班主任的先進(jìn)事跡（15篇）

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡（集錦15篇）在平平淡淡的日常中，要用到事跡的地方還是許多的，事跡有兩種用途：一是宣揚(yáng)典型，二是評比先進(jìn)。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是我為大家收集的優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，歡迎大家共享。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡1

1、愛心、細(xì)心、急躁加上責(zé)任心，架設(shè)師生溝通的橋梁

高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育同學(xué)”。孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子“愛的多寡”。在十多年的班主任工作中，我深深地體會到：愛心成就教育。就是靠著一顆愛心來做好教育工作的。我對自己的同學(xué)就猶如父母對待自己的孩子，從學(xué)習(xí)到生活，都是呵護(hù)倍至。誰沒來上學(xué)，會在第一時(shí)間往他家打去電話詢問；誰今日心情不好，會在課余找來溝通。孩子大了，不愿和老師直面溝通時(shí)，會和同學(xué)互發(fā)電郵說出自己的想法。在學(xué)習(xí)上，不管基礎(chǔ)多差的孩子，老師總能自始至終督促、鼓舞，她認(rèn)為：作為一名老師，不放棄任何一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)是最基本的原則。

我愛孩子，從不疾言厲色地指責(zé)任何一個(gè)同學(xué)，總是急躁地教育，以真摯的愛去感化他們，用自己的一言一行去影響和熏陶他們，引導(dǎo)同學(xué)立志，激勵(lì)同學(xué)自強(qiáng)。在愛的澆灌、理的啟迪、行的熏陶下，我所帶的班級團(tuán)結(jié)文明、樂觀向上、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。所帶的班級多次被評為區(qū)、校級“優(yōu)秀班集體”，我本人XX年獲我燕山地區(qū)優(yōu)秀班主任稱號，XX年北京市“紫金杯”優(yōu)秀班主任評比一等獎(jiǎng)，燕山地區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

2、以身作則，身教勝于言傳

記得教育家烏申斯基說過這樣的話：“老師個(gè)人范例，對于同學(xué)的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡拇_，老師的思想、言行每時(shí)每刻都潛移默化地影響著每一個(gè)同學(xué)，它是同學(xué)無形、有形的范例，同學(xué)效仿的典范。平日里，我到處做同學(xué)的榜樣，由于我知道“身教勝于言傳”注意用自己的人格魅力去感染同學(xué)。烈日下觀看表演時(shí)，我為保持隊(duì)伍的整齊和同學(xué)一樣坐在隊(duì)伍中不打傘；刺骨凜冽的寒風(fēng)中，我和同學(xué)們一起在公園長跑；汗流浹背的大掃除中，我挽著衣袖和同學(xué)們在一起共享著勞動的開心……

二、開展豐富的活動，注意同學(xué)德育成長

班級是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活以及活動的重要場所，是一個(gè)影響著同學(xué)心理、身體、學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)境，是師生共同成長的精神家園。創(chuàng)建暖和、和諧、自律、向上的班集體是她做為班主任工作的主要目標(biāo)。

1、在教室環(huán)境布置實(shí)踐中，培育同學(xué)的審美情趣。

教室是孩子長期共同生活、學(xué)習(xí)的地方。一個(gè)美妙愉悅的環(huán)境，就能使孩子們產(chǎn)生美的意識，養(yǎng)成美的習(xí)慣，在歡樂中健康成長。我在班級布置時(shí)，集中全班同學(xué)的才智共同參加美化教室環(huán)境。動員全班同學(xué)各自設(shè)計(jì)一幅“我心目中的教室”圖案，再集思廣益，優(yōu)中選優(yōu)。教室內(nèi)設(shè)計(jì)版塊的內(nèi)容隨著同學(xué)年齡的變化而變化。教室中詩情畫意的美景，從感官上直接給同學(xué)傳遞著美的信息。這種自我美化環(huán)境的實(shí)踐，不僅使同學(xué)的才能得到盡情展現(xiàn)，也是大家在自我制造的生活學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長。

2、在集體活動實(shí)踐中，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

為培育每名同學(xué)的集體榮譽(yù)感，我首先與同學(xué)們一起確立了班級奮斗目標(biāo)：我們的奮斗目標(biāo)是“學(xué)校無小事，事事有教育；做好每一件小事，爭當(dāng)優(yōu)秀班集體”。如在校跳繩競賽，運(yùn)動會等多項(xiàng)競賽時(shí)，把這些機(jī)會當(dāng)成培育同學(xué)集體榮譽(yù)感的最佳時(shí)機(jī)。號召同學(xué)人人參與，努力拼搏。學(xué)校的鼓號隊(duì)、皮筋操隊(duì)、合唱隊(duì)等等，只要有同學(xué)入選就全力以赴的支持。培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感應(yīng)是全方位、多角度的，孩子們關(guān)懷集體、珍惜榮譽(yù)的情感也在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡2

一個(gè)好的班主任甚至?xí)绊懲瑢W(xué)的一生。

我擔(dān)當(dāng)班主任工作已二十多年了，二十多年迎來送往風(fēng)里來雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運(yùn)，培育了同學(xué)，熬煉了自己。

二十多年來，我所任的班級在學(xué)校里次被評為“文明班級”，“教育教學(xué)先進(jìn)班級”?！暗掠龢?biāo)兵班”等，最近幾年，我連續(xù)被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀老師，先后有五篇班主任工作論文獲省、國家級二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

我想借此機(jī)會，把我擔(dān)當(dāng)班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并熱切期盼領(lǐng)導(dǎo)賜予批判指導(dǎo)，把今后的工作做得更好

一、當(dāng)好一個(gè)班主任，首先當(dāng)好一個(gè)任課老師

我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)好一個(gè)班主任，首先要主政自己的教學(xué)形象。班主任的教學(xué)水平如何是取得同學(xué)是否敬重、信任的極為重要的因素。班主任必需結(jié)合教材和同學(xué)的實(shí)際備好課、上好課，在講課中既要發(fā)揮自己才智，又要同學(xué)展現(xiàn)自我，塑造自我。講課勝利，就能為開展班級工作制造良好的條件。

所以，我走進(jìn)教室，都習(xí)慣的整整衣服，拍拍塵土，然后精神飽滿的走上講臺。在課堂上，我千方百計(jì)的創(chuàng)設(shè)問題的情境，引導(dǎo)同學(xué)一步步涉深學(xué)問的海洋，然后鼓舞他們當(dāng)起自己的一葉小舟揚(yáng)帆遠(yuǎn)航我極力要求自己嚴(yán)謹(jǐn)、寬容、公正民主、熱忱和善，從而營造了一個(gè)敢于質(zhì)疑、大膽做設(shè)、樂觀進(jìn)取的課堂氣氛，有的同學(xué)說：“班主任、我好好崇拜你!”我的課成了同學(xué)最寵愛的學(xué)科之一。我所教的學(xué)科成果在歷次鎮(zhèn)統(tǒng)考中始終領(lǐng)先。

家長們說：“孩子能有這樣的老師，有?！?。同學(xué)們說：“為有這樣的老師感到傲慢”。

二、用愛的力氣，讓同學(xué)生活在感動中

列寧曾經(jīng)說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不行能有真理的追求?！备郀柣舱f：“愛孩子，募集也會的事情”。

班主任工作說究竟就是為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，必需是“愛”字當(dāng)頭，只要有了“愛”，才可能有大量的情感投入。

愛是必需的，情是當(dāng)然的。當(dāng)你和同學(xué)朝夕相處的時(shí)候，他們那純真絢爛的笑容和他們身上散發(fā)出來的蓬勃的朝氣，你能不為之動容?當(dāng)你在三尺講臺之上，面對一雙雙黑色的眼睛，閃耀著聰穎、渴求，匯成一片才智的海洋的時(shí)候，你還有什么理由不愛?有什么情感不投入?

不正是他們在傳承者中華民族的古老文明，書寫著祖國新的歷史嗎?

