特崗教師事跡（7篇）

特崗教師優(yōu)秀事跡（大全7篇）在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不行避開(kāi)地要接觸到事跡吧，事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者熟悉先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。以下是我為大家整理的特崗老師優(yōu)秀事跡，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

特崗老師優(yōu)秀事跡（篇1）

告辭輕松無(wú)憂(yōu)的高校生活，拋卻曾經(jīng)憧憬的城市霓虹，20__年8月29日我背負(fù)著簡(jiǎn)潔的行囊踏上特崗老師生涯的征程。望著車(chē)窗外連綿不斷，抬頭不見(jiàn)天似的大山，初始的那種感動(dòng)與期盼瞬間消散殆盡，失落與哀傷在心中滋長(zhǎng)。在我的印象里，鄉(xiāng)村老師，除了貧困和孤獨(dú)，我再也想不出其他的詞匯。深山的老師生活會(huì)更為艱辛而閉塞，看著車(chē)行駛在曲折不平的道路上，忍受著它帶來(lái)的顛簸之感，我的心卻沒(méi)有絲毫波瀾，被這大山壓的沉甸甸的！

不知過(guò)了多久，車(chē)子最終在路旁停下。映入眼簾的是一座壯麗卻雜草叢生的大門(mén)，上面寫(xiě)著“丁河三中”四個(gè)大字，讓我不解的是大門(mén)里面大約有30個(gè)階梯，下面是一塊平地，再往下面是看不見(jiàn)的階梯旁邊有一棟教學(xué)樓，我尋思這應(yīng)當(dāng)是學(xué)校的后門(mén)吧！問(wèn)了路人才知這就是前門(mén)，奇怪???怪哦！進(jìn)入校內(nèi)，看到的是一幅讓人大跌眼鏡的景象，墻上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，坑坑洼洼透露著年月的久遠(yuǎn)，操場(chǎng)上也盡是沙土和碎石，一個(gè)銹跡斑斑的籃球架子孤零零的站在所謂的“操場(chǎng)”上，真可謂是“斷壁殘?jiān)薄盎氖彎M(mǎn)目”。另一位特崗老師也在家人的陪伴下來(lái)了，看著她嬌小可人的臉龐上掛著晶瑩的淚珠，那一刻，我的心都跌落谷底，拔涼拔涼的了，真想一走了之，可是我轉(zhuǎn)念一想，既然選擇了做一名特崗老師，不就是要扎根農(nóng)村，熬煉自己的嗎？既來(lái)之，則安之。

接下來(lái)發(fā)生的事，讓我的心靈得到徹底的洗禮！

特崗老師優(yōu)秀事跡（篇2）

在長(zhǎng)豐縣x鎮(zhèn)x學(xué)校校內(nèi)里，活躍著這樣一位精神飽滿(mǎn)、開(kāi)朗活潑的青年老師，她時(shí)而帶領(lǐng)孩子們一起玩耍嬉戲，時(shí)而與老師們一起研討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，時(shí)而埋起頭來(lái)虛心學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)。她，就是特崗老師__。

__年畢業(yè)于x煤炭師范學(xué)院。高校畢業(yè)的她如愿的應(yīng)聘成為合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委的一名老師，四年的工作經(jīng)受讓她得到了生命中最珍貴的財(cái)寶。x年靠著對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，她參與了特崗老師公開(kāi)聘請(qǐng)，并以?xún)?yōu)異的成果順當(dāng)通過(guò)了各項(xiàng)考試，拿到了特崗老師的上崗?fù)ㄖ獣?shū)。那一刻，她堅(jiān)決了做一名好老師的決心，由于黨和人民賜予了她這個(gè)光榮而又神圣的崗位，時(shí)代給予了她這個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。在農(nóng)村教育的這片沃土上，她用青春書(shū)寫(xiě)著做一名優(yōu)秀老師的抱負(fù)。

一、只做無(wú)愧于心的教育

__為人師表，專(zhuān)心育人。作為特崗老師，她時(shí)刻告誡自己要以?xún)?yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做一名領(lǐng)導(dǎo)贊許，同事滿(mǎn)足，同學(xué)愛(ài)戴，家長(zhǎng)擁護(hù)的老師。愛(ài)同學(xué)是對(duì)老師最基本的要求。不論對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)還是生活，她都賜予同學(xué)最貼心的關(guān)懷和關(guān)心。她教的班級(jí)孩子年齡較小，為給他們制造良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，清爽的空氣，干凈的環(huán)境，每天早上她都要比學(xué)校要求的時(shí)間提前來(lái)到班級(jí)，開(kāi)窗通風(fēng)，按時(shí)給班級(jí)消毒。

生活上她能賜予孩子們的，她都盡力關(guān)心。有的孩子家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每到下雨天遇到家長(zhǎng)有事不能來(lái)接孩子的，她總是會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)到自己家“做客”，也會(huì)借此機(jī)會(huì)和孩子們聊談天，拉拉家常，了解同學(xué)的狀況，拉近與同學(xué)之間的距離。

