9古代科技 耀我中華 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

9古代科技耀我中華第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第九課《古代科技耀我中華》的第二課時(shí)。主要內(nèi)容包括：

1.了解中國(guó)古代四大發(fā)明的內(nèi)容及其對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.掌握造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明背景、發(fā)明者和影響。

3.分析中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)我國(guó)古代社會(huì)和當(dāng)今社會(huì)的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)科技創(chuàng)新的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提升學(xué)生的民族自豪感：通過了解中國(guó)古代四大發(fā)明的歷史背景和影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代科技的輝煌成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族的自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的熱愛和追求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3.提高學(xué)生的批判性思維：通過分析中國(guó)古代科技發(fā)明的影響，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度審視問題，并提出自己的見解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中接觸過中國(guó)古代歷史和文化，對(duì)一些著名的歷史人物和事件有所了解。他們?cè)诳茖W(xué)課上可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡(jiǎn)單的科學(xué)原理和技術(shù)應(yīng)用。但是，對(duì)于中國(guó)古代四大發(fā)明的具體內(nèi)容及其對(duì)世界的影響，學(xué)生可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)有趣的歷史故事和科技創(chuàng)新比較感興趣。他們具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡通過圖片、視頻等多媒體材料來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解抽象概念，并進(jìn)行一定的分析和思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和小組合作，希望能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)中國(guó)古代四大發(fā)明時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的科技原理感到困惑。此外，學(xué)生可能難以理解這些古老科技與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系。因此，教師需要用簡(jiǎn)單明了的語言解釋復(fù)雜的概念，并通過實(shí)際例子來幫助學(xué)生建立連接。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何將古代科技與現(xiàn)代生活相結(jié)合提出挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和探討。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解中國(guó)古代四大發(fā)明的內(nèi)容和影響，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備關(guān)于造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的制作過程和發(fā)明的背景的視頻片段，以及一些相關(guān)的圖表和圖片，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、顯微鏡等，讓學(xué)生親自操作，加深對(duì)科技原理的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)。同時(shí)，可以布置一些與古代科技發(fā)明相關(guān)的展覽區(qū)，展示學(xué)生制作的展板或者模型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.學(xué)習(xí)資料：為了幫助學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)術(shù)論文、歷史書籍等，供學(xué)生進(jìn)行閱讀和參考。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：為了獲取更多的信息和資料，需要確保教室有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以便在課堂上能夠使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等，以便在課堂上進(jìn)行多媒體教學(xué)和演示。

8.安全措施：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)操作，需要確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)程，并準(zhǔn)備必要的安全器材，如防護(hù)眼鏡、手套等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“古代科技耀我中華”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國(guó)古代四大發(fā)明的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述古代科技發(fā)明的故事或展示相關(guān)視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國(guó)古代四大發(fā)明的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是中國(guó)古代四大發(fā)明的內(nèi)容及其對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.造紙術(shù)的發(fā)明：了解造紙術(shù)的發(fā)明背景、發(fā)明者蔡倫以及造紙術(shù)對(duì)文化交流和傳播的影響。

2.印刷術(shù)的發(fā)明：掌握印刷術(shù)的發(fā)明背景、發(fā)明者畢昇以及印刷術(shù)對(duì)書籍普及和知識(shí)傳播的貢獻(xiàn)。

3.指南針的發(fā)明：了解指南針的發(fā)明背景、指南針在航海和地理探索中的應(yīng)用以及對(duì)世界地圖繪制的影響。

4.火藥的發(fā)明：掌握火藥的發(fā)明背景、火藥在軍事和民用領(lǐng)域的應(yīng)用以及火藥對(duì)世界戰(zhàn)爭(zhēng)方式的影響。

5.中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示：分析中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，如科技創(chuàng)新的重要性、科技對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響等。

6.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和創(chuàng)新意識(shí)：通過了解中國(guó)古代四大發(fā)明的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的自豪感，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

7.提高學(xué)生的批判性思維：通過分析中國(guó)古代科技發(fā)明的影響，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度審視問題，并提出自己的見解。

8.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的積極性以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解深度。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固程度以及自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反饋，了解學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況的認(rèn)知，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、課后作業(yè)完成情況以及學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋，給予學(xué)生及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并提出改進(jìn)的建議。

7.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過互相評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，并從他人身上學(xué)習(xí)到優(yōu)點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

8.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。

9.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深入挖掘了教材中的知識(shí)點(diǎn)，力求讓學(xué)生全面了解中國(guó)古代四大發(fā)明的內(nèi)容及其對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)，我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和預(yù)習(xí)問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀和思考。通過監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保了預(yù)習(xí)效果。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入，需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的思考過程，引導(dǎo)他們深入挖掘問題的內(nèi)涵。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解中國(guó)古代四大發(fā)明的內(nèi)容。通過小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂，提高了動(dòng)手能力和解決問題的能力。但在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和練習(xí)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后