“我們還有什么個(gè)人主義不能犧牲，還有什么個(gè)人利益不能拋棄嗎?”沒有了，只有我必需努力工作。所以，我每接一個(gè)班，都要查閱前班主任的同學(xué)檔案。并在極短的時(shí)間內(nèi)普遍家訪一次，送交《與家長聯(lián)系卡》，傾聽家長的要求，說說我個(gè)人準(zhǔn)備。我還要逐個(gè)了解同學(xué)，了解他們想些什么?需要些什么?努力從中發(fā)覺不同同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律特點(diǎn)，編制橫向縱向的同學(xué)德、智、體、美等方面的軌跡表。工作中，我把同學(xué)看成是自己的兄弟姐妹，看成是自己的孩子，用真情真意去工作。比如，我XX年接了一個(gè)初一班，在日常生活中，我手把手的教他們整理內(nèi)務(wù)，教他們怎樣洗衣服刷鞋子，怎樣留意飲食衛(wèi)生，怎樣處理人際關(guān)系，怎樣相互關(guān)懷，相互關(guān)心，相互寬容、容忍、和諧相處。幾乎每天，我都早早來到學(xué)校，我想讓同學(xué)到校以后，第一眼看到的是我，他的班主任，他的領(lǐng)頭人。他的臉上綻出的笑容，就是我心中的暖和。特殊是冬季，早操鈴響，我就在宿舍門口催同學(xué)起床;晚自習(xí)過后，我最終一個(gè)離開教室，管燈鎖門，督促同學(xué)們睡下，掖掖他們的被褥，咳嗽的摸摸他們的額頭，擺擺他們的鞋襪，關(guān)照幾聲平安，將近10點(diǎn)鐘離開學(xué)校。同學(xué)們都是知道的，我們學(xué)校的日常監(jiān)護(hù)，老師是輪番值班的。平常我是不住校的，但是不管是不是我值班，我都堅(jiān)持早晨披星戴月來，晚上披星戴月歸，年年歲歲，朝朝暮暮，莫不如此。

每當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、交費(fèi)有困難的時(shí)候，我領(lǐng)先垂范，參加并打動同學(xué)的伸出救濟(jì)之手，決不讓一個(gè)同學(xué)因這因那輟學(xué)。

比如我班同學(xué)丁相武，初一剛來幾天，便不見了蹤影，我馬上跑到他家，原來他爸爸得了絕癥，剛動過手術(shù)，他媽媽也因憂患纏身，每天以淚洗面，他的姐姐雖是學(xué)習(xí)成果驕人，但因家庭的無奈，只好輟學(xué)在家。他爸爸哭著對我說：“是我苦了這兩個(gè)孩子，是我害了這兩個(gè)孩子!……”聽到這里，我勸慰他幾句，然后動情地說：“老丁，我沒有多大能耐，但我可以關(guān)心地丁相武上這個(gè)學(xué)!”就這樣，丁相武又來到同學(xué)的中間，同學(xué)們有的拍拍他，撓撓他，刮刮他的鼻子，他的笑是那樣醉人。三年來，學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費(fèi)，我和他的同學(xué)們解決了大部分他的書本費(fèi)。而丁相武三年來不是以級部第一就是其次名的優(yōu)異成果作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報(bào)。他的家長每次見到我總是感動不已，我總是那句話“老師就是這樣!”

同學(xué)住校，我的心每天跟著他們，擔(dān)憂他的生活起居，擔(dān)憂他們頭痛腦熱，一有個(gè)風(fēng)吹草動，我必定趕過去，親自料理，才覺放心。

有一天是個(gè)雨夜，我剛從學(xué)?；丶宜虏痪?，就被一陣電話鈴聲驚醒，一骨碌爬起來，抓起電話，只聽見值班老師說：“你班黃麗滿肚子疼，還惡心嘔吐，你來不來，”我二話沒說:：“來，來，來!”我襪子沒穿，鞋帶未系，由于焦急穿雨衣不順，就讓我扔了，抓過自行車就飛到學(xué)校?？袋S麗疼得臉流汗，我心急火燎，馬上撥打“120”，我背她上車下車，背她向這科那科檢查化驗(yàn)，我身上雨水和著汗水順著腳脖子往下淌。經(jīng)檢查，黃麗得的是急性闌尾炎，幸虧來得準(zhǔn)時(shí)，未化膿，可以做手術(shù)。

天亮了她的家長趕忙趕來的時(shí)候，看看安穩(wěn)入睡的女兒，緊緊抓住我的手說;“老師著說什么好呢?黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里，唯恐也不能這么準(zhǔn)時(shí)……”我還是那句話“老師就這樣?！?/p>

當(dāng)然，這是偶然的事情，最是我操勞的是，還是同學(xué)的學(xué)習(xí)，他們來自五、六處學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)成果，行為的養(yǎng)成，真是千差萬別，參差不齊。我們知道，任何一個(gè)人沒有文化素養(yǎng)的提高。就不行能有道德品質(zhì)的深化。為此我把全班同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)成果有種差分為20個(gè)學(xué)習(xí)小組。

分別給他們指派組長，制定方案、目標(biāo)，然后開展競賽。經(jīng)過一年多的努力，全體同學(xué)都有大幅度的提高，更重要的是培育了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，樂善好施的奉獻(xiàn)精神，力爭上游，敢為人先的拼搏精神。同學(xué)們都說;“不好好學(xué)習(xí)，真對不起老師?！?/p>

三、嚴(yán)也是愛

古人說：“愛過則溺縱，嚴(yán)過則兇暴，信過則奢求，細(xì)過則越俎代庖。”班主任工作千頭萬緒，瑣碎繁雜。工作不行能總是一帆風(fēng)順?！笆畾q八歲撩人嫌。”盡管中同學(xué)已是十四、五歲，但仍稚氣未退，免不了戳七撩八，這類事情如不準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，準(zhǔn)時(shí)解決，而掉以輕心或漠然視之，任由他去，不但危害團(tuán)結(jié)，還會發(fā)生不該發(fā)生的事情，所以每當(dāng)處理這類事情，我都是極其嚴(yán)格的。比如有一次趙超和李龍由于小事發(fā)生爭吵，繼而推來推去，問及他們還振振有詞。我想以此為契機(jī)，在班里開展一次批判與自我批判的“自教”活動。我先讓他們自我熟悉，然后讓他們說出解決這類事情還有哪些方法?誰的方法越多，越合理可行，我就表揚(yáng)誰。并且我又叫全班同學(xué)都來參加這個(gè)問題的爭論，我想通過這件事，來啟發(fā)沖突的雙方，全體同學(xué)遇事多做自我批判，找出沖突產(chǎn)生的主觀緣由，自己的過錯(cuò)，自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。解決問題的方法和措施。

通過這變“他教”為“自教”，變沖突雙方的相互指責(zé)為自我反省，變被動受罰為主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任，從而使沖突的雙方以自己的寬容、容忍換來雙方的理解和寬容，不僅化“干戈”為“玉帛”，而且使同學(xué)的主體意識得到增加，主體作用得以發(fā)揮，思想道德素養(yǎng)得以升華。所以，我想對于同學(xué)嚴(yán)格要求對同學(xué)性格的形成及今后的成長是有利的。

有錯(cuò)的認(rèn)錯(cuò)，就改正，坦坦蕩蕩做事，光明磊落做人，我要求同學(xué)這樣做，我也毫不例外。比如有一次，我上課由于課上氣氛熱鬧，一時(shí)精神過分投入，沒有聽見下課鈴聲拖了堂。其次天我在批改作業(yè)時(shí)，從李明本子里飛出一張字條，上邊寫著：“老師、老師耳朵聾，聽不見吱吱的下課鈴，一個(gè)字的點(diǎn)頭好、好、好，李明被尿憋得臉發(fā)青，假如再晚了300秒，桌子底下聽雨聲?！蹦┝诉€有“哈!哈!哈!”

這時(shí)我才突然想起，當(dāng)時(shí)我還批判他們一個(gè)竊竊私語，一個(gè)坐立擔(dān)心呢!真是的，隨后我在同學(xué)的面前嚴(yán)肅的向李明道了謙，向同學(xué)們道了謙。

事后，過鋼找了我說：“老師，你真是的，那是我跟李明開玩笑，你當(dāng)真啦，當(dāng)然，我說你耳聾也不對，我向您檢討。

我多么盼望通過我自身的嚴(yán)格要求來達(dá)到自然滲透，潛移默化啊!