為了能了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)把握狀況，同學(xué)的作業(yè)總是準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)反饋，在學(xué)校改不完就帶回家改，一批就是半夜。她們班有幾個(gè)留守兒童，常常不完成作業(yè)，而且上課狀態(tài)極其不抱負(fù)。她總是抽時(shí)間與他們談心、溝通，開(kāi)頭時(shí)這些頑皮的孩子根本不當(dāng)一回事，于是她便暗暗地觀看他們，發(fā)覺(jué)了他們的愛(ài)好和愛(ài)好之后，她便有的放矢地與他們溝通，談他們感愛(ài)好的東西，慢慢地他們之間的溝通輕松了，效果也明顯了。愛(ài)這個(gè)老師，自然也愛(ài)她的課了，課堂上常常有他們滔滔不絕的回答聲和雷鳴般的掌聲。下課時(shí)她總是教孩子們玩一些她小時(shí)候的嬉戲，同學(xué)們樂(lè)此不疲的學(xué)著玩。由于她愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)都很信任她，喜愛(ài)她，上課時(shí)精神狀態(tài)也很飽滿(mǎn)，沒(méi)有課時(shí)大家都纏著她天南海北地提問(wèn)。

她很敬重和信任她的同學(xué)，處理同學(xué)問(wèn)題方法恰當(dāng)。同學(xué)之間有沖突時(shí)，她總是先讓他們自我檢討，自我批判，絕不輕信某個(gè)同學(xué)的一面之辭，不忙亂處理，由于信任對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。檢討中孩子熟悉到了自己的過(guò)失，學(xué)會(huì)了謙讓和團(tuán)結(jié)，一舉多得。敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，她始終實(shí)行不同的教育方法,因材施教。她總是對(duì)那些后進(jìn)生關(guān)愛(ài)有加，每當(dāng)他們回答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她都是贊不絕口，或點(diǎn)頭示意，或眼神鼓舞。即使他們犯錯(cuò)時(shí)，她也是用很委婉的語(yǔ)氣，勸說(shuō)開(kāi)解，對(duì)于這種教育方式，同學(xué)們都很樂(lè)于接受，而且對(duì)于后進(jìn)生不斷的表?yè)P(yáng)，也讓他們?cè)谕瑢W(xué)中找到了自我，樹(shù)立了自信。關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，特殊是學(xué)困生，更用真心去呵護(hù)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才，這也是她始終的教育幻想。一個(gè)老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的勝利和欣慰。

——刻苦鉆研，急躁教學(xué)。上崗的第一天，她就勇于擔(dān)當(dāng)重任，擔(dān)當(dāng)了三班級(jí)語(yǔ)文、五班級(jí)數(shù)學(xué)和其它班級(jí)的體育、音樂(lè)等教學(xué)工作。雖然身兼數(shù)任，但她卻從來(lái)不喊苦不喊累。由于教學(xué)閱歷尚淺，所以她總是虛心請(qǐng)教有閱歷的前輩們，一有空她就偷偷的坐在他們的課堂后，虛心求教。針對(duì)自己的授課時(shí)，她總是提前幾天備課，盡量搜集全部利于上課的資料，有時(shí)備課，不知不覺(jué)就到了后半夜。作為語(yǔ)文老師，講課時(shí)她總是非常留意自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，盡量用生動(dòng)好玩的語(yǔ)言，潛移默化的陶冶他們的語(yǔ)言美感。就連孩子的一個(gè)錯(cuò)誤發(fā)音，她也會(huì)不厭其煩的急躁訂正。依據(jù)新課改的教學(xué)要求，主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式，在上崗的第一學(xué)期，她便小試牛刀，在學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)中嶄露頭角，并且得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的全都好評(píng)。為了能使自己的教學(xué)力量得到突飛猛進(jìn)的提升，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的培育和信任，業(yè)余時(shí)間她也從不松懈，每當(dāng)空閑時(shí)間，她都會(huì)研讀教育書(shū)籍，從書(shū)中她得到了很多人生和教學(xué)的啟示。

二、“他的父母就是我的父母”

這是她經(jīng)常掛在嘴邊，但又用實(shí)際行動(dòng)向我們傳遞的一種家庭美德。結(jié)婚這么久來(lái)，對(duì)愛(ài)人她做到了愛(ài)護(hù)、理解;對(duì)公婆她做到了敬重、孝順。在投身教育事業(yè)的同時(shí)，她也沒(méi)忽視在她生命中最重要的部分——家庭。因父母都不在身邊，每次節(jié)假日回家，都看到她大包小包拎一大堆，問(wèn)她都是什么，她總是不好意思的笑笑說(shuō)：“沒(méi)什么，就是在哪哪觀察了什么，覺(jué)得父母需要就買(mǎi)了，剛好帶回去……”。有時(shí)候和她開(kāi)玩笑，問(wèn)她結(jié)婚后有沒(méi)有和公婆發(fā)生過(guò)不快樂(lè)的事，這時(shí)她會(huì)很堅(jiān)決的說(shuō)：“父母把兒子養(yǎng)這么大，好不簡(jiǎn)單可以省心了，再帶個(gè)人回家和他們吵架，咱能干這事嗎?”長(zhǎng)期以來(lái)，她讓我們真實(shí)的看到了一個(gè)“入得廳堂，下得廚房”的新時(shí)代女性形象。

