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秦統(tǒng)一中國作業(yè)設(shè)計(jì)劉麗芬課程標(biāo)準(zhǔn)知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本44頁,說出秦滅六國的順序,總結(jié)歸納秦滅六國的原因并結(jié)合歷史地圖分析歸納秦統(tǒng)一的歷史意義。認(rèn)識秦的統(tǒng)一符合歷史發(fā)展潮流和人民愿望,是歷史的進(jìn)步。通過分析史料了解秦朝建立的中央集權(quán)制度閱讀46至48頁,列表歸納秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及其對鞏固國家統(tǒng)一的作用觀察秦朝疆域圖,說出疆域四至,通過評價秦始皇,學(xué)會評價歷史人物的方法基礎(chǔ)鞏固作用一.單項(xiàng)選擇題1.陜西咸陽某遺址出土了一個秤砣,上嵌詔版文字,文中所指的“皇帝”是()A.秦始皇B.漢武帝C.唐太宗D.宋太祖2.秦時,南郡郡守向所屬各縣重申朝廷律令,規(guī)定:各縣長官若不能及時發(fā)現(xiàn)民間的違法行為,就是“不勝任”,發(fā)現(xiàn)了不敢管就是“不廉”,都要受到嚴(yán)懲。這表明當(dāng)時()A.地方治理強(qiáng)化B.南方土地開發(fā)C.社會矛盾緩和D.中央機(jī)構(gòu)完善3.“臣(李斯)請史官非《秦記》皆燒之?!附咚陌倭嗳?皆坑之咸陽,使天下知之,以懲后?!辈牧纤鍪录闹饔^目的是()A.兼并六國,完成統(tǒng)一B.統(tǒng)一思想,鞏固統(tǒng)治C.鉗制思想,摧殘文化D.整頓吏治,以德化民4.《史記·李斯列傳》載:“使秦?zé)o尺土之封,不立子弟為王、功臣為諸侯者,使后無戰(zhàn)攻之患?!边@評價的是()A.禪讓制B.郡縣制C.分封制D.奴隸制5.《史記》和《資治通鑒》并列為中國史學(xué)的不朽巨著。下列史實(shí),有可能同時被這兩部著作記錄的是()A.牧野大戰(zhàn)B.商鞅變法C.秦滅六國D.平定三藩6.著名史學(xué)家呂思勉認(rèn)為:“六國新滅,遺民未曾心服,自然有在各地方設(shè)立據(jù)點(diǎn)的必要。所以秦滅六國,多以其地設(shè)郡,至六國盡滅之后,則更合全國的情形,加以調(diào)整,分天下為三十六郡?!睆牟牧现锌梢钥闯觥翱ぁ钡脑O(shè)立()A.是秦朝中央官僚機(jī)構(gòu)的一大革新B.符合秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的需要C.對后世的行政體制演變影響深遠(yuǎn)D.為秦實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)7.明朝思想家李贄在評價秦始皇時認(rèn)為:秦始皇的偉大之處在于,打破了以往以血緣維系的貴族集團(tuán)的統(tǒng)治,開始了一種嶄新的統(tǒng)治模式,使國家對地方的控制力大大加強(qiáng)了。這種“嶄新的統(tǒng)治模式”是指()A.分封制B.郡國并行制C.世襲制D.郡縣制8.有學(xué)者認(rèn)為:文字的統(tǒng)一是避免秦朝政令混亂的前提,而政令的統(tǒng)一又是保證國家統(tǒng)一的必要措施。由此可見,秦始皇統(tǒng)一文字的最大意義在于()A.鞏固國家統(tǒng)一C.便利文化溝通B.避免政令混亂D.維系民族感情9.秦朝建立后,修建了以咸陽為中心的道路交通網(wǎng),有咸陽至九原的直道,有向東北直達(dá)燕齊、向南直達(dá)吳楚地區(qū)的馳道。這些道路的修建()A.促進(jìn)了國家從分裂走向統(tǒng)一B.標(biāo)志著統(tǒng)一多民族國家的形成C.有利于各地經(jīng)濟(jì)文化的交流D.消除了分裂所造成的地區(qū)差異10.秦朝的地租原定為十稅一,另有口賦??墒呛髞砬氐馁x稅征收量卻增加到占農(nóng)民全年收入的三分之二以上,農(nóng)民“常衣牛馬之衣,而食犬彘之食”。