四、師生互動，持之以恒

工作實(shí)踐證明：班主任不僅要有熱心、愛心、公心，而且還應(yīng)有一個(gè)恒心，班主任忽熱忽冷，班級工作就會忽高忽低，這不僅破壞了同學(xué)的養(yǎng)成教育，更壞的是同學(xué)成為疲乏之之師。為此，我抓了以下幾點(diǎn)：

1、科學(xué)規(guī)劃，實(shí)施彈性管理。抓好養(yǎng)成教育，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。平常我做到三勤：即腳勤、手勤、嘴勤。多觀看、常檢查、勤督促、多指導(dǎo)，仔細(xì)開好班會、晨會，建立《同學(xué)行為檔案》，把同學(xué)的德、智、體、能進(jìn)行細(xì)化、量化、親密聯(lián)系家長，建立定期聯(lián)絡(luò)制度，讓同學(xué)、家長在《同學(xué)行為檔案》里都能看到自己、自己的孩子前進(jìn)的腳步。

2、實(shí)事求是，建立競爭機(jī)制。我班在協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建“五園”校內(nèi)，同時(shí)，開展創(chuàng)建“我為‘五園’添光榮”的活動，要求同學(xué)樹立正確的競爭觀點(diǎn)，正確地對待競爭的結(jié)果，為以后升入高一級學(xué)校、步入社會打下思想基礎(chǔ)。

3、團(tuán)結(jié)各科教時(shí)，協(xié)商齊抓共管。俗話說一個(gè)英雄三個(gè)幫，沒有各科老師的關(guān)心、參加，任何再能干的班主任也是無所作為的。為了班級的長治久安，我樂觀協(xié)作各科教時(shí)，共同愛護(hù)同學(xué)的自信念、上進(jìn)心和自尊心，千方百計(jì)采納各種有效措施，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡3

男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院。于20xx年參與工作，擔(dān)當(dāng)班主任已經(jīng)有20xx年了，現(xiàn)任六班級的班主任。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

一、用“愛心”去感動童心

老師肯定要對教育事業(yè)的喜愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛之心公平地對待每一個(gè)同學(xué)，才能和同學(xué)做伴侶，才能走進(jìn)他們的心靈。我對同學(xué)傾注了無限的熱忱和關(guān)愛，敬重他們并以誠相待。

20xx年9月，我走上了教育崗位，擔(dān)當(dāng)一所鄉(xiāng)下學(xué)校六班級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難，同學(xué)沒有幾本課外書，我跑遍文昌的書店，為同學(xué)買課外書。同學(xué)的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時(shí)間，無償補(bǔ)課。小考的成果出來了，一位同學(xué)考上了文昌中學(xué)，打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。同學(xué)的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師。其次年竟然當(dāng)上了中心學(xué)校的教育。

書武是個(gè)弱智的同學(xué)，同學(xué)總是欺侮他。有一天，下雨了，書武的上衣被淋濕了?？粗行╊澏兜臅洌艺f：“住校的同學(xué)，誰給一條衣服于書武穿?”其他同學(xué)鴉雀無聲，我沒有多說，回到宿舍取來自己的一條運(yùn)動外套給書武穿上。其他同學(xué)悄悄地底下了頭。又是一個(gè)下雨的下午，有些住校的同學(xué)沒有雨傘，不能趕過來上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨(dú)自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動感動了。從那以后，書武融入了同學(xué)們的嬉戲當(dāng)中。

二、為人師表、樹立榜樣

人們常說：“老師無小節(jié)，到處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)同學(xué)的棲身與學(xué)習(xí)之地，老師行為對同學(xué)的影響極大。老師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使老師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使同學(xué)從老師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而情愿樂觀行動，促成同學(xué)的言行統(tǒng)一。例如：要求同學(xué)不遲到，他自己不遲到。要求同學(xué)不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育同學(xué)講文明禮貌，他會主動向同學(xué)問好，說感謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深化微小處，本班的同學(xué)都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。

三、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建有特色班級

我在班主任工作中，有選擇地汲取別人的勝利和閱歷，從班級實(shí)際動身，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，依據(jù)本班同學(xué)，爭論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架，開拓同學(xué)的視野。創(chuàng)建有用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是同學(xué)學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不行少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供同學(xué)學(xué)習(xí)?！鞍裆铣雒麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分，其次名4分，第三名3分……期末考試嘉獎(jiǎng)總積分前五名。有了積分作為排名，同學(xué)會更加樂觀?！昂萌撕檬聶凇?，同學(xué)把自己發(fā)覺的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)覺的多，誰被發(fā)覺的多。學(xué)會發(fā)覺美，才能制造美。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融。

在班級集體活動方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動，如：主題班會、乒乓球競賽、作文競賽、講故事競賽等一系列活動。讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。同學(xué)樂觀參與各種競賽，其中“零分大王”——黎天星，在參與乒乓球競賽中獲得其次名后，從今告辭了零分。有自殺傾向的嚴(yán)居友，在參與班級朗讀競賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹，在參與班級作文競賽中獲得第一名，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報(bào)上刊登。

四、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”

后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄，他們肯定能進(jìn)步的!他們往往集很多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來許多麻煩。針對這樣的狀況，我總是以“寬容”之心去暖和同學(xué)的心靈，用愛心、誠意去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生關(guān)心后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂是個(gè)淘氣的同學(xué)，五班級考試的時(shí)候，從不寫作文。要想轉(zhuǎn)變他，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵。犯錯(cuò)的時(shí)候，我都會叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想，錯(cuò)在哪里。周一到周五，11：30到12：30他會約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí)，有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí)，有時(shí)候他看著看著就睡著了，有時(shí)候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子，英語成果不抱負(fù)。三科不平衡的同學(xué)考取重點(diǎn)中學(xué)，機(jī)會非常渺茫。英語老師怎么調(diào)，他的成果就是上不去。第一次模擬考試，英語還是不及格。他的理解力量全班最好，記憶力量超好，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)英語的料。我讓邢燦找搭檔，找個(gè)英語好的，數(shù)學(xué)一般的同學(xué)，兩人相互溝通。這一方法果真見效，其次次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天，我問他：“英語考得怎樣?”他自信地說：“沒有問題!”

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必需學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使老師在廣闊家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陳文龍，是從大陸來海南上學(xué)的孩子。高個(gè)子，緘默寡言。其次學(xué)期報(bào)名的時(shí)候，唯有他不來報(bào)名。有的同學(xué)說，他不想來上學(xué)了。得知狀況，我趕到了文龍家，找到了他的父母。家長說：“他說要去打工了，不想上學(xué)了，我們怎么勸他也不去?！遍L談一番還是不起作用。其次天，我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用。發(fā)課本了，我還是留下一份給他，叫同學(xué)為他送去。我再次去家訪。第三天，文龍最終來了。

我就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心，對同學(xué)的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，我也信任，在自己的不斷努力與探究下，自己的工作也會越做越精彩!

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡4

周XX，從20xx年9月開頭擔(dān)當(dāng)20xx植物愛護(hù)班班主任。多年來，堅(jiān)持正確的政治方向，在做同學(xué)思想工作中與學(xué)校黨委保持高度全都，在仔細(xì)履行班主任工作職責(zé)的同時(shí)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀，樂觀組織和參加學(xué)校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。主要的班主任工作內(nèi)容如下：

一、主要開展的工作內(nèi)容

(一)培育同學(xué)劇烈的責(zé)任感和明辯是非的力量

從接到新生班主任工作任務(wù)開頭，自身首先樹立一個(gè)目標(biāo)，要把所帶的班級同學(xué)培育成什么樣的人?通過常常下宿舍、參與同學(xué)的各種活動來了解同學(xué)思想動態(tài)、分析同學(xué)的狀況，明確班級同學(xué)特殊需要培育的是：責(zé)任感和明辯是非的力量。一個(gè)具有劇烈責(zé)任感的人，才會有對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對學(xué)校和社會負(fù)責(zé)的意識，那么在遵紀(jì)守法、用功學(xué)習(xí)方面就會自覺努力。而一個(gè)具有明辯是非力量高校生，在學(xué)習(xí)中，對新學(xué)問、新技術(shù)就會進(jìn)行甄別，有選擇的接受;對社會上各種各樣的事物會有自己的推斷，以合法公民標(biāo)準(zhǔn)要求自己的言行。每學(xué)期均多次以主題班會和班級活動的形式進(jìn)行這方面的培育和引導(dǎo)。