三、有一份光，發(fā)一份熱

在同事眼里，她溫柔、和善、通情達(dá)理，也是一個(gè)力量很強(qiáng)的人。俗話(huà)說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”。無(wú)論在生活上還是在教學(xué)上，她和同事之間都是互幫互助，相互敬重，也從未因小事紅過(guò)臉。只要同事需要關(guān)心的地方，她總是竭盡全力，從不推辭。由于農(nóng)村學(xué)校的教育資源匱乏，沒(méi)方法給孩子們供應(yīng)更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，她就四處奔波，利用自己的關(guān)系幫學(xué)校拉來(lái)了一批體育器材和圖書(shū)。在征得學(xué)校的同意和領(lǐng)導(dǎo)的支持后，她又把學(xué)校的圖書(shū)利用起來(lái)，開(kāi)放了圖書(shū)室，并利用自己的休息時(shí)間主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了圖書(shū)室的管理員，這一堅(jiān)持就是兩年多。看到孩子們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍來(lái)借書(shū)、還書(shū)，她臉上露出了欣慰的笑容。校長(zhǎng)的一句“孩子們會(huì)感謝你的!”讓她意識(shí)到了自己所做的事對(duì)孩子們的關(guān)心有多大。不僅如此，她接著孩子們看書(shū)的熱忱舉辦了一系列有關(guān)讀書(shū)的活動(dòng)，受到了學(xué)校師生和同學(xué)家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

她用仔細(xì)的工作態(tài)度和樂(lè)觀的人生觀收獲了盼望。兩年多來(lái)，她從未無(wú)故缺席、請(qǐng)假。入崗第一年就收獲了豐收的果實(shí)。在學(xué)年度素養(yǎng)測(cè)試中，她所教授的三班級(jí)語(yǔ)文由上年的全鎮(zhèn)第九躍居全鎮(zhèn)其次，五班級(jí)數(shù)學(xué)以均分91分的高分，由上年的全鎮(zhèn)第五躍居全鎮(zhèn)第一，且兩年來(lái)所授班級(jí)成果始終名列全鎮(zhèn)前茅。指導(dǎo)同學(xué)獲得鎮(zhèn)“慶六一”文藝匯演三等獎(jiǎng)等。此外，她在個(gè)人業(yè)務(wù)力量方面也是碩果累累，先后獲得片區(qū)老師業(yè)務(wù)大練兵一等獎(jiǎng)，長(zhǎng)豐縣老師業(yè)務(wù)大練兵一等獎(jiǎng)，合肥市體育教學(xué)論文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，合肥市體育老師基本功大賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，并兼任縣教體局“道德講堂”宣講團(tuán)成員。在此同時(shí)她也收獲了幸福美滿(mǎn)的婚姻和領(lǐng)導(dǎo)、同事以及同學(xué)的贊譽(yù)。

在她朝氣蓬勃的青春歲月里，她用愛(ài)心和真誠(chéng)點(diǎn)燃著農(nóng)村孩子們的盼望，用激情和幻想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)。作為無(wú)尚光榮的特崗老師，她深知自己任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)把無(wú)愧于事業(yè)，無(wú)愧于同學(xué)，無(wú)愧于自己作為自己的座右銘，激勵(lì)自己在教育這塊沃土上，潑灑才智，讓幻想因愛(ài)而更加漂亮!

特崗老師優(yōu)秀事跡（篇3）

“幸福力是簡(jiǎn)潔可尋的，幸福力是博大可傳的，幸福力是無(wú)形不一的。慶幸有’特崗’之帆引我步步駛向幸福海岸!”這是特崗老師__博文里的一句話(huà)。

__，這個(gè)開(kāi)朗活潑的80末女孩，在綏寧縣縣城長(zhǎng)大的獨(dú)生女，20__高校畢業(yè)后，帶著點(diǎn)城里獨(dú)生子女的嬌氣，帶著點(diǎn)忐忑和擔(dān)心，來(lái)到了我縣偏僻的醪田鎮(zhèn)湛田完小，成為了一名農(nóng)村學(xué)校特崗老師。三年來(lái)，她克服了生活和工作上的種種困難，在育人的講臺(tái)上辛勤耕耘、悄悄奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了新一代年輕老師的風(fēng)采。

留守兒童的“小媽媽”

初到湛田完小她便擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任及三班級(jí)英語(yǔ)老師的工作。70位活潑懵懂的一班級(jí)小孩子，每天四五個(gè)課時(shí)的緊湊支配，一度讓她嗓子嘶啞發(fā)炎，長(zhǎng)期見(jiàn)她啞著嗓子說(shuō)不出話(huà)，其他老師主動(dòng)要求幫她代課修養(yǎng)嗓子，她卻總是微笑婉拒：“鐵嗓子是練出來(lái)的，我堅(jiān)持過(guò)了這道坎后嗓子就會(huì)變好，再說(shuō)同學(xué)也懂得體諒，課堂紀(jì)律都變好了呢?！彼龍?jiān)持邊吃藥邊上課，講不出話(huà)時(shí)則停下來(lái)，用手勢(shì)教導(dǎo)課文段落讓同學(xué)思索，還會(huì)將部分課文內(nèi)容通過(guò)表演的形式讓同學(xué)直觀感受后去體會(huì)思索。間或的“啞劇”表演反而增進(jìn)了她和同學(xué)的心靈溝通，成了學(xué)校的一道“特色”。