這反映出秦朝()A.賦稅沉重B.刑罰嚴(yán)苛C.徭役繁重D.戰(zhàn)爭頻繁11.易中天說:“秦,雖死猶存,他亡得悲壯?!睆恼紊峡?,“秦,雖死猶存”主要是指的是()A.統(tǒng)一度量衡和文字B.統(tǒng)一六國,建立秦朝C.北擊匈奴,修筑長城D.秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度能力拓展作業(yè)二.材料解析1.國家發(fā)展,需要人民的支持,統(tǒng)治者的勵精圖治。人民是歷史的創(chuàng)造者,統(tǒng)治者則是國家的領(lǐng)航人,不失民意方能長治久安。材料一“秦有天下,裂都會而為之郡邑,……時則有叛人而無叛吏,人怨于下而吏畏于上,天下相合,殺守劫令而并起,咎在人怨,非郡邑之制失也。非郡邑之制失也?!刂?,失之在政,不在于制,……--摘自柳宗元《封建論》在材料中柳宗元對秦朝滅亡表達(dá)的觀點(diǎn)是什么?(2分)請結(jié)合史實(shí)說明觀點(diǎn)。(4分)材料二在西北面,擊退了游牧部落;為了防止他們卷土重來,還修筑了世界聞名的長城。為了完成這一巨大工程,耗去了大量生命,以致2000多年后的今天,人們?nèi)砸勂疬@一事實(shí):有100萬人為修筑長城而死去,長城的每一塊石頭都值一條人命,老百姓都為筑長城的事咒罵皇帝。--摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》據(jù)材料二,指出修筑長城的目的,(2分)并簡要概括作者對修筑長城的看法。(4分)2.制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會政治、經(jīng)濟(jì)和管理等制度的革新,促使社會資源的合理配置及最終的進(jìn)步。請閱讀相關(guān)材料,回答問題。材料-《史記》記載:“武王追思先圣王,乃褒封神農(nóng)之后于焦(地名),黃帝之后于祝,帝堯之后于薊,帝舜之后于陳,大禹之后于杞。于是封功臣謀士,而師尚父為首封,封尚父于營丘,曰齊。封弟周公旦于曲阜,曰魯。材料二始皇曰:“天下共苦,戰(zhàn)斗不休(停止),以(因?yàn)?有侯王。賴宗廟(依,靠祖宗的保佑),天下初定(剛剛安定),又復(fù)立國,是樹兵也。而求其寧息,豈不難哉!”--摘自《史記·秦始皇本紀(jì)》(1)材料一反映了我國古代的哪一政治制度?(2)材料二中始皇口中“天下初定”指的什么事件?材料二反映了秦始皇怎樣的觀點(diǎn)?基于這一認(rèn)識,秦始皇實(shí)行什么制度來加強(qiáng)對地方的控制?材料三秦始皇接受李斯的建議,把全國分成三十六郡,以后又陸續(xù)增設(shè)至四十余郡,在郡下設(shè)縣。這些郡縣完全由中央和和皇帝控制,是中央政府管轄下的地方行政單位。秦制以銅虎符發(fā)兵,虎符剖半,右半由皇帝掌握,左半在領(lǐng)兵者手中,左右合符,才能調(diào)動軍隊(duì)。這是保證兵權(quán)在皇帝手中的重要制度。秦始皇統(tǒng)一六國以后,以秦律為基礎(chǔ),參照六國律,制定了全境通行的法律。--摘自《秦漢史》(3)根據(jù)材料三概括秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)制度的表現(xiàn)。3.“大一統(tǒng)”是指重視和尊重一體、統(tǒng)合的治理制度體系,秦漢時大一統(tǒng)局面得以創(chuàng)立和鞏固。材料一秦朝建立后,丞相王綰等建議說:“各諸侯國剛剛被平定,燕地、齊地、荊楚之地離咸陽太遠(yuǎn),不在那里設(shè)王,就沒有辦法統(tǒng)治他們。請陛下立諸皇子為王,鎮(zhèn)守這些地方?!蓖⑽纠钏钩植煌捶ǎㄗh說:“周文王、周武王所封立的同姓子弟很多,然而隨著血緣關(guān)系的疏遠(yuǎn),他們互相攻擊、如同仇敵?,F(xiàn)在陛下統(tǒng)一了天下,將這些地方都劃分成為郡縣……國家才會安定。封立諸侯是不適宜的。”