(二)注意舍風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等三個(gè)風(fēng)氣建設(shè)

植物愛護(hù)20xx級班同學(xué)都是幾個(gè)同學(xué)住一個(gè)宿舍，宿舍是一個(gè)小群體，本人注意引導(dǎo)宿舍內(nèi)同同學(xué)如何友好相處，同時(shí)也注意班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，使整個(gè)班同學(xué)能和諧相處、無幫派之爭，樹立班級大局觀念、集體榮譽(yù)感等等，把班里的各項(xiàng)工作如承辦各種院系活動，如校運(yùn)會、院職工運(yùn)動會等工作做好。良好的班風(fēng)也促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)，班級同學(xué)這學(xué)期相互感染、相互學(xué)習(xí)，相互競爭，爭取進(jìn)步，抵制各種不良習(xí)氣的影響。

(三)抓好班干部選拔、班級活動指導(dǎo)、主題班會、個(gè)別同學(xué)引導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作

1、抓好班干部選拔環(huán)節(jié)

新學(xué)期開學(xué)之初，選擇優(yōu)秀的班委組成班級的核心力氣，是班主任工作重點(diǎn)。先了解班級每位同學(xué)的基本狀況，明確各自的特長，鼓舞有工作熱忱、在班里有肯定威信、人緣較好的同學(xué)進(jìn)入班干部團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也敬重民主，讓同學(xué)自薦，產(chǎn)生后選名單，再讓全班同學(xué)無記名投票選舉;再依據(jù)把握的狀況進(jìn)行把關(guān)，做到知人善用。班干部產(chǎn)生后，即依據(jù)我班的實(shí)際狀況，提出班級的努力方向，指導(dǎo)班干部分工負(fù)責(zé)，并進(jìn)行不定期的檢查，關(guān)心班干部解決工作中詳細(xì)遇到的困難，對于那些給班級工作獻(xiàn)策獻(xiàn)力的班干部和同學(xué)準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)，對工作態(tài)度消極被動、沒有發(fā)揮帶頭作用的班干部準(zhǔn)時(shí)與他們的進(jìn)行溝通溝通，以加強(qiáng)他們對班級工作的樂觀性。

2、抓好班級活動指導(dǎo)環(huán)節(jié)

班級活動是培育班級同學(xué)團(tuán)結(jié)向上、提高班級分散力、熬煉同學(xué)綜合素養(yǎng)的主要途徑。班主任要鼓舞和指導(dǎo)班委組織開展多種形式的班級活動，開展的活動有：到儋州市敬老院望老人、到孤兒院看孤兒、"心之聲"主題晚會、球類競賽、班組才藝表演、廚藝競賽、郊游野營等。把為人處世、思想教育等寓于這些班級活動中，讓同學(xué)收獲的不僅僅是愉悅的心情，更能加深班級同學(xué)的相互了解，促進(jìn)班級同學(xué)之間的溝通與溝通。

3、開好主題班會

班會是班主任開展班級管理工作的一種常用且有效的方法，但班會并不是單一地傳達(dá)政策、布置任務(wù)，不能把召開同學(xué)班會當(dāng)作例行公事而有事無事、大事小事都召開班會，會讓同學(xué)輕視甚至反感，而是應(yīng)依據(jù)同學(xué)不同時(shí)期消失的狀況、消失的熱點(diǎn)問題招開不同的`主題班會，有真對性的引導(dǎo)和解決。本學(xué)期召開的主題班有：學(xué)習(xí)閱歷介紹、將來進(jìn)展和就業(yè)講座、平安問題等。班會的形式也不拘泥于老師講，同學(xué)聽，也可以開展?fàn)幷?，讓同學(xué)針對某個(gè)問題大膽提出個(gè)人的看法和建議。針對同學(xué)無憂無慮、盲目樂觀、心理脆弱等特點(diǎn)，在班會內(nèi)容上適當(dāng)增加我國改革開放及國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、政治、科技進(jìn)展的事例，讓同學(xué)理解當(dāng)今生活的來之不易，明白自己身上擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任，激勵(lì)和鼓舞同學(xué)爭取更大的進(jìn)步。

4、個(gè)別同學(xué)引導(dǎo)工作

三年來，常與輔導(dǎo)員和其它任課老師溝通溝通，把握同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，針對同學(xué)不同的思想動態(tài)，分對象進(jìn)行引導(dǎo)，對學(xué)習(xí)用功、成果及綜合素養(yǎng)較好的同學(xué)，主要以鼓舞為主，引導(dǎo)其確定更高的目標(biāo)方向;對學(xué)習(xí)成果落后、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，主要實(shí)行座談交友的方式，關(guān)心其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)樂觀性。

二、班主任工作效果

通過這學(xué)年的班主任工作，取得了肯定的成果，表現(xiàn)如下：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，績點(diǎn)節(jié)節(jié)上升

班級同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較前學(xué)年有明顯好轉(zhuǎn)，大部分同學(xué)找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和愛好，詳細(xì)表現(xiàn)為：曠課逃課現(xiàn)象削減，個(gè)別同學(xué)因創(chuàng)業(yè)與課有些沖突，但仍舊通過自學(xué)，找老師補(bǔ)課等方式完成學(xué)業(yè);大部分同學(xué)找到適合自己學(xué)習(xí)方法。20xx-2022學(xué)年的平均績點(diǎn)較前學(xué)年(2.56)有大幅度上升(2.86)。同學(xué)對學(xué)習(xí)有明確的熟悉，并實(shí)行的樂觀的行動。

2、班級精神風(fēng)貌好，各種活動成果突出

班級精神風(fēng)貌活動較前學(xué)年好，班干部樂觀主動組織班級同學(xué)開展了各種文體活動和志愿者活動，開展了1次班級內(nèi)部宿舍間的籃球賽，1次班級內(nèi)部宿舍間的排球賽，組織1次班級到敬老院探望老人、損助及護(hù)理活動，組織1次班級到孤兒院關(guān)心和陪護(hù)孤兒活動等。通過各種形式的班級活動，培育了同學(xué)的愛心，使同學(xué)對幸福生活的珍惜，樹立了努力學(xué)習(xí)和工作的信念。

3、同學(xué)們進(jìn)取意識加強(qiáng)

所帶班級大部分同學(xué)的樂觀進(jìn)取意識較前一學(xué)年有明顯加強(qiáng)，詳細(xì)表現(xiàn)為：主動學(xué)習(xí)的同學(xué)人數(shù)增加，部分同學(xué)主動樂觀參加老師的科研課題，主動收集和獵取與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)問，部分同學(xué)已在為考研作預(yù)備，還有部分同學(xué)在申請參與國家的一些工種的資格考試。

總之，經(jīng)過3學(xué)年的努力，植保20xx級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)取得較大的進(jìn)步，各種活動開展得有聲有色，在學(xué)校影響較大，且學(xué)習(xí)平均績點(diǎn)、早操出勤率、優(yōu)秀宿舍數(shù)量等方面均達(dá)到先進(jìn)班級的條件。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡5

該同志自參與工作以來，仔細(xì)工作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對待教學(xué)工作中每一項(xiàng)任務(wù)，從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷制造優(yōu)異的成果、呈現(xiàn)出優(yōu)秀老師的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。

一、加強(qiáng)修養(yǎng)，喜愛工作

作為一名幼兒園的老師，一名班主任，首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，不說有損幼兒園形象的話語，不做破壞幼兒園利益的事情，爭做幼兒園模范帶頭兵，時(shí)時(shí)用樂觀向上的行動感染班級成員；愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互關(guān)心，工作中我們相互支持。她非常注意師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中不斷改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。她在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到端正教育思想，喜愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高力量

董洪芹同志深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢進(jìn)展對幼兒園老師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒老師”的要求為指導(dǎo)，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她樂觀參與幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有閱歷的老師溝通教育新動態(tài)，新形勢，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以致用。在平常的學(xué)習(xí)中，她還注意《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)老師的教育閱歷和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。

她嚴(yán)格遵循各科教學(xué)大綱，仔細(xì)制定了課時(shí)方案，按要求仔細(xì)備課，并依據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新奇，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀

