿你時時做生活中的有心人，處處留心生活、觀察生活，從中學(xué)到更多東西！下面就請大家說說生活中的學(xué)問吧?。?）學(xué)生廣泛發(fā)言，相互啟發(fā)。2．怎樣較好地完成這次習作？幻燈16———習作指導(dǎo)第一、觀察生活，留心生活。認真回憶生活中的人和事，哪些情況給人印象深刻，哪些情景讓人很受啟發(fā)？只要你留心身邊的這些事物，可寫的東西就很多很多。第二、抓住典型，寫清經(jīng)過。你遇到的是什么事情，來龍去脈怎樣；看到的是什么畫面，觸目驚心的是什么；聞到的是什么氣味，對人體有無傷害，是在什么環(huán)境中產(chǎn)生的……只有把事情的過程寫清楚了，別人才看得明白。第三、挖掘生活，寫明啟示。習作的新意往往來自于你對生活觀察的深度和獨特角度。對某一件事，你可能有與眾不同的看法，你要“珍視個人的獨特感受”，并通過恰當?shù)恼Z言來表達出來。只要做到了這一點，你的習作一定會給人耳目一新的感覺。3．寫作中應(yīng)該注意：幻燈17———習作注意事項寫生活中的學(xué)問，要注意從小事中寫出深度來。4．合作學(xué)習，欣賞教材經(jīng)典文《發(fā)生在教室的一件事》。幻燈18———合作學(xué)習《發(fā)生在教室的一件事》（只作欣賞，不作重點討論。）（1）開頭有什么好？（2）大家怎樣相互體諒、關(guān)心的？七、快樂構(gòu)思1、快樂擬題幻燈19————快樂擬題（1）這次習作，擬個什么題目為好呢？（2）你也可以選擇一個題目進行習作哦！A、生活的啟示B、我的一天C、由××想到的D、幸福的一家人2、寫前指導(dǎo)師：下面就讓我們以《生活的啟示》為例，來學(xué)習寫作吧！幻燈20———寫前指導(dǎo)A、從題目中你明白了什么？（記事；題眼——啟示。）B、文章的中心應(yīng)該是什么？（事情的啟示。）C、你們想到了哪些材料呢？（廣泛發(fā)言，互相啟發(fā)，積累素材。）D、先寫什么，后寫什么呢？（組織材料，列提綱。）①交代時間、地點、人物、時間的起因（詳寫）②探索的過程（詳寫）③最終的結(jié)果④懂得的道理幻燈21———寫作提綱3、文章開頭：（比喻、設(shè)問、倒敘……）幻燈22———開頭范例4、文章結(jié)尾：（總結(jié)啟示、揭示道理……）幻燈23———結(jié)尾范例八、快樂習作1、學(xué)生習作。根據(jù)剛才的提示（或自己構(gòu)思），把生活中的學(xué)問寫出來，比一比，看誰寫得好?；脽?4———我會寫2、自讀“佳作欣賞”，做參考。九、快樂賞評1．在小組內(nèi)讀自己的習作，請同學(xué)