每年開(kāi)學(xué)初蘭老師都主動(dòng)與同學(xué)家長(zhǎng)交換電話(huà)號(hào)碼，手機(jī)里特地有一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系電話(huà)組，平常與家長(zhǎng)短信電話(huà)聯(lián)系溝通孩子在校狀況：廖潔是個(gè)聰慧貪玩的孩子，常常拖欠家庭作業(yè)，蘭老師發(fā)短信反應(yīng)給廖潔父親，請(qǐng)他多打電話(huà)回家鼓舞孩子學(xué)習(xí)并適當(dāng)實(shí)行些嘉獎(jiǎng)，不斷監(jiān)督鼓舞下廖潔拖欠作業(yè)的次數(shù)削減了，聽(tīng)說(shuō)后來(lái)還拿了獎(jiǎng)狀；劉旭是個(gè)內(nèi)斂的孩子，外婆帶著他，任何事情他都不和外婆講，總是完成作業(yè)就出去玩耍了，劉旭父親把狀況告知了蘭老師，蘭老師立刻找劉旭談心，課上也主動(dòng)表?yè)P(yáng)劉旭讓他回答問(wèn)題，并鼓舞他多和同學(xué)、家人溝通，如今的劉旭是課堂的“智多星”；尹曦堯皮膚過(guò)敏，蘭老師立刻送他去村里醫(yī)務(wù)室看病開(kāi)藥，然后打電話(huà)告知孩子奶奶吃藥劑量。

不定時(shí)蘭老師還會(huì)找班里孤兒與父母離異孩子談話(huà)溝通：廖浩同學(xué)父親早亡、母親改嫁，祖父母便強(qiáng)硬的不準(zhǔn)媳婦再看孩子了，每每蘭老師總是在婆媳之間周旋，孩子母親買(mǎi)的東西都放在她那里，然后由她每天給孩子，孩子母親打電話(huà)來(lái)聊過(guò)孩子學(xué)習(xí)狀況后不忘讓孩子接電話(huà)聽(tīng)聽(tīng)母親的吩咐；有一年廖浩學(xué)費(fèi)未交全，她不聲不響跟學(xué)校溝通自己墊了費(fèi)用。

下雨擔(dān)憂(yōu)同學(xué)淋雨感冒，總和科任老師把飯菜搬到教室分發(fā)；前年同學(xué)廖廣倩家中發(fā)生火災(zāi)，她和另外一位特崗老師趕忙趕到孩子家，勸慰并接孩子來(lái)校上學(xué)，遞上了自己的紅包與自己的課本與文具；學(xué)困生膽小不自信，她實(shí)行“好伴侶一幫一”的活動(dòng)以?xún)?yōu)輔差，放學(xué)后單獨(dú)給學(xué)困生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，關(guān)心他們提高成果找回自信。

每次局里開(kāi)展特崗老師溝通會(huì)，問(wèn)到她有何困難時(shí)，她從不說(shuō)自己生活的困難，反而把自己體驗(yàn)見(jiàn)證的留守兒童的苦楚告知大家，盼望領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)注留守兒童的心理及生活。

孩子的苦就是她的苦，孩子的樂(lè)便是她的樂(lè)，蘭老師總是把孩子們放在首位，總是盡自己所能去想、去關(guān)心孩子，她把自己當(dāng)成了孩子們的媽媽、孩子們的依靠。

鄉(xiāng)村學(xué)校的“課改明星”

__老師畢業(yè)于湖南省第一師范學(xué)院，有頂崗實(shí)習(xí)的閱歷及較好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，即使在條件艱苦落后的農(nóng)村完小，她也通過(guò)自身努力去嘗試實(shí)踐新課改“以同學(xué)進(jìn)展為本”的核心理念。

每次備課，她都結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)教案，有時(shí)候還動(dòng)手自制教學(xué)掛圖關(guān)心同學(xué)直觀體會(huì)教學(xué)內(nèi)容；最讓人感動(dòng)的是特崗三年她都從事低班級(jí)教學(xué)，堅(jiān)持三年都自制生字卡片，近千張生字卡片記錄了她對(duì)工作的仔細(xì)態(tài)度與對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)情懷。

為激勵(lì)孩子，她利用周末手工制成了一面“花朵表?yè)P(yáng)墻”，每朵花代表一個(gè)小組，每堂課中仔細(xì)聽(tīng)課、樂(lè)觀答問(wèn)的小組就能得到一張貼紙，具有拾金不昧、關(guān)心同學(xué)、喜愛(ài)勞動(dòng)等優(yōu)秀表現(xiàn)的同學(xué)也能為自己組爭(zhēng)得貼紙表?yè)P(yáng)。蘭老師打趣地告知同學(xué)這是有愛(ài)心的孩子們?yōu)樽约盒〗M的小花澆水，這樣孩子們每每爭(zhēng)到貼紙都覺(jué)得非常驕傲；每天放學(xué)前蘭老師會(huì)和同學(xué)總結(jié)當(dāng)天表現(xiàn)，提出其次天的盼望，最終在孩子們伸出大拇指高喊“棒棒棒，我真棒”的口號(hào)中結(jié)束一天的學(xué)習(xí)。