--譯編自《史記秦始皇本紀(jì)》材料二秦朝的快速滅亡有著多層次、多方面的原因。秦朝在建立之后,大興土木,勞民傷財(cái),加之嚴(yán)酷的法律制度不可避免的進(jìn)一步激化了階級矛盾,使秦朝缺乏統(tǒng)治基礎(chǔ),這是導(dǎo)致秦朝快速滅亡的主要原因。秦朝的建立處于我國奴隸制向封建制轉(zhuǎn)變的過程之中,來自于舊統(tǒng)治體系的阻擾和破壞是導(dǎo)致秦朝快速滅亡的重要原因:另外,由于在秦朝建立以后,秦朝對軍事形勢的誤判,無疑加快了秦朝滅亡的速度。--摘編自聶毅《秦朝速亡原因分析》材料三秦王朝立國的主導(dǎo)方針是法家思想……西漢國家制度基本沿襲秦朝而略有增益,但在施政方面則吸收了秦朝速亡的教訓(xùn),不再全盤遵用法家的政治理論。西漢前期,以道家的“黃老無為”思想為治國主導(dǎo)方針,其主要內(nèi)容,即順民之情,與民休息,盡可能減少國家對社會的干預(yù)。漢武帝在位時期,隨著統(tǒng)治方針從無為轉(zhuǎn)向有為,黃老思想也失去了主流意識形態(tài)的地位,儒家學(xué)說取而代之……同時,實(shí)際政策又并非純守儒術(shù),而是大量吸收了法家的施政思想、手段,具有儒法合流的特征。--摘編自張帆《中國古代簡史》等(1)依據(jù)材料一,概括王綰和李斯的主張。寫出秦始皇最終采納的主張。(2)據(jù)材料二歸納秦朝速亡的原因有哪些?(3)依據(jù)材料三,概括秦到西漢治國主導(dǎo)思想的變化。4.閱讀下列材料,回答問題。材料一、戰(zhàn)國七雄長期征戰(zhàn),給人民帶來極大的痛苦和災(zāi)難,不利于經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)一步發(fā)展和交流。渴望結(jié)束割據(jù)戰(zhàn)爭,實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一安定已成為當(dāng)時各族人民的強(qiáng)烈愿望。材料二從商鞅變法到秦始皇繼位的109年間,秦軍同六國共交戰(zhàn)65次。秦軍的戰(zhàn)績是全勝58次,未獲全勝或互有勝負(fù)4次,敗北3次。-摘編自粟勁《秦律通論》材料三秦地處中國西北部的渭河流域,這一地理位置本身有助于秦國獲得勝利,因?yàn)槲己恿饔虼蟛糠值貐^(qū)難攻易守。秦統(tǒng)治者可以進(jìn)攻東面的其他國家而無后顧之憂。.公元-前318年,占領(lǐng)了四川的產(chǎn)糧大平原,這大大地?cái)U(kuò)大了秦的地盤,增強(qiáng)了秦的力量?!詈?,秦統(tǒng)治者都是些能干而又野心勃勃的現(xiàn)實(shí)主義者,率先應(yīng)用法家學(xué)說,將所有權(quán)力集中到自己手上。...-摘編自(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)據(jù)材料一、二、三概括秦完成對全國統(tǒng)一的有利條件。(10分)材料四、秦統(tǒng)一后,嬴政首先從體制改革入手,將全國分為36郡,郡下設(shè)縣,郡、縣二級的行政長官(郡守、縣令)由皇帝直接任命。這種地方行政制度的建立,打破了以血緣為基礎(chǔ)的分封制,確保中央集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。--摘編自紀(jì)錄片《中國第一位始皇帝》(2)材料四中的“這種地方行政制度”是什么制度?依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答該制度的實(shí)行產(chǎn)生的影響。(6分)材料五中央集權(quán)制是全國統(tǒng)一的重要條件,而全國大一統(tǒng)的局面能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展提供有利的政治環(huán)境,即可以避免一些紛爭和割據(jù),可以減少某些統(tǒng)治階級內(nèi)部的有害戰(zhàn)爭。