察熟悉四周事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松開心的氛圍中樂觀主動的去思索、去探究、去創(chuàng)新，從而把握多方面的學(xué)問與技能。

她在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她作為班主任還樂觀幫助其他同志，親密協(xié)作做好保教結(jié)合工作，仔細(xì)完成班級各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)覺的問題，仔細(xì)研討制定合理有效的教育措施。她樂觀地參與中心園組織的各項(xiàng)活動，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，細(xì)心為幼兒排練運(yùn)動項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參與幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會等活動，通過各種活動，向幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。

三、敬業(yè)愛崗，愛生如子

在董洪芹的心里，老師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。她每天都會早早地來到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做嬉戲、一起熬煉，孩子的每一個(gè)動作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地?cái)⑹龊⒆拥氖虑?，這已經(jīng)成為她最大的歡樂。在家長的眼里，該老師是個(gè)細(xì)心的人。她總是會拉著家長說說孩子的事，說點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議；面對那些總有著很多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，急躁應(yīng)對；并對家長的要求做好細(xì)致的回應(yīng)，哪個(gè)孩子的身體不好要準(zhǔn)時(shí)添加衣服，哪個(gè)孩子的習(xí)慣要準(zhǔn)時(shí)改正等等，一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。她會特別認(rèn)真的觀看孩子的一言一行，并準(zhǔn)時(shí)與家長溝通和溝通她用自己的真誠贏得了家長的好評，也使家長能夠真正地放心將孩子交到董洪芹老師的手上。

時(shí)代在變，孩子在變，教育理念在變，不變的唯有愛，心懷感恩地工作，才能讓她在班主任這一平凡而又不行缺少的崗位不斷進(jìn)步！在今后的工作中，董洪芹老師將時(shí)時(shí)刻刻牢記著自己的神圣使命，以“以園為家，愛生如子”的信條激勵(lì)自己，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，以高度的工作熱忱與博愛的情懷愛惜培育祖國的下一代，把自己所喜愛工作做得更加精彩！

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡6

xx，現(xiàn)任xxx幼兒園音樂組教研組長、小一班班主任。作為老師，她關(guān)懷愛惜每一位孩子，是孩子口中的“老師媽媽”；她仔細(xì)對待每一份工作，是同事眼中的榜樣；她熱忱對待每一位家長，把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子！

一個(gè)執(zhí)著、不言放棄、喜愛幼兒教育事業(yè)的孩子王，就是我，來自xxx幼兒園大一班的班主任xx。轉(zhuǎn)瞬間，我的班主任工作已經(jīng)有十個(gè)年頭了，在這十年時(shí)間里，我從緊急到坦然、從稚嫩漸漸走向成熟。同時(shí)也感悟出：勞碌與充實(shí)，苦惱與歡快有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的勞碌，我的充實(shí)，我的苦惱與歡快都深深地融進(jìn)了我的工作，使我樂此不疲。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋我的班主任工作。

一、創(chuàng)設(shè)多彩環(huán)境——培育幼兒良好行為習(xí)慣

環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師，悄悄地影響著孩子。而讓幼兒依據(jù)自己的想法和意愿來設(shè)計(jì)班級內(nèi)的環(huán)境，這樣的環(huán)境對幼兒來說也更具意義。利用主題墻創(chuàng)設(shè)、區(qū)域及整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)，對幼兒進(jìn)行生動、直觀、形象的教育。在樓道邊，我們有好習(xí)慣要養(yǎng)成的主題墻版面；班級內(nèi)的喝水處、盥洗室、區(qū)域內(nèi)都有圖文并茂的標(biāo)牌，讓幼兒在賞心悅目的教育氛圍中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、生活中的歡樂——培育幼兒的集體意識。

記得今年的冬季體育熬煉跳繩競賽前，我對孩子們說“你們想吃棒棒糖嗎？”“想！”他們異口同聲地說：“行呀！你們跳繩得了第一就可以吃到棒棒糖了！你們能做到嗎？”“能！”孩子們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，在競賽前樂觀練習(xí)，競賽時(shí)都展現(xiàn)出自己的“看家本事”。最終，我班獲得了跳繩第一名的好成果，孩子們?nèi)缭傅玫搅税舭籼?。小小的棒棒糖對孩子很有誘惑，但激發(fā)了他們的集體榮譽(yù)感。

為了更有效地提高幼兒為集體服務(wù)的意識，有些事情我放手讓孩子自己去做。比如晨間檢查時(shí)的測量體溫，以往都是老師包辦代替，我轉(zhuǎn)變方式讓值日組長測量，孩子們在參加的同時(shí)提高了為集體服務(wù)的力量?！备傔x組長”是我班每周的必修活動，從大家的評比到最終的勝任，都體現(xiàn)出公開、公正的民主教育。

三、真誠合作、服務(wù)周到——協(xié)調(diào)好老師與家長的感情紐帶

家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個(gè)放心的承諾，照看和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，我會通過家長會、微信群、校訊通等形式，主動向家長反饋孩子在園的狀況與表現(xiàn)，讓我們的家長更多的去關(guān)注我們班級的動態(tài)，關(guān)注孩子，以便于更好的協(xié)作我們的教育教學(xué)工作。共同為幼兒建立一個(gè)和諧、融洽、健康向上的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，以便于更好地培育幼兒良好的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！薄皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私地奉獻(xiàn)?！痹谟變簣@這片沃土中，我與孩子們朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我，激勵(lì)著我，促使著我始終奮斗在幼兒教育的行列中。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡7

小寧，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華學(xué)校任高班級語文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。

小寧同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛黨的教育事來，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成果優(yōu)，能潛心討論學(xué)校語文教學(xué)，在工作中大膽探究實(shí)施素養(yǎng)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，樂觀實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對同學(xué)的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注意引導(dǎo)同學(xué)探求新知，培育同學(xué)自主探究力量和合作精神。初步探究出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能樂觀參與各種教研活動，擔(dān)當(dāng)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參加省市教研課題討論。參加的省十五規(guī)劃討論課題《在實(shí)施素養(yǎng)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參加的省級課題《探究輕負(fù)高效的途徑和方法》已順當(dāng)開題。小寧同志能樂觀學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注意吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中留意突出同學(xué)的主體地位，大膽實(shí)踐素養(yǎng)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求仔細(xì)制訂好教育教學(xué)工作方案，依據(jù)同學(xué)的共性，實(shí)行不同的方法，留意盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)。課外常常開展科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行急躁、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平常與同學(xué)打成一片，了解他們的心理，做他們的知心伴侶。在課堂上，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好。準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，想盡一切方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。為了使同學(xué)盡快地得到進(jìn)步，小寧同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得親密聯(lián)系，和他們共同教育好子女。任六班級二班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣其次名；任四班級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率89%，超額完成教學(xué)任務(wù)；任五班級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%，綜合成果94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。任六班級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%，綜合成果97.61，名列同級五個(gè)教學(xué)班第一。多年來，所帶班級品優(yōu)率、平安率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%。

小寧同志擔(dān)當(dāng)班主任工作20xx年，能制造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作閱歷。班級管理有方，有方案、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高。在班級管理中，小寧同志能樂觀實(shí)踐“正面教育理論”，注意用愛心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求同學(xué)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品行和健康的人格。留意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來，小寧同志常常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會，寓教于樂，鼓舞同學(xué)集體參加，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講競賽，以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以同學(xué)喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)?？焖傧破饘W(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。留意在實(shí)踐中養(yǎng)成同學(xué)道德觀念。小寧同志常常組織同學(xué)樂觀開展各類宣揚(yáng)、實(shí)踐活動，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生，進(jìn)行禁煙宣揚(yáng)，培育了同學(xué)基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。留意在生活中錘煉同學(xué)道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，小寧同志所帶班級同學(xué)整體德、智、體諸方面進(jìn)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級同學(xué)整體社會行為習(xí)慣好，長期自覺關(guān)心班內(nèi)聽力嚴(yán)峻缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參與體育熬煉，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠懇守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。