不定時(shí)她還會(huì)結(jié)合同學(xué)表現(xiàn)召開(kāi)特色班會(huì)活動(dòng)，先自己簡(jiǎn)潔布置教室搜集材料，然后帶領(lǐng)全班同學(xué)從自身從四周去發(fā)覺(jué)和爭(zhēng)論班會(huì)主題，如“我愛(ài)我家”、“漂亮大家共享”、“平安你我他”等等。最讓她欣慰的是“我是最閃亮的星”這堂班會(huì)：她在黑板畫(huà)了七顆星，每顆星分別代表勤奮、才智、文明、進(jìn)步、友愛(ài)等優(yōu)秀品質(zhì)，依次讓同學(xué)思索什么樣的行為才能評(píng)為“智多星”、“文明星”、“友愛(ài)星”等；再請(qǐng)同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)自己能評(píng)為什么明星并說(shuō)說(shuō)緣由；最終巡堂看全部孩子的自評(píng)，依據(jù)表現(xiàn)賜予相應(yīng)的貼紙嘉獎(jiǎng)貼在孩子臉上。一堂班會(huì)能讓孩子學(xué)會(huì)自評(píng)、他評(píng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

即使學(xué)校教學(xué)資源匱乏，蘭老師還是想出了許多活動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)去體驗(yàn)和成長(zhǎng)。她既是語(yǔ)文老師也是班里的

特崗老師優(yōu)秀事跡（篇4）

我叫__，邯鄲市永年縣人，是一名一般的特崗老師，20__年畢業(yè)于邯鄲學(xué)院物理與電子工程系物理教育專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在在邯鄲市館陶縣張寨聯(lián)合學(xué)校支教。

兩年前，也就是畢業(yè)前夕，當(dāng)同學(xué)們忙著找工作的時(shí)候，我毅然選擇了報(bào)考特崗老師，并細(xì)心預(yù)備著考試。我順當(dāng)通過(guò)了特崗考試的筆試和面試，成為一名真正的特崗老師。

從教育局報(bào)到后，我被分到了張寨聯(lián)合學(xué)校任教。杜校長(zhǎng)親自去教育局迎接我們一行12人，短短的三十多里的路，有個(gè)女孩數(shù)了數(shù)，一共拐了十八個(gè)彎。經(jīng)受了“山路十八彎”正在我的胃中翻江倒海的時(shí)候，學(xué)校終于是到了。盡管在此之前我已經(jīng)做好了最壞的心理預(yù)備，但在來(lái)到學(xué)校的那一刻，現(xiàn)實(shí)與想象還是產(chǎn)生了很大的落差。其次天，就有一個(gè)女特崗老師走了，她說(shuō)她實(shí)在住不習(xí)慣屋頂時(shí)不時(shí)掉土，甚至還有蟲(chóng)子的房間。媽媽打來(lái)電話(huà)問(wèn)：“那里條件差的很嗎?不行咱就回來(lái)吧?！蔽倚χf(shuō)：“這里一切都挺好的，放心吧!”掛掉電話(huà)，我就對(duì)自己說(shuō)，自己選擇的路，跪著也要走下去!那時(shí)，杜校長(zhǎng)曾給我們說(shuō)：“你們的到來(lái)，讓張寨的同學(xué)和家長(zhǎng)看到了盼望!”我深知自己肩負(fù)的使命，更知道老師影響的是一代人!

我教的是五班級(jí)科學(xué)，科學(xué)課試驗(yàn)比較多，但學(xué)校的試驗(yàn)器材并不齊全，遇到?jīng)]有試驗(yàn)器材的時(shí)候，我就自己動(dòng)手做?；蛘邚纳钪姓?，一個(gè)礦泉水瓶，一段廢鐵絲，一枚紐扣，甚至吃飯用的勺子，都有可能成為試驗(yàn)器材。做到能分組試驗(yàn)的絕不演示，能演示試驗(yàn)的絕不蒙混過(guò)關(guān)，所以，讓以前很少上試驗(yàn)課的同學(xué)們對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了前所未有的愛(ài)好。課下我常常和同學(xué)們打成一片，玩的不亦樂(lè)乎，我還常常給孩子們講一些城市的趣事，以及現(xiàn)在社會(huì)最需要什么樣的人才，還有一些名人傳記等，孩子們總是很仔細(xì)的聽(tīng)我講，眼睛里布滿(mǎn)了憧憬。有一次，我給孩子們講完錢(qián)學(xué)森的故事后，班里最淘氣的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“老師，以后我肯定好好學(xué)習(xí)，考上高校，做一個(gè)有用的人?！蔽液荏@異他能這么仔細(xì)的說(shuō)出這樣的話(huà)，心里滿(mǎn)是欣慰，我給孩子們的心靈插上了翅膀，讓他們編織屬于自己的幻想。