……統(tǒng)一集權(quán)的政治環(huán)境還有利于全國范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)交流和商品流通。秦漢時中國第一次出現(xiàn)了大一統(tǒng)局面,“海內(nèi)為一,開關(guān)梁(道路),弛山澤之禁,是以富商大賈周流天下,交易之物莫不通,得其所欲?!?-胡如雷《中國專制主義中央集權(quán)制度形成的原因和社會政治影響》(3)依據(jù)材料五,概括中國古代實(shí)行中央集權(quán)制度的積極作用。(6分)5.閱讀下列材料,回答問題。材料一隨著商業(yè)與交通的發(fā)展,中原地區(qū)與周邊地區(qū)的聯(lián)系比以前更為密切,正如《首子》所說,當(dāng)時已經(jīng)出現(xiàn)"四海之內(nèi)若一家”的狀況。各國的變法雖然有程度不同的差異但總體目標(biāo)是一致的--打擊舊勢力,扶植新勢力,這種同一性為統(tǒng)一莫定了基礎(chǔ)。秦國商鞅變法,比其他六國的變法更為徹底,取得國富兵強(qiáng)的結(jié)果,由它來完成統(tǒng)一是水到渠成的事。--摘自樊樹志《國史十六講》(1)依據(jù)材料一分析概括秦統(tǒng)一的時代背景。(6分)材料二統(tǒng)一后的秦朝實(shí)行郡縣制,首先是由秦朝政治制度和行政制度的特點(diǎn)決定的。長期采用官僚制使貴族勢力不斷地削弱,龐大的官僚集團(tuán)也拒絕分封制。其次,實(shí)行郡縣制可以加強(qiáng)秦朝對六國故地及邊遠(yuǎn)地區(qū)的管理,由于郡縣的集權(quán)特征和其軍事性質(zhì)能夠很好地調(diào)動一切資源,能有效地組織軍事力量鎮(zhèn)守邊關(guān),進(jìn)而鞏固統(tǒng)治。--摘自黃棟法《綜論秦國秦朝實(shí)行郡縣制的原因》(2)據(jù)材料二,指出秦朝建立后,地方行政制度發(fā)生了怎樣的變化?據(jù)材料,概括發(fā)生這種變化的原因。(8分)6.順應(yīng)歷史發(fā)展潮流是不同時代的共同要求,古代中國的一系列創(chuàng)新改革有力地蕩滌了束縛發(fā)展的舊制度、舊習(xí)俗、舊觀念,推動了中國社會的發(fā)展。閱讀下列材料,回答問題。材料一商鞅在新法中規(guī)定,凡是盡心從事耕織生產(chǎn)勞動者,交糧多、織布帛多,可以免除賦稅徭役。新法不準(zhǔn)商人私販糧食,并提高對商人的稅率,以此來抑制商人勢力的擴(kuò)張。由于秦國荒地比較多,商鞅還以優(yōu)惠政策吸引韓、魏等國的百姓來秦國開墾荒地。--摘編自《歷史上重大改革回眸》(1)依據(jù)材料一,概括商鞅變法中關(guān)于農(nóng)業(yè)的政策措施。(6分)材料二“秦國新法十年,秦民大悅,道不拾遺,山無盜賊,家給人足,民勇于公戰(zhàn),…….奏成為第一大強(qiáng)國”。--摘自范文瀾《中國通史簡編》根據(jù)材料二歸納變法后的秦國有什么變化?結(jié)合所學(xué)知識指出“民勇于公戰(zhàn)”與改革中施行的哪一政策有關(guān)?(6分)效果分析 本課作業(yè)的設(shè)計(jì),適應(yīng)“雙減”政策,突出學(xué)生的主體地位,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)營造情境,設(shè)計(jì)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問題,對教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚?,發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系和育人作用?;A(chǔ)鞏固作業(yè)是將本課基礎(chǔ)知識進(jìn)行簡單回顧,學(xué)生掌握課本知識并簡單分析可完成百分之九十以上能力拓展作業(yè)主要考查秦
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