產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法課程教學(xué)大綱

《產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法》課程教學(xué)大綱課程名稱：產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分：54/3/3其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時：30先修課程：授課時間：每周三14:30-17:10授課地點(diǎn)：218答疑時間、地點(diǎn)與方式：課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（）其它（V設(shè)計(jì)比賽）使用教材：1.產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法(135高等教育工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)規(guī)劃教材)/作者:王俊濤,肖慧/中國鐵道出版社.教學(xué)參考資料：1.產(chǎn)品設(shè)計(jì)（全國高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材）/作者:陳文龍、沈元/編著出版社:中國輕工業(yè)出版社/出版時間:2017年07月2.產(chǎn)品設(shè)計(jì)(第2版中國高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)系列教材)/王虹，沈杰，張展/出版社:上海人民美術(shù)出版社/出版時間:2006年01月

3.產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維／作者：洛可可創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院／出版社：電子工業(yè)出版社.4.佐藤大:用設(shè)計(jì)解決問題/作者:佐藤大/北京時代文華書局

課程簡介：產(chǎn)品設(shè)計(jì)為讓學(xué)生了解產(chǎn)品從數(shù)據(jù)收集分析、想法收斂、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、產(chǎn)品建模、產(chǎn)品模型制作、作品發(fā)表與設(shè)計(jì)表版步驟……等，宏觀的練習(xí)產(chǎn)品產(chǎn)出的流程。本課程透過設(shè)計(jì)比賽主題，讓學(xué)生透過以上步驟的演練，構(gòu)思設(shè)計(jì)的IDEA。課程教學(xué)目標(biāo)1.理解－產(chǎn)品在整體設(shè)計(jì)程序中的概念與建設(shè)。2.運(yùn)用－學(xué)會觀察并分析每個步驟重要的環(huán)節(jié)。3.綜合－透過實(shí)際操作案子執(zhí)行整個設(shè)計(jì)流程。本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(授課對象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫此欄）：□核心能力1.■核心能力2.■核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.■核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題教學(xué)時長教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方式作業(yè)安排1設(shè)計(jì)程序概述3了解設(shè)計(jì)程序之大綱/設(shè)計(jì)程序的復(fù)雜性與脈絡(luò)課堂講授A4一張問與答2設(shè)計(jì)管理:資料收集與分析3數(shù)據(jù)收集與分析的方法/好數(shù)據(jù)的辨認(rèn)課堂講授實(shí)際收集data3設(shè)計(jì)管理:資料收集與分析3小組分析與報(bào)告共同提出方向/執(zhí)行面的困難與分析設(shè)計(jì)過程的種種.課堂講課ppt準(zhǔn)備小組分享4設(shè)計(jì)心理學(xué):從人尋找idea3IDEA怎么產(chǎn)生并擴(kuò)大/找尋對自己比較好的方法執(zhí)行IDEA的收集與發(fā)散課堂講課訪談與觀察法應(yīng)用5設(shè)計(jì)心理學(xué):從人尋找idea3小組分析與報(bào)告共同提出方向/執(zhí)行面的困難與分析設(shè)計(jì)過程的種種.課堂講課ppt準(zhǔn)備小組分享6人機(jī)工程學(xué):感覺評價(jià)方式3各種人機(jī)測得數(shù)據(jù)之方法,并且整理與分析/數(shù)據(jù)取得與分析應(yīng)用的難點(diǎn)課堂講授實(shí)驗(yàn)法7信息整合與表達(dá)3將整理好的信息,透過圖與文的編排,達(dá)成好的信息傳達(dá)/數(shù)據(jù)的整理與完整度,數(shù)據(jù)使用的取與舍海報(bào)設(shè)設(shè)計(jì)8信息整合與修正3將整理好的信息,透過圖與文的編排,達(dá)成好的信息傳達(dá)/數(shù)據(jù)的整理與完整度,數(shù)據(jù)使用的取與舍海報(bào)修改9期中發(fā)表3海報(bào)展覽10產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法13缺點(diǎn)法/特性法/逆向思維法/方法的傳遞與學(xué)習(xí)的重要含義課堂講授實(shí)際演練11產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法23仿生法/移植法/替代設(shè)計(jì)法/方法的傳遞與學(xué)習(xí)的重要含義課堂講授實(shí)際演練12產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)程序3產(chǎn)品產(chǎn)出模式的各種程序與注意事項(xiàng)/各項(xiàng)產(chǎn)品因?yàn)椴煌募庸し绞?程序上也有所不同課堂講授新設(shè)計(jì)開發(fā)課題13產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)程序3產(chǎn)品產(chǎn)出模式的各種程序與注意事項(xiàng)/各項(xiàng)產(chǎn)品因?yàn)椴煌募庸し绞?程序上也有所不同課堂講授新設(shè)計(jì)開發(fā)課題14新設(shè)計(jì)的出發(fā)3綠設(shè)計(jì)/通用設(shè)計(jì)/概念設(shè)計(jì)/體驗(yàn)與情感設(shè)計(jì)的到來/新設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)程序著重的出發(fā)點(diǎn)與制作方式課堂講授新設(shè)計(jì)開發(fā)課題15新設(shè)計(jì)的出發(fā)23綠設(shè)計(jì)/通用設(shè)計(jì)/概念設(shè)計(jì)/體驗(yàn)與情感設(shè)計(jì)的到來/新設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)程序著重的出發(fā)點(diǎn)與制作方式課堂講授ppt準(zhǔn)備小組分享16產(chǎn)品設(shè)計(jì)開法一3小組假想一個產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā),從頭到尾執(zhí)行一次/考驗(yàn)各組收集數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)到產(chǎn)品的開發(fā)程序至最后的產(chǎn)出.課堂講授資料收集與實(shí)驗(yàn)分析17產(chǎn)品設(shè)計(jì)開法二3小組假想一個產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā),從頭到尾執(zhí)行一次/考驗(yàn)各組收集數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)到產(chǎn)品的開發(fā)程序至最后的產(chǎn)出.課堂講授Idea產(chǎn)出與制作18期末展3作品發(fā)表與實(shí)際路演課堂講授合計(jì)：54成績評定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核形式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重課題執(zhí)行成果上課課題是否都完成，在細(xì)節(jié)上的處理有達(dá)到要求。30%作業(yè)繳交情況作業(yè)的執(zhí)行完成度。30%期中展作品呈現(xiàn)完成度。15%期末展作品呈現(xiàn)完成度。25%大綱編寫時間：2017.09.23系（部）審查意見：。系（部）主任簽名：日期：年月日注：1、課程教學(xué)目標(biāo)：請精煉概括3-5條目標(biāo)，并注明每條目標(biāo)所要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次（理解、運(yùn)用、分析、綜合和評價(jià)）。本課程教學(xué)目標(biāo)須與授課對象的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有一定的對應(yīng)關(guān)系2、學(xué)生核心