班里有個(gè)叫杜月的小女孩，是典型的后進(jìn)生，也是唯一一個(gè)不按時(shí)完成作業(yè)的女生，班里女生都不喜愛(ài)和她一起玩兒，常常看到她一個(gè)人呆呆的在教室坐著。我發(fā)覺(jué)上課時(shí)，杜月其實(shí)特殊聰慧，許多時(shí)候她的一些想法總是能超出其他同學(xué)的思維模式。課堂上我就常常提問(wèn)她，一但回答正確，就大力表?yè)P(yáng)。剛開(kāi)頭，同學(xué)們都很不習(xí)慣“后進(jìn)生”受到表?yè)P(yáng)，漸漸也就習(xí)以為常了，杜月的表現(xiàn)也越來(lái)越好了，到有時(shí)候還是不能按時(shí)完成作業(yè)。后來(lái)，我打算讓杜月?lián)?dāng)一個(gè)小組的組長(zhǎng)，當(dāng)我在班里宣布時(shí)，同學(xué)們紛紛表示反對(duì)，“老師，不行以讓杜月當(dāng)組長(zhǎng)，她不按時(shí)完成作業(yè)?！薄八荚嚥患案?”、“她不仔細(xì)聽(tīng)課，還做小動(dòng)作!”……我示意他先們寧?kù)o后，說(shuō)：“讓我們大家一起給她一個(gè)機(jī)會(huì)，一周的時(shí)間，假如她表現(xiàn)不好，我們就撤了她的組長(zhǎng)職位，好嗎?”，“好!”同學(xué)們齊聲回答。一周內(nèi)，杜月表現(xiàn)比我想象的還要好，按時(shí)完成作業(yè)，課上仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀發(fā)言。同學(xué)們對(duì)她這個(gè)小組組長(zhǎng)也就默認(rèn)了。課下，也有女生情愿和她一起玩兒了，更讓我快樂(lè)的是，其次次月考，杜月的科學(xué)竟然考了98分。課下，我問(wèn)她：“你對(duì)你的成果滿(mǎn)足嗎?”她抬起頭來(lái)說(shuō)：“滿(mǎn)足，特別滿(mǎn)足，我以前從來(lái)沒(méi)有考及格過(guò)，老師，感謝您!”說(shuō)完，“哇”的一聲撲在我懷里哭了!我始終在努力轉(zhuǎn)變一些所謂的“差生”，其實(shí)他們并不差，他們需要的是身邊人的信任和鼓舞!

去年年底的期末考試，同學(xué)的成果有了很大的進(jìn)步，原來(lái)不及格的同學(xué)超過(guò)半數(shù)，優(yōu)良率僅達(dá)10%，這次考試同學(xué)們?nèi)考案?，?yōu)良率達(dá)到30%，看到同學(xué)們拿著成果單快樂(lè)的樣子，我從心里笑了，這種喜悅感和成就感是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的!

每當(dāng)假期的時(shí)候，那群可愛(ài)的孩子們是我最大的牽掛。假期快要結(jié)束的時(shí)候，每天在家吃著媽媽做的可口飯菜，睡著我那張舒適的小席夢(mèng)思床，又舍不得離開(kāi)家了，由于學(xué)校的住宿條件不僅僅是用一個(gè)“苦”字就可以形容的。當(dāng)我拎著大包小包回學(xué)校時(shí)，腳步不僅有些沉重，剛邁進(jìn)學(xué)校門(mén)口，一群同學(xué)就跑了過(guò)來(lái)，“老師我?guī)湍??！?、“我?lái)拎!”、“我來(lái)!”……同學(xué)們七手八腳就把我的行李“搶光”了，剎那間，全部的委屈都沒(méi)了，全部的付出都值得了!淚水簌簌而下……我更加堅(jiān)信了自己的選擇!

20__年夏天的升級(jí)考試，我所教班級(jí)的科學(xué)成果獲得了全縣其次名，我個(gè)人也被評(píng)為縣“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我的付出得到了同學(xué)的敬重，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我更為當(dāng)時(shí)的選擇感到驕傲。

經(jīng)過(guò)一年多的磨礪，我不再感到生疏和迷茫，而是熟識(shí)與堅(jiān)決。我會(huì)用我的堅(jiān)韌與責(zé)任，連續(xù)獻(xiàn)身基層教育事業(yè)，信任我能為農(nóng)村的孩子撐起一片天，信任我能做的更好!

特崗老師優(yōu)秀事跡（篇5）

20__年我響應(yīng)黨的號(hào)召參與省特崗老師考試并有幸成為其中的一員，我的特崗生活從今開(kāi)頭了。歲月匆忙，驀然回首，我感慨萬(wàn)千！

我自加入老師的隊(duì)伍的那一天起我就知道我將來(lái)的生活意味著——奉獻(xiàn)，付出。二十出頭的我來(lái)到了縣首屈一指的重點(diǎn)中學(xué)工作，初來(lái)乍到學(xué)校支配我?guī)О嘀魅尾⒋Z(yǔ)文主科，我還記得當(dāng)時(shí)我的感覺(jué)是我能勝任嗎？我可以做的很勝利嗎？我沒(méi)有工作閱歷怎么辦？伴隨著一系列的疑問(wèn)，我并沒(méi)有推卸責(zé)任我還是硬把擔(dān)子挑起來(lái)了。

黃口一中是一所藏龍臥虎的學(xué)校，在李建校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下消失了一批優(yōu)秀的骨干老師，我很幸運(yùn)的能從他們身上學(xué)到珍貴的管理和教學(xué)閱歷，這些閱歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)的，它能讓我少走許多彎路，可以這樣說(shuō)我的成長(zhǎng)離不開(kāi)同事的教導(dǎo)。

