四年級上冊道德與法治教案部編版

3、小結(jié):看來大家對我們的班級很了解,我們每個人都是集體的一員,是班級的小5、當(dāng)聽到我們班級獲得榮譽(yù)或者受到好評的時(shí)候,你的心情是怎么樣的?當(dāng)聽到這節(jié)課我們回憶了三年來的集體生活,我們不僅看到了班級的優(yōu)點(diǎn),更看到了不足之處,請大家利用一周的時(shí)間思考怎樣改變這些不足呢?下節(jié)課我們一起來出主3、通過知識窗，了解不同顏色代表的含義，為班徽設(shè)計(jì)奠定4、小結(jié)過渡，播放視頻，加深印象。(板書:群策學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:為班集體起“代號”學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3:為班集體選“班色”？（樣的小孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任，我們年3.師播放一小朋友看電視視頻。問：視頻目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:神奇的“寶盒”？（3.引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性的識別商業(yè)廣告？（2、正確、流利、有感情地朗讀文。3、抓文中關(guān)鍵詞句，揣摩人物情感變化，體會父女熱愛自然、關(guān)愛動物的美好心靈。抓住關(guān)鍵詞語，感受人物的心靈美。揣摩父親的心理，聯(lián)系上下文，談自己的看法。一、激趣引入1、看，堂里來了新朋友（屏幕出現(xiàn)小松鼠的活動場面）大家和它打個招呼吧。2、今天咱們就圍繞這可愛的松鼠學(xué)習(xí)一篇新文，請二、初讀文，把握大意那只松鼠到底引出了怎樣的一個故事呢？趕快自由的讀讀文，想想主要講了些什么。板書（捉放）三、抓關(guān)鍵詞句，揣摩父親心理最后，父親是怎么把那只松鼠放掉的？書上用的什么？（一起讀讀這句話。從咬咬牙這個動作，大家體會到什么？（父親的矛盾、猶豫、舍不得）（一）感情朗讀，學(xué)習(xí)文為什么捉的部分1．到底是一只什么樣可愛的松鼠能讓父親這么舍不2．先自己讀讀第三段，再來大聲地告訴大家自己`最3．聽同學(xué)們這么一說，我也覺得這些句子，詞語寫得真生動用得真準(zhǔn)確，那么我們就把表現(xiàn)那只松鼠可愛，機(jī)（二）創(chuàng)設(shè)情景，走進(jìn)人物內(nèi)心，學(xué)習(xí)為什么放的部分說心里話，要是真有這么一只既活潑可愛，又調(diào)皮機(jī)靈的小松鼠讓你帶回去當(dāng)寵物好好愛，好好養(yǎng),你舍得不要嗎？要是換了我，我也舍不得啊?？稍蹅兾闹羞@位父親，到思考：父親是一時(shí)的心血來潮？還是有非這樣做不可讀書：從文中哪些自然段中能看出父親的感情變化。（三）自我閱讀后交流體會自然段的描寫，讓我們先來讀一讀。的躺在網(wǎng)袋里，失去了自由，父親突然看到了它的目光，它也直盯盯的望著父親，就這樣靜靜地彼此注視著。孩子們，如果你現(xiàn)在就是他們其中的一位，也許是那只回不了家，見不到爸爸媽媽的松鼠，也許是那個為了滿足女兒心愿，費(fèi)了好大的勁兒才捉住松鼠的父親。內(nèi)心都分別請大家拿出筆，在文4、段的空白處寫一寫他們此時(shí)對松鼠真正的關(guān)心和愛所打動了，誰愿意帶者這樣的情感把這兩段話連起來讀一讀？（推薦讀、教師范讀、齊讀） 變成了小精靈，孩子們，讓我們一起用掌聲送它回家吧！2．多么美好的結(jié)局啊，孩子們，你們一定都從這個動人的故事中明白了許多許多