近年來，小寧同志所帶的班級在11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五班級“團(tuán)體總分”第一名；在10月20日獲校作文競賽五班級“團(tuán)體總分”第一名；在4月20日獲校作文競賽五班級“團(tuán)體總分”第一名；在4月13日獲校春季田徑運(yùn)動會“精神文明”獎(jiǎng)；在11月28日獲校籃球競賽五班級男子冠軍；在11月28日獲校籃球競賽五班級女子冠軍；在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比班級組第一名；在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年其次學(xué)期“教室凈美化”評比班級組第一名；同學(xué)遵紀(jì)守法率達(dá)100%；班級各項(xiàng)獲獎(jiǎng)蟬聯(lián)同班級第一，班內(nèi)同學(xué)在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品多。在6月小寧同志被學(xué)校評為“模范班主任”，小寧同志所帶班級五年一班被華亭縣團(tuán)委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”，小寧同志所帶班級六年一班被推舉為市級“紅旗中隊(duì)”。

小寧同志能樂觀指導(dǎo)培育年輕老師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的嘉獎(jiǎng)。并堅(jiān)持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。

小寧同志就是這樣一個(gè)普一般通的老師，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起同學(xué)明天的太陽。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡8

xx，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華學(xué)校任高班級語文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。

xx能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛黨的教育事來，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。7月被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成果優(yōu)，能潛心討論學(xué)校語文教學(xué)，在工作中大膽探究實(shí)施素養(yǎng)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，樂觀實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對同學(xué)的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注意引導(dǎo)同學(xué)探求新知，培育同學(xué)自主探究力量和合作精神。初步探究出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能樂觀參與各種教研活動，擔(dān)當(dāng)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參加省市教研課題討論。參加的省十五規(guī)劃討論課題《在實(shí)施素養(yǎng)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參加的省級課題《探究輕負(fù)高效的途徑和方法》已順當(dāng)開題。xx能樂觀學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注意吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中留意突出同學(xué)的主體地位，大膽實(shí)踐素養(yǎng)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求仔細(xì)制訂好教育教學(xué)工作方案，依據(jù)同學(xué)的共性，實(shí)行不同的方法，留意盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)。課外常常開展科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行急躁、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平常與同學(xué)打成一片，了解他們的心理，做他們的知心伴侶。在課堂上，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好。準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，想盡一切方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。為了使同學(xué)盡快地得到進(jìn)步，xx還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得親密聯(lián)系，和他們共同教育好子女。任六班級二班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣其次名；任四班級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率89%，超額完成教學(xué)任務(wù)；任五班級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%，綜合成果94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。任六班級一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%，綜合成果97.61，名列同級五個(gè)教學(xué)班第一。多年來，所帶班級品優(yōu)率、平安率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%。

xx擔(dān)當(dāng)班主任工作20xx年，能制造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作閱歷。班級管理有方，有方案、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高。在班級管理中，xx能樂觀實(shí)踐“正面教育理論”，注意用愛心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求同學(xué)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品行和健康的人格。留意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來，xx常常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會，寓教于樂，鼓舞同學(xué)集體參加，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講競賽，以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以同學(xué)喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)?？焖傧破饘W(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。留意在實(shí)踐中養(yǎng)成同學(xué)道德觀念。xx常常組織同學(xué)樂觀開展各類宣揚(yáng)、實(shí)踐活動，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生，進(jìn)行禁煙宣揚(yáng)，培育了同學(xué)基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。留意在生活中錘煉同學(xué)道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，xx所帶班級同學(xué)整體德、智、體諸方面進(jìn)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級同學(xué)整體社會行為習(xí)慣好，長期自覺關(guān)心班內(nèi)聽力嚴(yán)峻缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參與體育熬煉，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠懇守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。

近年來，xx所帶的班級在11月16日獲校數(shù)學(xué)競賽五班級“團(tuán)體總分”第一名；在10月20日獲校作文競賽五班級“團(tuán)體總分”第一名；在4月20日獲校作文競賽五班級“團(tuán)體總分”第一名；在4月13日獲校春季田徑運(yùn)動會“精神文明”獎(jiǎng)；在11月28日獲?；@球競賽五班級男子冠軍；在11月28日獲?；@球競賽五班級女子冠軍；在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評比班級組第一名；在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年其次學(xué)期“教室凈美化”評比班級組第一名；同學(xué)遵紀(jì)守法率達(dá)100%；班級各項(xiàng)獲獎(jiǎng)蟬聯(lián)同班級第一，班內(nèi)同學(xué)在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品多。在6月xx被學(xué)校評為“模范班主任”，xx所帶班級五年一班被華亭縣團(tuán)委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”，xx所帶班級六年一班被推舉為市級“紅旗中隊(duì)”。

xx能樂觀指導(dǎo)培育年輕老師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的嘉獎(jiǎng)。并堅(jiān)持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。

xx就是這樣一個(gè)普一般通的老師，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起同學(xué)明天的太陽。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡9

一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。

工作，當(dāng)了的班主任(其中至既當(dāng)完小教育又當(dāng)課改試驗(yàn)班的語文老師兼班主任)具備優(yōu)秀班主任的主要條件：

(1)愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，自覺貫徹黨的教育方針，仔細(xì)落實(shí)上級教育部門和學(xué)校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為同學(xué)的表率，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)、同學(xué)家長的全都好評。

(2)教育與督促同學(xué)遵守《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心學(xué)校在校一日常規(guī)》，班級管理工作扎實(shí)，同學(xué)的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。熟悉到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。本人平常特別注意與同學(xué)的溝通，通過與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛深厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。

(3)留意培育同學(xué)干部的獨(dú)立工作力量，樂觀組織同學(xué)參與公益勞動和社會實(shí)踐活動，仔細(xì)指導(dǎo)班級開展豐富多彩的活動，形成奮勉向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體。班級工作開展有特色，08至開展的書香班級具有濃濃的書香味道(其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的)同學(xué)愛看書了，作文水平得到提高，既養(yǎng)成閱讀習(xí)慣又無形中提高了作文水平，真是一舉兩得。

(4)常常與科任老師聯(lián)系，了解和討論同學(xué)的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，教育同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正，同學(xué)學(xué)習(xí)成果不斷提高，其中06至春季學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題的成果綜合比率在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了四名，07至春季期末成果在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了三名，08至09學(xué)年春季期末成果在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了四名，名列前茅。

(5)關(guān)注每一位同學(xué)的全面進(jìn)展，擅長分析和把握每一位同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并妥當(dāng)處理可能消失不良后果的問題。定期召開家長會，常常與家長聯(lián)系，爭取家長、社會和有關(guān)方面的協(xié)作，形成教育網(wǎng)絡(luò)。敬重同學(xué)人格，努力做好本班同學(xué)思想轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生取得了良好的成效。08至09學(xué)年把三名前三年學(xué)習(xí)成果“大紅燈籠高高掛起”輔導(dǎo)到成果良好，得到家長的高度贊揚(yáng)。本人仔細(xì)做好同學(xué)思想品德評定，教育效果顯著。秋季接手的班級由原來的四項(xiàng)評比光頭到本學(xué)年的四項(xiàng)評比同年段最高分，榮獲先進(jìn)班集體，取得的成效可見一斑。

(6)注意班主任工作討論，擅長學(xué)習(xí)，把握教育規(guī)律，仔細(xì)總結(jié)工作閱歷，所帶班級的主題班(隊(duì))會曾經(jīng)接受過校級以上公開觀摩，并能聯(lián)系實(shí)際撰寫德育論文，有較高的教育理論水平。如常常進(jìn)行特色班級展現(xiàn)，進(jìn)行了特色中隊(duì)觀摩活動，受到同行、家長的全都贊揚(yáng)。

二、取得的一些成果

工作整11年，當(dāng)了10年的班主任。雖然有時(shí)候被人說成是在榮譽(yù)面前不算是個(gè)勝利者，但是說思想上進(jìn)，工作努力，做事樂觀，帶的同學(xué)一撥又一撥，輔導(dǎo)的同學(xué)獲獎(jiǎng)的不計(jì)其數(shù)，個(gè)人也取得了一些成果

(一)教學(xué)成果顯著

自己帶的班級學(xué)習(xí)成果名列前茅，接手的班級在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大的進(jìn)步，有些可以見上，不再重復(fù)。