在學(xué)校管理工作方面，我作為一名班主任，我樂(lè)觀按著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的日常工作支配管理班級(jí)，從學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等多方面抓班級(jí)管理。學(xué)習(xí)方面，我首先主動(dòng)和任課老師溝通，從他們對(duì)班級(jí)每個(gè)同學(xué)的上課狀況的了解，我會(huì)私下有針對(duì)性的找一些有學(xué)習(xí)障礙的同學(xué)談心，找出不愿學(xué)習(xí)的緣由并以一位伴侶的身份拉近同同學(xué)的距離以利于同學(xué)能夠好好的學(xué)習(xí)。紀(jì)律方面，我們都知道沒(méi)有一個(gè)好的紀(jì)律根本不用談成果，可以說(shuō)紀(jì)律是同學(xué)成果的保障，我深知紀(jì)律的重要性，于是我選用班里有領(lǐng)導(dǎo)才能的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班委，班長(zhǎng)，組長(zhǎng)他們必需以身作則，一有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向我匯報(bào)。衛(wèi)生方面，為了給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室里我放置一些盆栽，并要求值日生能每天給大家一個(gè)潔凈的地面，干凈的玻璃窗，潔凈的黑板。這幾個(gè)方面都抓好我們班成為學(xué)校優(yōu)秀的班級(jí)。

在教學(xué)方面，我擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)文是一門(mén)主科，為了教好這門(mén)學(xué)科我仔細(xì)的聽(tīng)課，學(xué)校老師的課我只要有時(shí)間我就去聽(tīng)，多聽(tīng)課從他們身上找出閃光點(diǎn)，多學(xué)習(xí)，把我所學(xué)到的運(yùn)用到教學(xué)中，另外我會(huì)花大部分時(shí)間用于備課，備好一節(jié)課是教好一節(jié)課的前提，在課堂上我會(huì)和同學(xué)溝通，多溝通并看同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的接受狀況，一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)重復(fù)地教，反復(fù)地教，教學(xué)不追求速度而是追求質(zhì)量。另外我比較注意教學(xué)方法的傳授，授之以漁而不是授之以魚(yú)。預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，這樣反復(fù)的進(jìn)行，按著這種方法我的教學(xué)質(zhì)量受到了學(xué)校的認(rèn)可。

我自從成為一名特崗老師，我自從來(lái)到黃口一中，我熬煉了，我成長(zhǎng)，感謝黨，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的同事，沒(méi)有您們就沒(méi)有現(xiàn)在的我。

特崗老師優(yōu)秀事跡（篇6）

有這樣一位平凡的學(xué)校老師，潛心在那三尺講臺(tái)，展現(xiàn)著自己的才華，引領(lǐng)全校，輻射全鎮(zhèn)，打造信息技術(shù)教育的光環(huán)！

有這樣一位同學(xué)們心中的良師益友，他和氣的態(tài)度、親切的話(huà)語(yǔ)、精湛的指導(dǎo)，構(gòu)建出課堂的和諧，令同學(xué)鄙視、感動(dòng)并受益！

有這樣一位一般的共青團(tuán)員，深?lèi)?ài)自己的事業(yè)賽過(guò)一切，悄悄無(wú)聞地傾情于團(tuán)堡這片熱土，讓最漂亮的青春年華在基礎(chǔ)教育的最前線(xiàn)熊熊燃燒！

他就是__——一個(gè)一般的共青團(tuán)員，一位一般的學(xué)校老師。__，誕生于1982年9月3日，現(xiàn)年25歲，20__年7月畢業(yè)于師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，20__年8月參與__ד農(nóng)村資教行動(dòng)”，經(jīng)雙向選擇自愿到__工作，被安排_(tái)_學(xué)校，任信息技術(shù)課老師。從教以來(lái)，__始終工作在教學(xué)第一線(xiàn)，他忠誠(chéng)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在教學(xué)、科研等方面取得了突出成果，精彩地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，受到全校師生員工的廣泛贊譽(yù)和高度評(píng)價(jià)。在為事業(yè)奮斗的過(guò)程中樹(shù)立起了師德風(fēng)尚的榜樣，成為其他老師的表率。

20__年秋，他剛剛走上講臺(tái)，就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng)，以先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和純熟的專(zhuān)業(yè)技能贏得了同事們的好評(píng)和同學(xué)們的認(rèn)可。自工作以來(lái)，他把“認(rèn)仔細(xì)真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘，感受和制造生活的美妙與和諧，用老師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行，體現(xiàn)出一名老師的良好風(fēng)范和當(dāng)代高校生的時(shí)代風(fēng)采。

他常說(shuō)：“教育教學(xué)工作是一個(gè)塑造人類(lèi)靈魂的簡(jiǎn)單系統(tǒng)工程，要想成為一名合格的人民老師，必需全方位、多層次的科學(xué)學(xué)問(wèn)武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的。自參與工作以來(lái)，__充分利用課余時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研文化學(xué)問(wèn)，廣泛涉獵不同的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，先后自修《中國(guó)古代文學(xué)史》、《中西方哲學(xué)史》，并作了大量的讀書(shū)筆記。不僅如此，__對(duì)待教學(xué)工作更是仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，從備、教、批、輔、查的教學(xué)五環(huán)上，從嚴(yán)要求，細(xì)心備課，虛心請(qǐng)教教學(xué)能手和同行。