(二)班級管理取得了同行、同學(xué)家長的贊同。所任班級被評為惠安縣優(yōu)秀班集體。

(三)輔導(dǎo)班級同學(xué)參與各種賽事均取得了好成果

如剛畢業(yè)利用自己的特長(寫作)輔導(dǎo)一個(gè)同學(xué)(三班級)參與學(xué)區(qū)作文競賽就榮獲第一名，輔導(dǎo)同學(xué)參與全國獲獎(jiǎng)作文大賽三人入編于書并出版。其中兩人分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。秋季輔導(dǎo)同學(xué)參與第六屆全國農(nóng)運(yùn)會、泉州教育局、泉州宣揚(yáng)部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運(yùn)、講禮儀”學(xué)問競賽就有6個(gè)獲獎(jiǎng)。春季輔導(dǎo)幾個(gè)同學(xué)參與海峽.冰心杯作文競賽就有4個(gè)入圍3個(gè)獲獎(jiǎng)，同年輔導(dǎo)同學(xué)參與環(huán)保征文競賽榮獲學(xué)區(qū)第一名。12月指導(dǎo)曾梅芳同學(xué)參與泉州市教育局主辦的“寬帶制造生活”征文競賽獲得三等獎(jiǎng)等。

(四)個(gè)人準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，常常撰寫論文也取得了一些成果

常常撰寫班主任工作方面的論文：如《提高班級同學(xué)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的幾點(diǎn)看法》、《“三心二意”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感》、《“一波三折”話留級》在福建論壇上溝通有些并獲獎(jiǎng)。個(gè)人品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)《我們是親人》參與“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評比榮獲一等獎(jiǎng)。語文論文《朗讀、演講、編排、想像探究口語力量訓(xùn)練的幾個(gè)方面》入編于《文苑》(CN)級。教學(xué)論文《淺談學(xué)校閱讀教學(xué)的幾個(gè)對話關(guān)系》匯編于泉州教育。語文教學(xué)設(shè)計(jì)論文《牽動你的心，帶走我的情一張伴侶卡片教學(xué)設(shè)計(jì)》入編于《福建教育》，教學(xué)論文《開放、靈動而有引力——談四班級的語文特色作業(yè)設(shè)計(jì)》、《磨刀不誤砍柴工——淺談?wù)n前預(yù)習(xí)》榮獲第四屆“制造杯”全國學(xué)校教育教學(xué)論文競賽一、二等獎(jiǎng)?！秾φZ文課上激勵(lì)性評價(jià)的思索》榮獲教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)等等。年12月年撰寫論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參與福建省小語會、歡樂語文主辦的征文競賽獲“三等獎(jiǎng)”等。

一份耕耘，一份收獲。信任我會在班主任工作道路上走得更好，更遠(yuǎn)。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡10

我叫xxx，自擔(dān)當(dāng)班主任以來，關(guān)愛同學(xué)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成果突出。共性是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)表里如一。班級成果，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在市一-

質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成果；班級行為規(guī)評比位居全校其次名。因班級教育教學(xué)管理成果突出，所帶班級屢次被評為優(yōu)秀班群眾，本人也被評為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、忠于職守，以身作則

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級領(lǐng)好，就務(wù)必不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)和工作潛力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求同學(xué)做到的自我首先做到，要求同學(xué)不做的自我堅(jiān)決不做，自我非常清晰自我的行為修養(yǎng)對同學(xué)的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每一天的早操、課間操與同學(xué)們一齊出操喊口號；每周值日大掃除，自我也作為班級一員參加勞動；只要同學(xué)在校，每一天晚寢時(shí)，必到同學(xué)宿舍觀看，為同學(xué)排憂解難；在教室，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱；在學(xué)習(xí)上，要求同學(xué)預(yù)備糾錯(cuò)本，自我也預(yù)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求同學(xué)答題仔細(xì)規(guī)，由此每節(jié)課都要求自我板書條理清楚，層次清晰，重難點(diǎn)一目了然，由此構(gòu)成了高效課堂教學(xué)模式。自我的行為規(guī)、以身作則對同學(xué)是無聲的教育和有力影響，使同學(xué)感覺師生公平。正是由于這種忠于職守，以身作則的教育理念，在同學(xué)面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的伴侶。

二、關(guān)懷同學(xué)，愛字當(dāng)頭

愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，務(wù)必關(guān)愛每一位同學(xué)。首先要在生活上關(guān)愛同學(xué)。我發(fā)覺同學(xué)廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi)；其次學(xué)習(xí)上關(guān)懷同學(xué)，一天同學(xué)邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成果不抱負(fù)，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的士氣；在心理上關(guān)注同學(xué)，學(xué)習(xí)是個(gè)艱辛的過程，畢業(yè)班同學(xué)承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的心理，同學(xué)鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是準(zhǔn)時(shí)與其家長溝通，讓同學(xué)放下思想包袱，之后成果直線上升；同時(shí)還要關(guān)懷同學(xué)的體魄，高考不僅僅考同學(xué)的智力，還要考同學(xué)的身體，每當(dāng)下午自由活動時(shí)間，就要求不常常煅煉的同學(xué)一齊跑步。正是由于這樣關(guān)愛同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都是以飽滿的熱忱投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為伴侶關(guān)系，同學(xué)關(guān)系親如兄弟姐妹。

三、管理，信任同學(xué)

管理，有利于決策的科學(xué)化，信任同學(xué)，充分信任同學(xué)是管理的前提。班級組建之始，產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，決策構(gòu)成了以月為單位的看法征詢制度，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的月活動主題。先后進(jìn)展了心向云天樹抱負(fù)，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)、舉國歡慶過國慶，目標(biāo)全都向前沖、別人經(jīng)受我汲取，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流、一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏、奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏、規(guī)細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊、別人放松我不松，父母在家等勝利、七分士氣三分拼，每一天提高一大分等活動。同時(shí)開展了學(xué)習(xí)互助小組、一對一結(jié)對子活動；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以決策、敬重信念同學(xué)為教育理念，極大調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、管理的樂觀性，在一年中的歷次考試中，我班成果均居班級前兩名，同學(xué)的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)等綜合評比位居學(xué)校其次名。我所帶的班級四次奪得流淌紅旗和優(yōu)秀班群眾榮譽(yù)稱號。

四、典型引路，梯度推動

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅僅需要很強(qiáng)的職責(zé)心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班同學(xué)根底薄弱、自制力不強(qiáng)、差異很大，如何讓同學(xué)大面積提高自我的的學(xué)為成果成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任老師與全班同學(xué)的共同摸-

索，構(gòu)成了典型引路，梯度推動的指導(dǎo)方法。每周班會，細(xì)心選取比方"我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝?"高三，不只是傳奇"等勵(lì)志故事給同學(xué)朗讀，以此來增加同學(xué)們的自信念；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以關(guān)心他樣樹立信念；依據(jù)學(xué)科愛好建立起來的互助小組各自構(gòu)成三人指導(dǎo)小組解答同學(xué)的問題；要求課任老師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的同學(xué)做，運(yùn)用梯度推動、分?jǐn)?shù)同一來評價(jià)同學(xué)。三次市統(tǒng)考中，只有我所帶的一般班中均有進(jìn)入班級前20名，其中三人次進(jìn)入過班級前10名。通過典型引路、梯度推動的方法指導(dǎo)，極提高了同學(xué)的自信念，讓每個(gè)同學(xué)看到了自我的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任老師看到了同學(xué)的進(jìn)步。我所帶理科四班的全部學(xué)科，科科成果均為優(yōu)異，在市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，全部任課老師個(gè)個(gè)評為優(yōu)秀老師。

五、科研領(lǐng)路，提上升度

在管理好班級的同時(shí)，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，構(gòu)成文字，發(fā)表出去。一年來，在"語文學(xué)習(xí)報(bào)"發(fā)表了"美文需要錦繡衣""借助小小說成佳作""五要五不要成就小小說"等文章，參與了鞏義市高中德育主題教育活征文活動，并獲得一等獎(jiǎng)，其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的"高中主題教育活動獲獎(jiǎng)?wù)魑奈倪x"中。

十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班同學(xué)也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民老師的歡樂、榮耀、職責(zé)與傲慢。在今后的工作中，我將連續(xù)為同學(xué)奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁奉獻(xiàn)自我的力氣。

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡11

xxx自參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)四班級班主任工作。在這幾年的班主任工作中，她從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

一、用“愛心”去感動同學(xué)的心靈

班主任是全班同學(xué)的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是同學(xué)健康成長的引路人。她對同學(xué)傾注了無限的熱忱和關(guān)愛，敬重他們并以誠相待，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，從不敷衍了事，深化了解同學(xué)，關(guān)懷孩子的思想和心理變化。她公平的對待每一位同學(xué)，無論成果的優(yōu)劣，家庭的貧富，她都竭盡全力關(guān)心他們解決問題。如：她班有個(gè)叫李嬌的同學(xué)，孩子門都排斥她、授課老師也厭煩她，大家都拿她無可奈何，全都認(rèn)為她“思想品德惡劣，不行救藥！”當(dāng)李老師了解一些基本狀況后，便關(guān)注起這位同學(xué)，原來她母親早逝，爸爸在外打工，她跟隨奶奶生活，奶奶還要照看三歲的妹妹，根本無精力管理她的學(xué)習(xí)。久而久之，這孩子養(yǎng)成許多惡習(xí)，喜愛撒謊、打架、拿別人東西等。對于這樣的同學(xué)李老師仍舊沒有放棄，始終胸懷一顆“愛心”去感動她，把她的座位調(diào)到第一位，上課留心觀看她，并喊她回答問題，下課找她談心，常常鼓舞她好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠懇，守信、正直的人。經(jīng)過她一年的教育，這孩子成果比原來進(jìn)步了，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，聽說

她有天中午一人把教室衛(wèi)生打掃得干潔凈凈。這件事讓全體師生感到不行思議，這無疑與李老師平常的循循誘導(dǎo)，孜孜教導(dǎo)有關(guān)，她以一顆慈母般的“愛心”感動著她，鼓舞著她，使她從思想上熟悉錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，并感覺到了自己的價(jià)值所在。

二、為人師表、樹立榜樣

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问峭瑢W(xué)的楷模。言談舉止對同學(xué)具有很大的感染力，因此李老師很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的自己必需做到。例如：要求同學(xué)不遲到，她自己不遲到。要求同學(xué)不亂丟果皮紙屑，她只要看到果皮紙屑，就順手撿起，教育同學(xué)講文明禮貌，她會主動向同學(xué)問好，說感謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答她。由于工作能深化微小處，她班的同學(xué)都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。她所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。

三、結(jié)合實(shí)際。創(chuàng)建有特色班級

在她的班主任工作中，她有選擇地汲取別人的勝利和閱歷，從班級實(shí)際動身，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競爭對手，每個(gè)同學(xué)自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶κ帧⒈葘W(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭，班級中形成一種相互監(jiān)督，相互關(guān)心，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了同學(xué)主體作用，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的積

極性。

在班級集體活動方面，她堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動，如：主題班會、辯論會、跳繩競賽、下棋競賽、講故事競賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。同學(xué)在集體中相互關(guān)心、共同切磋、相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育

每個(gè)班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來許多麻煩，他們不僅簡單犯錯(cuò)，而且改過來之后還是極簡單犯錯(cuò)。針對這樣的狀況，李老師總是用“寬容”之心去暖和同學(xué)的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包涵地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，用愛心、誠意去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和急躁來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表揚(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)入手，不辭勞苦、不言放棄、給時(shí)間、給機(jī)會、為后進(jìn)生制造一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)等生關(guān)心后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：孫濤同學(xué)常因懶散而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)老師今日肯定完成，但到其次天檢查卻拿不出作業(yè)來，老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？這可急壞了李老師，不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)

化他的方法。之后，李老師發(fā)覺他完成某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)他，并嘉獎(jiǎng)他一個(gè)“笑臉”。幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣享受到勝利的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能按時(shí)完成作業(yè)了。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心

多年來，李老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，她不是一味地報(bào)憂，大多時(shí)候她會把同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長共同共享。和家長交談時(shí)，她從不責(zé)備，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。她對家長的一些做法表示理解，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。李老師班中有一個(gè)叫趙春行的男生家庭比較特別，父母始終忙于做生意，而對他疏于管教。趙春行同學(xué)愛打電子嬉戲，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)覺后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來李老師找到了她的母親，進(jìn)行了長時(shí)間的談話，那位家長也熟悉到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒u漸來轉(zhuǎn)變孩子的缺點(diǎn)。想到這孩子比較貪玩，李老師就從自己家里帶來一幅象棋，讓他和其他的同學(xué)玩。這樣既制止了班級的不良現(xiàn)象，又在活動中熬煉了他的思維。又如：今年暑假防溺水平安教育家訪中，李老師頭頂烈日、挨家挨戶（幾乎她班的同學(xué)宣揚(yáng)到位）進(jìn)行宣揚(yáng)。其中有位家長感動地說：“李老師，你真是一位責(zé)任心極強(qiáng)的好老師，都已經(jīng)放假了，還這么關(guān)懷孩子的暑假生活，看來您真是孩子的再生父母??！”家長很是感謝。結(jié)合這幾年的班主任工作，李老師的文章《用“愛”伴孩子一路成長》在鄉(xiāng)班主任溝通材料中，獲得了同仁們?nèi)己迷u。

李老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心，對同學(xué)的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，她也信任，在自己的不斷努力與探究下，她的工作也會越做越精彩！

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡12

xx,1991年畢業(yè)于xx師高校外語系，中教高級老師，國家級模班主任，省、市、縣骨干老師，縣級優(yōu)秀老師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。從1983年8月份任教以來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，作為一名班主任老師，她工作踏實(shí)仔細(xì)，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng),得到同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。班主任工作是艱難而又重要的。自從該同志擔(dān)當(dāng)班主任的那天起，她就始終盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作.從今，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣.

一、用愛心感染同學(xué)。

作為班主任，關(guān)懷同學(xué)她就像關(guān)懷自己的孩子一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康,還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。愛心是詳細(xì)的，具有深厚的感情顏色的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否潔凈，同學(xué)床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會提示同學(xué)們增減衣物、棉被等等.每次考試前她會提示同學(xué)們做好充分的預(yù)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前她要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等.總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)懷。同學(xué)生病時(shí)，她帶去看病.家長感謝，同學(xué)感動。她認(rèn)為:這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。

二、擅長做同學(xué)的思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

她始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓.常常利用班會課對同學(xué)進(jìn)行身心教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育。并在班樂觀開展“抱負(fù)教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育"等各種行之有效的教育活動,讓每個(gè)同學(xué)找到目標(biāo)樹立抱負(fù),挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成果名列第一，沒有出過嚴(yán)峻的違紀(jì)大事，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成果。

三、擅長組織和管理同學(xué)。

班主任必需擅長組織和管理同學(xué).作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。所以每一新學(xué)期的開頭,她都會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培育了班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員.晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有詳細(xì)的平安員,教室的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo).這樣以來,班的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_展.

四、擅長做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在同學(xué)管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；

1、尖子生的培育。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)盼望,越是后進(jìn)生越需要老師的關(guān)心和鼓舞。她首先深化調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的緣由,做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶.準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值.同時(shí)，她還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。她擔(dān)當(dāng)班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的同學(xué)，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打嬉戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起打嬉戲,不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度懲罰他們，而是從接近同學(xué)入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對他產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好伴侶，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位淘氣同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號.

五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。

作為班主任必需有意地向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn).如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成果等，以博得同學(xué)對任課老師的敬重和信任,使他們因遵其師而重其教.同時(shí)自己要與任課老師親密協(xié)作，要常常與任課老師取得聯(lián)系,以了解同學(xué)的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等.對于這些班主任心里都要有數(shù)，由于這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?有利于依據(jù)同學(xué)的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué).例如她利用同學(xué)爭強(qiáng)好勝的心理，常常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動同學(xué)的樂觀性，而且可以增加同學(xué)的自信念、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間溝通了感情，增進(jìn)了了解。

六、做同學(xué)和家長的伴侶.

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必需成為同學(xué)的伴侶.在這一年的班主任工作中,她與很多同學(xué)家長打過交道，利用校信通和家長溝通,可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商議?的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解同學(xué)在家狀況，家長了解孩子在學(xué)校狀況，商議?教育孩子的最佳方法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的目的

優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡13

班級管理是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。作為一名學(xué)校