山區(qū)條件滯后，信息技術(shù)課根本無(wú)法讓同學(xué)們上機(jī)操作，為了提高同學(xué)對(duì)信息技術(shù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，他大膽地進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試。學(xué)校信息技術(shù)課在一般人的眼里認(rèn)為是不測(cè)試的學(xué)科，教好教壞無(wú)關(guān)緊要?？伤荒敲聪?，他認(rèn)為培育同學(xué)的正確學(xué)習(xí)方法，激發(fā)同學(xué)探究自然、追求真理，探究無(wú)窮宇宙的神秘的愛(ài)好，必需從娃娃抓起。因此，他銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，樂(lè)觀進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)。他創(chuàng)設(shè)的“激趣—釋疑—驗(yàn)證”的教學(xué)模式深受同學(xué)的歡迎。所謂激趣，就是在上每一節(jié)課時(shí)，把同學(xué)要把握的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)用故事、嬉戲、魔術(shù)等方法向同學(xué)進(jìn)行懸念式的推介，調(diào)動(dòng)同學(xué)的求知欲望，使同學(xué)只知其外不知其內(nèi)，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的奇怪???心、神奇感及渴求解決迷的欲望。所謂釋疑，就是對(duì)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)闡述。

信息技術(shù)是一門(mén)新興學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)飛速進(jìn)展的學(xué)科，從師范畢業(yè)后，__始終不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，注意理論聯(lián)系實(shí)際，注意涉獵和積累多方面的學(xué)問(wèn)，注意思索、探究和創(chuàng)新；努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為老師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任和使命，通過(guò)自學(xué)、進(jìn)修和實(shí)踐熬煉，使自己能夠始終站在理論的前沿、學(xué)問(wèn)的前沿、實(shí)踐的前沿履行“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé)。

特崗老師優(yōu)秀事跡（篇7）

20__年9月，__來(lái)到距__縣城100多公里、素有__縣“青藏高原”之稱(chēng)的__縣羅溪瑤族鄉(xiāng)，擔(dān)當(dāng)一名特崗老師。三年來(lái)，她用大山作為青春底色，用愛(ài)心點(diǎn)燃瑤鄉(xiāng)盼望，用激情詮釋特崗老師含義，為了山里的孩子帶來(lái)一米陽(yáng)光。

一片赤心，傾注事業(yè)

從縣城動(dòng)身到羅溪瑤族中學(xué)，要坐四個(gè)小時(shí)的車(chē)。艱苦的環(huán)境留不住優(yōu)秀老師，中學(xué)9個(gè)教學(xué)班只有一名物理老師，這位物理老師還是從學(xué)校拔高使用的武岡師范畢業(yè)生。__到來(lái)后勇挑重?fù)?dān)：教初三3個(gè)畢業(yè)班和初二1個(gè)班的物理，還要指導(dǎo)另一位拔高使用的物理老師的物理教學(xué)工作。從專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)經(jīng)受來(lái)說(shuō)，她從湖南城市學(xué)院畢業(yè)后，曾經(jīng)在廣東東莞市長(zhǎng)安培英學(xué)校擔(dān)當(dāng)了兩年物理教學(xué)工作，完全勝任學(xué)科骨干這一角色，但到任時(shí)她已有7個(gè)月的身孕，她原本可以推掉這一重任的，但她毫無(wú)怨言，一頭扎進(jìn)繁重的教學(xué)工作中，每周的工作課時(shí)達(dá)20節(jié)。

開(kāi)學(xué)后一個(gè)多月里，她挺著大肚子，手和小腿腫脹，體重達(dá)140多斤，始終堅(jiān)守課堂，校長(zhǎng)多次找她，勸她早點(diǎn)休產(chǎn)假，這位年輕的特崗老師倔強(qiáng)地回答說(shuō)：“我休了假，同學(xué)怎么辦呢？千萬(wàn)不要讓孩子們耽擱了學(xué)習(xí)?！彼耄约簬У氖钱厴I(yè)班，只要身體吃得消，不是萬(wàn)不得已的狀況下，她會(huì)堅(jiān)持下去，不為學(xué)校添麻煩。

任教一個(gè)月零二十天，那天是星期一，她感到身體有些特別，趕忙打電話(huà)給她母親，母親告知她可能要生孩子了，要她快點(diǎn)請(qǐng)假去醫(yī)院，她自己卻并不焦急，由于感覺(jué)跟平常差不了多遠(yuǎn)，堅(jiān)持上完當(dāng)天的第三節(jié)課，再向校長(zhǎng)請(qǐng)假并交接教學(xué)工作，已快中午了，只能坐下午的班車(chē)去縣城醫(yī)院生孩子，到醫(yī)院已經(jīng)下午5點(diǎn)多，當(dāng)晚9點(diǎn)，順當(dāng)?shù)厣乱荒泻?。事后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師包括她自己，想起來(lái)的確有點(diǎn)可怕，要是孩子生在班車(chē)上，要是母子倆有個(gè)險(xiǎn)失，責(zé)任誰(shuí)也負(fù)不起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去探望她時(shí)，她輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了句：“我是幸運(yùn)的，臨產(chǎn)前沒(méi)有耽擱一節(jié)課，還很順當(dāng)?shù)厣乱粋€(gè)健康的寶寶。”

她的小孩剛滿(mǎn)月，她和她的公婆便帶著嬰兒回到了羅溪中學(xué)，學(xué)校校長(zhǎng)很驚訝，由于她的產(chǎn)假有120天，怎么這